八年級(jí)生物教案集錦六篇

第頁共頁關(guān)于八年級(jí)生物教案集錦六篇關(guān)于八年級(jí)生物教案集錦六篇八年級(jí)生物教案篇1新授課時(shí)：1課時(shí)教師寄語：任何一種容器都裝得滿，唯有知識(shí)的容器大無邊學(xué)習(xí)目的：1、魚的主要特征2、魚與人類生活的關(guān)系教學(xué)環(huán)節(jié)：目前的動(dòng)物大約有150萬種?？茖W(xué)家按體內(nèi)有沒有脊椎骨把他們分為和兩大類像蚯蚓、珊瑚蟲，體內(nèi)沒有由脊椎骨構(gòu)成脊柱的動(dòng)物是無脊椎動(dòng)物。你還知道哪些動(dòng)物屬于無脊椎動(dòng)物？像魚這樣，體內(nèi)都有由脊椎骨構(gòu)成脊柱的動(dòng)物是脊椎動(dòng)物。你還知道哪些動(dòng)物屬于脊椎動(dòng)物？一、多種多樣的魚觀察P20-21考慮：⑴我國主要的優(yōu)良淡水魚品種有哪些？⑵我國常見的海洋魚有哪些？二、魚的主要特征：1、魚適于水中生活兩個(gè)至關(guān)重要的特點(diǎn)：2、觀察與考慮〔1〕魚的外形有什么特點(diǎn)？對(duì)魚的水生生活有什么意義？〔2〕用手摸魚的體表，有什么感覺。談?wù)勀愕目捶ā！?〕觀察魚的運(yùn)動(dòng)。魚只靠鰭進(jìn)展運(yùn)動(dòng)，這種說法全面嗎？〔4〕觀察魚的呼吸水流入魚口后，從什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的氣體成分有哪些變化？〔5〕觀察鰓和鰓片的形態(tài)、數(shù)目、顏色。為什么鰓絲多而細(xì)？〔6〕魚鰓的哪些特點(diǎn)對(duì)它在水中呼吸至關(guān)重要？分析^p魚兒離不開水的原因。3、你知道嗎？魚到了生殖季的時(shí)候，雌魚會(huì)向水中排出卵子，雄魚會(huì)在卵上排上精子，精卵在水中結(jié)合為受精卵，然后受精卵會(huì)在水中發(fā)育成新的個(gè)體。八年級(jí)生物教案篇2第五單元生物圈中的其他生物第一章各種環(huán)境中的動(dòng)物第一節(jié)水中生活的動(dòng)物【教學(xué)目的】：1.說出動(dòng)物的生活環(huán)境的種類和特點(diǎn)。2.說出水生無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的常見種類和主要構(gòu)造特點(diǎn)。3.探究魚類的運(yùn)動(dòng)和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征。4.歸納出水生動(dòng)物適于水中生活的共同特點(diǎn)。5.關(guān)注水生動(dòng)物的生存環(huán)境變化情況?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】：重點(diǎn)：1、探究魚類的運(yùn)動(dòng)和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征。2、說明水生動(dòng)物適于水中生活的特點(diǎn)。難點(diǎn)：探究魚鰭在游泳中的作用。【課前準(zhǔn)備】：教師：制作CAI課件(展示不同生活環(huán)境中的動(dòng)物、水中生活的各種動(dòng)物類群、水中自由生活的魚和魚鰭在游泳中的作用、水域污染對(duì)水生動(dòng)物的影響，增強(qiáng)直觀性)；魚缸、金魚、氣球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、針線、鋼尺等、魚鰓構(gòu)造掛圖。學(xué)生：預(yù)習(xí)探究魚鰭在游泳中作用的模擬實(shí)驗(yàn)；查找出水體環(huán)境的惡化情況資料?！菊n時(shí)安排】：兩課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】師：錄像展示不同環(huán)境中生活的各種動(dòng)物，帶著學(xué)生進(jìn)入那絢麗多彩的動(dòng)物王國，去領(lǐng)略大自然的神奇。