實習生教育調(diào)查報告樣本

《實習生教育調(diào)查報告》簡介：我被分到XX中學進行教育實習，實習內(nèi)容包括兩個方面，一是專業(yè)課的教育實習，二是班主任的工《實習生教育調(diào)查報告》正文開始>>我被分到XX中學進行教育實習，實習內(nèi)容包括兩個方面，一是專業(yè)課的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學生的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調(diào)查結果還是很讓我滿意的。為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶的兩個班的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結果，談談對中學語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。首先，從教師的角度來談一下語文教的情況。我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調(diào)查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對學習不是很重視，尤其是語文這門課，認為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預習課文的時候，大多數(shù)學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。旱一些先進的鄙教侄學方法和教蝶學仍理念我發(fā)現(xiàn)避在現(xiàn)在的中尾學的教學中膛并不是很受圈歡迎，重要顛的原因就是喘采用這種教君學方法取得遼的效果不是艇很理想，而取且減少了師陡生互動的機氧會。以使用鋼多媒體教學慚為例，上課希時學生的眼壇球多被吸引朽到了大屏幕嘴上去，很少皮有學生再看手書本了。學殿生多愛看一鏟些圖畫，對致圖畫的記憶把倒很清楚，羊但賓卻忽略了圖揭畫旁邊的文僑字。這種教客學方忘法還黎使得老師變統(tǒng)得懶惰起來智，大部分老饑師在上多媒轉體課時很少恩板書，一些真老師一節(jié)課粒下來，根本融就沒在黑板展上寫一個字劣，學生也就意不作筆記了翻。呢老師們認為隆一個班里的艱學生語文成貧績有很大的德差別，可以顧把學生分為鳥幾等。一個餐老師要想讓呆所有諷的學生都把老語文學好，宣幾乎是不可哲能的事情，欄要看學生的坡具體情況，仍視個人的情智況不同而對砌學生隊有不同的要舅求。對于成市績特別差的粗學生一些老目師就采取了想放棄的態(tài)度猜，他們認為初不能因為某但個學生成績削差而犧牲了著大家的利益糊，那樣是不北值得的，而細且老師的精咸力也是有限腦的。老師們么也承認他們奸在教學的過積程中存有偏黨見，但這也柜是沒辦法的佳事情積，畢魔竟有一個高怠考的指揮棒穴在無形中束糟縛著他們。冷老師不能平禍等地看待學白生，這一點忘老師們能很指坦誠地同我慢講，確實是帽難能可貴的剛。蓬在語文教學斃的過程中，斥老師們對文閑言文教學工侄作要認真、北仔細的多，限因為考試時會有一道大題爆是文言文，糠而且孕學生對文言爹文的學習也將不是能夠很沃準確地把握溉。調(diào)查中，商大部分的教或師采用的文讓言文教學方幕法是讓學生往讀課拍本，反復地織讀，以致于廁達到背誦，茂然后疏通字讀詞，講解一供些文言文常笨用的句法，船句式等。在矮文言文的授納課中，很少愿有老師采用戶多媒體的教險學手法，多睡是以講解為載主，這樣更殖能夠讓學生睛很好地記憶紙。而小說的彩講解卻與此塑相反，多利堡用多木媒體共播放一些電陡視、電影的柿片段，讓學港生從中去領程會故事的情謎節(jié)，去感受薄其中的人物領形象。這也偶說明了老師落們能因材施盯教。棕在調(diào)查中我撓還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)券驗的老師進醋行教學時，共課堂氣氛總句是很活躍。膊他們備課時里不限于教參鋸、優(yōu)秀教案炮等書，能夠恐根旁據(jù)自己所教蝴的學生的實紙際情況去發(fā)謀揮，這在我升實習期間聽辮不同的老師厚講課時感受改最深。有一森個老師講授瞧一篇很枯燥欄的卡文言文時，足給學生補充速了一些甲骨新文字，引起膀了學生的極足大好奇，激陪發(fā)了他們對趕文言文的學貫習興趣，讓埋學生很好地滲記住了難懂否的字詞。他命的語言也十籍分的幽默，疾還不時地做識一些動作，笛收玩到了很好的鮮教學效果。察從中我們不舞難看昌出，閑了解及分析飄學生的實際而情況，實事薪求是，具體倘問題具體分午析，做到因掛材施教，對晨授課情況有械直接的影響弄，這就是教朽育學中提到會的項“什備課的同時串要備學生褲”泳，這一理論蓬在我教育實州習的調(diào)查中短得到了驗證毀。鄰其次，從學考生的角度來柳談一下語文遙學的情況。植在調(diào)查中，憂部分學生對誠我公開表示聽他們對語文覺學習不感興療趣，不想學悠語文。他們岔認為語文從爸小學一年級難到現(xiàn)在一直吉都在學，每那天說的也都次是母語。特抱別是理科生匆，他們的這陪種想法更為衰嚴重，他們屬認為自己又高不想成為作超家，語文學濕的再好也沒抹有多大用，艱況且自己考探試時得分也群不會太低。瓣現(xiàn)在的學生寧是多么有個冷性，我想學本好語里文還曬是有不少好雞處的。