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2《壇經(jīng)》兩則(導學案)授課人：祁陽一中桂巧艷點、難點2．理解禪宗流派及其思想，培養(yǎng)自主探究文本的能力，提高學生對外界事物1．自讀課文，邊讀課文邊看課下注釋，將重要注釋寫到課文中，并勾畫重點字詞句，完成下列問題。2.下列句中劃線詞語解釋不正確的一組是()。 3.下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項是() 4.解釋下列句中劃線部分的意義。③世人盡傳南能北秀④喚慧能堂內(nèi),說《金剛經(jīng)》(可參考《學案》中提供的交流分享資料)?！局R鏈接】期，政治統(tǒng)一，經(jīng)濟繁榮，國際文化交流活躍，佛教綜合南北思想體系，發(fā)展為許多新的宗派。其中禪宗結合中國人自己的文化傳統(tǒng)，是最具中國特色的佛3在長期的傳播中，佛教的思想已經(jīng)內(nèi)化進了中國人的文化心理中，對中國的哲禪宗是具有中國特色的佛教流派。它既不是延續(xù)印度佛教已有的某個宗派，也不完全信奉某部已有的經(jīng)典，而是建立了自己的宗經(jīng)，標榜自己獨特的修持方式，是完全中國化的佛教。其中有神秀、惠能二人分立為北宗漸門與南宗頓門。六祖慧能是禪宗的真正創(chuàng)立者，禪宗以菩提達摩為中國始祖，以六祖《壇經(jīng)》，一名《六祖法寶壇經(jīng)》，是中國佛教禪宗創(chuàng)始者、禪宗六祖慧能(一作惠能)的傳法記錄。禪宗六祖慧能說，弟子法海集錄?！痉窒斫涣鲄⒖假Y料】列成語的出處和本義：大千世界、天女散花、水漲船高、本來面目、頭頭是詩詞意境的特點，并分享你從中感受到的特點。如：(1)悟道楊妙錫日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云。十分(2)春來草自青，秋到葉自落。行到水窮處，坐看云起時。百花叢中過，片葉不沾身。(5)千江有水千江月，萬里無云萬里天。小故事從中去談悟到的人生道理。受，那么這份禮物屬于誰呢？”那人回答：“屬于原本送禮的那個人。”禪師笑著說：“沒錯。若我不接受你的謾罵，那你就是在罵自己?！崩虾蜕斜阒鲃颖г撆犹诉^了河，然后放下女子，與小和尚繼續(xù)趕路。小和尚住了，說：師父，你犯戒了怎么背了女人老和尚嘆道：我早已放下，你卻還放一人去寺廟參拜觀音菩薩，幾叩首后，這人突然發(fā)現(xiàn)身邊一人也在參拜，且模樣與供臺上的觀音菩薩一模一樣。此人大惑不解，輕聲問道：“您是觀音4菩薩嗎？”那人答：“是。”此人更加迷惑，又問：“那您自己為什么還要參拜呢？”觀音菩薩答：“因為我知道，求人不如求己?！绷撕戆┌颜麄€喉嚨切除了，再也

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