中考語文現(xiàn)代文閱讀試題匯編

2008年中考現(xiàn)代文閱讀試題匯編

（一）湖北省宜昌

特質(zhì)（尤今）

①第一次光顧他的牛肉面，便領(lǐng)略了他可愛的幽默感。

②我對他說：“老板，請你給我三碗牛肉面?！?/p>

③他伸手敲了敲攤子上那塊木板，說：“你說得對，這塊板，的確老。”

④這個(gè)牛肉面攤，坐落于錦茂區(qū)。經(jīng)營它的，是一對年輕的夫婦。瘦削的

丈夫煮面，豐滿的妻子捧面，兩人合作，融洽無比。最近，添了個(gè)小寶寶，也

帶到攤子上，夫妻兩人忙碌地煮面捧面時(shí)，小寶寶便踢腳吮手，自求多福，一

家三日樂陶陶。

⑤很欣賞那瘦子煮面的方式。不管有多少顧客在等，他絕不“粗制濫造”，

總是一碗一碗“細(xì)雕慢琢”地煮。他先把面和豆芽擱進(jìn)碗里，然后，把切成細(xì)

片的牛肉（）在網(wǎng)狀的構(gòu)子上燙。初熟，便一片一片地（）在牛肉面上,

（）上自制的濃醬，再（）一撮切碎的咸菜；（）上金黃的油蔥和翠

綠的青蔥，五色紛陳，令人一看便食指大動(dòng)。

⑥瘦子脾氣極好，有時(shí)，食客盈座，他雙手如輪，不停地轉(zhuǎn)，做得汗流使

背，可是，在這種叫人目眩的忙碌中，他依然臉帶笑容、不溫不火?？吹叫『?/p>

子，他還會(huì)忙里偷閑，以俏皮的話兒逗弄幾句，惹得大人小孩全都樂不可支，

胃口大開。更難得的是：他記性極好，誰的牛肉面不要放青蔥、不要下豆芽，

誰的要多一點(diǎn)咸菜、多一點(diǎn)油蔥，他都記得一清二楚。只要光顧過一兩次，再

去時(shí)，他便會(huì)朝你咧著嘴，笑嘻嘻地說：

⑦“你的，不要豆芽，對嗎？”

⑧他是日常生活里一個(gè)微不足道的小人物，可是，在他身上，我卻看到了

許多閃爍生光的特質(zhì)，而其中最觸動(dòng)我的一項(xiàng)“特質(zhì)”，是他十年如一日那種“敬

業(yè)樂業(yè)”的精神。

15.作者用②、③段的對話來表現(xiàn)面攤老板很有幽默感，你能試著分析一下這

句話為什么幽默嗎？（2分）

16.請將下邊的動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)靥畛涞降冖荻蔚睦ㄌ柪铩＃?分）

放擺撒淋抓

17.第⑤段加引號的“粗制濫造”和“細(xì)雕慢琢”在文中的特殊含義是什么？

（2分）

18.除了“敬業(yè)樂業(yè)”的精神之外，作者還從這個(gè)面攤老板的身上發(fā)現(xiàn)了“許

多閃爍生輝的特質(zhì)”，請?jiān)嚺e一例說說他身上還有什么“特質(zhì)”。（2分）

【參考答案】

15、“我”說的“老板”是指面館的主人，而他說是年代久的“木板”，這樣偷

換概念，回答錯(cuò)位而使人發(fā)笑，體現(xiàn)出幽默感。

16、依次為：放、擺、淋、抓、撒

17、粗制濫造：指面館老板因客多而做面馬虎，省工省時(shí)；“細(xì)雕慢琢”指面館

老板精心烹制面條，敬業(yè)樂業(yè)。

18、示例：第六段中“有時(shí)，食客盈座，他雙手如輪，不停地轉(zhuǎn)，做得汗流使

背，可是，在這種叫人目眩的忙碌中，他依然臉帶笑容、不溫不火?？吹?/p>

小孩子，他還會(huì)忙里偷閑，以俏皮的話兒逗弄幾句，惹得大人小孩全都樂

不可支，胃口大開”的句子，寫出其樂觀幽默的“特質(zhì)”

（二）（長沙市）

火車6年不到站

我到武警醫(yī)院看望哥哥時(shí)，意外遇到兩個(gè)老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟因?yàn)?/p>

車禍住進(jìn)醫(yī)院。

“你弟弟住院多久了？”

“六年？”我震驚。

他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他

哥哥。

半夜，我聽到弟弟說：“哥，什么時(shí)候下車，別忘了喊我起來?！?/p>

“知道了?！?/p>

這樣的對話，,晚上至少有五次。第二天，我問起這事，他告訴我，弟弟

是在6年前春節(jié)回家時(shí)被車撞的，出事時(shí)，剛下火車，所以醒來后，一直以為

自己還在火車上。

他總是趁弟弟睡著的時(shí)候，默默地踱到外面抽會(huì)兒煙。他從25歲到現(xiàn)在，

把自己最美好的青春全耗在這個(gè)醫(yī)院。

這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說：“你去不去逛街？”我驚

訝地問：“這里有街嗎？”他興沖沖地說：“我?guī)闳ァ！?/p>

從醫(yī)院走出來，他興奮地說，他要去買件衣服，很久沒有買新衣服了。這

里是開發(fā)區(qū)，很荒涼，過了河才有集市。我們乘船過去，那里只有十兒家商鋪，

他卻來來回回逛了好兒趟。最后，他買了只燒雞，說他弟弟從小就愛吃燒雞。

準(zhǔn)備往回走的時(shí)候，他看著手表驚呼：“下午4時(shí)了，弟弟一定醒了?！?/p>

我們飛快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他扯開喉嚨喊：“開船

的呢？”旁邊的商店老板說，那人回家吃飯去了，要一個(gè)多小時(shí)才能回來。他

很著急，我安慰他：“你弟弟醒來，護(hù)士會(huì)照顧他的?！彼宦牐_始脫衣服。

我驚呼：“你干嗎？”

“我游過去。”

“天這么冷，你會(huì)凍壞的！”

他掙脫我的手，跳進(jìn)河里。那可是冬天?。?/p>

街上的人全跑來看熱鬧：“有人跳河了……”

我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上，一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Π队稳ァＶ钡剿?/p>

上岸，我才松了口氣。他在對岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。

兩小時(shí)后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟

弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢。”

“怎么會(huì)呢?要下車，我一定會(huì)喊你一起的。”

弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭：“那我們大概什么時(shí)候可以下車？”他肯定地說：“明天就到

了?！?/p>

我轉(zhuǎn)過頭，淚流滿面。這路真長，火車一坐就是6年，也許，還要坐很多

年……

（作者魏嵐）

22.有人認(rèn)為將題目改為“那車一開，就是6年”更貼切，簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（3分）

答：____________________________________________________________________

23.文章重點(diǎn)描寫了哥哥擔(dān)心弟弟醒來，著尊趕回醫(yī)院的情形。請從文中找出

相座的動(dòng)作描寫，依次填寫在橫線上。（3分）

驚呼?-------------??脫衣服-------------*向?qū)Π队稳?