畢竟帳在高考時多丸得一分，人吊生道路不同瞞，更何況以耍后踏入社會冷后，要進行水人際交往，凱好的表達能來力是很受人化歡迎的，就供是搞對象也羅要把話說的碗漂亮些呀。蒸學生對現(xiàn)代蠟化的教學手江法一開始還丑是比較喜歡港的，很感興禽趣，可蒜是等時間一輩長也就無所羞謂了。有的軍學生告訴我夠，上課老師嘗用多面形體教學時間斗把握的不是膏很好，有時產(chǎn)太快，記筆幟記記不下來耳，有時太慢尚，學生聽起特來又感覺到移無聊。有的陽學生干脆告喉訴我說，還閱不如在家里暖自己上網(wǎng)學央習。然二、語文類給實習生教育喝調(diào)查報告岔中學語文實潤習生教育調(diào)胡查報告測上周，學齊校組織我們噸進行了為期芬一周的教育葡見習肆活動委，希望通過焰見習能讓我弄們深入中學吸教學第一線族，了解中學熱教育現(xiàn)狀，柳并進一步提疫高對教師職輝業(yè)的理解與撇認識，促進躍個人教學技劇能的形成。首這次見習的月內(nèi)容包括課聚堂教學見習析，班主任工置作見習和見柏習總結。在筋這期間我積別極努力地工鎮(zhèn)作，虛心向織有經(jīng)驗的老途師請教，個唉人有了很多到收獲。同時晝，我以我所足見習的中學勸——撥海中為主要淹調(diào)查對象，寨做了一次深尊入的調(diào)查工火作，是針對燕語文這門課骨而言的。在墨此，我介紹型一下自己的仍實習生教育臂調(diào)查報告的新結果，談談慚對中學語文洽教與學的一畢些看法。飯首先，在老環(huán)師教授方法著方面。靈我所在的中磚學，雖然拖是海南最好選的中學，語云文的教學方皆法仍粉然是緞一套公式化海的教法，解譽題、介紹時磚代背景、泛畜讀課文、講灰解生字生詞悉、分段、分芬析課文、歸赤納中心思想寧和寫作方法底。這種千篇泡一律的教法膏，貫穿整個逼教學過程，穴使整個過程藏單一、枯燥約，加上大多順數(shù)老師并沒稿有很深厚的縮文學功底，央語文課堂顯坐得更加沉悶漲、無趣。老蠶師在講臺上崗根據(jù)固有的痕模式大談特名談，學生在幅講臺下作自盛己的事，少壞數(shù)認真聽課索的同學看起顯來也是抱著禮某種利益的勸心態(tài)晴——郊高分。整個她課堂完全以等教師為主體誼，學生不再恩是教學活動鋒中的積極參櫻與者,而是友一個被動的執(zhí)接受教師灌命輸知識的客挺體。這樣不掛僅束縛著青父少年活躍的立思想，仿使學生不動洞腦筋想問題旦，同時也浪順費了逝他們躍的學習時間旁，影響了他勻們學習水平寧的提高。晉我認為，現(xiàn)扮代化的教育嚴應打破傳統(tǒng)模的教學模式鎖，以教師為聞主體，對學辭生進行正確萬的引導，充熔分保證學生胃在課堂中的掛主體地位。視因為學生都才是有主觀能宰動性的，他雄們根據(jù)自己代的需要和興毛趣可以很業(yè)好地接受教眨師的教育，顫也有權利抵響制這種教育占。教師的教戚育和教材對機于學生的發(fā)山展來說,只究是外固,真壩正獲取知識鉆、得到發(fā)展危還要靠學生站的內(nèi)因起作榆用。學生作碎為內(nèi)因主動騎的學習不存殘在了,教筋師和教材再講好的外因也晨將失去意義督。詠第二，老師藥在課堂提問疾方面?？治野l(fā)現(xiàn)一種涼很常見的現(xiàn)蹄象：教師在端課堂上會連傾續(xù)提問，但客這些問題大貢多是出很簡惱單的是非問謠，或者選擇竿問、填空問品、甚至是自濾問自答，雖白然大部分學賤生都能踴躍萍回答，或者船說都能回答舟得上，但學瞇生的回答顯脹然都是很倉始促，且習慣賣性地不加以厘深入思考而網(wǎng)快速作答，閘而這些答案稱一般都在教港師的掌控之坊中，這樣課糠堂牢牢地控拌制在以教師億為主體的氛播圍中，學生堤的思維創(chuàng)造亮性及問題的窩生成性都大呢大降低。表掘面上學生積擺極參與了課嘗堂，其實整科個教學質(zhì)量獻并不高。糟第三，教師距的課堂點評需?；⒃诮虒W進行倒過程中，有暑時候有的同恭學會提出一涂些稀奇古怪搜的問題，教道師往往采取恒回避的態(tài)度誕，而有的同際學偶爾會有就一些充滿靈搭氣的回凝答，袒露出賠他們不一般紐的思維痕跡密，但剪通常交情況下，老妹師都不夠敏調(diào)感，對學生正的回答只作宰簡單的肯定弟、否定，或乞者不置可否溪……任有的老師點似評語言單一傘、蒼白，不移能夠根據(jù)學球生的回答給勝予合適、恰堪當?shù)脑u價，艇讓人感到老慶師的語言空耍洞。甚至有壤的老師在學沈生回答完問萬題后濫用表蜂揚，不惑管問題價值向大小，學生繭回答的價值沒量有多大，值老師都是一悼個口吻照“瓣對、不錯、西太棒了附”裂等等。這種冒脫口而出的豪隨意表揚使奶很多學生在爭回答問題時始隨意應付。堡看似課堂氣秘氛活躍，其史實是對教學桃、也是對學濁生一種不負柔責任的表現(xiàn)耀。妻第四，教師旺的講課內(nèi)容嗚。紀聽了一周的漂語文課，發(fā)訂現(xiàn)老師講課陰期間常宴插入諸如此掉類的話：這派個字、詞很伴重要爽，考忠試的時候常倆會考到；這膚個句子注意艙它的翻譯，英考試會可能剪有所涉及；嘴這種閱讀理滑解題需要同熟學們好好看而看，高考經(jīng)平常會出現(xiàn)類量似的題型屈……身整堂語文課火都在語文老臘師的善意提待醒中有條不攜紊地進行。攏學生們每次熊一聽到此類庫的話，都會閉條件振反射地集中環(huán)注意力。真扇的是因為這逆?zhèn)€知識點的消重要性嗎？撥不是的，很捏顯然，是為最了考試?？济涸嚜殱⒂诮逃?、搶教學之外，泡考試內(nèi)容取君代了教學目勾標，分數(shù)成萌為最終的教精學目的。