然后，組織學(xué)生填表總結(jié)。生：填表總結(jié)后，以小組為單位進(jìn)展討論并總結(jié)。師：請(qǐng)根據(jù)生活環(huán)境和運(yùn)動(dòng)方式的不同，給它們找個(gè)家，然后互相交流。生：以小組為單位進(jìn)展匯報(bào)交流。師：通過交流，我們不難發(fā)現(xiàn)動(dòng)物種類繁多，而且生活環(huán)境和運(yùn)動(dòng)方式也各不同。質(zhì)疑：這些動(dòng)物都是怎樣適應(yīng)各自的生活環(huán)境的?生：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展討論。師：播放錄像，水中自由生活的魚。質(zhì)疑：魚為什么能在水中自由的生活呢？我們?nèi)祟悶槭裁床荒芟耵~那樣自由自在地生活在水中呢?生：開動(dòng)腦筋，闡述自己的觀點(diǎn)。(互相補(bǔ)充、完善)師：大家的觀點(diǎn)正確嗎？就讓我們先看一看魚是怎樣生活的。組織學(xué)生觀察魚缸里的活魚，然后提出觀察問題。(CAI展示)問題l：魚的外形有什么特點(diǎn)?是否有利于抑制水中運(yùn)動(dòng)的阻力?問題2：魚的運(yùn)動(dòng)器官是什么?胸鰭、腹鰭、尾鰭在運(yùn)動(dòng)中各起什么作用?生：以小組為單位，認(rèn)真觀察，根據(jù)提示問題積極動(dòng)腦考慮。然后，表述交流、補(bǔ)充完善，最后得出正確結(jié)論。ａ.體型呈梭形、鱗片；ｂ.外有黏液，可減少水中運(yùn)動(dòng)的阻力；ｃ.鰭：鰭是運(yùn)動(dòng)的器官，胸鰭、腹鰭起平衡作用，尾鰭保持前進(jìn)的方向。師：在科學(xué)探究過程中，有些問題僅憑觀察是難以得出結(jié)論的。這就需要通過實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)來探究。接下來，就請(qǐng)你們以小組為單位，設(shè)計(jì)《魚鰭在游泳中的作用》的探究方案。生：以小組為單位，互相討論研究，提出本組想要探究的問題，作出假設(shè)。師：組織學(xué)生匯報(bào)交流，互相質(zhì)疑，補(bǔ)充完善本組設(shè)計(jì)方案。生：修改自己的實(shí)驗(yàn)方案。師：教師引導(dǎo)學(xué)生參照書(P5~P6)中的方法步驟和教師提供的實(shí)驗(yàn)材料(略)，以小組為單位進(jìn)展模擬探究。生：學(xué)生以小組為單位進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。師：巡視指導(dǎo)。生：體色的觀察：鯽魚反面呈＿＿色，腹面呈＿＿色。師：這種體色對(duì)鯽魚在水中生活有什么意義？生：體形的觀察：鯽魚的身體〔圓形、側(cè)扁〕，體呈＿＿＿。師：這種體形有什么好處？生：體表的觀察：體表覆蓋＿＿，呈＿＿狀排列，體表〔枯燥、有粘液〕。師：體表的這種特點(diǎn)與鯽魚的水中生活是如何適應(yīng)的？生：認(rèn)真記錄，討論并得出結(jié)論，表述交流。師：人為什么不能像魚一樣在水中呼吸呢?生：各抒己見，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。師：要想明白這個(gè)道理，讓我們先看一看魚的呼吸器官——鰓的構(gòu)造。組織學(xué)生觀察魚缸里的魚的口和鰓蓋后緣交替張合的動(dòng)作。質(zhì)疑：口和鰓蓋后緣為什么不是同時(shí)張或合的呢?生：用吸有墨汁的吸管漸漸滴在魚口的前方，觀察墨汁流動(dòng)的情況，并認(rèn)真記錄。生：實(shí)驗(yàn)操作，輕輕掀起魚的鰓蓋，看一看鰓的形態(tài)和顏色。對(duì)照魚鰓的構(gòu)造放大圖。師：質(zhì)疑：鰓為什么是鮮紅色?鰓絲為什么既多又細(xì)?生：討論并填表：魚鰓位于＿＿＿＿兩側(cè)，外有＿＿＿保護(hù)，共有＿＿＿＿對(duì)鰓，顏色＿＿＿＿。