24.文中兩次寫到“弟弟”和“哥哥”的對話，試分析第二次對話描寫的作用。

答：___________________________________________________________________

25.對本文分析鑒賞有誤的一項(xiàng)是（)

A.本文采用第三人稱進(jìn)行敘述，線索明晰，情節(jié)簡單。

B.本文運(yùn)用了對話、動(dòng)作等描寫方法，人物形象生動(dòng)感人。

C.文中的“哥哥”非常善良，富有責(zé)任感，令人油然而生敬意。

D.本文通過刻畫“哥哥”這個(gè)人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真

誠、善良等美好品德。

【參考答案】

22.示例：①原標(biāo)題好，因?yàn)閷Φ艿艿恼疹櫜⑽赐杲Y(jié)，強(qiáng)調(diào)這種責(zé)任的持久性,

突出了哥哥對弟弟的手足深情和高度的責(zé)任感。②改后的題好，突出了哥哥6

年如日付出的艱辛，強(qiáng)調(diào)“不容易”，難能可貴。（答①好，3分；答②好，2

分。開放題。共3分）

23.（3分）飛快地往回跑（或“跑”，或“扯開喉嚨喊”）跳進(jìn)河里（或“跳”）

一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去（或“跑”）

24.內(nèi)容上表現(xiàn)出哥哥對弟弟的悉心呵護(hù)，不離不棄，突出人物品質(zhì)，使文章

主題更鮮明；結(jié)構(gòu)上與前文第一次對話相呼應(yīng)（或前后照應(yīng)）。（答對兩點(diǎn)即給

滿分；答對其中一點(diǎn)，理由充足，表達(dá)流暢也得滿分）

25.A（第一人稱，“我”是“哥哥”行為的敘述者、見證人）

（三）（湖北省咸寧市）

一樣的渺小

畫家早年顛沛流離，吃盡了人世的苦頭。中年以后，他開始發(fā)達(dá)了——作

品受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，名聲日隆。

如今，他的任何一幅作品，只要拿到市場上，都會(huì)引起富人們的競價(jià)爭購。

可是，畫家并不像別人想象的幸福與快樂，他曾經(jīng)對弟子們說過這樣一句意味

深長的話——當(dāng)我變得高大的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界實(shí)在太渺小了。

通過弟子們的傳誦，此語已被世人奉為一句關(guān)于奮斗與成功的格言。

其實(shí)，畫家已陷入深深的孤獨(dú)，在這個(gè)世界上，他除了作畫，沒有任何追

求,而作畫本身又不能給他以娶破的喜悅。

【批注：“突破”一詞為小說的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆?！?/p>

他感覺自己被困在一個(gè)牢固的繭里，高高懸掛在人們能夠仰望的地方，上

不著天，下不著地。

一天，畫家偶然得知100公里外的山上有一位老禪師，道行極高，心中頓

生仰慕，決定前去拜訪。

為表示誠意，畫家沒有開自家的高級轎車，而是帶著弟子們步行前往。

那是一個(gè)山清水秀的地方，沒有奇峰峻嶺。山腳下的連綿水田里，有農(nóng)夫

和牛耕作的身影，村莊炊煙裊裊，頭頂陽光明亮，像一首以重低音樂為背景的

輕快的曲子。

畫家心中喜悅，按照當(dāng)?shù)厝说闹敢?，向一座小山上走去?/p>

到了山腰，畫家遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山頭上有一個(gè)農(nóng)夫正躬身鋤地。在藍(lán)灰色天幕的

映襯下，農(nóng)夫的身影像?塊人形的墨跡蠕動(dòng)著。越走越近,畫家看清，是一?位

老農(nóng)在清理自己的小菜地。

【批注：這一描寫極妙：一是切合人物身份；二是虛實(shí)結(jié)合，生動(dòng)形象?！?/p>

畫家汗流狹背地駐足四顧，尋找山下人說的那座小廟宇。弟子們也在一旁

幫著搜尋，可是，附近并無廟宇。

鋤地的老者停止勞作，看著他們，目光饞足。

【批注：“淡定”一詞既照應(yīng)上文，又為下文“淡淡”一詞張本?！?/p>

畫家問道“老人家，知道某某禪師住在哪里嗎？”老者說：“我就是。”畫

家大喜：“有眼不識泰山，剛才我在下面就看見你了，可惜顯得太渺小了

老者潑潑地答道：“你們在山腳時(shí)我就看見了，也是一樣的渺小?！?/p>

場面忽然有些凝固。畫家的弟子們頗為不滿，覺得這禪師身懷傲氣，且有

爭斗之心，不像那么一回事兒。但畫家卻沒有生氣，在那里愣神兒片刻，兩手

一拍道“回家!”

【批注：畫家“回家”是有潛臺(tái)詞的?！?/p>

后來，畫家又說過一句格言，被弟子們傳誦出來——當(dāng)我變得高大的時(shí)候,

我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界也越發(fā)高大了。

7、畫家“回家”的潛臺(tái)詞是（2分）

8、結(jié)合上下文，解讀劃線的兩句話。（4分）

①這個(gè)世界實(shí)在太渺小了______________________________________________

②這個(gè)世界也越發(fā)高大了______________________________________________

9、請簡要概括“畫家”這一人物形象。（2分）

答：_________________________________________________________________

10、有人認(rèn)為這篇小說的結(jié)尾是“蛇足”，你同意這個(gè)看法嗎？請說明理由。

（3分）

答:_________________________________________________________________

11、請你就文中劃波浪線句子的寫景作用，寫一句批注。（3分）

村莊炊煙裊裊，頭頂陽光明亮，像一首以重低音樂為背景的輕快的曲

批注：__________________________________________________________________

7、我懂了（“我明白了”等）。（2分）

8、①說明畫家在取得成績后很自負(fù)，目空一切，目中無人②說明畫家能平等

待人了，變得謙遜了（4分，每題2分，要點(diǎn)：“自負(fù)”“目中無人”“平等”“謙

遜”）

9、通過個(gè)人努力奮斗取得了事業(yè)的成功，能認(rèn)識到自己的不足，且能改正。（2

分）

10、不同意。結(jié)尾作用有二：①使小說情節(jié)完整。因?yàn)楫嫾疑仙降哪康氖菫檎?/p>

禪師解決人生的困惑，沒有這個(gè)結(jié)尾，不能表明畫家的困惑已經(jīng)解決②點(diǎn)明

小說主旨：當(dāng)自己心態(tài)改變后，看別人也就高大了（3分，要點(diǎn)：“情節(jié)完整”

