人教鄂教版科學(xué)五年級上冊全冊分層練習(xí)附答案

人教鄂教版科學(xué)五年級上冊全冊分層練習(xí)附答案1.1《壺是怎樣傳熱的》分層練習(xí)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】容易傳導(dǎo)熱的物體是熱的 ,不容易傳導(dǎo)熱的物體是熱的 。物體由于 差別會發(fā)生熱的傳遞。通過直接接觸將熱從一個 傳給另一個 ,或者從物體的一部分傳遞到 的傳熱方法叫熱傳導(dǎo)。熱傳導(dǎo)時，熱總是從溫度較 處傳到溫度較 處。【能力培養(yǎng)】1、 判斷題，對的打J,錯的打X.（1） 兩個溫度不同的物體不接觸也能發(fā)生熱傳導(dǎo)。（）（2） 銅片、竹簽、棉棒都是熱的不良導(dǎo)體。（）（3） 冬天，我們用暖手寶取暖是一種熱傳導(dǎo)現(xiàn)象。（）（4） 熱的不良導(dǎo)體內(nèi)不會發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象。（）（5） 給金屬片中間加熱，熱向四周傳遞。（）2、 選擇題，將正確的序號壊寫在括號內(nèi)。（1） 兩個相互接觸的物體沒有發(fā)生熱傳遞，因為它們具有相同的（）溫度 B.材料 C.重量（2） 熱傳導(dǎo)的條件不包括（）物體間接觸 B.要有溫度差 C.必須在物體中心處加熱（3） 壺身是金屬制成的，因為金屬是（）熱的良導(dǎo)體，熱傳遞快熱的不良導(dǎo)體，熱傳遞慢價格便宜，節(jié)約開資（4） 鍋的手柄一般用木頭或塑料做的，主要是為了（）輕便靈巧 B.減低成本 C.減少熱傳導(dǎo)，防止?fàn)C傷（5） 下列材料屬于熱的良導(dǎo)體的是（）塑料 B.鐵絲 C.陶瓷【拓展提高】下圖是熱傳導(dǎo)實驗，在鐵絲上的不同位置穿了A、B、C、D、E五個蠟環(huán)。

8侄米-e—D2厘米4SI8侄米-e—D—6 e-ABC（1） 當(dāng)酒精燈在圖中位置加熱一段時間之后，酒精燈右側(cè)的四個蠟環(huán)中，最先掉落的是 ,最后掉落的是 0（2） 從蠟環(huán)掉落情況來看，可以得出熱是 傳遞的。（3） 加熱過程中，蠟環(huán)E （填“會”或“不會”）掉下，由此可以得出熱的傳遞是—（填"可以”或“不可以"）向不同方向傳遞的。（4） 通過實驗知道，鐵絲是熱的 導(dǎo)體。（5） 熱的傳遞方式有很多種，本次實驗的熱傳遞方式是 。參考答案【基礎(chǔ)訓(xùn)練】良導(dǎo)體不良導(dǎo)體溫度物體物體另一部分高低【能力培養(yǎng)】XVXVXVXV2.(1)A(2)C2.(1)A(2)C(3)A(4)C(5)C【拓展提高】（1） AD（2）高溫部分傳向低溫部分 （3）會可以（4）良（5）熱傳導(dǎo)1.2《水是怎樣熱起來的》分層練習(xí)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】空氣和水的主要傳熱方式是 ,固體主要傳熱方式是 。液體或氣體受熱 ,遇冷 ,循環(huán)流動，使冷、熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式叫作熱對流。【能力培養(yǎng)】判斷題，對的打錯的打X。TOC\o"1-5"\h\z（1） 熱粥時，用勺子不斷地攪動，是為了加快粥內(nèi)的熱對流。（ ）（2） 空氣使冰淇淋持續(xù)融化的傳熱方式是熱對流。（ ）（3） 熱對流時，熱總是從溫度較高處傳到溫度較低處。（ ）（4） 根據(jù)熱對流的特點，暖氣片應(yīng)安裝在室內(nèi)最高處。（ ）（5） 熱對流在任何物體中都能傳遞。（ ）選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。