當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，溶解于水里的＿＿＿＿進(jìn)入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血液中的＿＿＿＿擴(kuò)散出毛細(xì)血管，排到水中。師：總結(jié)鰓的構(gòu)造與氣體交換。生：討論人類為什么不能像魚那樣生活在水中。師：質(zhì)疑：你們能判斷一下什么樣的動(dòng)物是魚類嗎？生：它們體表被有鱗片，用鰓(gill)呼吸，通過尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，以此來適應(yīng)水中生活。師：除去魚類以外，還有哪些動(dòng)物生活在水中呢？生：舉例說明。師：組織學(xué)生看書，認(rèn)識(shí)書中的各種水生動(dòng)物。質(zhì)疑：1．腔腸動(dòng)物有什么構(gòu)造特點(diǎn)?常見腔腸動(dòng)物有哪些?2．軟體動(dòng)物有什么構(gòu)造特點(diǎn)?常見軟體動(dòng)物有哪些?3．甲殼動(dòng)物有什么構(gòu)造特點(diǎn)?常見甲殼動(dòng)物有哪些?生：表述交流(略)。師：水中生活的動(dòng)物有許多，它們都是水與生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們之間通過食物鏈和食物網(wǎng)，形成嚴(yán)密而復(fù)雜的聯(lián)絡(luò)。質(zhì)疑：發(fā)生赤潮或水華后，水生動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?生：各抒己見、大方陳詞。師：錄像展示：煙波浩渺的海洋，奔流不息的江河，涓涓流淌的小溪，本來都是水生動(dòng)物的樂園。然而，人類的不文明、不道德行為正在使水域環(huán)境遭到破壞，從而使大量水生動(dòng)物死亡，甚至滅絕。難道不值得我們?nèi)ド钏紗?生：進(jìn)展情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育。課堂小結(jié)：1．你理解了嗎?常見的水生無脊椎動(dòng)物。2．你明白了嗎?魚類適應(yīng)水中生活的形態(tài)特點(diǎn)和構(gòu)造特點(diǎn)。3．你認(rèn)同了嗎?水域環(huán)境的污染影響水生動(dòng)物的生活。達(dá)標(biāo)檢測(cè)(略)完畢語：在動(dòng)物王國里，還有許多生活在陸地上的動(dòng)物，它們是怎樣適應(yīng)陸地環(huán)境生活的?請(qǐng)大家課前預(yù)習(xí)、查閱資料，我們下節(jié)課再來一起學(xué)習(xí)。八年級(jí)生物教案篇3教學(xué)目的：知識(shí)目的：1、描繪植物的有性生殖過程；2、說出花的構(gòu)造與果實(shí)發(fā)育的關(guān)系；3、舉例說出果實(shí)或種子與傳播相適應(yīng)的構(gòu)造特點(diǎn)。才能目的：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)交流的才能；2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，探究學(xué)習(xí)的才能。情感目的：1、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣；2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1、描繪植物的有性生殖過程；2、說出花和果實(shí)的發(fā)育關(guān)系難點(diǎn)：描繪植物的有性生殖過程課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：引入：同學(xué)們，我們?cè)诔跻簧蠈W(xué)期曾經(jīng)學(xué)習(xí)過花的構(gòu)造，首先我們一起來回憶下一朵花包括哪些構(gòu)造？〔花柄、花托、花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊〕問：在花的這些構(gòu)造當(dāng)中什么是主要構(gòu)造？