“點(diǎn)明主旨”）11、為下文刻劃人物服務(wù)。（3分）

（四）（泉州市惠安縣）

請敬畏規(guī)則（羅西）

①中國人往往敬畏權(quán)威，但是漠視規(guī)則或者信奉潛規(guī)則。

②不遵循規(guī)則的人好像很轉(zhuǎn)，其實(shí)很苦很累，因?yàn)橐恢币獙に肌安蛔邔こ?/p>

路”！

③我常常站在十字路口犯傻，紅燈當(dāng)前，有時(shí)只剩下我一個(gè)人“不敢”闖

紅燈。有一次，一輛標(biāo)有某執(zhí)法單位的小車闖紅燈，當(dāng)它傲慢地與我擦身而過

時(shí)，我指了指紅燈說：“看到紅燈了沒有？”那司機(jī)居然要停車下來揍我，結(jié)果

把遵守規(guī)則的我嚇跑了，他們洶涌著一車人，我可不吃眼前虧。

④可悲的是，覺得最轉(zhuǎn)就是敢于不守規(guī)矩的中國人很多，敢于不守規(guī)矩也

是很多國人唾沫橫飛吹牛的資本。

⑤有個(gè)“海歸”朋友告訴我說，在美國，公司做決策時(shí)，往往有許多不同

意見,大家吵得不可開交，甚至丁里申毛，但是一旦規(guī)則定了下來，不管是哪

i派都心服口服地百分百去執(zhí)行；相反，在國內(nèi)，在討論方案的時(shí)候，大家好

像和氣一團(tuán)，沒有爭議，可是一旦新規(guī)則定下來后，有人就故意找茬不合作，

來陰的與規(guī)則作對。

⑥從最簡單的“排隊(duì)”這一社會(huì)規(guī)則看，不管是在銀行、醫(yī)院，車站、機(jī)

場，甚至火葬場，總有人“插隊(duì)”，大家喜歡“擠擠”一堂，“亂”中取栗，不

排隊(duì)或者插隊(duì)不覺得這很羞恥，反而在很多人心目里是“能干”“機(jī)靈”“厲害”

的代名詞。

⑦很早以前，讀過這樣一段文字：夕陽西下，旅游團(tuán)一行乘車從澳大利亞

墨爾本出發(fā)，趕往南端著名的菲利蒲島看企鵝歸巢的美景。車至途中恰逢一場

大型車賽剛剛散去，迎面蜂擁而來大批的車隊(duì)。這是一個(gè)左右極不對稱的車道,

--邊是光光的道路，從北向南開的車只有我們一輛；--邊是密密麻麻數(shù)以千計(jì)

的車隊(duì)，多是愛炫耀的車迷。沒有警察也沒有監(jiān)視器，有的只是車道中間一道

毫無約束的白線。然而，對面駛來的所有車輛沒有一輛越過中線，沒有一個(gè)“聰

明人”試圖去破壞這樣的秩序……如此場景凸現(xiàn)了人們自覺遵守規(guī)則之美。這

是人類社會(huì)文明進(jìn)步之美。

⑧1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛的圖書館，很多珍貴的古書毀

于一炬，讓人痛心疾首。突發(fā)的火災(zāi)把一名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，

他在經(jīng)過痛苦的思想斗爭后，終于做出一個(gè)勇敢的選擇。原來在這之前，他違

反圖書館紀(jì)律，悄悄把哈佛牧師捐贈(zèng)的一本書帶出館外，準(zhǔn)備閱讀完后再歸還。

突然之間，這本書成為稀世珍本。該學(xué)生懷著不安的心敲開了校長辦公室的門，

說明理由后鄭重地將書還給了學(xué)校。校長先是表示感激，并對學(xué)生的勇氣和誠

實(shí)予以褒獎(jiǎng)，然后就把他開除出校。賞罰分明，一點(diǎn)也不拖泥帶水。

⑨對此，很多人表示不解，但是校長不做解釋，他只亮出哈佛的理念：讓

校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。在規(guī)則面前，他們遵循的

是人人平等，要公平就必須敬畏規(guī)則。有序的文明社會(huì)，必須有各種規(guī)則來保

證。敬畏所有光明正大的規(guī)則，就是尊重公平、效率與我們自己。從這個(gè)意義

上說，中國人還不懂得真正的自由，因?yàn)橹袊诉€沒有真正懂得規(guī)矩。

11.選文的中心論點(diǎn)是，

選文主要的論證方法是和o（4分）

12.引用諸葛亮《出師表》的話,哈佛校長的做法就是“,

（2分）

13.下面對文中詞語揣摩，說法恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.題目“敬畏”一詞表達(dá)出對“規(guī)則”的一種莊嚴(yán)感、使命感。

B.第⑤段用成語“一地雞毛”形容美國公司做決策時(shí)混亂局面，表達(dá)出作者

的反感。

C.第⑥段的詞語加引號作用相同，都是為了強(qiáng)調(diào)提示。

D.文章最后一句的兩個(gè)“真正”可以去掉，才能與開頭“漠視”一詞相照應(yīng)。

14.下列對文句理解不正砸的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第②段說“不遵循規(guī)則”的人“其實(shí)很苦很累”，表明作者對這類人的否定

和鄙夷之情。

B.第⑦段引述的文字是為了闡明人們能自覺遵守規(guī)則是體現(xiàn)人類社會(huì)文明的

真正進(jìn)步。

C.第⑨段說“有序的文明社會(huì)，必須有各種規(guī)則來保證”，這與古人說的“畏

則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍”的觀念是吻合的。

D.哈佛倡導(dǎo)的理念和中國人敬畏的權(quán)威是一致的，都是按規(guī)章制度辦事。

15.有人說，“無知者無畏”。你同意嗎？請結(jié)合生活實(shí)例簡析你的理由。（3分）

【參考答案】

11.論點(diǎn)：敬畏所有光明正大的規(guī)則，就是尊重公平、效率與我們自己。（2分）

論證方法：對比論證和事例論證。（2分，每空1分）

12.陟罰臧否，不宜異同。（2分，每空1分，錯(cuò)、漏、添一字，扣0.5分）

13.A（3分）14.D（3分）15.簡例1分，理由1分，表述清楚1分。（3分）

（五）（永春縣）

白鵝（豐子愷）

①這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我親自抱了這雪白的大鳥回

家，放在院子內(nèi)。它伸長了頭頸，左顧右盼。我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)

高傲的動(dòng)物！”

②鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的，但音調(diào)上大不相

同。鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”，

其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能

看守門戶。后來我看到，果然凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有

人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴(yán)厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專

對生客或宵小用的；見了主人，狗會(huì)搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人,

都是厲聲呵斥；要求飼食時(shí)的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。

③鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有

局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。這正是

它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示

對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，

看見人走來簡直不讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕

人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項(xiàng)頸,

而任意處置它。家畜之中，最傲人的無過于鵝，同時(shí)最容易捉住的也無過于鵝。

④鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是

水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃

一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這

食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆

偶然放在遠(yuǎn)處，它…定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到

一定的地方去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必

須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂信一樣。因?yàn)楦浇墓范贾牢覀冞@位鵝

老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著

方步去吃水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。沒有

吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著

靜候?？此俪粤艘豢陲?，再走開去吃水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑

上來，這回就把它的飯吃完，揚(yáng)長而去了。等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)

