中考英語專題：專題十八-閱讀理解-第2講-閱讀理解CD篇

"題十八閱讀理解

閱讀理解

語篇精講

瀏覽問題M通篇尋讀［■逐題分析■精講邕記基油過關(guān)■閱讀練習

第2講北京東城一模閱讀理解CD篇

教學目標

i.掌握本篇閱讀理解中出現(xiàn)的高頻詞及長難句。

2.掌握閱讀理解的解題技巧，并能夠指出本篇閱讀理解中運用到的解題技巧。

3.通過閱讀理解高頻詞、長難句等語料的積累，及閱讀理解解題技巧的練習，靈活應對各種閱讀理解題。

C篇

名師點撥〃/?■■■■■■■■■■■■■■■■.

知識篇

“巧婦難為無米之炊”，在英語學習的過程中，語料的積累至關(guān)重要。對于閱讀理解高頻詞和長難句的梳理，能

夠為我們今后的學習和提升打下良好的基礎(chǔ)。

親愛的同學，老師已經(jīng)為你梳理出了本篇文章中的一些高頻詞和長難句，快來看看你掌握了嗎？

高頻詞（課前檢測學生的詞匯量儲備，以教師提問的形式進行。能夠準確翻譯的為優(yōu)，模糊翻譯的

良，不會翻譯的為差。）

單詞/短語詞性詞義拓展掌握情況

優(yōu)良差

normaladj.正常的

differentadj.不同的

describeV.描述

frightenedadj.害怕的v.frighten

terribleadj.可怕的，很糟的

decideV.決定

rudeadj.粗魯?shù)模瑹o理的

changeV.改變

completelyadv.完全的plete

excellentadj.極好的

excitingadj.令人興奮的

popularadj.受歡迎的

discussionn.討論v.discuss

lookforwardto期待，盼望

長難句（課前檢測學生的句型儲備，以教師提問的形式進行。能夠準確翻譯的為優(yōu)，模糊翻譯的良,

不會翻譯的為差。）

1.1won'tdescribewhatIlooklike.（優(yōu)□良□差□）

句意：我不想描述我長什么樣子。

本句為賓語從句，whatHooklike作describe的賓語，要注意翻譯時的語序。

2.Ittellsanexcitingstorythatmakesyoufeelmanydifferentemotions.（優(yōu)□良□差□）

句意：這本書講述了一個會使你感覺到許多不同情感的令人興奮的故事。

本句為定語從句，由that引導的從句修飾先行詞story.初中閱讀中會遇到大量的定語從句，翻譯是要注意語序,

同時它也是高中英語的語法重點。

方法篇

“方法得當，事半功倍。”只有語料的積累，沒有好方法的輔助也是不夠的。對于閱讀理解解題方法的梳理，能

夠幫助我們更好地理解閱讀理解的命題邏輯，在有足夠語料積累的基礎(chǔ)上，能夠幫助我們爭取高分。

親愛的同學，老師已經(jīng)為你精心整理了閱讀理解的解題技巧，快來看看你掌握了多少？

一、閱讀理解解題步驟

第一步快速瀏覽全文，了解文章大概。瀏覽時要注意以下句子：每段的開頭和結(jié)尾，重要的情節(jié)句子,如

果遇到未學或不認識的單詞或不理解的句子，可以根據(jù)上下文猜測,

切不可停留而放慢速度。

第二步瀏覽問題，明確要求。把文章后每個題目內(nèi)容看明白，這樣又能輔助進一步理解文章的主

要內(nèi)容，具體做題時就能對號入座,找到文章中確切表達所要回答

問題的關(guān)鍵句子。

第三步通篇尋讀，確定段落。也就是帶著問題去讀，找到要回答問題的關(guān)鍵詞、句或意群，以及

任何有關(guān)答題的信息,用鉛筆畫下來，以便為下一步答題做好充分

準備。

第四步逐條分析，對號入座。把需要回答的問題和尋讀中找到的信息逐條分析，對號入座。一般

來說，出題者問題設計都是按照文章內(nèi)容自上到下順序設計的,根

據(jù)難度先解決容易的，最后解決深層次的理解題。

第五步復讀全文，驗證答案。全部題目做完后，必須再仔細閱讀一遍全文,進一步加深對文章理

解，核實所選答案是否正確。

二、閱讀理解解題技巧

初中英語選擇型閱讀理解題主要分為四種題型，分別是細節(jié)理解題，推理判斷題，猜測詞義題和主旨大意題。

接下來我們將從這四種題型的定義，設題方式和解題技巧三方面進行介紹。

題型題型一：細節(jié)理解題

解釋本類試題主要考察學生對閱讀材料中的某一特定細節(jié)或文章的主要事實的理解能力。問題包括詢問人

（who）、物（what）、時間（when）、地點（where）原因（cause）、結(jié)果（effect）文中的數(shù)

據(jù)（data）等。新聞、說明文、廣告信息等常常考察這些細節(jié)。