述：如今我們一起來回憶一下雌蕊和雄蕊的構(gòu)造。問：大家還記不記得在雄蕊的花藥里含有什么物質(zhì)？述：在植物開花之后，雄蕊中的花粉會(huì)散落出來，落在雌蕊的柱頭上，這個(gè)過程被稱為傳粉。問：傳粉有哪兩種方式？1、什么叫自花傳粉：小麥、水稻、碗豆、番茄；〔CAI展示〕2、什么叫異花傳粉：油花、向日葵、蘋果〔CAI展示〕補(bǔ)充：花粉的傳播也可以通過不同的途徑，你知道有哪些途徑呢？蟲媒：蘋果花；風(fēng)媒：玉米花師生回憶子房的構(gòu)造，結(jié)合植物的有性生殖和發(fā)育過程示意圖講述：當(dāng)花粉落到雌蕊的柱頭上，受到柱頭上粘液的刺激，花粉開始萌發(fā)長出花粉管，在花粉管內(nèi)有兩枚精子?；ǚ勐涞街^上便開始了受精過程，要理解受精過程，我們先來理解子房的構(gòu)造。述：花粉管過以穿過柱頭、花柱，到達(dá)子房的胚中，〔胚珠位于子房?jī)?nèi)〕述：接下來的步驟就是通過精卵細(xì)胞的構(gòu)造完全受精，這一重要過程發(fā)生在子房中，我們?cè)賮碓敿?xì)理解一下子房的構(gòu)造。子房：子房壁胚珠：珠被、珠孔等極核：卵細(xì)胞〔靠近珠孔〕述：綠色開花植物的受精過程被稱為雙受精，為什么這么說？我們一起通過圖片來理解?！矂?dòng)畫：雙受精〕述：當(dāng)花粉管從珠孔進(jìn)入胚珠后，末端破裂，精子釋放出來，與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，與極核結(jié)合形成受精極核，完成雙受精過程。精子與卵細(xì)胞交融——受精卵〔受精〕兩個(gè)精子分別與卵細(xì)胞和極核交融——雙受精述：由于完成了精卵細(xì)胞的結(jié)合，所以這種生殖方式也被稱為有性生殖，請(qǐng)大家在書上勾劃出有性生殖的概念。述：觀在我們?cè)偻ㄟ^一個(gè)動(dòng)畫來回憶一下植物有性生殖及個(gè)體以育的過程〔動(dòng)畫〕果實(shí)和種子形成述：在完成了雙受精作用之后，花的各部分又發(fā)生了怎樣的變化呢？述：我們?cè)?jīng)講過，果實(shí)有哪兩部分組成問：果皮和種子又分別由子房的哪兩個(gè)構(gòu)造發(fā)育而成呢？問：種子又由哪些部分組成？問：它們又分別由子房的什么構(gòu)造以育而來？〔CAI展示〕問：我們經(jīng)常在生活中會(huì)發(fā)現(xiàn)桃子、李子這些植物的果實(shí)只含有一粒種子，而像西瓜、碗豆等植物的果實(shí)中含有多粒種子這又是怎么回事呢？果實(shí)和種子的傳播述：當(dāng)果實(shí)和種子形成后，植物體要盡可能將它們傳播出來〔果實(shí)中有種子〕，這樣才可以擴(kuò)大自身生活范圍。你們所知道的植物傳播果實(shí)或種子的方法有哪些？播放影片，展示種子的傳播方法。課堂小結(jié)：〔略〕習(xí)題穩(wěn)固〔CAI及教材〕八年級(jí)生物教案篇4一、微生物的概念微生物包括、、和。二、細(xì)菌1．構(gòu)造：?jiǎn)渭?xì)胞的原核生物〔1〕根本構(gòu)造：控制著細(xì)菌主要遺傳性狀的DNA位于，控制著細(xì)菌的抗藥性、固氮、抗生素生成等性狀的基因位于?！?〕特殊構(gòu)造：有些細(xì)菌具有2．繁殖：細(xì)菌主要以方式進(jìn)展繁殖。3．菌落：每種細(xì)菌在一定條件下所形成的，可以作為鑒定的重要根據(jù)。三、放線菌1．形態(tài)構(gòu)造：?jiǎn)渭?xì)胞的原核生物2．繁殖：主要進(jìn)展生殖。四、病毒1．構(gòu)造：〔1〕根本構(gòu)造：主要由和兩部分構(gòu)成，兩者合稱為。決定病毒抗原特異性等功能的是，控制病毒的一切性狀的物質(zhì)是。〔2〕特殊構(gòu)造：流感病毒的核衣殼外面，還有一層，止面生有。2．增殖：過程包括①→②→③→④→⑤題例領(lǐng)悟圖為病毒的構(gòu)造，請(qǐng)答復(fù)：⑴組成3的根本單位是，其化學(xué)成分是。