空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并

且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。鄰近的雞也

很多，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放

在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必須的盛饌泥和草，所在

的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無定。為了找這盛饌，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝的吃飯，非有一

人侍候不可。真是架子十足的！

18.選文是從哪四方面來寫白鵝的？其突出的特點(diǎn)分別是什么？（4分）

①特點(diǎn)：②特點(diǎn)：

③特點(diǎn)：④特點(diǎn)：

19.選文②③④段都寫到雞、鴨、狗等家禽，這有何作用？請舉一例加以說明。

（4分）

20.作者在行文中如何體現(xiàn)對白鵝的喜愛？請歸納兩點(diǎn)并舉例說明。（6分）

①________________________________________________________________________

②____________________________________________________________________

21.指出下列說法有考的一項(xiàng)是（）（3分）

A.作者筆下的白鵝雖然有些可笑，但很可愛；雖然有些迂腐，卻個(gè)性張揚(yáng),

質(zhì)樸率真。

B.第③段寫到白鵝“不怕人，看不起人”，所以最容易被“捉住”，意在

指責(zé)白鵝的狂妄沒有好結(jié)果。

C.選文的語言很有特色，生動(dòng)幽默，而且富有童趣。

D.文中“左顧右盼”“空空如也”、“小心翼翼”、“大模大樣”等成語

并非都是用來描寫白鵝的。

【參考答案】

18.（4分。每空0.5分）①頭（外型）特點(diǎn)：左顧右盼（高或長）②叫聲特

點(diǎn)：嚴(yán)肅鄭重（厲聲呵斥）③步態(tài)特點(diǎn)：大模大樣（步調(diào)從容）④吃相

（吃飯）特點(diǎn)：三眼一板（絲毫不茍或從容不迫、架子十足）

19.（4分。舉例2分，作用2分）答案示例：第②段與鴨的叫聲比較，突出

鵝的叫聲嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥的特點(diǎn)。與狗的狂吠比較，突出鵝的叫

聲嚴(yán)厲，一視同仁。第③段與鴨的步調(diào)比較，突出鵝的步調(diào)從容，大模大

樣。第④段寫狗、雞偷鵝的飯吃，反襯出鵝的吃飯從容不迫、架子十足。

20.（6分。每點(diǎn)3分，其中要點(diǎn)2分，舉例1分）答案示例：①在稱呼上充

滿著喜愛親昵之情。如“附近的狗都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻雹谶\(yùn)用

比喻擬人等修辭手法，對白鵝進(jìn)行形象生動(dòng)的描寫。如“鵝的步調(diào)從容，

大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場?！雹蹖Π座Z的觀察細(xì)致認(rèn)真。如寫

鵝的吃飯“先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。”

④與其它家禽比較，突出白鵝的可愛。21.（3分）B

（六）（孝感市）

等待錄取通知的那個(gè)夏天

那是我人生中最漫長的一個(gè)夏天。

我的高考成績很不理想，僅高出本科錄取線3分。如果幸運(yùn)垂青我，我會(huì)

走進(jìn)大學(xué)的校門，而一旦稍有閃失，我就會(huì)名落孫山。

我的忐忑在逼人的暑熱里不斷發(fā)酵、膨脹，我開始失眠。

父親常年在外，有一天，他突然出現(xiàn)在我面前。“陪爸爸到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧?！?/p>

父親說。我不大情愿，但又不愿讓父親失望。

我們騎著車，穿過郊區(qū)……

父親似乎有用不完的力氣，總騎在我前面。我們到了一條河邊。說是河，

水卻枯了，裸露的河床是一片開闊的沙灘。對岸一片樹林，蓊蓊郁郁的。父親

說：“咱們到那兒乘涼?！鄙匙颖蝗疹^烤得炭一樣燙，腳剛踏上去，就被燒得跳

起來。

我唏噓著，下意識地調(diào)轉(zhuǎn)車頭。父親說：“都大男子漢了，還那么嬌氣？”

說著，自顧在前邊深一腳淺--腳地走，雖吃力，卻沉穩(wěn)。我無奈，只得跟隨。

腳上的感覺漸漸只剩下了熱，后來，連熱也沒有了，只有麻木。半個(gè)小時(shí)后，

父親上了岸，我還有段距離。我不能不欽佩父親。父親向我招手，給我加油。

我也上岸了，一霎間，我有點(diǎn)兒想哭。

樹林的確是個(gè)好地方，陰涼很厚，而且有風(fēng)，把疲憊一點(diǎn)點(diǎn)地舔了去。坐

下來扳起雙腳，才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說這算個(gè)什么呀，他小

時(shí)候天天就這樣光腳跑，一點(diǎn)兒事沒有。但是父親還是從附近掐了一些草，揉

碎了，敷在我的腳上。

父親說：“現(xiàn)在感覺怎樣？”

我笑了笑。我很久沒有這么輕松地笑了。

父親說：“再難的事，一咬牙，也就挺過來了。”①

休息了一陣后，父親還未盡興。我們騎上車，又啟程了。

這次，我們進(jìn)了一片農(nóng)民收摘后的果林。父親說：“這樹上肯定還有果子，

你能給爸爸摘一個(gè)解解渴嗎？"我點(diǎn)點(diǎn)頭，很快發(fā)現(xiàn)了一個(gè)果子，但長得很高。

我不怕，脫下鞋子爬樹。爬到了粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來越細(xì)，心里越

來越虛。我不能再爬了，但我多想把果子摘下來。這時(shí)，父親在下邊叫我：“下

來吃果子。"我循聲望去，父親的手里竟托著好兒個(gè)果子！，我爬下樹.，心灰又

自慚。父親拍拍我的頭：“長果子的樹不止一棵啊，總有適合你摘的?！雹?/p>

第二天，父親走了，我的心情卻好了很多。我開始冷靜地想一些事情，心

中漸漸踏實(shí)了。

一段日子后，父親又回來了。父親拎著網(wǎng)，說：“咱們?nèi)ズ永镒紧~吧。”父

親過去捉魚捉得上癮，只是這些年調(diào)往異地，少有閑暇，很少下河了。

我們沿著過去經(jīng)常捉魚的河岸走著。該下網(wǎng)了，可父親不下。父親說：“走,

往上游走?！边@是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。古樸的桑樹、

老槐，一一人高的藤草，和愈來愈分不清路的小徑。水清得像空氣一樣透明，螃

蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行……

我有些沉醉了。

父親說：“多走兒里路，不一樣了吧？”③

我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。

忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我。

我接過來，意外的驚喜讓我一下子手足無措，幸運(yùn)之神站在了我這邊！

父親說：“祝賀你，孩子！以后，還要走得再遠(yuǎn)一些，像這河，追求無止境

啊。”

