精讀第四課總結(jié)（2篇）

第2頁共2頁精讀第四課總結(jié)四年級六單元《人間真情》精讀引領(lǐng)課一、教學(xué)內(nèi)容：《搭石》、《卡羅納》二、教學(xué)目標(biāo)：（1）理解課文內(nèi)容，邊讀邊想象畫面，抓住重點詞和語句感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。（2）學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。（3）能夠運用學(xué)法遷移自主學(xué)習(xí)《卡羅納》，體會人與人之間的純真感情。三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：感受人們純樸、美好的情感，體會人與人之間互相關(guān)愛帶來的溫暖和快樂，并使學(xué)生從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。1、開門見山導(dǎo)入。本單元我們學(xué)習(xí)的主題是。（人間真情）2、聽寫詞語。二、精讀課文，自主感悟1、通過初讀搭石，說說你感受到美了嗎。都感受到了什么樣的美。2、出示自主學(xué)習(xí)提示。默讀課文，邊讀邊想象畫面。（1）劃出讓你感受到美的語句，結(jié)合重點詞句，想想它使你感受到了一種怎樣的美。寫下自己的感受。（2）小組內(nèi)交流。（3）精讀重點，全班交流。2、再次快速瀏覽全文，說說你對課文最后一自然段的理解。3、習(xí)得方法。邊讀邊想象畫面，抓住重點詞和語句來感悟課文所表達(dá)的情感。三、運用方法，拓展閱讀。自主學(xué)習(xí)《卡羅納》，出示自學(xué)提示默讀課文，邊讀邊想象畫面：1、劃出描寫卡羅納悲痛和同學(xué)們表現(xiàn)的句子，簡單寫下感受。2、把你的收獲跟大家____。五、聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)身邊的美（小練筆。）美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。美在身邊，美是汽車上給老人讓座。美在身邊，美是美在身邊，美是六、作業(yè)1、作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，對我很有啟發(fā)，我也想寫一寫平凡事物中的美。2、讀一讀《愛的教育》《讓人溫暖的善良》、《街頭邂逅》。精讀第四課總結(jié)（二）１９難民つくらぬ世界へ臨近____世紀(jì)，為了構(gòu)筑一個沒有難民的世界，特別指定產(chǎn)生難民的根本原因，有必要采取有效的應(yīng)對。雖然____年前難民的數(shù)量是____萬，但在東西方冷戰(zhàn)結(jié)束時，也就是____年達(dá)到____萬人左右，現(xiàn)在是____年____月，聯(lián)合國難民高級專員事務(wù)所管轄下的難民月____萬人。作為現(xiàn)在世界的特色之一，差不多____人中就有____個人在不安、危險、不安定中，因為住處而工作，追逐。在靠近____世紀(jì)時，如何消除作為現(xiàn)在世界性的課題而被廣泛討論。雖然解決難民問題很困難，但我想到____個解決戰(zhàn)略。緊急事態(tài)對策的強(qiáng)化、促進(jìn)自主返回環(huán)境額準(zhǔn)備、然后是預(yù)防。接下來我想關(guān)于此事稍微具體的講解一下。首先，如何做到緊急事態(tài)對策強(qiáng)化。我在（____年____月）成為難民高級專員之后，產(chǎn)生了庫爾德難民、舊南斯拉夫難民、盧旺達(dá)布隆迪難民。經(jīng)歷這些之后，不管怎樣為了提高緊急應(yīng)對能力，必須充實人力、物力和財力。首先是人力，為應(yīng)對緊急事態(tài)成立五人專業(yè)官員，每五人一隊。然后是物力，他們外出的時候得準(zhǔn)備一套緊急用具（有電腦、紙、無線電臺等設(shè)備的四輪驅(qū)動自行車）。在錢的方面，準(zhǔn)備2500玩美元的緊急救助金。只有這些是不夠的，多國、ngo，瑞典、美國的保健省等和丹麥、挪威、瑞典的民間團(tuán)體做了緊急支援的協(xié)定，一旦有事發(fā)生，____小時內(nèi)會出動約____人員，而且協(xié)定出動的都是有過一定訓(xùn)練過的人員。第二，關(guān)于促進(jìn)返回環(huán)境的準(zhǔn)備，在和平的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備能夠回國的條件，然后難民就回去了。人最終還是想回到自己的家。最近作為最成功的回國的例子，____萬人在經(jīng)歷了____五年的難民生活后回到柬埔寨。難民回國以什么樣的形式對之后的那個國家的安定做貢獻(xiàn)呢?？?，到面向____世紀(jì)的開發(fā)可能性，首先是和平協(xié)議，也就是政治上達(dá)成協(xié)議后在開始考慮難民回國的事情。然后我們開始回國的支援。首先回去的交通方式，回國的食物供給，收集回去之后重建家園的的物資。在柬埔寨，因為他們幾乎都是農(nóng)民，回去之后要設(shè)立再次從事農(nóng)業(yè)的土地。然后進(jìn)行土地測量，進(jìn)行各種調(diào)查，不管怎么說地雷很多。除去地雷，然后提供土地，直到回去要花費多長時間是我所不知道的。在柬埔寨，為新國家建設(shè)的選舉的時間是事先決定的，必須在期限內(nèi)回去，出動只有聯(lián)合國有的維和____是不能長時間駐扎的。因此，那是要考慮的是，如果不能提供土地、那么提供現(xiàn)金并用于生活重建怎么樣，是要土地還是錢，給難民提供這樣一個選擇。這樣的話，驚訝的人們會選擇金錢，多虧這樣才能促進(jìn)（他們）回國。最后是預(yù)防。預(yù)防是在所有國家中，如果有能做到好的____，通過民主的程序搞政治，經(jīng)濟(jì)安定，尊重____這些條件的話，我想就不會有紛爭，難民也不會出逃了。但是，期待那樣的事情，最后這樣的世界就像天堂一樣，這無論如何都辦不到。因此，用現(xiàn)在有的方法什么樣的預(yù)防才是可能的呢。我的回答只有一個。我認(rèn)為在有紛爭的國家，要確保國際影響力。在國際、地域憑借某種影響力，不能只看狀況，除了嘗試各種形式額“軟介入”還要有其他的。以預(yù)防為中心立刻想到的是前蘇聯(lián)各國。前蘇聯(lián)人們移動不規(guī)則，而且僑居海外的俄羅斯人在各共和國少數(shù)民族化，在加上保護(hù)不周，也存在蘊