設題1.Whichofthefollowingstatementsistrue/false?

方式2.Whichofthefollowingis(not)mentioned?

3.Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc)...?

解題1.細心審題，直接就題找答案

技巧2.變通理解，間接轉(zhuǎn)述找答案

3.多點歸納，綜合事實找答案

典題Whichhanddoyouusewhenwrite?About8to15percentofpeoplearelefthanded.Theyoftenhavetouse

精析toolsthataredesignedforright-handedpeople.Soitisdifficultforleft-handerstousemosttools.Ifyouare

righthanded,trvthisexperiment:Takeaknifewithvourlefthandandtrvcuttineapotatointopieces.Don't

besurprisedifyoufeelawkward(別扭的).

Ifright-handerscutuppotatoeswiththeirlefthand,theywill_____.

A.gethurtB.giveupcuttingC.feelawkwardD.changetheirtools

本題可以運用到解題技巧1.細心審題，直接就題找答案

瀏覽題干，確定關(guān)鍵短語為cutuppotatoeswiththeirlefthand,瀏覽段落，確定關(guān)鍵句Ifyouareright

handed,trythisexperiment:Takeaknifewithyourlefthandandtrycuttingapotatointopieces.Don'tbe

surprisedifyoufeelawkward(別扭的).“如果你是一個習慣用右手的人，用左手拿刀把土豆切成塊。如

果你感到別扭并不讓人驚訝。根據(jù)句意即可推斷出正確答案，故選C。

題型題型二：推理判斷題

解釋推理判斷題著重考察學生的邏輯思維能力,即要求學生根據(jù)文章的邏輯關(guān)系進行推理判斷。此類題目

難度大，涉及面廣，如人物的性格、心理，故事的結(jié)局、寓意，文章的出處、體裁，作者的傾向、態(tài)

度等。

設題1.Itcanbeinferredfromthetextthat_____.

方式2.Fromthetextweknowthat_____.

3.Withwhichofthefollowingdoestheauthoragree?

4.Thepassageisprobablytakenfroma_____.

解題1.通過文章陳述的事實進行推斷

技巧2.根據(jù)文章所提供的的背景，人物的表情，動作和語言進行推斷

3.根據(jù)作者的意圖和態(tài)度進行推斷

典題Boredomisoftenlinkedwithloneliness,b.utawriternamedMeeraSyalsaidboredomhadhelpedherin

精析developinghermind.Shetoldresearchersaboutherchildhood.Havingfewthingstodo,Syaloftentalked

withherneighbors.Shealsotriedtodothingslikelearningtobakecakes."Butimportantly,IThoughtand

wrotealot,becauseIwasbored,“Syalsaid.Shekeptadiary,fillinghertimewithshortstoriesandpoemsshe

madeup.

Grays。。Perry,anartist,grewupinafamilywithlittlemoney.Heenjoyedhimselfbymakingupstories,

drawingpicturesforhisstoriesandreadingmanybooksinthelibrary.Boredbutfree,hespenthourslooking

outofthewindow,watchingthechangingcloudsandseasons.Perryfilleduphisfreetimewithwhatheliked.

Hebecamecreative,becausehecouldthinkfreely.

ThewritertalksaboutSyalandPerryto_____.