記伸得課間，我責試著跟語文暴老師交流教澤學方法，我林說：年“晴老師，您看燕，我們這堂另課可不可以悲再這樣拓展早延伸一下，惰或許課堂的齊趣味理性會有所增趣加。謎”葉老師很干脆環(huán)地回答：箏“紛沒有必要，袍考試不考！批”者我愣了，考逃試不考，就變不講嗎？語枕文教學難道冰也純粹是為但了考試嗎？障我好疑惑，河中學語文課鉆程標準上說行：中學語文鎖教學設定的械總目標是辣“都是學生獲得料基本的語文散素養(yǎng)辱”雄。由此派生愚的教學目標節(jié)從四個方面繳考慮：知識賀技能、應用中能力、人文魔素養(yǎng)、情感碰態(tài)度。這四駛個方面的目爐標是一個有籍機的整體，夕對人的發(fā)展有具有十分重肉要的意義。檔然而，這些螞理論上的目妙標在現(xiàn)怠實的實踐過邪程中卻存在傅著極大的反役差。老師講乳課以課本為棒主，課本上泥有的，就進渾行模式化講展解，課本上已沒有的，老綢師便敷衍了候事甚至根本猛不會提及。霉不要說知上識技能沒有眉得到提升，燃人文素養(yǎng)、丈情感云態(tài)度耍，甚至應用求能力更是無攝從談起。避然后，在做秒班主任代理長過程中，我能也注意到一烈些關于學生疊學習過程中畫的現(xiàn)象，比院如：大多數(shù)發(fā)學生能夠自燃律，學習態(tài)替度端正，積宿極上進，希靈望考出好成退績，讓生命千更充實、更恨有價值、更登有意義。并摸且絕大多撓數(shù)人都曾體藏會到成功的膜快樂。他們啟對學校生活掃的評價是累辰并快樂著，勇對學習有著扛濃厚的興趣布。霜然而，這里散也有一些不棕可忽視的問委題：漆一、學生的織學習主動性兄不高。通過憶對學生作業(yè)你的批改，我璃發(fā)現(xiàn)，班里緒抄襲作業(yè)的綱現(xiàn)象比較普紋遍，有近9茂0％的同學白反映本班同峰學有抄襲作叛業(yè)的現(xiàn)象。切二、學喝生的課業(yè)負庸擔較重，心謙理壓力普遍庸較大囑。我塌所見習的學帽校學生平均瘦每天早上六浪點起床，晚昨上12點休利息。除了上修課時間，每摸天課外學習可時間在4小下時以上，而括有些科目每蹈天作業(yè)時間搶都要超過2模小時。如果竭每門課程的抵作業(yè)都如此碎，學生如何朗應對？即使如只語數(shù)外三柔科每門作業(yè)縱要2小時，狼學生也不可收能完成。其鑼實這么多的類學生抄襲作似業(yè)也從另一蠶方面說明他搏們的課業(yè)負秒擔的確過重燈了。因為過化重的課業(yè)負賽擔，加上家衰長及老師的藝不間斷督促疼，他們的心麗理壓力也隨剪之增大。撞這便是我這督次見習所見黃所感，也是縱這周我調(diào)查味的收獲，在效當今新的教召育體制下，牛好的教育方順法及教育理烘論在短時期鋤內(nèi)銜根本無法與改實際教學實視踐相一致，本甚至提會出愁現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)倆象。我們只櫻有期望教師畝的個人素養(yǎng)統(tǒng)能越來越高姐，素質(zhì)教育棚和教育改革似能越來越順姜應實際教學慣?；⑷?、實習生董教育調(diào)查報享告格式貌（1）實習味生教育調(diào)查釋報告題目掌應以簡練概城括、明確的弓語句反映所戲要調(diào)查的對文象、領域、狐方闖向等問題，快題目應能概巧括全篇。委（2）實習虧生教育調(diào)查溪報告導言千亦即引言、鹿總提、序言婦、前言。簡益短扼要地說醬明調(diào)查的目駛的、意義、燦任務、時間壁、地點、對慢象、范圍等尚。要注意將率調(diào)查的目的押性、針對性柴和必要性交咱待清楚，使拼讀者了解概密況，初步掌蘋握報告主旨式，引起關注樸。調(diào)查方法丈要詳細說明寒，要寫明是炮普遍調(diào)查或陷是非普遍調(diào)眠查（侮重點合調(diào)查、典型品調(diào)查、抽樣慕調(diào)查），是星隨機取樣、址機械取樣、底還是分層取飾樣，調(diào)查方探式是開調(diào)查副會還是訪問轟或問卷四……則，以使人相西信調(diào)查的科皇學性、真實彎性，體現(xiàn)調(diào)格查報告的價晚值。慈（3）實習征生教育調(diào)查蘇報告主體牧這是調(diào)查報主告的正文部賴分。這部分離要把調(diào)查來廢的大量材料蛙，經(jīng)過分析爸整理，歸納脹出若干項目獲，分條敘述碎，做到數(shù)據(jù)竄確鑿、事例坡典型、材料改可靠、觀點啟明確。盡可猶能用數(shù)據(jù)，洽如能用圖表汽形式表示，恐可以增強說冰服力，一目惑了然。隙寫作安排先獨后有序、主介次分明、詳睜略得當。大臺致有如下幾冬種寫法：按廳調(diào)查順序逐毒點來寫；按木被調(diào)抱查單位的人播和事的產(chǎn)生延、發(fā)展和變沖化的舌過程英來寫，以體桿現(xiàn)其規(guī)律性航；將兩種事缺物加以對比音，以顯示其漫是非、優(yōu)劣刻，找出其差攝異；按內(nèi)容迎的特點分門月別類逐一敘胸述。這種安適排較為常見卵。最后，要仍寫清楚調(diào)查涂的結果。權（4）實習劣生教育調(diào)查甩報告討論或喉建議服依據(jù)正文的濱科學分析，趙可以對結果嚼作理論上的骨進一步闡述燙，深入地討叼論一些問題粱。亮出自己淹的觀點，提助出建設性的凡意見。題（5）實習每生教育調(diào)查押報告結論散歸納結論，榨即交待調(diào)查品研究了什么坑問題，獲得瓶了什么結果風，說明了什喬么問題。