延河小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作方案

延河小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作方案創(chuàng)建學(xué)校特色是全面貫徹國(guó)家教化方針、深化實(shí)施素養(yǎng)教化、深化教化教學(xué)改革的內(nèi)在本質(zhì)須要，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)提升辦學(xué)品位、提高辦學(xué)質(zhì)量、滿意社會(huì)教化需求的必由之路。多年來(lái)，我校始終致力于“學(xué)校有特色，老師有專長(zhǎng)，學(xué)生有特長(zhǎng)”這一理念的實(shí)踐與探究。為深化落實(shí)《延吉市中小學(xué)校特色化建設(shè)工作會(huì)議》精神和延吉市教化局工作要點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)校發(fā)展“軟實(shí)力”，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持我?！皠?chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的教化，為每個(gè)學(xué)生發(fā)展的無(wú)限可能奠基”的辦學(xué)理念，堅(jiān)固樹(shù)立“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的辦學(xué)思想，仔細(xì)貫徹延吉市中小學(xué)校特色化建設(shè)工作會(huì)議精神，敬重教化規(guī)律，依托本校自身的教化優(yōu)勢(shì)，培育學(xué)校文化，凸現(xiàn)學(xué)校特色，為實(shí)現(xiàn)“打造城市西部首席學(xué)校，創(chuàng)省州名?！钡陌l(fā)展目標(biāo)而努力工作。二、工作目標(biāo)創(chuàng)建特色學(xué)校的目的，是通過(guò)挖掘自身優(yōu)勢(shì)創(chuàng)特色，豐富學(xué)校內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)生、老師和學(xué)校的共同發(fā)展，提高師生華蜜指數(shù)，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)建美妙將來(lái)奠基。學(xué)生方面：促使學(xué)生實(shí)踐實(shí)力、健康人格和特性特長(zhǎng)得到培育和彰顯。老師方面：促使老師的學(xué)問(wèn)從單一化向多元化發(fā)展，并逐步形成有肯定特性特長(zhǎng)的老師群體，并使特長(zhǎng)老師的實(shí)力得到有效發(fā)揮。學(xué)校方面：在實(shí)踐中，學(xué)校不斷積淀、豐富和張揚(yáng)特色文化，形成顯明的校內(nèi)文化風(fēng)格，為自身的進(jìn)一步發(fā)綻開(kāi)拓廣袤的空間。區(qū)域效益：我校在“特色學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)過(guò)程中，形成高位均衡發(fā)展之勢(shì)，努力為實(shí)現(xiàn)我市“雙一流”教化發(fā)展目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、基本思路學(xué)校特色化創(chuàng)建工作實(shí)行按部就班策略，分階段推動(dòng)，即：發(fā)展特色項(xiàng)目——形成學(xué)校特色——建立特色學(xué)校。立足學(xué)校實(shí)際，分析相識(shí)本校的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，合理整合、安排教學(xué)資源，科學(xué)確定特色項(xiàng)目；開(kāi)設(shè)特色課程，建立穩(wěn)定長(zhǎng)效機(jī)制，長(zhǎng)期建設(shè)特色項(xiàng)目；改革教化教學(xué)評(píng)價(jià)制度，優(yōu)先發(fā)展特色項(xiàng)目。四、特色項(xiàng)目特色項(xiàng)目選定，從學(xué)校文化、教化資源和學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好動(dòng)身，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)論證，推動(dòng)發(fā)展。初選特色課程，分為體育、藝術(shù)、科技三大類，分別是：圍棋、乒乓球、籃球、速滑、田徑、跳繩、合唱、舞蹈、美術(shù)、書法、航模、4D空間，共計(jì)十二項(xiàng)。五、實(shí)施范圍2012年3月起，暫定學(xué)校2-5年級(jí)24個(gè)班級(jí)起先實(shí)施，逐步覆蓋全校全部學(xué)生和班級(jí)。