⑵假設(shè)此病毒為噬菌體，構(gòu)造中不應(yīng)有的是：［］和［］；當(dāng)它侵染細(xì)菌時(shí)，只有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)。⑶假設(shè)此病毒為流感病毒，當(dāng)它侵入人體后，就成為，人體的細(xì)胞將消滅它。⑷病毒在基因工程中可用作，但這時(shí)的病毒的［］應(yīng)該含有基因；在細(xì)胞工程中可用作，這時(shí)那么利用了病毒的。⑸當(dāng)病毒的［］用32P標(biāo)記時(shí)，在分子遺傳學(xué)上可用于證明。答案：⑴衣殼粒蛋白質(zhì)⑵2囊膜1刺突核酸⑶抗原免疫⑷運(yùn)載體4核酸標(biāo)記交融誘導(dǎo)劑侵染細(xì)菌的特性⑸4DNADNA是遺傳物質(zhì)自我評(píng)價(jià)一、選擇題1．以下不屬于微生物的是Ａ．藍(lán)藻和蘑菇Ｂ．葫蘆蘚和鐵線蕨Ｃ．噬菌體和黃曲霉Ｄ．放線菌和變形蟲2．谷氨酸棒狀桿菌異化作用方式是需氧型，它的有氧呼吸的酶主要存在于Ａ．線粒體Ｂ．核糖體Ｃ．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)Ｄ．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)3．以下不屬于細(xì)菌的根本構(gòu)造是Ａ．鞭毛Ｂ．核糖體Ｃ．質(zhì)粒Ｄ．細(xì)胞壁4．有關(guān)放線菌的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是Ａ．由分枝狀菌絲構(gòu)成，與霉菌完全一樣Ｂ．與細(xì)菌一樣，是單細(xì)胞的原核生物Ｃ．通過有絲分裂產(chǎn)生孢子，形成新個(gè)體，因此屬于無性生殖Ｄ．主要生活在動(dòng)植物的細(xì)胞中可致病5．病毒的主要構(gòu)造是Ａ．核酸Ｂ．衣殼Ｃ．囊膜Ｄ．核衣殼6．病毒之所以是生物的根本原因是Ａ．能進(jìn)展新陳代謝Ｂ．能進(jìn)展繁殖Ｃ．能感染細(xì)胞Ｄ．能產(chǎn)生可遺傳變異7．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，合成子代噬菌體蛋白質(zhì)需要的模板和原料分別是Ａ．噬菌體的DNA，噬菌體的氨基酸Ｂ．細(xì)菌的DNA，細(xì)菌體內(nèi)的氨基酸Ｃ．噬菌體的DNA，細(xì)菌體內(nèi)的氨基酸Ｄ．細(xì)菌的DNA，噬菌體內(nèi)的氨基酸二、非選擇題8．圖為艾滋病病毒〔HIV〕侵染人體淋巴細(xì)胞及其繁殖過程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析^p說明：〔提示：HIV是一種球形病毒，外有蛋白質(zhì)外殼，內(nèi)有RNA〕⑴艾滋病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在它的分子中⑵圖中4至5的過程在遺傳學(xué)上稱為；為保證遺傳信息的準(zhǔn)確傳遞，此過程必須嚴(yán)格遵循原那么進(jìn)展，并需在酶的參與下才能完成。⑶假設(shè)7的堿基比例為:A占20%,U占40%,C占30%,G占10%,那么6的堿基比例為。⑷請(qǐng)你根據(jù)病毒的特征，設(shè)計(jì)一種方法，以檢驗(yàn)9〔子代病毒〕是否繼承了1〔親代病毒〕的主要性狀：自我評(píng)價(jià)答案1B2C3A4B5D6B7C8⑴RNA；⑵逆轉(zhuǎn)錄、堿基互補(bǔ)配對(duì)、逆轉(zhuǎn)錄酶；⑶A30%:T30%:C20%:G20%；⑷子代病毒是否具有侵染性。八年級(jí)生物教案篇5課前檢測(cè)：1．昆蟲的生殖方式屬于，發(fā)育是2．有些昆蟲如蠶的發(fā)育經(jīng)過、、、四個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育過程被稱為發(fā)育。3．蝗蟲的'發(fā)育過程經(jīng)過、、三個(gè)時(shí)期，屬于變態(tài)發(fā)育。4、兩棲動(dòng)物是指幼體生活在中，用呼吸；成體生活在，也可以生活在水中，用呼吸，兼用輔助呼吸。