A.stressthegreatdifferencesbetweenthem

B.introduceapopularwriterandafamousartist

C.suggestgoodwaysofgoingthroughboredom

D.showeffectsofboredomondevelopingcreativity

本題可以運用到解題技巧2.根據(jù)文章所提供的的背景，人物的表情，動作和語言進行推斷

題干意為“作者談論Syal和Perry的例子的目的是什么？"。兩個段落很長，我們首先要精讀段落，

抓住兩個人物的態(tài)度，第一段中關(guān)鍵句為awriternamedMeeraSyalsaidboredomhadhelpedherin

developinghermind.意為aMeeraSyal說無聊幫助她發(fā)展了她的思想”，第二段關(guān)鍵句為Hebecame

creative,becausehecouldthinkfreely.意為“他變得積極，因為他能夠自由思考”，由這兩句關(guān)鍵句可知

兩個人都認為“無聊可以發(fā)展創(chuàng)造力，”，故選D。

題型題型三：詞義猜測題

解釋單詞的猜測能力是閱讀理解能力的主要組成部分，是考查對文中關(guān)鍵詞語的理解。而且，所考察的詞

或短語的意義往往不停留在字面上，要根據(jù)文中語境來判斷。

設題1.Theunderlinedsentenceinthelastparagraphmeans______.

方式2.Theword"…"mostlikelymeans_____.

3.Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheword_____.

解題1.通過因果關(guān)系猜測詞義

技巧2.通過同義詞和近、反義詞的關(guān)系猜測詞義

3.通過構(gòu)詞法猜測詞義

4.通過定義或釋義說明來猜測詞義

5.通過描述猜測詞義

6.用知識和生活經(jīng)驗猜測詞義

7.根據(jù)上下文的指代關(guān)系猜測詞義

典題Childrenareexpectedbytheirparentstobereadingatextbookallthetime.However,researchshowsthatit

精析mayhamperthedevelopmentoftheirimagination,whileboredomcangivethemopportunitiestodevelop

creativity.

Whatdoestheword“hamper”inParagraph2probablymean?

A.Slowdown.B.Keepupwith.C.Gobeyond.D.Giveriseto.

本題可以運用到解題技巧2.通過同義詞和近、反義詞的關(guān)系猜測詞義

瀏覽本段，會發(fā)現(xiàn)本段中存在轉(zhuǎn)折連詞while“然而"，while后的句意為“無聊能給他們發(fā)展創(chuàng)造力

的機會”，所以while之前的句意應該與之相反，進一步推測詞義。A意為“（使）慢下來”，B意為

“跟上”，C意為“超出”，D意為“引起，導致”，故選A。

題型題型四：主旨大意題

解釋考查學生對文章主題或中心思想的領(lǐng)會和理解能力。

設題1.問標題：Whatisthemaintopicofthepassage?/Thebesttitleforthepassageis_____.

方式2.問中心：Thefirstparagraphismainlyaboutt,he_____./Thepassageismostlyabout_____.

3.問目的，態(tài)度：Theauthorwantstotell_____./Thepurposeofthisarticleisto_____.

解題1.瀏覽文章首尾段和各段開頭,抓住主旨段或主旨句

技巧2.瀏覽全文,抓住關(guān)鍵字眼,把握主旨

3.以掌握主旨為前提，處理推斷作者語氣及寫作意圖

典題Inthepast,peoplethoughtitwasstrangetousethelefthand.Youngstudentslookeddownupontheir

精析left-handedclassmates.Somechildrenwereevenpunishedforusingtheirlefthandtowrite.Butthesedays

parentsandteachershaveacceptedthat.Inalmosteveryschoolintheworld,left-handedstudentscanuse

theirlefthandtowrite.

WhatisParagraph2mainlyabout?

A.Causesofbeinglefthanded.B.Encouragementtoleft-handers

C.Punishmentforusingthelefthand.D.Changesinopinionsonleft-handers.