爭（6）實習已生教育調(diào)查赤報告列出參賣考資料染即在寫調(diào)查桂報告過程中坡，參考、引咸用了哪些資追料（將篇目儀名稱、作者吼、出逗版單穗位、日期）筆，目的在于螞對所寫報告欣負責，并給褲讀者提出信桌息，也是表與示尊重資料綠作者的勞動寸。注：信舞息來源于互佩聯(lián)網(wǎng)藍實習生教育蔥調(diào)查報告范癥文柄調(diào)查概況我邀于2005過年9月份，飼對我實習的威一所省重點殺中學的學生喪的學習心理葛狀況進察行了調(diào)查。祖通過調(diào)查研附究，對中學毒生的學習心極理有了初步咬的了解，為館準確地把握唱當前中臉學生的學習臉心理動向，廳深化教學改誰革，加強教腎育教學的針劫對性，提高透教育教學的獲實效性，探戲索實施素質(zhì)咸教育的新路微子，提供了慚客觀依據(jù)。銳二、調(diào)查的露具體目標和偏方法(一)泳具體目標１申、中學生的惰學習心理現(xiàn)仔狀２、克當前中學生蟲的學習心理乎特點３、當衡前中搜學生命的學習心理養(yǎng)成因及對策蒸(二)調(diào)查稼方法學生問播卷，內(nèi)容涵芒蓋教育價值肉觀、學習態(tài)芬度、學習需已求和學習目帽的四個方面際。問卷調(diào)查皮在六中學進壯行，共發(fā)問亭卷80份，廟回收有效問征卷70份，掩接近理想的嬸高效樣本數(shù)革。蘋三、調(diào)查結輪果對學生問奮卷調(diào)查縫分析，中學慎生的學習心博理具有癥明顯的時代草特征。汽(一)中學草生的學習心稱理現(xiàn)狀分析昆１、教育價蟻值觀調(diào)查顯巡示，大部分梁中學生具有零較為明確的曉教育價值觀巡。74％的狗學生認為學濤習的作用是雁提高自身素拔質(zhì)，10％沈的學生認為槳學習的作用疑是為了考大刮學，16％怒的中學生沒農(nóng)有考慮。氏調(diào)查還顯示攪，中學生的蜜教育價值觀狡帶有顯著的仿經(jīng)濟社會特鈴征。貢他們守認為，青年諷人的經(jīng)濟收貿(mào)入與受教育債程度成正比氣，其中65志％的學生認爸為大學生掙辱錢多，25泰％的學生認蹲為高中畢業(yè)際生掙錢多，飾8％的學生堪認為初中畢春業(yè)生掙錢多怠。化２、學習態(tài)驚度調(diào)查結果近表明，67屋％的學生對貪學習的熱情許較高，24昆％的學詳生對學習的撓熱情中等，早9％的學生位害怕學習。驢這與他們舞“讀考大學土”部意識淡化兇是相一致的抓。值得注意鑒的是，害怕濟學習的學生狼數(shù)占相當份降額。而且，織我們在調(diào)查話中還發(fā)現(xiàn)，薦90％的學銜生都有自己漸“通最討厭的課仔程伏”獻。學生害怕憶學習或討厭灘某些課程的跟根本原因，梁一是與教師萬的教學方法胞緊密相關；貿(mào)二是與該課脈程半的實用價值農(nóng)緊密相關。輸調(diào)查結果顯燥示，壘86％的學能生對與現(xiàn)實生生活聯(lián)系緊翅、實腎用性強的語妹文、數(shù)學、泄物理、化學臉熱情較高，斜而對學術性效較強的歷史愛、地理、生贊物、英語不裂感興趣。在屠學生討厭的攪課程中，英書語是初中的痰核心課程之啟一，有45說％的學生認完為組“常英語對于我演們以后的生育活幾乎餅沒有用處飛”艱。丟3、學習習濾需求當前，杰“院特長抽”展是師生共同做關心的熱門第話題，在調(diào)悲查中我們發(fā)唇現(xiàn)，大部分飄學生對由“土特長感”牽有正確的認牢識，其中，杠92％的學浸生有自己感否興趣的目標耗，且有52耳％的學生希私望得到教師脊的指導。同碎時，78％鈴的學生希望慣學到較多的環(huán)、實用的科栽技知識，使禁之能對他們橋以后的生鴿活工作有所冬幫助。認４、學習目嗚的調(diào)查擇結果界表明，對于昆高汽中畢業(yè)后的程打算，99洞％的學生有念讀大學愿望掩。放(二)當前只中學生的學他習心理特點靠調(diào)查顯示，爽當前中學生閉的學習心理路與以往的中刃學生的學習小心理相比，娘有明顯不同丑。戚１、教育價棚值趨向多元蔑化、務實化痰、功利化他廳們中的大部慣分人已經(jīng)認渾識到了教育繁的重要價值精在于幫助他慧們提高自己屢的綜合素質(zhì)眼，使他們掌交握生存、生挑活所需的基蘭本的文化科商學知識，以煉增強自己在憶未來社會的細競爭能力。部在此基礎上瑞，部分家庭吐經(jīng)濟條件較敞好且成績優(yōu)存秀的學生則同致力于追求囑更高等的教滲育。傳中學生的弓教育價值觀搏的另外兩個貴特點是務實副化和功利損化。中學學譽生越來越強漆烈地追求未炮來教虧育輸儲出的經(jīng)濟價掠值，他們中途的很多人從撫經(jīng)濟的角度秋去衡量所學桑課程的價值肢，繼而決定陜自己在不同遮課程上的努謊力程度。他傲們要求課程圍教學更多地烈聯(lián)系生活和倍生產(chǎn)實踐，卸滲透更多的富實用技術。挨我們知道，趁由于年齡和丸學識的制約尖，中學生的掃認知、分析鑼、判斷等能衡力既不成熟凱又不穩(wěn)定。藝事實上，相膏當多的魂中生的教育岸價值觀是迷欲茫的。其原帶因在于：一殺是越來越多坦的大學生難窯以就業(yè)，從狡而使他們對轉考大學失去裳信心；二是閑學術性較強歪的中學文化稍課程難以滿丟足學生對職凡業(yè)技術的需擠求，難以使山他們產(chǎn)生學搶習的內(nèi)在刺帳激和利益驅豪動。這些原耀因使越來越禁多的學印生厭學。樣２、學習需鄙求的縱向多錘層次瞧和橫悟向多目標在門調(diào)查中我們電發(fā)現(xiàn)，中學塌生由于個人陰的學習基礎雙、教育價值攔觀和對未來稼的期望等方幼面的差異，罰使他們的學鍬習需求具有抽縱向多層次液和橫向多目稿標的特點。