（1） 裝有黑芝麻和木屑的水杯加熱后會觀察到（ ）黑芝麻上升，木屑下沉，循環(huán)移動黑芝麻在杯底移動，木屑在水而移動黑芝麻向上移動，木屑在水面翻滾（2） 染紅的熱水導(dǎo)入冷水中將會發(fā)生（ ）熱水向下運動，冷水向上運動熱水在冷水上面，冷水在熱水下面冷水向上運動，與熱水混合（3） 下列物質(zhì)中，不可能產(chǎn)生熱對流現(xiàn)象的是（ ）A.固體B.液體C.氣體（4） 燒開水時，水壺里的水傳遞熱的主要方式是（ ）A.熱傳播B.熱對流C.熱傳導(dǎo)【拓展提高】加熱試管上部的水，觀察水中的小金魚存活情況。（1） 關(guān)于酒精燈的使用，下列做法正確的是—用嘴吹滅酒精燈用酒精燈外焰加熱為省事，用燃著的酒精燈互相點燃,長時間加熱，金魚（2） 關(guān)于小魚存活情況記錄：短時間加熱，金魚 ,長時間加熱，金魚（3） 根據(jù)實驗可知，（ ）熱水在下，冷水在上，容易形成熱對流冷水在下，熱水在上，容易形成熱對流熱對流的形成與冷熱物質(zhì)位置無關(guān)（4） 根據(jù)示意圖，解釋熱對流的成因。冷水冷水熱水參考答案參考答案參考答案參考答案【基礎(chǔ)訓(xùn)練】熱對流熱傳導(dǎo)【能力培養(yǎng)】(1)V(2)V(3)V(4)X(5)X(1)A(2)B(3)A(4)B(5)【拓展提高】B(2)可以活著會死亡(3)A(4)當(dāng)水的溫度上下分布不均勻時，下面較熱的水和上面較冷的水之間會發(fā)生循環(huán)流動，使水的溫度逐漸均勻。這種熱傳遞的方式叫作熱對流。1.3《爐火周圍的熱現(xiàn)象》分層練習(xí)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】太陽能可以通過 的方式向外界傳遞。將太陽能聚集起來可以取得 0人們利用 將鹽田中海水里的水分蒸發(fā)留下粗鹽。熱傳導(dǎo)、熱對流是需要通過 、液體或 進(jìn)行熱傳遞的?！灸芰ε囵B(yǎng)】判斷題，正確的打"，錯的打X。（1） 熱輻射不能在真空中進(jìn)行。（）（2） 熱的輻射不受障礙物影響。（）（3） 熱源是能發(fā)出熱量的物體。（）（4） 離熱源越遠(yuǎn)，溫度越低。（）（5） 太陽能是一種清潔能源。（）選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。（1） 地球上最大的熱源是（）太陽B.月亮C.燈火（2） 下列現(xiàn)象中，屬于熱輻射的是（）曖氣片讓房間暖和起來用湯匙攪拌熱粥勺柄會熱起來站在火爐邊烤火，手會熱起來（3） 下面對熱傳遞過程表述正確的一項是（）熱對流需要直接接觸熱傳導(dǎo)是循環(huán)傳遞熱輻射是不依賴任何外界條件向外傳遞熱能的一種傳熱方式（4） 以下選項中不屬于熱輻射在生活中應(yīng)用的是（）喝熱水取暖 B.用小太陽取暖 C.篝火取暖（5） 人坐在取暖器旁邊，身上就能感到熱，這是熱的（）方式熱輻射B.熱傳導(dǎo)C.熱對流連線題將下列傳熱方式與生活中的現(xiàn)象連起來。

握手時感到溫暖熱傳導(dǎo)熱對流熱傳導(dǎo)熱對流熱輻射陽光下感到溫暖坐在篝火旁覺得熱曖氣片讓整個屋子變暖手伸進(jìn)溫水覺得熱【拓展提高】如圖所示，實驗過程如下：首先在蠟燭周圍相同距離放置兩支溫度計，然后遮擋其中一支溫度計,最后改變一支溫度計與蠟燭的距離ABC（1） A實驗中兩個溫度計的示數(shù)為（）一個溫度大，一個溫度小兩個都比初始溫度大兩個增加的溫度一樣多（2） B實驗中兩個溫度計的示數(shù)是（）被遮擋的溫度計示數(shù)比無遮擋的小被遮擋的溫度計示數(shù)比無遮擋的大被遮擋的溫度計示數(shù)與無遮擋的一樣大（3） C實驗中兩個溫度計的示數(shù)是（）離熱源近的溫度高，離熱源遠(yuǎn)的溫度低離熱源進(jìn)的溫度低，離熱源遠(yuǎn)的溫度高離熱源進(jìn)的溫度和離熱源遠(yuǎn)的溫度相同（4） 通過實驗可知影響熱源傳遞效果的因素有 和 