本題可以運用到解題技巧2.瀏覽全文，抓住關(guān)鍵字眼，把握主旨

本題考察的是第二段段落大意，要首先鎖定第二段的關(guān)鍵詞but,but之前的關(guān)鍵詞inthepast和itwas

strangetousethelefthand表明了在過去人們認為使用左手是奇怪的，but之后的關(guān)鍵詞thesedays和have

acceptedthat表明了現(xiàn)在人們接受了慣用左手的人。所以這段主要是講述了人們關(guān)于慣用左手的人的態(tài)

度上的轉(zhuǎn)變?？梢耘卸ù鸢笧镃hangesinopinionsonleft-handers.,故選D。

語篇精講,

瀏覽問題

（抓住題干及選項中的關(guān)鍵詞，以便有目的性的通讀文章）

題號題干及選項

1HowisAuggiedifferentfromotherboys?（細節(jié)理解題）

A.Hisnameisspecial.

B.Hisfaceshapeisnotnormal.

C.Hedoesn'tgotoschool.

D.HelikesplayingwithhisXbox.

2Whydoesn'tAuggiewanttogotoschoolatfirst?（細節(jié)理解題）

A.Becausehehastostayinhospital.

B.Becausehismotherteachesbelterthanteachers.

C.Becausehedoesn'tthinkheshouldgotoschool.

D.Becauseheisafraidothersludemsmaymakefunofhim.

3Whatcanweknowaboutthebook?（推理判斷題）

A.Ittellsthestoryofarealfamily.

B.Manyschoolsuseittocducalcsludcnls.

C.Adultslikethebookmorethanchildren.

D.Theemotionsofthestoryarehardlounderstand.

通篇尋讀

（通讀文章，根據(jù)問題中的關(guān)鍵詞標記出文章中的重點詞，短語或句子，為逐題分析做準備）

話題體裁字數(shù)建議用時實際用時正確率星級

日常生活類記敘文3667分鐘_/3★★★

Wonderisabookaboutaten-year-oldboycalledAugust,orAuggie,whofeelsnormalbutlooksverydifferent.

What'sWonderabout?

AuggieliveswithhisparentsandsisterinNewYork.Heisanormalboyinmanyways.Herides

abikeandlikesplayingwithhisXbox.ButAuggiehasdefoimities（畸形）ofthefaceandlooksvery

differentfromotherchildren.Atthestartofthebook,hetellsus"MynameisAugust.Iwon'tdescribe

whatIlooklike.Whateveryou'rethinking,it'sprobablyworse."Inthestreet,peoplelookatAuggie

andarefrightened.

Auggiehasneverbeentoschoolbecausehehasspentalotoftimeinhospital.Hismother

teacheshimathome.Butnowhe'sten,shethinksheshouldgotoschool.Atfirst,Auggiedoesn't

wanttogo.Heworriesthatotherstudentswilllookathimandsayterriblethings.Butwhenhevisitsa

schoolwithhismum,helikestheheadteacheranddecidestogo.Auggie'sfirstyearatschoolhasgoodtimesandbad

times.Hemakessomegoodfriendsbutotherchildrenarerudetohim.Attheendoftheyear,Auggiegoesonaschool

tripandafrighteningeventtherechangesthingscompletely.

Isitagoodbook?

WonderisanexcnHentbook,Ittellsaeexcitingilorythatmakeryoufeelmanydifferentemotion。Itiseasytolike

Auggie.Hehasagoodsenseofhumour,sothebookhasagoodmixoffunnyandsadmoments.Butthebookisn'tjust

aboutAuggie.Wealsolearnwhatlifeforhissister,andhisfriend,Jack.Wo/2ddpopularwithpeopleofallages.

Pre-ieens,leenagersandaduksallloveihebook.

Abestseller

WonderisRJPalacio'sfirstbook.Onherwebsite,sheexpLainsihalshehadiheideaforaflerseeinga

withdeformitiesonthestreetoneday.Manyschoolsusethebooktostartdiscussionsaboutbullying、friendshipand

beingdifferent.Thebookisverypopularandhaswonprizes.ManypeoplearelookingforwardtoseeingwhatRJ

Palaciowritesnext.

逐題分析

語篇解讀：本篇文章是一篇日常生活類的記敘文。主要介紹了的這本書主要內(nèi)容，闡述的道理及價值。

1.HowisAuggiedifferentfromotherboys?

A.Hisnameisspecial.

B.Hisfaceshapeisnotnormal.