12.認(rèn)真閱讀文題，想想看，你從文題中得到了什么？（回答兩點(diǎn)即可，2分）

13.本文圍繞“我不愿讓父親失望”而陪父親到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)寫了三件事：第一件

事是，第二件事

是，第三件事

是;這三件事敘寫了“我”在父親的誘導(dǎo)下

的過程。（4分）

14.文中加點(diǎn)的“厚”和“舔”這兩個(gè)字，在用字煉意上非常講究，請分別揣

摩其妙處（3分）。

厚：舔：

15.文中加橫線的三句話，是父親對“我”飽含深意的教育和啟發(fā)，第1句話

告訴我，第2句話告訴

我，第3句話告訴

我o（3分）

16.朱自清的《背影》與本文都表現(xiàn)了如山的父愛，但父愛的表現(xiàn)形式卻不一

樣，《背影》一文側(cè)重于寫父親為我,本文

側(cè)重于父親為我o（2分）

17.等待不僅僅是一種煎熬，更是一利成長。請圍繞等待，寫一段80字以內(nèi)的

文字，表達(dá)你的見解。（3分）

【參考答案】

12、標(biāo)題是本文的線索和中心。是一片記敘文。

13、人要在塵世學(xué)會(huì)尋找精神寄托，只有這樣才能擺脫塵世的困擾與重壓，才

能最終走出困境，得到身體與精神的解放。

14.學(xué)會(huì)留一道縫隙，這是生命的大哲學(xué)

15.略16.找到例句，然后評點(diǎn)。

17.表面上是指媽媽牽著孩子走路，實(shí)際上指媽媽對孩子的指導(dǎo)，關(guān)愛。

（七）（孝感市）

悲痛中凝聚不屈的力量

①當(dāng)陽光再臨大地，時(shí)針指向2008年5月19日4時(shí)57分40秒，天安門廣場,

鮮艷的五星紅旗緩緩下降。

②當(dāng)?shù)崖暰瘓?bào)長鳴，13億中國人齊身肅立，低首默哀，歷史定格在2008年5

月19日14時(shí)28分。

③這一刻，大江南北，長城內(nèi)外，神州共悲；這一刻，山巒無語，江河嗚咽，

舉國同哀！為汶川大地震中我們的同胞失去的生命，為汶川大地震中我們的同

胞遭受的災(zāi)難……

④這是中華人民共和國成立以來，第一次為嚴(yán)重自然災(zāi)害造成重大傷亡舉行的

全國性哀悼活動(dòng)，也是第一次為自然災(zāi)害中罹難同胞降半旗志哀。

⑤我們向遇難同胞致哀！向那些在黑暗中寂滅的生命致哀！截至5月19日12

時(shí)，汶川大地震已造成34073人遇難，而這冰冷的數(shù)字還在無情地增長。他們

是父親、母親、兒女、兄妹，是我們血脈相連的骨肉同胞，是共和國無法割舍

的摯愛。這份痛楚，將由13億中國人共同承受；這份哀傷，將由中華民族一起

分擔(dān)。

⑥我們向遇難同胞致哀，向那些與死神不屈抗?fàn)幍纳戮?！汶川大地震，?/p>

對脆弱生命的無情摧殘，也是對生命意志的永恒見證。殘?jiān)珨啾谥?，多少?/p>

命依靠頑強(qiáng)的信念苦苦支撐，不管是否創(chuàng)造了生命奇跡，但他們都與死神搏斗

過，與命運(yùn)抗?fàn)庍^。他們的執(zhí)著，他們的不屈，他們的堅(jiān)韌，他們的渴望，都

將作為人類的共同記憶，永遠(yuǎn)留存在我們的生命里。

⑦我們向遇難同胞致哀，向那種生死瞬間的人間大愛致禮！山崩地裂，造成了

猙獰恐怖的自然斷裂，卻也呈現(xiàn)了可歌可泣的摯愛真情。在災(zāi)難來臨的瞬間，

多少人將生的希望讓給別人；在生與死的邊緣，多少人將死的選擇留給自己。

讓我們記住他們的愛，記住這些普通生命綻放出的溫暖光輝，記住中華民族優(yōu)

秀兒女的精神疆界。

⑧一個(gè)文明進(jìn)步的現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)以人為本的社會(huì)主義國家，一個(gè)全心全意為

人民服務(wù)的執(zhí)政黨，必定把人的生命置于最高的價(jià)值地位。因?yàn)槊恳粋€(gè)公民都

是國家的主人，失去任何一個(gè)生命，都是國家的損失，都是民族的哀傷。尊重

生命，銘記苦難，將使一個(gè)國家在挫折中奮起，將讓一個(gè)民族在磨難中前行。

⑨7天7夜，氣壯山河的生死營救，感天動(dòng)地的舉國馳援，愛心涌動(dòng)的無私奉

獻(xiàn)，激發(fā)了中國人民和衷共濟(jì)、萬眾一心的民族精神，再現(xiàn)了我們民族在艱難

困苦面前不屈不撓、團(tuán)結(jié)奮斗的光榮傳統(tǒng)。歷史會(huì)證明，地震能摧毀一些東西,

但它必將以另一種形式重塑。

⑩救援還在繼續(xù)，挑戰(zhàn)仍在眼前。愿全民哀悼凝聚起抗震救災(zāi)、重建家園的頑

強(qiáng)信念，用我們的不屈斗志和實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)國人，告慰逝者——

“任何困難都難不倒英雄的中國人民！”

選自2008年5月20日《人民日報(bào)》有刪減

18.這是一篇情感凝重、感同身受的文章，全文圍繞“悲痛中凝聚不屈的力量”

這一主題，飽含深情地抒寫了和

兩個(gè)方面的內(nèi)容，表現(xiàn)了中國人民和衷共濟(jì)、萬眾一心、的民族精神和中華民

族在挫折中奮起，在磨難中前行的光榮傳統(tǒng)。（2分）

19.第④段中寫為在自然災(zāi)難中遇難同胞舉行全國性哀悼活動(dòng)和下半旗志哀，

在我國還是第一次，這一舉措意味著什么？（2分）

20.第⑨段寫道“它必將以另一種形式重塑”，試問，汶川大地震為我們“重塑”

了什么？（3分）

21.運(yùn)用排比，是本文的一大特色，請任選一處，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行品析:

（3分）

22.汶川大地震后，學(xué)校開展了以“加油，四川”、“加油，中國”為主題的系列

活動(dòng)，面對正在重建家園的同胞，你想對他們說些什么？（3分）

【參考答案】

18.突出孩子在媽媽的關(guān)愛中成長。

19.略20.表明媽媽希望女兒能長久的依戀自己的情感。

21.我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還會(huì)不

會(huì)分開22.略

（A）（湖南省婁底市）

永遠(yuǎn)的感動(dòng)（鈴蘭）

①距離5月12日已經(jīng)過去了整整11天，然而腦子里還依然是地震時(shí)的混

亂與觸動(dòng)。

②那個(gè)母親節(jié)的第二天的下午，才上班半個(gè)小時(shí)不到，我突然感到自己后

腦勺一陣發(fā)怵，很暈的感覺，然后看到整個(gè)辦公室晃晃悠悠，我想自己肯定病

了，趕緊停止手中復(fù)印的資料，手扶著桌子，桌子卻抖得更厲害了，我還在莫

名其妙，對面財(cái)務(wù)室的同事喊了一聲：好像地震了！我才恍然大悟。急忙沖出

辦公室，卻看見長長的走廊也在劇烈的晃動(dòng)，還有‘'咯吱咯吱”的聲音發(fā)出，

同時(shí)從地下發(fā)出可怕的轟鳴聲，我的腿不聽使喚了，下不了樓了。我抱著頭，

靠著門站著，對面的同事又喊道：快鉆到桌子底下。我還在猶豫，似乎聽到樓

下有人在拼命喊我的名字，我卻呆呆站著恁是不答應(yīng)。不知過了多久，我的腦

子里忽地閃過了孩子的面容。我急忙再次沖出辦公室，順便叫著同事：快下樓

吧！我瘋了一般沖下了樓，可電動(dòng)門卻打不開了，可能是停電的緣故，我使勁

掰開電動(dòng)門，瘋了一般跑出來，卻發(fā)現(xiàn)大樓外的空地上已站滿了全廠的員工。

我不顧一切朝大門外奔去，有人在大聲喊我。然后公司的司機(jī)開過來車子讓我

上車，他知道我要去幼兒園接孩子。

③車剛駛出廠門，我就驚呆了：路上的水泥石專塊拋灑了一地，國營大廠的

圍墻塌了有一半。我的心揪緊了！快到幼兒園門口時(shí)我才稍微鎮(zhèn)定了許多。幼

兒園的樓依然聳立著，老師們已經(jīng)把孩子帶下了樓。孩子們聽話地排好長隊(duì)站

在操場里，老師們還用長長的胳臂護(hù)著兒個(gè)膽小的幼兒。我的眼眶濕潤了。老

師鎮(zhèn)定地說著：孩子們都沒事！可我同時(shí)也看到了她眼里驚恐未定的神情。接

出孩子，我緊緊地?fù)е?，心里很難受，有想哭的感覺。

④晚上快10點(diǎn)時(shí)來了電，打開電腦，每個(gè)網(wǎng)頁上都醒目地標(biāo)著：四川汶

川7.8級大地震，成都108人遇難！然后是視頻短片，有幾個(gè)成都大學(xué)生用手

機(jī)拍出了當(dāng)時(shí)的地震畫面：宿舍里桌子晃得失去了平衡，水杯等東西僻里啪啦

掉了一地，學(xué)生們由于住的樓層太高，只能躲在桌子下避難。當(dāng)晚我睡得相當(dāng)

晚，看到CCTV的直播節(jié)目，竟然毫無睡意。溫總理已經(jīng)親臨現(xiàn)場指揮抗震救災(zāi)

工作。

⑤接下來的五六天，不停地被救援現(xiàn)場的場景一次次感動(dòng)，不記得到底流

下了多少次感動(dòng)的眼淚，只知道看到一個(gè)畫面：瓦礫堆里一塊鮮紅的“學(xué)”字

的水泥塊映入眼簾時(shí)我竟哭出了聲，教學(xué)樓的倒塌是這次地震里受災(zāi)最嚴(yán)重的。

溫總理摸黑從瓦礫堆中拎起?個(gè)孩子的書包和一只鞋子時(shí)，我分明看到他老人

家眼里淚花四溢啊!

⑥遇難者的人數(shù)在直線上升著，舉國上下一片唏噓哀嘆聲。我們感動(dòng)那個(gè)

被消防隊(duì)員從廢墟里救出行少先隊(duì)禮的兒童;我們感動(dòng)那些在廢墟下堅(jiān)持了100

多個(gè)小時(shí)的生命的奇跡；我們感動(dòng)那些為了救自己的學(xué)生遇難的英勇的老師；

我們感動(dòng)那個(gè)為了保護(hù)自己的嬰兒屈膝拱身在廢墟下的年輕母親；我們感動(dòng)那

個(gè)在廢墟下給自己妻子通電話的告別話語：我這輩子就只想和你平平淡淡過一

輩子，而后在救出后悄悄離去的那個(gè)丈夫；我們感動(dòng)那個(gè)在痛失母親和女兒的

同時(shí)拼命在--線工作直至昏倒的年輕女民警；我們感動(dòng)那個(gè)不會(huì)抱嬰兒的年輕

武警戰(zhàn)士把小孩救出后和小孩對望時(shí)的那燦爛的笑容；我們感動(dòng)那些不分晝夜

在一線拼命掘挖的武警官兵和消防戰(zhàn)士；我們感動(dòng)那些可愛的白衣天使們對受

災(zāi)群眾的辛勤呵護(hù)……我們感動(dòng)所有的感動(dòng)的瞬間。

⑦汶川大地震，我們永遠(yuǎn)的感動(dòng)！

20.第①自然段在文中起什么作用？（2分）

答：_________________________________________________________________

21.用簡潔的語言概括第②自然段的主要內(nèi)容。（2分）

答:___________________________________________________________

22.分析下面句子中加點(diǎn)詞語在文中的深刻含義。（4分）

老師餓足地說著：孩子們都沒事！可我同時(shí)也看到了她眼里快哥木足

的神情。

（1）鎮(zhèn)定：

（2）驚恐未定：_____________________________________________________

23.汶川地震發(fā)生后，溫家寶總理在第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)指揮抗震救災(zāi)。文中第

⑤自然段畫線句子表現(xiàn)了共和國總理什么樣的形象？（3分）

答：_________________________________________________________________

24.文章第⑥自然段連用若干個(gè)“我們感動(dòng)……”的排比句，并在文末以“汶

川大地震，我們永遠(yuǎn)的感動(dòng)”作結(jié)。你是怎樣理解“永遠(yuǎn)”一詞的？除作

者所表述的感動(dòng)外，你還有哪些感動(dòng)？（4分）

答：________________________________________________________________

【參考答案】

20.交代寫作時(shí)間（1分），引出下文（1分）。

21.作者回顧自己地震發(fā)生時(shí)自己親歷的場景和內(nèi)心的觸動(dòng)。（2分，“場景”1

分，''觸動(dòng)"1分，意思相同即可）

22.（1）老師在緊急情況下，為了穩(wěn)定孩子和家長的情緒所表現(xiàn)出的冷靜和從

容（1分），表現(xiàn)了老師臨危不懼的精神（1分）。（意思相同即可）

（2）老師在突如其來的災(zāi)難面前的震驚、后怕的心理和難以平靜的心情（1分）,

表現(xiàn)了老師對兒童生命安全的極度擔(dān)憂（1分）。（意思相同即可）

23.答案要點(diǎn)：不辭勞苦、不顧個(gè)人安危、親民愛民（3分，答對一個(gè)要點(diǎn)計(jì)1

分，意思相同即可）

24.“永遠(yuǎn)”一詞表現(xiàn)了中國人民戰(zhàn)勝災(zāi)難的無窮無盡的智慧與力量（1分），

表達(dá)了人類社會(huì)“大災(zāi)有大愛”的美德，是值得永遠(yuǎn)感動(dòng)的（1分）。示

例：我們感動(dòng)那些新聞工作者在余震不斷的情況下親臨現(xiàn)場進(jìn)行采訪報(bào)道；

我們感動(dòng)那些志愿者不辭勞苦趕赴災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)；我們感動(dòng)那些愛心人士慷