參考答案參考答案參考答案參考答案【基礎(chǔ)訓(xùn)練】熱輻射火種太陽能固體氣體【能力培養(yǎng)】(1)X (2)X(3) V(4) V(5) J(1)A (2)C (3)C(4)A(5)A握手時感到溫暖燒水時水全都變熱陽光下感到溫暖坐在簿火旁覺得熱暖氣片讓整個屋子變暖手伸進(jìn)溫水覺得熱暖氣片讓整個屋子變暖手伸進(jìn)溫水覺得熱(1)C(2)A(3)A(4)距離遮擋物1.1.4《保溫和散熱》分層練習(xí)1.1.4《保溫和散熱》分層練習(xí)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】保溫材料是熱的 導(dǎo)體。通過水流動或吹風(fēng)的方式加快 ,從而使一杯熱水快速散熱。3..是指減少熱傳遞，使物體的溫度保持在一定的范圍內(nèi)； 是指加快熱散失，使物體的溫度盡快地降下來。4.在較大的電子產(chǎn)品中還會配有電扇輔助 o【能力培養(yǎng)】判斷題，對的打錯的打X。（1） 吹風(fēng)、攪拌能使熱水變涼。（）（2） 羽絨服是熱的不良導(dǎo)體，穿著冬暖夏涼。（）（3） 排風(fēng)扇和暖氣片都有散熱功能。（）（4） 冬天給樹刷白色涂料起保溫作用。（）（5） 菜地覆蓋地膜為減少熱傳導(dǎo)以保持地溫。（）選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。（1） 生活中用到保溫的地方有（）使用熱的良導(dǎo)體材料窗戶安上雙層玻璃電子產(chǎn)品上的導(dǎo)熱石墨片（2） 一杯熱水要將快速散熱，其方法不正確的一項是（）裝保溫箱倒入大容器里扇風(fēng)（3） 暖氣片做成片狀，中間有很多空隙，是為了（）保溫散熱節(jié)省材料（4） 冬天多穿衣服能感覺暖和，這是因為衣服（）傳熱快，散熱快傳熱慢，散熱慢傳熱快，散熱慢3、連線題涼椅做成多孔狀塑料大棚里栽草莓白色棉被包住冰糕 保溫LED燈里的散熱片 散熱暖水壺的內(nèi)膽墻壁保溫層導(dǎo)熱黏結(jié)膠【拓展提高】保溫物品大比拼。（1）為了減少熱傳導(dǎo),我們可以使用 制作保溫箱。（2）為了減少熱對流,我們制作保溫箱時，要 （3）為了減少熱輻射,（1）為了減少熱傳導(dǎo),我們可以使用 制作保溫箱。（2）為了減少熱對流,我們制作保溫箱時，要 （3）為了減少熱輻射,我們可以使用 顏色的材料制作保溫箱。2.52.5《孩子與父母》分層練習(xí)參考答案【基礎(chǔ)訓(xùn)練】.不良熱對流參考答案【基礎(chǔ)訓(xùn)練】.不良熱對流保溫散熱散熱【能力培養(yǎng)】(1)V(2)X(3)V(1)B(2)A(3)B涼椅做成多孔狀、塑料大棚里栽草舞'(4)V(5)X(4)B【拓展提高】棉花、泡沫、羽毛等盡量密封(密閉)淺(白)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 人的一些穏定的相貌特征是從 獲得的。2、 人的一些穩(wěn)定的相貌特征，如有無酒窩，生物學(xué)上稱為 03、 同種生物不同個體間同一性狀的不同表現(xiàn)類型稱為 04、 孩子稱為子代，父母則稱為 05、 動物的后代與親代，它們在毛皮 、軀體 、外形和 等方面有相同和不同之處?！灸芰ε囵B(yǎng)】1、 判斷題，對的打錯的打X。（1） 雙胞胎的性狀完全相同。（）（2） 每個人的性狀都具有獨特性。（）（3） 生物學(xué)上的性狀來自于環(huán)境影響。（）（4） 爺爺或奶奶的一些性狀不會傳給孫子或?qū)O女。（）（5） 動物的親代和后代非常相似。（）2、 選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。（1） 下列各組不屬于相對性狀的是（）眼皮的單眼皮和雙眼皮頭發(fā)的直發(fā)和卷發(fā)皮膚的黑和白（2） 下列性狀不是從父母那里得來的是（）身高B.肥胖C.雙眼皮（3） 下列相貌特征中，不屬于性狀的是（）A.發(fā)型B.有酒窩C.卷舌（4） 手機(jī)設(shè)置為手指開機(jī)，這是利用手指的（ ）性狀不同。A.溫度B.指紋C.氣味（5）關(guān)于人的相貌特征，下列說法中錯誤的是（）有無耳垂、前額發(fā)際、直發(fā)卷發(fā)、手指是否有毛，這些都是人的相貌特征人的相貌體現(xiàn)在多種性狀上，每種性狀又有多個特征人的相貌特征來自父母的遺傳，因此每個人的相貌特征是由父母決定的，不會發(fā)生變化3、連線題