C.,Hedoesn'tgotoschool.

D.HelikesplayingwithhisXbox.

解析：B.

細節(jié)理解題。根據(jù)題干關(guān)鍵短語differentfromotherboys可將答案鎖定在原文第二段中。根據(jù)第二段關(guān)鍵句But

Auggiehasdeformities（畸形）ofthefaceandlooksverydifferentfromotherchildren.“但是Auggie有著畸形的臉，看

起來和其它的男孩有很大的不同?！?，A項意為“他的名字是特殊的"；B項意為“他的臉型不是正常的”，C項意為

“他不想去上學”，D項意為“他喜歡玩他的Xbox?！奔纯赏茢喑稣_答案。

2.Whydoesn'tAuggiewanttogotoschoolatfirst?

A.Becausehehastostayinhospital.

B.Becausehismotherteachesbetterthanteachers.

C.Becausehedoesn'tthinkheshouldgotoschool.

D.Becauseheisafraidotherstudentsmaymakefunofhim.

解析：D.

細節(jié)理解題。本題詢問的是“Auggi起初不想去上學的原因”。根據(jù)題干可將答案鎖定在文章第三段中，根據(jù)關(guān)鍵

句"Atfirst,Auggiedoesn'twanttogo.Hewoniesthatotherstudentswilllookathimandsayterriblethings.“可知他擔

心其他的學生會看他并說一些糟糕的事情。即可推斷出正確答案。

3.Whatcanweknowaboutthebook?

A.Ittellsthestoryofarealfamily.

B.Manyschoolsuseittoeducatestudents.

C.Adultslikethebookmorethanchildren.

D.Theemotionsofthestoryarehardtounderstand.

解析：B.

推理判斷題。本題詢問的是“我們能夠從這本書中得知什么？"A項意為“它告訴我們一個真實家庭的故事°”，根

據(jù)最后一段中Onherwebsite,sheexplainsthatshehadtheideaforWonderafterseeingagirlwithdeformitiesonthe

streetoneday.可知這個故事的想法是來源于一個面部畸形的女孩，而不是真實的故事。B項意為“許多學校用這

本書去教育學生”，根據(jù)最后一段Manyschoolsusethebooktostartdiscussionsaboutbullying,friendshipandbeing

different.可判定此項和文中表述一致；C項意為“成年人比兒童更喜歡這本書”，根據(jù)“Wo/iderispopularwithpeople

ofallages.Pre-teens,teenagersandadultsalllovethebook.”可判定此項錯誤;D項意為“故事的情感很難理解”,根

據(jù)“Wonderisanexcellentbook,Ittellsanexcitingstorythatmakesyoufeelmanydifferentemotions.”可知在這本書

中你能感受到許多不同的情感，所以此項錯誤，故選B。

精講筆記

（學生在教師的指導下，回顧本講中積累的閱讀理解的知識和方法）

語篇中積累的詞匯（至少積累10個）

單詞詞性及詞義單詞的運用（鼓勵學生用所學詞匯造句）

語篇中的學到的方法（至少掌握2種）

細節(jié)理解題1、2

推理判斷題3

詞義猜測題

主旨大意題

能力提升

基礎(chǔ)過關(guān)

一、詞匯/短語英漢互譯★

單詞/短語詞性詞義

normaladj.

adj.不同的

describeV.

frightenedadj.

adj.可怕的，很糟的

V.決定

adj.粗魯?shù)?，無理的

changeV.

completelyadv.

excellentadj.

adj.令人興奮的

adj.受歡迎的

discussionn.

lookforwardto

二、句子英漢互譯★★

1.你知道是誰贏得了游戲嗎？

2.你能告訴我怎樣用這個新的電腦嗎？

3.Wealsolearnwhatlifeforhissister,andhisfriend,Jack.

4.ManypeoplearelookingforwardtoseeingwhatRJPalaciowritesnext.

5.ThemanwhovisitedourschoolyesterdayisanAmericanfriend.