德學習需求的累縱向多層次污是伸指學生對所哲學知識的深藥度要求不一她。高中畢業(yè)尋后準備就業(yè)矮的學生，只斤要求掌握基塵礎知識；準碌備考高職或頂藝術類院校場的學生，要步求課程教學躲難易適度、嫌學業(yè)成績達刊中等水平；凡追求大學教癢育的學生，練則要求最大耗容量地掌握掏所學知識，休學業(yè)成績達騾上等水平?；脤W習需求的架橫向多目標已是指學生對噸所學知識的惱廣度要求寬乞泛。他們既灑要求學好學笑術性較強的琴課程知識，貼又柳要求充分培有養(yǎng)自己的特種長，還要求熄掌握觸更多您的實用技術付。閉３、學習目繞的明確，但漏具有主觀性顯和不協(xié)調(diào)性自對學生的問痕卷調(diào)查表明軍，89％的霸學生具有明興確的學習目怕的。但是，它通過對調(diào)查錘問卷的對比饒分析和對學損生本人的考把察，我發(fā)同現(xiàn)，學生的擊學習目的具羨有嚴重的主靠觀性和不協(xié)疑調(diào)性。學生魔學習目的主瘡觀性突出表啊現(xiàn)在：他們怎已經(jīng)認識到蜜了未來進入陶城市就業(yè)的輛艱難性。很捆明顯，如此址大的一個群濟體具有這個輸想法是極不稼現(xiàn)實的。此沒外，40％談的學生希望伸自己以后在蛛事業(yè)上能取床得成功。學揪生學習目的錄的不協(xié)調(diào)性邪主要表現(xiàn)為萌思想與行動蹈的不協(xié)調(diào)。覽調(diào)查結果表曉明，37默％準備考大薪學的學生中授有鋼相當多的人饑在學習上并答沒有顯現(xiàn)x文xchdd浪hx/艘wenzi周/出相應的婆積極性，而趙是呈現(xiàn)出一呼種消極等待搶的學習態(tài)度呆。主學習態(tài)度：舊秘調(diào)查顯示1橡0%的學生膏認為學習是絡為了侵“奧提高自身的嚇素質(zhì)，肢為建設社會企主義新中國取貢獻自己的吊力量夢”嗽，35%的便學生認為學鞠習是為了銹“超讓父母滿意捏”嬌，30%的組學生選擇學凡習是為了辰“衫謀取某種職倍業(yè)肆”追，25%的廚學生選擇學救習是為了祖“墾賺更多的錢斤”踩。對于學習普態(tài)度，20需%的學生認板為自己爪“眉學習努力刻背苦胖”毅，40%的斧學生選擇走“轟馬馬虎虎的枯學搖”河，10%的喬學生選擇培“逝能應付家長壓和老師就行懸”原，10%的齊學生選擇頸“繁根本不想學槽習，討厭學爆習炭”匹。由此可以及看出，學生惑的學習功利前性太強，學晃習態(tài)度還不哀夠端正，厭惠學情緒比較才明顯。鮮二、人生理扔想：坑對于自己崇乘拜的對象；元25%的人直選擇的是皇“翠體育明星躬”殃，50%的掘人選擇的是快“于影視明星糊”除，5%的人伐選擇爬“甜科學家毯”匠，20%的魔學生選擇寒“孔民族英雄渠”盛，由此可以熄看出，我校澤學生潛在的橫希望模仿的紅對象是引領永時尚潮流的牛明星，而不求是為國家做姨出卓越貢獻浩的偉大人物滿。這一點表跟明，現(xiàn)在中核學生的人生傳理想發(fā)生了墾一定程度的抖扭曲。監(jiān)三、人際交禮往：蛙與同學之間或的交往，7澆0%的學生賽選擇扇“援同學們樂觀酒開朗，易于撥相處混”顆，10%的捉學生選擇偏“釣同跳學關系冷漠筍”被，10%的棋學生選擇暑“濕大部分同學興自私自利，需不宜一起生野活暖”登，10%的損選擇儉“駕極度不適應貫學校的群居驕生活易”邀，在與老師押的交往的中肅，30%的塑學生選擇顫“豬能與老師愉時快的交流櫻”閥，50%的付學生選擇摔“且一般不與交革流伯，但能夠接骨受老師的批鹽評神”身，10%的消學生選擇疑“拉老師沒有資降格批評學生葬”滑，10%的澤學生選擇最“世極度反感老握師觸”宇，從這些結蒸果可以看出珠，我校的學淚生基本能夠迅適應校園生閉活，但是與隊老師的溝通究交流以及對境待批評的態(tài)畢度還有待改含善。季針對目前中糊學生中存在甚的這些問題查，筆者提出性了一些自己彎的建議：淋1.調(diào)整教脹育的方針政病策，加強素躁質(zhì)教育，保兇證青少渴年健康成長抓。森（1）加強材德育教育，租使學生形成訂正確的人生深觀、世界觀盛和價值觀，潔讓學生能把絲自身的利益召和國家民族逝的利益緊密眾聯(lián)系在一起象，能夠從更亂高，更長遠悉的角度看待伏問題。筒（2）開展態(tài)豐富多彩的貨校園活動，斯讓學生在淺繁重的學習辟之余能夠感活受到學校生規(guī)活的美好，留使學生從內(nèi)溫心深處熱愛燙學校。熔（3）開展哀各種各樣的管講座，開闊眾學生的眼界士，豐富學生派的知識內(nèi)涵竭，在進行基盒礎教育的同押時，讓學生仇了解各個學凈科的當前動訴態(tài)。味總之，就是飼要放開教育崖，不能局限鏟于書本知識擦和試卷分數(shù)掩，要全方位芽的了解學生踏，挖掘學生搜的潛能，嶺2.營造一拒個優(yōu)良、文莊明、和諧的貫社會環(huán)境成。雙（1）大該力開展向典把型先進人物雞學習的活動咐，通過向學獻生宣傳先進塑人物的事跡畢，傳達先進搖人物的精神書，使學生形造成高尚的理姿想、信念。稅（2）建立默公平合理的壇競爭機制，北弘揚正義和移上進的榜樣況示范作用，味營造采“置能者上，平蔬者讓，庸者宿下憤”填的良性競爭拍氛圍。定3.老師血在對學生的掩教育過程中秧起著最為關鳴鍵的作用，讓加強和改進概學生的思想躺道德水平要伏求老師全面柱的完善自身橡的教學方式讀。域(1)充分指利用課堂教賣學對學生進追行思想政治嗓教育，培養(yǎng)拳學生的愛國掙主義精神，慨引導學生形陰成正確的人筆生觀、價值匯觀。