單眼皮雙眼皮無耳垂有耳垂下頜無溝 下頜有溝【拓展提高】從圖片中找找動物寶寶和親代之間相似的地方。參考答案【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 父母處2、 性狀3、 相對性狀4、 親代5、 顏色大小外貌【能力培養(yǎng)】(3)X(4)X(5)V1、 (1)X(2)J2、(1)C(2)B(3)A(4)B(5)C(3)X(4)X(5)V3、連線題單眼皮雙眼皮無耳垂有耳垂下頜無溝下頜有溝【拓展提高】長頸鹿：頭部都有觸角，皮毛有斑紋，背部有鬃毛，尾部顏色相同。大熊貓：毛色為黑白兩色，體型胖乎乎的。蝸牛：殼是螺旋形，頭部有觸角，體色相近。2.6《植物的后代與親代》分層練習(xí)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 奧地利遺傳學(xué)家 曾經(jīng)做過長達(dá)8年的豌豆遺傳實驗。2、 科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，植物的后代與親代都非常相似，但是在 上又有一些差異。【能力培養(yǎng)】1、 判斷題，對的打J,錯的打X。（1） 油菜花的后代與子代完全一樣。（）（2） 同一類植物的不同品種的性狀是有差異的。（）（3） 樟樹的后代與親代之間的性狀沒有相似點。（）（4） 植物跟動物一樣，后代的一些性狀從親代獲得。（）（5） 豌豆后代差異會在一代一代的繁殖中越發(fā)明顯。（）2、 選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。（1） 有關(guān)植物后代與親代關(guān)系的諺語是（ ）種瓜得瓜，種豆得豆龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞一母生九子，九子各不同（2） 關(guān)于紅心火龍果和白心火龍果，下列說法錯誤的是（）它們的整體結(jié)構(gòu)相同它們的果實性狀不同它們具有相同的性狀特征（3） 豌豆試驗中，當(dāng)用紅花豌豆和白花豌豆雜交時，第一代豌豆的花（）都是白花有紅花，也有白花都是紅花（4） 孟德爾是現(xiàn)代遺傳學(xué)之父，他種植（），并對它進(jìn)行遺傳學(xué)研究。辣椒B.鳳仙花C.碗豆（5） 觀察植物的親代和后代之間的差異，下列做法錯誤的是（）通過照片觀察兩株植物花的顏色差異通過標(biāo)本觀察兩株植物莖的高度差異只觀察兩株植物葉子花和果實即可【拓展提高】

調(diào)弋1剝弋21.觀察油菜花，可以從.調(diào)弋1剝弋21.觀察油菜花，可以從. .等方面性狀尋找不同點，可以從 方面尋找相同點。2、親代1的性狀描述如下：花深黃色，數(shù)量多；莖紫色，較粗。親代2的性狀描述如下：花淺黃色，數(shù)量少：莖綠色，較細(xì)。請你推測它們的后代的樣子。 參考答案【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 孟徳爾2、 性狀【能力培養(yǎng)】1、(1)X(2)J(3)X(4)V(5)V2、(1)A(2)C(3)C(4)C(5)C【拓展提高】1、顏色大小粗細(xì)性狀結(jié)構(gòu)2、(1)深黃色的花，紫色的莖，和親代1一樣。(2)淺黃色的花，綠色的莖，和親代2一樣。