六、實(shí)施階段第一階段——組織學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)、特色項(xiàng)目創(chuàng)建階段（2011年11月——2012年2月）依據(jù)全校師生的愛(ài)好愛(ài)好，擬定學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展的特色項(xiàng)目。其次階段——組織實(shí)施、特色建設(shè)階段（2012年3月——2013年1月）在現(xiàn)代教化理論的指導(dǎo)下，主動(dòng)傳承與探究特色項(xiàng)目，師生全員參加，以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生特性的發(fā)展，形成學(xué)校特色。在特色項(xiàng)目建設(shè)上，要不斷積累珍貴的資源與閱歷，階段性成果隨時(shí)整理保藏存檔，主動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色，使之成為學(xué)校辦學(xué)一大亮點(diǎn)，提升素養(yǎng)教化的品位。第三階段——總結(jié)提高、全面推廣階段（2013年2月——2013年6月）主動(dòng)貫徹特色辦學(xué)精神，深化實(shí)施素養(yǎng)教化，開(kāi)展特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)，形成教化有特性，發(fā)展有特長(zhǎng)、辦學(xué)有風(fēng)格的特色學(xué)校。七、實(shí)施步驟1、提高相識(shí)，增加自覺(jué)性。深化宣揚(yáng)實(shí)施特色學(xué)校的意義，增加特色學(xué)校工作的使命感，把特色學(xué)校建設(shè)作為加強(qiáng)思想道德建設(shè)和全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的一項(xiàng)重要任務(wù)，貫穿于學(xué)校教化的全過(guò)程，落實(shí)到教化教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。2、制定支配，確立目標(biāo)學(xué)校班子成員依據(jù)學(xué)校發(fā)呈現(xiàn)階段特色，重新對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念加以定位，“注意特色，關(guān)注特性，為學(xué)生創(chuàng)建美妙將來(lái)”，然后反復(fù)醞釀、探討，征求師生看法，我們從師生的愛(ài)好，活動(dòng)等作為切入點(diǎn)，主動(dòng)申報(bào)特色學(xué)校創(chuàng)建工作，制定支配，明確目標(biāo)，為師生一生華蜜奠基。3、主動(dòng)開(kāi)展，拓寬領(lǐng)域特色項(xiàng)目確定后，要利用課余時(shí)間，充分開(kāi)展特色活動(dòng)，并注意拓寬該特色的領(lǐng)域，以促進(jìn)特色教化的普及和提高，主動(dòng)打造“特色學(xué)?！?，提高老師的指導(dǎo)實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生特性的發(fā)展，培育特長(zhǎng)人才。4、總結(jié)提高，全面推廣為進(jìn)一步鞏固特色教化并全面推廣，開(kāi)展多種多樣的特色活動(dòng)、競(jìng)賽，通過(guò)在活動(dòng)、競(jìng)賽中讓特色向更深的層次發(fā)展，對(duì)先進(jìn)個(gè)人與學(xué)生要定期表彰嘉獎(jiǎng)，使師生得到特色教化的熏陶，陶冶他們的性情，弘揚(yáng)他們的特性，促進(jìn)師生全面和諧發(fā)展。附：延河小學(xué)特色課程開(kāi)設(shè)支配表時(shí)間單周周二單周周四雙周周二雙周周四特色課程年級(jí)二年三年四年五年類別特色課堂地點(diǎn)負(fù)責(zé)老師支配人數(shù)負(fù)責(zé)老師支配人數(shù)負(fù)責(zé)老師支配人數(shù)負(fù)責(zé)老師支配人數(shù)藝術(shù)類合唱聲樂(lè)室祝欣25張洪瑜25祝欣30張洪瑜30舞蹈舞蹈室史澍陽(yáng)25左群25史澍陽(yáng)30左群30美術(shù)美術(shù)室李麗25王艷芳25李麗30王艷芳40書法組長(zhǎng)班韓貴平30韓貴平30韓貴平40韓貴平40體育類圍棋多功能李為30李為30李為50李為60乒乓球會(huì)展中心李冠明25李冠明25李冠明25李冠明30籃球消防中隊(duì)朱宏璞25司馬學(xué)瑋25朱宏璞25司馬學(xué)瑋40速滑室外李秋宇20李秋宇20李秋宇20李秋宇20田徑室外姚久明25杜祥友25姚久明30杜祥友40跳繩室外尹國(guó)權(quán)30李冬30尹國(guó)權(quán)30李冬40科技類4D、航模試驗(yàn)室鄭軍25楊仲達(dá)25楊仲達(dá)30鄭軍40延