2022國家教師資格證考試每日一練177期(視頻版)4_第1頁
2022國家教師資格證考試每日一練177期(視頻版)4_第2頁
2022國家教師資格證考試每日一練177期(視頻版)4_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

國家教師資格證考試每日一練177期(視頻版)【精選試題】

冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕:"轉(zhuǎn)一下這面試試,再轉(zhuǎn)這面呢?'這種語言被稱為()。

A.角色語言B.對話語言C.內(nèi)部語言D.自我中心語言

【視頻解析】

【每日一練】

1.最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是()。

A.學(xué)習(xí)愛好和老師的期盼B.學(xué)習(xí)愛好和遠(yuǎn)大的抱負(fù)

C.老師的期盼和遠(yuǎn)大的抱負(fù)D.老師的期盼和家長的期盼

2.任何學(xué)科教給同學(xué)的學(xué)問首先都是(),它是教材的主要內(nèi)容。

A.進(jìn)展性學(xué)問B.制造性學(xué)問C.基礎(chǔ)學(xué)問D.精深學(xué)問

3.同學(xué)的思想品德是由知,情,意,行四個基本要素構(gòu)成的,所以在教育過程中()。

A.嚴(yán)格根據(jù)知,情,意,行的挨次對同學(xué)進(jìn)行教育

B.以情為開端,運(yùn)力以情,對同學(xué)進(jìn)行教育

C.以行為開端,從培育同學(xué)行為習(xí)慣人手,對同學(xué)進(jìn)行教育

D.依據(jù)實(shí)際狀況選擇最需要,最易生效的因素為開端,對同學(xué)進(jìn)行教育

4.把課程分為必修課與選修課的依據(jù)是()。我供應(yīng)

A.課程任務(wù)B.課程制定者

C.課程設(shè)置的要求D.課程管理層次

5.《學(xué)記》中提出"道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)',這體現(xiàn)了下列哪個教學(xué)原則()。

A.啟發(fā)式原則B.因材施教原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則

6.班主任通過對集體的管理去間接影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是()。

A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理

7."揠苗助長'"陵節(jié)而施',違反了青少年身心進(jìn)展規(guī)律中的()。

A.個體差異性B.均衡性

C.挨次性和階段性D.穩(wěn)定性和可變性

8.同學(xué)們正在教室里聚精會神地聽課,突然從外面闖進(jìn)來一位同學(xué)家長,大家都把視線轉(zhuǎn)向他。從心理學(xué)角度看,這是()。

A.有意留意B.無意留意C.想象力D.觀看力

9.提問者要求列舉磚頭的各種用途。可能的答案是:作建筑材料,當(dāng)打人的武器,代替直尺劃線,可以墊高等。這種尋求答案的思維方式是()。

A.直覺思維B.聚合思維C.抽象思維D.發(fā)散思維

10.()是人生觀開頭形成的時期,又是簡單發(fā)生品德兩極分化的時期。

A.學(xué)校階段B.學(xué)校階段C.高中階段D.青年中期

2022下半年各省老師資格證報名入口!

參考答案:2022國家老師資格證考試每日一練177期答案(視頻版)

掃描二維碼關(guān)注"jiaoshi518'微信

回復(fù)百題大戰(zhàn)下載2022老師資格經(jīng)典百題講解視頻

注:本文章用于訪問者個人學(xué)習(xí)、討論或觀賞,版權(quán)為"老師網(wǎng)'全部,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載或摘編。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,并注明來源:老師網(wǎng)。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任。

筆試備考:[綜合素養(yǎng)]考試分析[教育綜合學(xué)問]攻略技巧[各學(xué)科學(xué)問]備考指導(dǎo)

考試題

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論