兩棲動(dòng)物常見的有青蛙、蟾蜍、大鯢和蠑螈。教學(xué)目的：1.描繪兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)。2.通過調(diào)查理論活動(dòng)和資料分析^p，關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的互相關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)：兩棲動(dòng)物盛衰的原因教學(xué)設(shè)計(jì)：一、青蛙的生殖和發(fā)育1、生殖：有性生殖雄蛙有鳴囊，有婚墊，雄蛙的鳴叫是為了吸引異性，雌雄蛙抱對(duì)使受精更加容易。2、發(fā)育：變態(tài)發(fā)育青蛙為雌雄異體，體外受精，受精卵在水中發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪外形和內(nèi)部構(gòu)造都很想魚，用鰓呼吸，所以青蛙為變態(tài)發(fā)育。卵蝌蚪幼蛙成蛙生活在水中生活在陸地上注：蛙卵團(tuán)狀，蟾蜍卵帶狀。二、兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境1、資料分析^p：距今大概的年數(shù)兩棲動(dòng)物開展?fàn)顩r環(huán)境條件3.45億～2.25億年種類繁多，是兩棲動(dòng)物開展的繁盛時(shí)期。氣候溫暖潮濕，水域密布，食物豐富。2.25億年至今兩棲動(dòng)物走向衰退，種類減少，分布范圍小。部分地區(qū)出現(xiàn)了干旱和沙漠，氣候枯燥。上表說明，兩棲動(dòng)物由繁盛到衰弱,與環(huán)境的變遷有關(guān)。兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育都離不開水,而成體需要在潮濕的陸地上生活,隨著氣候向枯燥方向的變化,使得池塘、河流、湖泊等水域環(huán)境縮減，這直接影響了兩棲動(dòng)物的分布范圍。2、畸形蛙：畸形蛙可能是由于水環(huán)境污染而造成的，這種水中有影響蛙正常發(fā)育的物質(zhì)3、假設(shè)采集一些蛙卵放到魚缸中培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)為蛙卵的發(fā)育提供什么樣的環(huán)境條件？答：①蛙卵發(fā)育需要一定的溫度和充足的氧氣等條件，所以，培育蛙卵的水環(huán)境應(yīng)是水質(zhì)清澈，向陽溫暖，水中最好放一些水草。②蛙卵發(fā)育成蝌蚪后，應(yīng)用一些碎飯?；蛩椴げ孙曃跪蝌?。還應(yīng)飼喂煮熟的蛋黃和水蚤等動(dòng)物性飼料。還應(yīng)經(jīng)常換水，保持水質(zhì)的清潔。③當(dāng)蝌蚪長出四肢時(shí)，應(yīng)在水中放置一塊石塊或木板，以便蛙能登陸到陸上生活。板書設(shè)計(jì)：第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育一、青蛙的生殖和發(fā)育1、生殖：有性生殖鳴囊、抱對(duì)2、發(fā)育：變態(tài)發(fā)育卵蝌蚪幼蛙成蛙生活在水中生活在陸地上二、兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境環(huán)境影響兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育課后穩(wěn)固：1．都屬于兩棲動(dòng)物的一組是〔〕A．烏龜、青蛙、鱷魚B．大鯢、小鯢、烏龜C．蠑螈、大鯢、蟾蜍D．蟾蜍、鱷魚、水獺2．以下對(duì)青蛙的生殖和發(fā)育特點(diǎn)表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔〕A．體內(nèi)受精，水中發(fā)育B．體內(nèi)受精，土中發(fā)育C．體外受精，水中發(fā)育D．體外受精，土中發(fā)育3．兩棲動(dòng)物是指〔〕A．幼體在水中生活，成體在陸地上生活的動(dòng)物B．