(3)深黃色的花，花的數(shù)量較多，綠色的莖，兼有親代1和親代2的形狀特點。2.7《滅絕的遠(yuǎn)古動物》分層練習(xí)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡。2、 猛爲(wèi)象和 的親緣關(guān)系比較近，由共同的祖先進(jìn)化而來的。3、 現(xiàn)生長頸鹿最典型的特征是細(xì)長的 和長長的 °【能力培養(yǎng)】1、 判斷題，對的打錯的打X。（1） 長頸鹿的常常脖子是從祖先那里傳下來的。（）（2） 亞洲象的親代可能是遠(yuǎn)古的猛媽象。（）（3） 從出土的化石推測恐龍是卵生的。（）（4） 猛爲(wèi)象和恐龍在地球同時滅絕。（）（5） 化石長頸鹿具有極強(qiáng)的御寒能力。（）2、 選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。（1） 關(guān)于化石長頸鹿的描述不正確的一項是（）脖子不像現(xiàn)生長頸鹿的脖子那樣長身髙不像現(xiàn)生長頸鹿那樣高頭上的角形狀單一（2） 有關(guān)猛芻象說法正確的一項是（）脂肪厚，御寒能力強(qiáng)已滅絕，找不到與它相似的動物歐洲象是它的祖先（3） 下列動物中，屬于遠(yuǎn)古動物的是（）A.恐龍B.金魚C.猴子（4） 科學(xué)家研究化石的過程正確的是（）A.裝配修復(fù)發(fā)現(xiàn)記錄B.發(fā)現(xiàn)記錄修復(fù)裝備C.發(fā)現(xiàn)A.裝配修復(fù)發(fā)現(xiàn)記錄B.發(fā)現(xiàn)記錄修復(fù)裝備C.發(fā)現(xiàn)記錄裝備修復(fù)【拓展提高】猛狙象曾經(jīng)是世界上最大的象。它身高體壯，有粗壯的腿，腳生四趾，頭特別大，在其嘴部長出一對彎曲的大門牙，一頭成熟的猛狙象，身長達(dá)5米，體高約3米，與亞洲象相近，門齒長1.5米左右，雖然身髙不高，但身體肥碩，因而體重可達(dá)6~8噸。它身上披著黑色的細(xì)密長毛，皮很厚，具有極厚的脂肪層，厚度可達(dá)9厘米。《摘自百度百科》根據(jù)資料，你判斷猛犯象應(yīng)該生活在 地區(qū)，你做出這樣判斷的理由是 根據(jù)你的判斷，猛芻象的耳朵應(yīng)該比亞洲象的耳朵 (填“大"或者“小")，這樣的好處是 o與亞洲象外形十分相似的還有非洲象，但他們的形態(tài)上有很多差異，特別是非洲象的耳朵要比亞洲象的耳朵大一倍多，好似兩支巨大的蒲扇，這是 的影響，也 選擇的結(jié)果。參考答案【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 化石2、 亞洲象3、 四肢脖子【能力培養(yǎng)】1、 (1)X(2)V(3)V(4)X(5)X2、 (1)C(2)A(3)A(4)B【拓展提高】嚴(yán)寒猛芻象皮很厚，且具有極厚的脂肪層小減少散熱環(huán)境自然3.8《水中的微生物》分層練習(xí)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、將裝片固定在顯微鏡上，將水滴中央對準(zhǔn)通一2、 在顯微鏡下看到的一切難以用肉眼觀察的微小生物統(tǒng)稱為 o3、 1695年出版的《列文虎克所發(fā)現(xiàn)的自然界的秘密》一書是人類有史以來對 的首次記載,開創(chuàng)了人類認(rèn)識 的先河。4、 在顯微鏡下，如果看到的物像比較模糊，則需要微調(diào) 使物像清晰?！灸芰ε囵B(yǎng)】1、 判斷題，對的打J,錯誤的打X。（1） 自然水域的水干凈清澈可以直接飲用。（）（2） 使用顯微鏡用雙眼通過目鏡觀察。（）（3） 列文虎克在顯微鏡下首次發(fā)現(xiàn)微生物。（）（4） 水樣可以在顯微鏡下直接觀察。（）（5） 釆集自來水做水樣觀察微生物既安全又方便。