閱讀練習

話題體裁字數(shù)建議用時實際用時正確率星級

日常生活類記敘文3737分鐘_/4★★★

AlexisMartinisathree-year-oldgirlfromArizona.Shehasn'tstartedkindergarten（幼JL園）yet,butshehasanIQ

above160,whichiswellabovetheaverage（一般的）people'sIQ.So,thereisnowonderthatshehasbecomethe

youngestmemberofMensa,thelargestandoldesthighIQsocietyintheworld.Mensaisaninternationalclubwhose

membershaveanIQscoreinthetop2%oftheworld.Currently,Mensahas3,300membersundertheageof18inthe

U.S.Alexisisoneofthem.

TheaveragepeoplegenerallyhaveanIQscoreof100points,butMartinscored160points,thehighestscoreon

thetest.ThedoctorswhotestedAlexissaidshescoredsohighthattheycouldn'tevenworkoutherIQexactly.They

thinksheisevensmarterthan99.9%oftheworldpopulation.Actually,shematchedtheIQsoftalentslikeAlbert

Einstein,StephenHawkingandBillGates.

IanMartin,Alexis'father,saidhisdaughtershowedsignsofsomeuniqueabilitiesattheageofoneandshebegan

readingbooksforpupilswhenshewasjusttwoyearsold.Nowattheageofthree,Alexisisreadingonafifthgrade

level.

“From12monthsold,we'dbedrivingaroundinthecarandshewouldrepeatherbedtimestoriesfromthenight

before,9,hesaid.uShedidn'tjustrepeatthem.Shecouldremembereverywordofthemexactly.^^

IanMartinthinkshisdaughteralsostandsoutwhenitcomestolearningnewlanguages."'Anytimeshelearnsa

wordandjustpicksitupthroughanything,shenevereverusesitintheincorrectsituation,ever,“Iansaid.

WhileAlexis'sparentsareproudthattheirthree-year-olddaughterhasbecomeamemberinMensa,theyarealso

awareofthepricethatcomeswitheverygift.ThedoctorssayAlexisshouldneverattendanormalschoolandchildren

withherlevelofintelligence（智力）oftenexperiencehighanxiety（焦慮）unlessthey5rearoundsimilarlygiftedboysand

girls.Herparentsdecidetofollowtheadviceandtrytolookforproperwaystohelphergetinvolvedintosociety.

1.Mensaonlyaccepts.（細節(jié)理解題）

A.teenagersunder18intheU.S.

B.peoplewithIQsabove160intheU.S.

C.talentsintheworldlikeAlbertEinstein

D.peoplewithIQsinthetop2%oftheworld

2.Fromthepassage,weknowthatAlexis'IQis.（細節(jié)理解題）

A.gettinghigherthroughtraining

B.beyondthelimitoftheIQtest

C.abovetheIQofStephenHawking

D.growingtoofasttogetanexactscore

3.OneofAlexis5specialabilitiesisthat.（細節(jié)理解題）

A.shecouldreadstoriesattheageofone

B.shecouldwritebooksforpupilsattheageoftwo

C.shecanremembereverywordofwhatherparentssaid

D.shecanlearnnewwordsquicklyandusethemproperly

4.Whatcanwelearnfromthelastparagraph?（推理判斷題）

A.Alexisissuretoexperienceanxietyinthefuture.

B.Alexis'parentscan'taffordthegiftsthatshechooses.

C.Alexis'parentswon'tbeabletofindheranormalschool.

D.Alexismayfeelithardtogetalongwiththeaveragepeople.

參考答案

基礎(chǔ)過關(guān)

一、詞匯/短語英漢互譯

單詞/短語詞性詞義

normaladj.正常的

differentadj.不同的

describeV.描述

frightenedadj.害怕的

terribleadj.可怕的，很糟的

decideV.決定

rudeadj.粗魯?shù)模瑹o理的

changeV.改變

completelyadv.完全地

excellentadj.極好的

excitingadj.令人興奮的

popularadj.受歡迎的

discussionn.討論

lookforwardto期待，盼望

二、句子英漢互譯。

1.Doyouknowwhohaswonthegame?

2.Couldyoupleasetellmehowtousethenewcomputer?

3.我們也了解到了他妹妹和他朋友杰克的生活。

4.許多人盼望看到RJPalacio接下來寫的作品。

5.昨天參觀我們學校的那個男人是一個美國朋友.