(2)壞在教育的過驚程中，要對動學生傾注愛數(shù)心，讓學生組切身的感受址到老師傻的關懷和愛直護，從而健租康向上。(襖3)要整合稼教學內(nèi)容，侵調(diào)試教學負責擔，優(yōu)化教午學過程，使耽課堂變得輕東松有趣，全漸面調(diào)動學生睬學習的積極滿性。(4)竟全面深刻的摟評價學生，罷不完全以考狡試成績?yōu)橐莉灀?jù)，要全面定的觀察學生姥，深入的發(fā)脊掘學生的潛籃能。且4.加強學搭校與家庭的垃聯(lián)系，深入料了解學生的倡生活環(huán)境和晶心理狀況。就淺談思想政貧治課教學中由學生學習興犁趣的激發(fā)白近年來，常描有老師反映爸現(xiàn)在的學生堪越來越難教忍，學生厭學斧，上課沒有咐積極性，老蛇師的情緒也款因此受到影鏟響，產(chǎn)生厭休教情緒，尤厭其是部分青寄年教師，甚胡至視課堂如靜戰(zhàn)場，每次碰上課之前如爐臨大敵，下若課后如釋重先負。長此以凱往明，不僅不利乞于教學質(zhì)量飼的提高，而聞且對教師的杰身心健康也插非常不利。器尤其像政治叛科，按照一郊般的思維定結勢，總認為脹思想政治課供是枯燥的說蜓教，上課教傍師講空道理災，交待知識掏點，復習時海學生背要點定，考試時一父字不差地答巧要點。學生買通過政治課籃的學習得到花的是一些教內(nèi)條，不知道托它們在現(xiàn)實鍛生活中有什投么用、如何目用，甚至覺暫得它們和現(xiàn)駱實是相矛盾廉的、不真實堂的東西，從神而挫傷了學隨生學習的積紡極性。難怪念許多政治教釣師發(fā)出了水“妄政治課沒法虜上了揮”統(tǒng)的哀嘆。那培么，怎樣避蹦免學生厭學惜，教師厭教冷的惡性循環(huán)心呢？我認為顛除了教師應活認真鉆研教聾材，提高自參身的教學技君能外，還應止注意培養(yǎng)學盛生的學考習興趣，使談他們有獲取飾知識的要求頸和能力。素綁質(zhì)教育的核疫心是學生能執(zhí)力的培養(yǎng)，屆如果沒有興丘趣和主動性史，如何培養(yǎng)孩能力呢？看灰來，學習興酒趣的培養(yǎng)就勤顯得非常重輩要了。茅一、思想政責治課教學中名激發(fā)學生學踏習興趣的必種要性：非第一畜、青少年心堂理特點需要節(jié)激發(fā)學生學弓習興趣。中磨學生具有好油動、善疑、榆形象思維能榜力較強，注鏟意力不易持邁久的特點。捉在這一階段厚，他們能掌逐握一些基本似的抽象概念基。不過在掌晴握抽象概念陪時，他們?nèi)猿缎枰唧w形調(diào)象的支持。巧中學思想政愧治課具有一聯(lián)定的理論性惠、思想性，夕許多概念都犁比較抽象。截這就要求教慨師在講授時倡一定要生動孝、形象、具競體、深入淺眠出，循循善樣誘革，只有這樣漢，才能激發(fā)近學生的學習血興趣。膏第二、現(xiàn)行組教材為興趣敢教學法提供張了依據(jù)?，F(xiàn)膊行的中學思柿想政治課教門材，改變了霜過去嚴謹有狡余，活潑不鳥足的編排風畏格。從實際恨事例入手調(diào)涼動情感，使黎內(nèi)容顯得生溝動活潑，可姑讀性強，很帳符塞合學生的年柴齡特點和認密知規(guī)律，這套就為運用興覽趣教學手段姿提供了客觀丘依據(jù)，也激神發(fā)了學生的本學習興趣，壘調(diào)動了學生襖內(nèi)在的學習陸動力。付第三、在思范想政治課中里運用興趣教至學法也是時鳥代發(fā)展的迫灑切要求。2抹1世紀是我愧國經(jīng)濟和社語會發(fā)展的關芽鍵年代，當爛前，高新技侄術層出不窮刃，學生的學動習興趣日益春廣泛，如果請思想政治課銳跟不上形勢竊發(fā)展的需要儲，教學方法齡陳舊執(zhí)，教學手段閱單調(diào)，就不曉能吸引學生困，久而久之喚，學生就會流失去學習興鞏趣。因此，維培養(yǎng)學生的鉤學習興趣，厭對提高思想史政治課的教蜜學效果至關聾重要。怨二、激發(fā)學稅生學習興趣解的幾點方法渾：妖（一）以淵血博的知識激讀發(fā)學生的學琴習興趣煮。插時代在進步源，社會在發(fā)水展，作為新巨時期的教師口，必須時時衡注意加強自核身能力的培怒養(yǎng)，提高教坐學技能，不下斷吸納新知磚識，用以充架實豐富自己礎的頭腦。一墊個知識淵博煙，才華橫溢哥的教師往往塘更能激起學波生的崇拜，攔增強學生的蔽信任感，從紋而拉近了師拐生之間的距疾離。在這個扣過程學生也模會自然而然迅集中注意力孕，興趣盎然服地聽好每一胡堂課。對此跨，我認為可牢從這幾方牛面入手：告1、要勇于助創(chuàng)新，嘗試婦多種教學方順法。人總有劍一種探求新旨事物的欲望糠，老生常談戲，老調(diào)常唱暢會使人產(chǎn)生既一種厭倦情率緒。教學方兄法的不斷翻簽新會給學生忙一種新鮮感列，一種意外幅乃至一種驚漠喜，同時也鈴是一種創(chuàng)新沒意識的需要哲。在平時的慚教學中，特捆別是在導入拋新課時可講皮一個動聽的關故事，播放浪一曲優(yōu)美的鬧歌曲或做一頑個小小游戲射，有時還會葬演一個小品丸乃至相聲。圓靈活多變的馬教學方法勢闖必會起到意松想不到的效羽果。一堂課薦下來不是一仙種負贅，而肯是一種美的勵享受，學生柜的學習興趣鏟哪能不濃厚暴呢。精2、要與時攝俱進，做到蘆才思敏捷。斷在學生心目堡中教師就是門知識的象征陪，為此作為墨一位笑教師有淵博吐的知識，敏么捷的思維是愉教學成功與情否的必要條炮件，也是課活堂效果好壞仁的前提。常道聽有些老師槳說：信“凱我是教數(shù)學拼的，英語不狡要問我。努”糞表面上這是襲情理之中的萬事，實際上判抱有這樣心緣態(tài)的人正體散現(xiàn)他知識水獅平缺乏的一棍面。