（）2、 選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。（1） 顯微鏡下，如果看到的物像不夠明亮，則需要轉(zhuǎn)動（ ）對光。A.反光鏡B.載物臺C.裝片（2） 用顯微鏡觀察時，如果視野中的物像偏右下方，要使物像居視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向（A.左上方移B.右下方移C.左下方移TOC\o"1-5"\h\z（3） 在科學(xué)史上真正將顯微鏡用于科學(xué)研究的是荷蘭人（ ）A.胡克B.列文虎克C.弗萊明（4） 下列不是微生物的是（ ）A,水蚤B.變形蟲C.螞蟻（5） 觀察水中微生物需要使用的觀察工具是（）A,放大鏡B.顯微鏡C,透鏡（6） 物鏡上標(biāo)有10x,目鏡上標(biāo)有20x,放大鏡放大的倍數(shù)是（ ）A.10倍B.20倍C.200倍3、 填圖題。按照示例將顯微鏡結(jié)構(gòu)名稱填寫在相應(yīng)的序號后面。

I< （目鏡）I< （目鏡）【拓展提高】）是蓋上蓋玻片的正確操作。―T-）是蓋上蓋玻片的正確操作。―T-盜坡片▼O水滴2、 分別取下面三種水樣觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)微生物最多的水樣是（）A.涼開水B.礦泉水C.稻田水3、 視野內(nèi)的微生物如果運動非常迅速，為了方便觀察，應(yīng)該（ ）A.調(diào)節(jié)反光鏡 B.用吸水紙吸去多余的水分 C.用物鏡壓緊標(biāo)本4、 現(xiàn)有甲乙兩臺顯微鏡（甲：目鏡10x,物鏡20x;乙；目鏡,5x,物鏡10x）,若要在視野中看到較多的細(xì)胞，應(yīng)選擇 顯微鏡。參考答案【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 光孔2、 微生物3、 微生物微生物4、 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋【能力培養(yǎng)】1、 (1)X(2)X(3)V(4)X(5)X「目鏡)ma焦瞰，2、 (1)A(2)A(3)B(4)C(5)B(6)C「目鏡)ma焦瞰，-31m?一官器'-s'sw【拓展提高】1、A2>C3、B4、乙3.9《顯微鏡下的細(xì)胞》分層練習(xí)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 除病毒外，生物都是由 構(gòu)成的。2、 是生物體的基本組成單位?！灸芰ε囵B(yǎng)】1、 判斷題，對的打J,錯的打X。（1） 動植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁。（）（2） 生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（）（3） 洋蔥表皮細(xì)胞中小黑點是細(xì)胞核。（）（4） 細(xì)胞的形狀都是長方形的。（）（5） 顯微鏡觀察的標(biāo)本要薄而透明。（）2、 選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。（1）在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是（）（（2） 下面的生物體不是由細(xì)胞構(gòu)成的是（）植物B,動物C.病毒（3） 要觀察到洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞，下列做法正確的是（）切成薄薄的一片放在載玻片上觀察切出一小塊洋蔥直接放在載物臺上觀察制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片觀察（4） 卜?面是制作洋蔥表皮臨時裝片的過程，正確的操作步驟是.①蓋上蓋玻片②展開 ③滴水 ④取材③④①② B.??@?C.②③①④（5）關(guān)于洋蔥表皮細(xì)胞的描述正確的是（）細(xì)胞中的小黑點是雜質(zhì)形狀大體呈圓柱形細(xì)胞中大泡泡是液泡