閱讀練習

1.D2.B3.D4.D

D篇

名師點撥HL

知識篇

高頻詞

單詞/短語詞性詞義拓展掌握情況

優(yōu)良差

possibilityn.可能性adj.possible

opp.impossible

convenientadj.方便的

calmdown平靜下來

relaxedadj.放松的

necessaryadj.必要的opp.unnecessary

healthyadj.健康的opp.unhealthy

aloneadj.單獨的

spendV.度過，花費

informationn.信，息

separate...from...把…與…分開

長難句

1.IcanringmysisterwholivesinLosAngelesonViber.（優(yōu)□良□差□）

句意：我可以通過Viber給我住在洛杉磯的妹妹打電話。

本句為who引導的定語從句，修飾先行詞sistero

2.Thisisanagewhenwecangetsomuchsurfaceinformationaboutotherpeople'slives,butbeingwrapped（包裹）up

inwhatotherpeoplearedoingoralwaysthinkingaboutotherpeople'srecognition（認可）ofuscanbequiteunhealthy.

（優(yōu)□良□差口）

句意：這是一個我們能得到很多關(guān)于其他人生活的表面信息的時代，但是被別人所做的事情包裹起來或是總是考

慮得到別人的認可可能是非常不健康的。

本句的前半部分是一個由when引導的定語從句修飾先行詞age,后半句是動名詞短語作主語的句子。

方法篇

“方法得當，事半功倍。”只有語料的積累，沒有好方法的輔助也是不夠的。對于閱讀理解解題方法的梳理，能

夠幫助我們更好地理解閱讀理解的命題邏輯，在有足夠語料積累的基礎(chǔ)上，能夠幫助我們爭取高分。

親愛的同學，老師已經(jīng)為你精心整理了閱讀理解的解題技巧，快來看看你掌握了多少？

一、閱讀理解解題步驟

第一步快速瀏覽全文，了解文章大概。瀏覽時要注意以下句子：每段的開頭和結(jié)尾，重要的情節(jié)句子,如

果遇到未學或不認識的單詞或不理解的句子，可以根據(jù)上下文猜測,

切不可停留而放慢速度。

第二步瀏覽問題，明確要求。把文章后每個題目內(nèi)容看明白，這樣又能輔助進一步理解文章的主

要內(nèi)容，具體做題時就能對號入座,找到文章中確切表達所要回答

問題的關(guān)鍵句子。

第三步通篇尋讀，確定段落。也就是帶著問題去讀，找到要回答問題的關(guān)鍵詞、句或意群，以及

任何有關(guān)答題的信息,用鉛筆畫下來，以便為下一步答題做好充分

準備。

第四步逐條分析，對號入座。把需要回答的問題和尋讀中找到的信息逐條分析，對號入座。一般

來說，出題者問題設計都是按照文章內(nèi)容自上到下順序設計的,根

據(jù)難度先解決容易的，最后解決深層次的理解題。

第五步復讀全文，驗證答案。全部題目做完后，必須再仔細閱讀一遍全文,進一步加深對文章理

解，核實所選答案是否正確。

二、閱讀理解解題技巧

初中英語選擇型閱讀理解題主要分為四種題型，分別是細節(jié)理解題，推理判斷題，猜測詞義題和主旨大意題。

接下來我們將從這四種題型的定義，設題方式和解題技巧三方面進行介紹。

題型題型一：細節(jié)理解題

解釋本類試題主要考察學生對閱讀材料中的某一特定細節(jié)或文章的主要事實的理解能力。問題包括詢問人

（who）、物（what）、時間（when）、地點（where）、原因（cause）、結(jié)果（effect）、文中的數(shù)

據(jù)（data）等。新聞、說明文、廣告信息等常常考察這些細節(jié)。

設題1.Whichofthefollowingstatementsistrue/false?

方式2.Whichofthefollowingis(not)mentioned?

3.Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc)...?