慨解囊支援災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)工作（寫出一個(gè)計(jì)1分，寫出兩個(gè)或兩個(gè)以上計(jì)2

分）。

（九）（南通市）

抽打心中的櫻桃花

①年少時(shí)家中的院子里種了兩棵櫻桃樹每年春天，櫻桃樹上總會(huì)掛滿紅

得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里，令人唇齒留香、心曠神怡！

②有一年的春天，櫻桃樹開滿了花，開得比以往哪?年都要多。蜂蝶在櫻

桃花間飛舞，饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢中，

都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。

③一天早晨，我還躺在床上，就聽到院子里傳來“僻里啪啦”的樹枝搖晃

的聲響。我趕快爬起來，沖到院子里。竟看到母親正拿著--根竹竿在櫻桃花間

抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準(zhǔn)備

抽打另一棵櫻桃樹呢！

④我趕忙跑過去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的

雙臂不放手。母親無奈之下只能住手，她說了一句意味深長的話：“也好，到了

櫻桃成熟的時(shí)候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！”

⑤轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母

親手中保護(hù)下來的那一棵，櫻桃結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給

母親看，她笑了笑，搖了搖頭。

⑥到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累，一顆顆櫻桃

仿佛一盞盞掛在樹上的小燈籠。而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實(shí)仍然是一片

青綠。我堅(jiān)持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點(diǎn)點(diǎn)唇紅。

⑦但結(jié)果令我失望，已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護(hù)的那棵櫻桃樹仍是

滿樹青黃，并且樹上的櫻桃開始干癟、變黑、脫落，漸漸的樹干上的綠色也退

去，變得干枯，毫無生機(jī)。母親告訴一臉失望的我：這棵櫻桃樹由于在春天花

開得太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營養(yǎng)供應(yīng)不上，它

累死了！

⑧母親用犧牲?棵櫻桃樹的代價(jià)告訴了我一個(gè)道

理：O

⑨人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會(huì)取舍。心中貪念太多，只取不舍的

結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹.，最終導(dǎo)致你不堪重負(fù)、兩手空空；而適當(dāng)

的舍棄，看似是一種失去，但在不久的將來，就會(huì)獲得更加豐厚的給予和回報(bào)!

15.第②段中，作者為什么極力狀寫櫻桃花開之盛和“我”對櫻桃的憧憬？（2

分）

16.第⑤段中，“我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭”，請自己的語

言分別描寫當(dāng)時(shí)情境中“我”和母親的心理。（各不超過40個(gè)字）（3分）

"我”：___________________________________________

母親：____________________________________________

17.聯(lián)系上下文，請寫出母親用犧牲櫻桃樹的代價(jià)告訴“我”的道理。（答案寫

在下面的橫線上）（3分）

18.根據(jù)全文內(nèi)容，說說標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花”的作用。（4分）

19.閱讀課文《錯(cuò)過》選段，結(jié)合上文內(nèi)容答題。（4分）

人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過觀賞窗外的

美景、奇景并不是多么了不得的事，關(guān)鍵是不能錯(cuò)過預(yù)定的站臺(tái)！

我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上，我們最好能含

笑地說：我雖然錯(cuò)過的很多很多，卻畢竟把握了最關(guān)鍵最美好的，這樣，“錯(cuò)過”

便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷！

人生的歷程，其意義不只是生命的流逝，還在于要從生命的長河中獲得豐

富的體驗(yàn)。劉心武對“錯(cuò)過”的體悟告訴我們要把握住最關(guān)鍵、最美好的機(jī)會(huì)，

含笑對待“人生的終點(diǎn)”。

請結(jié)合以上材料和對《抽打心中的櫻桃花》一文的閱讀感悟，談?wù)勀闼?/p>

到的人生啟迪。

【參考答案】

15、極力狀寫櫻桃花開之盛和“我“對櫻桃的憧憬，為下文母親“抽打”和“我”

“護(hù)花”作鋪墊。

16、示例：我：看，我的那一棵果實(shí)那么多，幸虧我執(zhí)意保護(hù)；哼，你那棵就

少多了，后悔了吧？

母親：畢竟是小孩子，不知道櫻桃樹瘋結(jié)的后果，過些日子你就會(huì)明白了。

17、“只有懂得適當(dāng)舍棄，你生命的行囊才會(huì)裝滿更多對自己有用的東西”或“青

澀的青春只有經(jīng)過抽打的磨礪才能逐步走向睿智與成熟。”

18、概括了全文的主要情節(jié)；由物及人，形象地揭示了全文主旨。

19、示例：無論是“錯(cuò)過”還是“舍棄”，我們心中都要有明確的目標(biāo)；在實(shí)現(xiàn)

目標(biāo)的過程中我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)''適當(dāng)?shù)姆艞墶薄?/p>

（十）（河北?。?/p>

小扇輕搖的時(shí)光

放暑假了，母親一直盼望我回鄉(xiāng)下住幾天。她知道我打小就喜歡吃些瓜呀

果的，所以每年都少不了要在地里種一些。待我放暑假的時(shí)候，那些瓜呀果的

正當(dāng)時(shí)，一個(gè)個(gè)在地里靜靜地躺著，十分誘人，專等我回家來吃。

天氣炎熱，我懶在空調(diào)間里怕出來，回家的行程一拖再拖。眼看著假期已

過…半了，我還沒有回家的意思。母親沉不住氣了，打來電話說：“你再不回來，

那些瓜果都要熟得爛掉了」

再?zèng)]有懶下去的理由了。于是帶著兒子，頂著烈日，坐了兒個(gè)小時(shí)的車，

回到了生我養(yǎng)我的小村莊。

村里的人是看著我長大的，看見我，親切得如同自家的孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就遞

過話來：“梅，又回來看媽了？"我笑著答應(yīng)。就聽到他們在背后說：“這孩子真

孝順，一點(diǎn)不忘本."我心里涌滿羞愧。我其實(shí)什么也沒做啊，只是偶爾把自己

送回來給想念我的母親看看，就被村里人夸成孝順了。

母親知道我回來，早早地把瓜摘下來，放在井里面冰著——那可是我最喜

歡吃的梨瓜和香瓜。母親又把家里唯一的一臺(tái)大電扇搬到我兒子身邊，給他吹

風(fēng)。

我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。母親興奮地說：“地里

面結(jié)得多著呢，你多呆些日子，保證你天天有瓜吃。"我笑笑，有些口是心非地

說：“好」兒子卻在一旁大叫起來：“不行不行。外婆，你家太熱了！”