有時(shí)在水中生活，有時(shí)在陸地上生活的動(dòng)物C．既能在水中生活，又能在陸地上生活的動(dòng)物D．幼體在水中生活，成體在陸地上生活，也能在水中生活的動(dòng)物4．明辨是非①．水質(zhì)污染可導(dǎo)致畸形蛙的出現(xiàn)?！病尝疲袃蓷珓?dòng)物的幼體都必須在水中發(fā)育。〔〕③．所有兩棲動(dòng)物的成體既能在水中生活，也能在陸地上生活。〔〕④．雄蛙和雌蛙都能鳴叫?！病尝荩饶茉谒猩钣帜茉陉懮仙畹膭?dòng)物，就叫兩棲動(dòng)物。八年級(jí)生物教案篇6一、教學(xué)目的1知識(shí)目的⑴說明有性生殖的概念。⑵舉例說明無性生殖的類型和特點(diǎn)，比較無性生殖和有性生殖的區(qū)別。2技能目的⑴進(jìn)展植物營養(yǎng)繁殖的實(shí)際操作。⑵學(xué)會(huì)進(jìn)展組織培養(yǎng)。觀察酵母菌的出芽生殖和霉菌的孢子生殖。3情感目的⑴體會(huì)生物生殖的多樣性。⑵體會(huì)無性繁殖在消費(fèi)中的應(yīng)用。二、提早準(zhǔn)備教師：⑴準(zhǔn)備培養(yǎng)基質(zhì)和營養(yǎng)液⑵酵母菌和根霉的培養(yǎng)⑶相關(guān)的課件材料學(xué)生：熟悉教材內(nèi)容，查閱有關(guān)無性生殖的資料三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：⑴有性生殖及無性生殖的概念⑵營養(yǎng)繁殖活動(dòng)難點(diǎn)：⑴植物營養(yǎng)繁植活動(dòng)⑵植物的組織培養(yǎng)技術(shù)四、課時(shí)安排2課時(shí)五、教學(xué)過程第1課時(shí)[情境導(dǎo)入]：教師：通過對(duì)前幾節(jié)內(nèi)容的討論，我們已經(jīng)知道了人和動(dòng)物的生殖方式。那么在生物圈中，其它的生物又是如何生殖的呢？如，植物、微生物又是如何生殖的呢？今天我們就一起探究其它生物是如何生殖的?！舱n件展示第3節(jié)其他生物的生殖〕[探究新知]教師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，前面我們所學(xué)習(xí)的人和動(dòng)物都是怎樣生殖的？學(xué)生：都是通過精子和卵細(xì)胞的結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體。〔課件展示受精作用的過程〕師生歸納：人和這些動(dòng)物都是經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞〔精子和卵細(xì)胞〕結(jié)合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體。這種生殖方式叫做有性生殖。有性生殖產(chǎn)生的后代的生活力較強(qiáng)?！舱n件展示〕教師引導(dǎo)：你能舉然界中還有那些生物進(jìn)展有性生殖呢？學(xué)生答復(fù)：〔各種植物名稱〕教師引導(dǎo)：好，今天我們來討論一下植物又是如何進(jìn)展生殖的呢？〔課件展示植物的生殖方式〕教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們回憶綠色開花植物又是用什么來繁殖的呢？學(xué)生：種子教師引導(dǎo)：種子形成經(jīng)歷了哪幾個(gè)過程呢？學(xué)生：經(jīng)歷了開花、傳粉、受精以及胚的發(fā)育?！舱n件展示〕教師引導(dǎo)：你能描繪植物進(jìn)展種子繁殖的過程嗎？學(xué)生：〔討論答復(fù)〕在植物花里有雌蕊和雄蕊，雄蕊產(chǎn)生花粉，花粉里有精子；雌蕊的子房中有胚珠，胚珠里有卵細(xì)胞。花粉形成的花粉管伸入胚珠后釋放精子，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚，胚是新一代植物的幼體，在種子萌發(fā)過程中，由胚長成一株幼苗，形成新個(gè)體?！舱n件展示〕教師引導(dǎo)：植物通過種子繁殖