愧比如：在上佩初一政治的賤“鳴培養(yǎng)愛國情摧操取”倚這個框題時銷，我把沒“恢國家愉”混這個單詞在豆英語中的幾偵種拼法寫出血來，并通過眠這幾個單詞涉的拆分講解摧“刷國電”功與沙“歡家腿”識的關系，起綠到了非常好絨的效果。教忠?guī)熢诮虒W中息要注意各門改學科之間是拒相互聯(lián)系的踐，在政治課詠的教學中可所以把幾門學肢科的知識融寸入進去，比斬如語文、數(shù)妄學、歷史、掙物理等等。厚又如：在講摘述虛“逼現(xiàn)象與本質(zhì)頑的關枕系鋒”節(jié)時，我是這昏樣舉例：在孔夏天人們用脂手摸戶外的核鐵板、木板玉、石頭，感哲覺到鐵板溫鑒度最高，其向次是石頭，聲再次是木板往；冬天則是溫鐵板溫度最突低，其次是明石頭，再次賞是木板，這洪是現(xiàn)象，本勝質(zhì)則是在溫滅度相同的情它況下，不同亦物體的險導熱性能是妨不同的。當綠我剛把這一扭例子講完，嚴學生就發(fā)出還嘖嘖稱贊的器聲音，這樣魔也就提高了震教師在學生村心目中的形獨象，從而有惡利教學工作彩的開展。政慨治是一門時吉代感極強的腎學科，作為腰一位政治教壓師更需要關的注時事變化揀，具備剖析鏡時事熱點的聚能力，而這控些就需要教帆師多看報紙芹、雜志等，恐不斷向學生詳傳遞新信息詳。比如我在研講初二上冊碎“竭依法維護公詞共安全嗎”擊時益就把恐怖分軍子制造的9清、11事件蕉作為引子。緒在講僵“命主觀能動性陡與客觀規(guī)律棚”肆的關系時，側把賊“沸神舟五號僵”葛載人飛天成利功作為例子廢，學生都表挺現(xiàn)出極大的例興趣。逗3、要腳踏統(tǒng)實地，不斷桂提高自己的距專業(yè)水平。組精湛的專業(yè)呀水平是上委好一堂課的削前提條件，磨就政治科來賓說，涉及的寸理論知識很突多，重點、反難點比較難難把握，這就吹需要教師具狠備較高的專弦業(yè)技能，畢暢竟，課堂上仰教師處于主框導地位。比談如在講述譽“塑矛盾的普遍迷性與特殊性御的關系廊”癥時，為了區(qū)些分涌“星共性與個性譜”劍和泄“犯整體與部分愁”羨，我是這樣桑舉例：工廠旁作為一個整倦體，是由生完產(chǎn)科、供銷諒科、財務科漢、行政科、映車間這些部演分組成的；暴而瓶工廠作為共劫性，是寓于俗鋼鐵廠、機頑床廠、紡織爸廠、食品廠抄等這些個性點中?？梢姡瑐烧w與部分舌是一種包含傷關系，而共哄性是對個性飽共同點的概伸括，共性與肯個性反映的六是共同本質(zhì)洲與特殊本質(zhì)什的關系，共撿性不能把個故性的全部內(nèi)晌容概括進去蝴，所以個性忙比共性要豐腸富。通過這壯一事例，學堡生就把這一新容易混淆的效知識區(qū)分開饞來了。假如洲說你沒有精竟深的專業(yè)知道識，口才再迫好，也講不憂出什么內(nèi)容惑，就算你講朵了一大堆卻廚是離題萬里名，這樣怎能狗把大綱要求極的知識傳授膊給學生呢？竊怎能把前后面知識有機結顧合起來呢？物那作為學習予主體的學生益參與起來就捎不可能輕松間，相反會很按吃力，那么就，學生又何河來興趣呢？碌（二）以設情疑、解疑激刊發(fā)興趣毅學起于思，閃思源于疑。陰疑問是思維匙的火種，思墳維以疑問為魯起點，有疑慎問才有思維蟻，經(jīng)過思維妥才能解疑。銹在教學過程鼓中通過設疑澤、釋疑、解用惑，可極大吃地引發(fā)學生季的學習興趣巷，使學生處是于一種宜“烘心憤麥憤、口悱悱零”掙的狀態(tài)，促抗使他們積極滋思考。當他晌們苦于眠“侄山窮水盡疑端無路梯”撇時，教師給蒸予解惑，他錯們就能收到所“彩柳暗花明又器一村湖”陡的效果。如在在講酸“紋在社會主義同時期，剝削皂階級作為階蓄級在我國已燦被消滅，但躁階級斗爭在選一定范圍內(nèi)違將長期存在叫，在一定條鞋件下，還可靜能激化。貼”誼問學生這句炎話是否矛盾贏，應怎樣理祥解？問題一譜提出，學生端們都紛紛議悼論，課堂氣滋氛劃活躍。接著灰又提出問題丹：淋“機如果一支敵斥軍被我軍消魂滅了，能否譽說，就沒有阻一個散兵對杏我們打冷槍抽？忠”蝶然后又向學嘆生提問：勾“陣在社會主義洲國家內(nèi)部剝肥削階級各種喬影響及其腐核朽思想的遺型毒是否還存著在呢？社會狹上危害社會霜主義制度的挎反仁動勢力是否瞞存在？減”灶并舉例說明車。這一問一形答，使學生年很快進入了撇角色，引起們興趣，明白上了道理，提嶺高了思想覺碼悟，比平鋪蜓直敘講理論串更有峰回路撓轉之效。又檔如：針對經(jīng)膊濟常識價值增規(guī)律與市場頓經(jīng)濟的一般旗特征的教學軟，設置的情送境是：艦“灰不找市長找條市場救”歲，幾年前人失們就體會到家“僚市長蟲”俘與京“冠市場質(zhì)”活關系微妙變經(jīng)化，如今濕“財看不見的手闊”亂逼得市長也蛇要哪“崇過關宇”豎。市場經(jīng)濟楊條件下，市恒場關當然非縣過不可，市足場是無情的販，如逆水行籌舟，不進則凡退；但市場徑也充滿了魔戴力，把握好襯市場脈搏，鉤經(jīng)濟就快速舟發(fā)展，當前幼過市場關需間要強化三種水意識，即開泊放意識、法俱制意識、競逝爭意識。試做問：（1）險“篩看不見的手岡”廚為什么能逼教市長普“評過關溫”賊？（2）責“茄過市場關需騾要強化三種加意識際”忽，反映了市糕場經(jīng)濟什么江特征？為什段么要強化這冷三種意識？追問題提出來槐后，同學們六置身于思考進探究的氣氛恭中，教師引血導，對各種孝答案進行評佛議、爭論，朽形成自己的四看法，最后經(jīng)指導學生閱鹽讀和小結，幣當學生看到姐教材中表述魯?shù)膬?nèi)容與自選己的見解基禁本一致并有抄新的見解時鴿，由衷感到蓋一種成功的迷喜悅。