重組家庭幼兒教育現(xiàn)狀及分析 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選重組家庭幼兒教育現(xiàn)狀及分析摘要：重組家庭和單親父母的數(shù)量不斷增加，對孩子的情感和生活產(chǎn)生了重大影響，對于父母再婚后的重組家庭孩子而言，他們適應新的家庭生活是比較困難的一件事，繼父母和繼子女之間能否相互接納需要彼此付出相當?shù)呐?；重組家庭的孩子往往更需要真誠的情感心理溝通和健康的教育方式。關(guān)鍵詞：重組家庭，家庭教育現(xiàn)狀，教育問題引言：近幾年來，我國農(nóng)村離婚率情況也逐年升高，重組家庭也相應多了起來，教育離異重組家庭的子女，已成了一個亟待解決的問題。伴隨不同情況的婚姻重組，往往會伴隨產(chǎn)生各種新的矛盾，而首當其沖的就是重組家庭的子女問題，如何做好重組家庭的子女教育工作，不僅關(guān)系到兒童身心健康，也關(guān)系到重組家庭的幸福、美滿。很多重組家庭的矛盾糾紛，往往是由子女教育問題引起。一、重組家庭幼兒的心理問題表現(xiàn)及分析1.問題

（1）孤僻心理。 在重組家庭里，孩子會因父親(母親)的粗心或與繼父(繼母)之間的間閡，使自己陷入不能進行親情交流的困境，而產(chǎn)生孤僻心理。（2）懷舊心理。 父母在婚后，孩子會對以前的爸爸或媽媽產(chǎn)生越來越強烈的懷念與依戀，特別是對現(xiàn)在的家庭生活不滿意時，孩子的懷舊心理會更加強烈。（3）嫉妒敵對心理。 再婚家庭的孩子，看到同學享受家庭的溫暖與自己的父母友好相處，再婚家庭的孩子往往會嫉妒別人溫暖的家。再婚父母要注意孩子的言行，遇到問題要幫助他們走出心理危機。對許多人來說，“家”是一個溫馨的字眼。而在孩子的眼里，家更是一方心靈的棲所地，是愛的居所。當父母離異或一方早逝后，孩子會遭受心靈的創(chuàng)傷；當父母選擇再婚時，則給孩子帶來另一次刻骨銘心的體驗。所以，父母要處理好再婚的問題，讓孩子享受到家的溫暖，而12022年安徽省中小學教育教學論文評選不是遭受新的折磨和打擊。一些父母再婚以后，會讓孩子失去生母或生父的關(guān)愛，同時報有一種愧疚心理，于是過分寵愛嬌慣孩子，結(jié)果失去了對孩子正常地管教。還有一些父母再婚以后，沉浸到個人的幸福生活中去，不對孩子加以關(guān)愛和照顧了，甚至把他們當作累贅、包袱，采取了漠不關(guān)心的態(tài)度，結(jié)果讓孩子受到了冷落。種種做法對孩子成長來說，都是不利的。在家庭生活中，父母不注意與孩子建立良好的溝通關(guān)系，不注意再婚對孩子心理產(chǎn)生的微妙變化，是一種不負責的表現(xiàn)。為此，了解再婚對孩子可能產(chǎn)生的心理影響，很有必要。 2.原因分析

（1）家庭結(jié)構(gòu)的變化致幼兒心理的變化

父母再婚以后，孩子會對以前的爸爸或媽媽產(chǎn)生越來越強烈的懷念和依戀。通常，孩子會難以忘懷舊家庭成員相處的時光、友誼、親情。特別是對眼前的家庭生活不滿意時，孩子的懷舊心理會更加強烈。在重組家庭里，孩子會因為父親（母親）的粗心或與繼父母之間的隔閡，使自己陷入不能進行親情交流的困境。孩了覺得自己在家庭中是多余的人，自然而然就會產(chǎn)生孤獨感。通常，孩子會把這種情緒帶到學校中去，表現(xiàn)為孩子不合群、獨來獨往，結(jié)果與同學的關(guān)系往往處理不好?？吹酵瑢W享受家庭的溫暖，與自己的父母友好相處，再婚家庭的孩子往往會妒忌別人溫暖的家。隨著妒忌心理的加強，孩子容易喪失理智，變成一種羞于啟齒而又十分強烈的憎恨心態(tài)。于是，孩子開始不相信周圍的人，排斥周圍的人，甚至把他人的善意批評或好言相勸當成惡意的舉動孩子走向極端以后，很容易做出一些過火的行為。 （2）家庭教育功能的變化導致幼兒心理變化

重組家庭的孩子常常會覺得自己是多余的，自我意識特別低，性格上也會更加敏感、易激惹，覺得重新組建的家庭不是自己的家，需要看新爸爸或新媽媽的臉色，經(jīng)常鬧到要離家出走、自殘，甚至是自殺，所以重組家庭中存在的不平衡的教育當然會潛移默化地影響。二、重組婚家庭子女教育困難的原因