母親詫異地問：“有大電扇吹著還熱？”

兒子不屑了，說：“大電扇算什么？我家有空調(diào)。你看你家連衛(wèi)生間還沒有

呢?！?/p>

我立即用嚴(yán)厲的眼神制止了兒子，對母親笑笑：“媽，別聽他的，有電扇吹

著，不熱的?！?/p>

母親沒再說什么，走進(jìn)廚房，去給我們忙好吃的了。

晚飯后，母親把邢臺(tái)大電扇搬到我屋里，有些內(nèi)疚地說：“讓你們熱著了，

明天你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這里熱壞了。”

我笑笑，執(zhí)意要坐在外面納涼。母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。。她忙

不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望著天空，手上拿一把母親遞過來的蒲

扇，慢慢搖著。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜里靜靜地開放。月亮

升起來了，皎潔的月光灑滿寂靜的小院。恍惚間，月下有個(gè)小女孩兒，手拿小

扇兒，追撲流螢。依稀的，都是兒時(shí)的光景啊。

母親在一旁開心地說著話，嘮嘮叨叨的，都是些讓她懷戀的舊時(shí)光。母親

在那些舊時(shí)光里沉醉。

月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡過去了。

母親的話突然喃喃地在耳邊響起：“冬英你還記得不?就是那個(gè)跟男人打賭，一

頓能吃二十個(gè)包子的冬英。”

“記得，長得粗眉大眼的，干起活兒來，大男人也趕不上她。”

“她死了?！蹦赣H語調(diào)憂傷地說，“早上還好好的，還吃兩大碗粥呢。準(zhǔn)備

去地里鋤草的，還沒走到地里呢，突然倒下，就沒氣了?！?/p>

“人?。　蹦赣H嘆一聲。

“人??！”我也嘆一聲。心里面突然警醒：這樣小扇輕搖，與母親相守的時(shí)

光，一生中能有幾回呢?暗地里打算好了：明天，是決計(jì)不回去的了，我要在這

兒多住兒天，好好把握這小扇輕搖的時(shí)光。

19.說說選文標(biāo)題“小扇輕搖的時(shí)光”具體指什么時(shí)光？（4分）

答：

20.你對選文中加波浪線句子的含義是怎樣理解的？（2分）

答：

21.選文中加橫線部分是什么描寫?其表達(dá)作用是什么？（3分）

答：

22.請簡要分析下面句子中加著重號詞語的表達(dá)效果。（3分）

我很負(fù)攀地捧著瓜果啰母親在一旁?、灑富足地看。

答：

23.選文中敘寫冬英這一人物的內(nèi)容能否刪去?為什么？（4分j

答：

【參考答案】

19.一是指充滿天真快樂的童年時(shí)光，一是指與母親相守的美好時(shí)光。

20.母親對“我”執(zhí)意到外面納涼去主動(dòng)陪伴她的舉動(dòng)感到意外和欣喜。

21.景物（環(huán)境）描寫；交代了人物活動(dòng)的場景，渲染了農(nóng)村夏夜安適恬靜

的氣氛烘托出“我”輕松閑適的心情。

22.“貪婪”、“啃”生動(dòng)形象地寫出了“我”吃瓜時(shí)的情態(tài)以及對家鄉(xiāng)瓜果

的喜愛；“心滿意足”突出了母親內(nèi)心的滿足和喜悅。

23.示例一：不能刪去；正是這一人物使“我”轉(zhuǎn)變了第二天就回城的想

法，引發(fā)了“我”對人生苦短的思考，提醒“我”要珍惜與母親相守的時(shí)光。

示例二：可以刪去：刪去后不影響情節(jié)的完整；冬英的故事令人傷感，沖

淡了全文營造的美好溫馨的氛圍。

（十一）（門頭溝區(qū)）

無法不對你殘酷（安寧）

①弟弟考上北京的大學(xué)時(shí)，與我當(dāng)年一樣大，17歲。母親要我回去接他上

學(xué)，我想起這么多年一個(gè)人走過的路，便堅(jiān)決地拒絕了。我說：“有什么不放心

的，一個(gè)男孩子，連路都不會(huì)走，考上大學(xué)有什么用？”

②弟弟不善言語，略略羞澀，普通話乂說得蹩腳，掃一下眉眼，便知道是

鄉(xiāng)村里走出來的。在經(jīng)歷了一個(gè)艱難的旅程之后，弟弟終于站在了學(xué)校門口，

我笑臉迎上來，他的淚一下子流了出來。眼前這個(gè)瘦弱青澀的少年，頭發(fā)蓬松,

滿臉汗水，嘴唇干裂，額頭上有一道輕微的傷痕，看著他我有一剎那的心疼，

抬手給他溫暖的一掌，說：“祝賀你，終于一個(gè)人闖到北京來了！”

③臨走的時(shí)候，只給他留了兩個(gè)月的生活費(fèi)。我看見他站在衣著光鮮的學(xué)

生群里，因?yàn)樗貥愣@得那么落寞和孤單。多么像剛?cè)氪髮W(xué)的我，因?yàn)楸拔ⅲ?/p>

進(jìn)而自卑。我笑笑說：“北京是殘酷的，也是寬容的，只要你用心、努力，你也

會(huì)像姐姐那樣，自己養(yǎng)活自己?！蔽抑赖艿苣晟伲瑢Υ瞬粫?huì)有太多的理解。他

只是難過，為什么那么愛他的姐姐，在北京待了兒年，便變得如此不近人情？

④一個(gè)月后，弟弟打電話來，求我給找份兼職。我說：“你的同學(xué)也都有姐

姐可以找嗎？"他沒說什么話，便啪的掛斷了電話。頃刻，母親的長途便打了過

來，她兒乎蟆穹地說：“你不給他錢就算了，連份工作也不幫著找，他不依靠你

還能依靠誰？"我不知道怎么解釋才能讓母親明白，我只是覺得我所吃過的苦他

也應(yīng)該能吃。因?yàn)槲覀兌际青l(xiāng)村里走出來的孩子，如果自己不能闖出一條路來,

貧困不僅會(huì)把所有的希望都熄滅掉，還會(huì)留下無窮的恐懼。

⑤我最終還是答應(yīng)母親，給弟弟一定的幫助。但也只寫了封信，告訴他所

有可以收集到兼職信息的方法。這些我用了四年的時(shí)間積累起來的“財(cái)富”，終

于讓弟弟在一個(gè)星期后，找到了一份在雜志社做校對的兼職。在他領(lǐng)了第一份

工資后，我去賴他飯吃，他仔細(xì)地將要用的錢算好，剩下的，只夠在學(xué)校食堂

里吃頓“小炒”，但我還是很高興，不住地夸他。他低頭不語，忽然像吐粒沙子

似的狠狠吐出一句：“同