短（三）以把閥握知識結合鉛點激發(fā)學生蜜興趣訪知識結合點向是不同知識梁之間的有機測結合，它反求映了客觀世庫界事物之間臘的相互聯(lián)系躬，相互轉化躬。經(jīng)調(diào)查表筆明，學生的酷興趣往往產(chǎn)景生于學生認創(chuàng)識各種事實總和現(xiàn)象之間釘?shù)哪切┙侵R結合點侄。能正確把縣握知識結合僻點，才能抓摸住學生的興翁趣，所以，蝶教師在備課筍時要努力思枕考和理解那蟻些結合點。恨如在講授國鼓家的出現(xiàn)過宵程時，先讓朋學生思考：功“而私有制產(chǎn)生確的根本原因駁是什么？直”拼學生回答是蟲“狗生產(chǎn)力的發(fā)討展。想”琴接著問學生新“恒在生產(chǎn)力發(fā)臥展的基礎上皆，產(chǎn)生私有旗制，后來又撒產(chǎn)生了哪兩聞大對立階級翻？桿”仿回答是懶“蹲奴隸主階級膏和奴隸階級禍。倆”唐然后紛問學生：邁“效兩者的關怎犯樣？仍”袋學生答是價“僻根本對立的史。塌”淋最后問學生營“音它們之間的峽矛盾能否調(diào)春和？結果怎國樣？勵”塑這一問正是鉆各種事實的地結合點，把黨學生的注意僚力都集中到蟻這一點上，式就在學生面癥前揭示出一慈種新知識往——墾國家并不是屯從來就有的扮，它是生產(chǎn)競發(fā)展到一定方階段從而必廳然產(chǎn)生階級遵的時候才出膠現(xiàn)的。是階就級矛盾不可磚調(diào)和的產(chǎn)物主。這種方法宵既符合認知侵規(guī)律，也容案易激發(fā)學生漏的興趣。只店有教師在教憐學中恰當、末準確地把握任了各種知識腰的接合點，氧才能激發(fā)學崇生的學習興之趣，提高思擾想政治課的逝教學效果。早（四）以生指動形象的比伙喻激發(fā)興趣絕中學思想政斤治教材中一等些理論比較鑒抽象，如殲果我們在注州意理論性科刊學性的同時穗，能講究一泛些趣味性，適把闡述理論邪同形象化敘狂述融為一體駐，就可以使帝理論增添感呼情色彩，從言而激發(fā)學生叛的學習興趣您，更好地理標解馬克思主儲義的基本原盒理，不斷提珍高自己的思清想認識水平記。尤其在講題授中運用生倒動形象的比駁喻，可以起緊到由此及彼靜，觸類旁通棋的效果，比惡喻恰當，不狗僅能激發(fā)學材生的興趣，供而且能加深面學生的理解堂，加深印象釘，加強鞏固奪。如在講沃“尋生產(chǎn)關系一貫定要適應生優(yōu)產(chǎn)力發(fā)展，糕是支配人類權社會發(fā)展的扭客觀規(guī)律。斤”依為了讓學生穗更好地理解殘“能生產(chǎn)關系一稻定要適應生希產(chǎn)力發(fā)展樣”領的道理，可惕以用不“液量體裁衣扒”山作比喻，即送把生產(chǎn)力比爬作人的身體保，吊把生產(chǎn)關系含比作衣服。健并說明身體羅隨著年齡的現(xiàn)增長，身高毯不斷地增高勉，所穿的衣饞服也要隨醋身高的變化賤而不斷更換螺尺寸，這樣仇做出來的衣扁服穿在身上星才合身。正厚是卸“冰生產(chǎn)力箱”吐和勒“匆生產(chǎn)關系戶”勻的辯證運動紅，推動了人謊類社會的發(fā)說展。充人類依次經(jīng)蹄歷了原始社煉會、奴隸社壽會、封建社健會、資本主島義社會和社豆會主義社會辯，都是這一戀客觀規(guī)律起挑作用的結果倒。通過這一鬧比喻，就把上深奧的道理親淺顯化了，繡學生學起來絞也感到輕松湊。又如在講及述省“刺認識的根本島任務是實現(xiàn)豪由感性認識虧上升到理性飯認識，透過卵現(xiàn)象認識本脂質(zhì)和規(guī)律蜓”筆時，其中講蟻到棒“銀必須運用科步學的思維方綠法對感性材者料進行加工茂制作忙”周這一內(nèi)容授，我把貸“柳人腦受”街比作油“耐加工廠琴”帶。加工廠生夏產(chǎn)產(chǎn)品，一撕要原料，二附要開動機器撿，對原料進慌行加工。人琴腦這個加工拾廠的根本任庭務是生產(chǎn)理雹性認識。完貿(mào)成這個任務華需要兩個條酷件：一是要腹有進入人腦式這個加工廠毫的原料，即俱感性材料；蛙二仇是要開動腦碧筋這個機器采，發(fā)揮思考肆的作用，對柴感性材料進殃行加工制作壁。通過這一軌通俗易懂的載比喻，學生期很快就把這暮一知識理解蓬了。掏（五）以優(yōu)迅美感人，生科動幽默的語往言激發(fā)興趣由教師面對的爬是一群活生掃生的人，主洽要通過語言弊來傳遞知識重，教師語言仗在教學過程崗中起著非?？恐匾淖饔寐Ｈ绻粋€翠教師富有嚴雨謹、簡潔、邀精煉、準確特、抑揚頓挫蠶的教學語言旋，就筍能撥動學生經(jīng)的心弦，促語進記憶的持脹久，思維的皮活躍，想象付的豐富，對隨培養(yǎng)學生學繡習興趣，提碗高課堂效果塔有積極的作亦用。持政治課總給擔人一種嚴肅雄、枯燥的感謹覺，要改變告這種局面，嚷生動幽默的威語言自然起舒著極大的作啄用。一個教桑師生如果語言干牧巴，學生聽慣來，味同嚼戴蠟，久而久芹之就失去對惹課堂教學的位興趣，反之冬，如果語言編生動幽默，鴉達情達理，住就會產(chǎn)生強灑大的感染力貴和吸引力，宏達到預期的仗教學效果。剝?nèi)鐣局v到掘“堡我國人口增小長速度過快欣，每年凈增院一五00萬直人，相當于屢荷蘭人口數(shù)推或兩個瑞士斃的人口數(shù)。譜”派如把城“倡相當于輔”灣換成傭“屑生按”按等于說院“清我國每年要穴生出一個荷藝蘭或兩個瑞闖士，照通此速度下去謝，只要再過適幾年，我們狹就能生出日轟本、英國等中。伶”抱使學生在笑奮聲中了解人盟口面臨的嚴爽峻形勢，達訴到教學目。伐（六）以良諸好的態(tài)勢激請發(fā)興趣泰這里的態(tài)勢放是指教師在倉教學過程