1.重組婚家庭子女的排外本能因素

父母離異的原因雖然很多，但是對于大多數(shù)家庭的孩子來說，他們都存在一個共同22022年安徽省中小學教育教學論文評選的傾向不愿意接受父母分離的現(xiàn)實，希望這種分離是暫時的，期待著父母有朝一日能重歸于好，心理本能的對繼父母有一種排外的心理。還有的孩子怕過多的和繼父母接觸，產(chǎn)生感情，覺得是對親生父母的一種不尊重和背叛，本能地排斥和繼父母接觸，拒絕繼父母的愛。 2.重組家庭子女的心理健康因素

當前社會，相當一部分離異的子女處于3-12歲年齡段，這些孩子在父母離異后缺少愛和關(guān)心，導致孩子缺少安全感，陷入自卑。而父母重組家庭后，由于繼母或繼父以及他們子女的出現(xiàn)，還有重組家庭新出生的孩子，使的家庭結(jié)構(gòu)日益復雜化，大部分孩子將難以承受家庭的巨大變化，久而久之他們幼小稚嫩的心靈將會受到打擊，性格會變得孤僻、孤獨、冷漠、拘謹、少言寡語或者脾氣暴躁。同時與朋友和同學的交流減少，心理調(diào)適能力低下，缺乏理性地處理問題的方式，甚至會走上犯罪的道路。三、重組家庭子女教育的對策 1.加強家庭教育

（1）重組家庭的父母，無論是繼父母還是親生父母，要充分認識上述的重組家庭子女的特點，要站在孩子的角度調(diào)整自己的心態(tài)和教育行為，要注意保護孩子對未來生活在一起的另一位親生父母的感情。不能對著孩子消極地評價另一位親生父母，不能將孩子的親生父母與繼父母置于相互對立的位置，想著讓繼父母替代親生父母。作為父母有權(quán)再選擇配偶，卻無權(quán)強迫孩子接受、承認繼父母。要尊重孩子的想法，給孩子一定的時間，讓孩子慢慢地接受父母再婚的事實，讓孩子慢慢理解，接受感化。 （2）離異的家長不能有內(nèi)疚感，不能帶著“贖罪”的心理對待孩子，無條件地遷就孩子，養(yǎng)成孩子自私的習慣，這樣極度不利于身心健康發(fā)展。 2.加強學校教育

（1）離異家庭的子女容易養(yǎng)成不信任，孤獨的性格，如果在學校這個集體中，能夠得到老師和同學的關(guān)愛，這些殘缺的性格將會漸漸減弱，學校和老師的真誠和適度的關(guān)愛為這類孩子的身心健康發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。（2）學校和老師在關(guān)愛這些離異家庭的孩子時還要正確的指導離異的家長，引導這些家長樹立正確的家教觀，糾正不良教育方法。同時盡可能地協(xié)調(diào)離異父母與子女的關(guān)系，并幫助學生處理好與繼父母的關(guān)系。32022年安徽省中小學教育教學論文評選 3.加強社會的關(guān)愛

社會是個大環(huán)境，整個社會影響著人的方方面面，對孩子的成長起著潛移默化的作用。首先要提高全民意識，不能嘲笑和歧視這類孩子，不要用可憐的眼光注視這些孩子，要給予他們更多的關(guān)心和關(guān)懷，讓他們有被尊重的感覺。其次要組織相關(guān)的活動，從理論到實踐，給予明確的指導，促進重組家庭繼父母和繼子女之間的關(guān)系良性發(fā)展。教育是全方位的，我們相信通過家庭，學校和社會的共同努力，對每個離異的孩子進行關(guān)心、愛護和教育，幫助他們走出困境，陪同他們走過適應期，促使他們身心健康發(fā)展，從而使每個重組家庭擁有美好的未來。四、結(jié)束每一個孩子都希望自己的父母相親相愛，希望父母無條件地愛自己。在愛溫暖流動的家庭中孩子可以安心地做自己、發(fā)展自己，而在愛無法流動的家庭中孩子充滿著不安全感、不信任感和深深的恐懼感。所以家庭對孩子的教育，也就是家長有意識地通過自己的言傳身教和生活細節(jié)給孩子一定的教育和影響，家庭教育是潛移默化的，同時也是要伴隨我們一生的。家庭是孩子的第一學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是教育孩子的起點和基石，良好的家庭教育是造就孩子成長的必要條件，良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑，家庭教育的好壞將直接影響孩子的一生。教育是全方位的，我們相信通過家庭，學校和社會的共同努力，對每個離異的孩子進行關(guān)心、愛護和教育，幫助他們走出困境，陪同他們走過適應期，促使他們身心健康發(fā)展，從而使每個