解題1.細心審題，直接就題找答案

技巧2.變通理解，間接轉(zhuǎn)述找答案

3.多點歸納，綜合事實找答案

典題Whichhanddoyouusewhenwrite?About8to15percentofpeoplearelefthanded.Theyoftenhavetouse

精析toolsthataredesignedforright-handedpeople.Soitisdifficultforleft-handerstousemosttools.youare

righthanded,trythisexperiment:Takeaknifewithvourlefthandandtrycuttingapotatointopieces.Don't

besurprisedifyvufeelawkward(別扭的).

Ifright-handerscutuppotatoeswiththeirlefthand,theywill_____.

A.gethurtB.giveupcuttingC.feelawkwardD.changetheirtools

本題可以運用到解題技巧1.細心審題，直接就題找答案

瀏覽題干，確定關(guān)鍵短語為cutuppotatoeswiththeirlefthand,瀏覽段落，確定關(guān)鍵句Ifyouareright

handed,trythisexperiment:Takeaknifewithyourlefthandandtrycuttingapotatointopieces.Don'tbe

surprisedifyoufeelawkward(別扭的).“如果你是一個習慣用右手的人，用左手拿刀把土豆切成塊。如

果你感到別扭并不讓人驚訝。“，根據(jù)句意即可推斷出正確答案，故選C。

題型題型二：推理判斷題

解釋推理判斷題著重考察學生的邏輯思維能力,即要求學生根據(jù)文章的邏輯關(guān)系進行推理判斷。此類題目

難度大，涉及面廣，如人物的性格、心理，故事的結(jié)局、寓意，文章的出處、體裁，作者的傾向、態(tài)

度等。

設題1.Itcanbeinferredfromthetextthat_____.

方式2.Fromthetextweknowthat_____.

3.Withwhichofthefollowingdoestheauthoragree?

4.Thepassageisprobablytakenfroma_____.

解題1.通過文章陳述的事實進行推斷

技巧2.根據(jù)文章所提供的的背景，人物的表情，動作和語言進行推斷

3.根據(jù)作者的意圖和態(tài)度進行推斷

典題Boredomisoftenlinkedwithloneliness,butawrilernamedMeeraSyalsaidboredomhadhelpedhnrin

精析developinghermind.Shetoldresearchersaboutherchildhood.Havingfewthingstodo,Syaloftentalked

withherneighbors.Shealsotriedtodothingslikelearningtobakecakes."Butimportantly,IThoughtand

wrotealot,becauseIwasboredJSyalsaid.Shekeptadiary,fillinghertimewithshortstoriesandpoemsshe

madeup.

GraysonPerry,anartist,grewupinafamilywithlittlemoney.Heenjoyedhimselfbymakingupstories,

drawingpicturesforhisstoriesandreadingmanybooksinthelibrary.Boredbutfree,hespenthourslooking

outofthewindow,watchingrthechangingcloudsandseasons.Perryfilleduphisfreetimewithwhathe

liked.Hibecamecreative,becausehecouldthinkfreely

ThewritertalksaboutSyalandPerryto_____.

A.stressthegreatdifferencesbetweenthem

B.introduceapopularwriterandafamousartist

C.suggestgoodwaysofgoingthroughboredom

D.showeffectsofboredomondevelopingcreativity

本題可以運用到解題技巧2.根據(jù)文章所提供的的背景，人物的表情，動作和語言進行推斷

題干意為“作者談論Syal和Perry的例子的目的是什么？"。兩個段落很長，我們首先要精讀段落，

抓住兩個人物的態(tài)度，第一段中關(guān)鍵句為awriternamedMeeraSyalsaidboredomhadhelpedherin

developinghermind.意為aMeeraSyal說無聊幫助她發(fā)展了她的思想”，第二段關(guān)鍵句為Hebecame

creative,becausehecouldthinkfreely.意為“他變得積極，因為他能夠自由思考”，由這兩句關(guān)鍵句可知

兩個人都認為“無聊可以發(fā)展創(chuàng)造力，”，故選D。

題型題型三：詞義猜測題

解釋單詞的猜測能力是閱讀理解能力的主要組成部分，是考查對文中關(guān)鍵詞語的理解。而且，所考察的詞

或短語的意義往往不停留在字面上，要根據(jù)文中語境來判斷。

設題1.Theunderlinedsentenceinthelastparagraphmeans