【拓展提高】1、把觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞名稱填寫完整。（2）蓋上蓋玻片時，要一邊先接觸裁玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，而不是將整塊蓋玻片從上往下壓。這樣操作的目的是（）洋蔥表皮更加平整避免產(chǎn)生氣泡而影響觀察以免壓壞表皮細(xì)胞（3）如圖，從目鏡中觀察，要將甲轉(zhuǎn)化為乙，應(yīng)換用 （選填：低倍；高倍）物鏡觀察。（4）若顯微鏡的目鏡為5倍，物鏡為10倍，則觀察到的細(xì)胞被放大―參考答案【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 細(xì)胞2、 細(xì)胞【能力培養(yǎng)】1、(1)X(2)X(3)J(4)X(5)J2、(1)A(2)C(3)C(4)A(5)C【拓展提高】1、（液泡）（細(xì)鹿為（液泡）（細(xì)鹿為2、（1）③④②① （2）B（3）高倍（4）50倍3.3.10《多種多樣的微生物》分層練習(xí)3.3.10《多種多樣的微生物》分層練習(xí)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 是能看得見的大型微生物。是一種特殊生物，由核酸和蛋白質(zhì)外売構(gòu)成。1、 是能看得見的大型微生物。是一種特殊生物，由核酸和蛋白質(zhì)外売構(gòu)成。3、泡菜、啤酒、牛奶變酸主要是由引起的?！灸芰ε囵B(yǎng)】1【能力培養(yǎng)】1、判斷題，對的打錯的打X.(1)微生物對人類既有“功”也有“過”。（）(2)霉變食品不可食用，容易造成食物中毒。（(3)病毒個體極其微小，能引起多種疾病。（）(4)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，生活在其他生物的活的細(xì)胞內(nèi)。（(1)微生物對人類既有“功”也有“過”。（）(2)霉變食品不可食用，容易造成食物中毒。（(3)病毒個體極其微小，能引起多種疾病。（）(4)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，生活在其他生物的活的細(xì)胞內(nèi)。（(5)細(xì)菌對人體有害，能引起各種疾病。（2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。（1）最先揭開微生物的奧秘的科學(xué)家是（A.巴斯德B.弗萊明C.列文虎克（2）下列微生物屬于病毒的是（A.痢疾桿菌B.黃曲霉C.乙肝病毒（3）可以用來釀酒、制作饅頭的微生物是（A.酵母菌B.乳酸菌C.青霉菌（4）微生物與我們的生活息息相關(guān)，下列活動中有微生物參與的是（①釀酒②制作面包③制作泡菜④制作酸奶⑤食物發(fā)霉A.①②③④⑤B.?@?C.⑤（5）卜列食物的制作過程中，沒有利用微生物的是（A.饅頭B.酸奶C.豆腐3、連線題：將下列微生物與其對應(yīng)的用途連起來。毛霉菌制造豆腐乳曲霉菌做饅頭青霉菌做酸奶乳酸菌制造醬油酵母菌制造青霉素【拓展提高】2019年12月發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒，并于2020年1月12日被世界衛(wèi)生組織命名為2019-nCoV。該病毒具有很強(qiáng)的感染性。人感染了冠狀病毒后，常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重病例中，感染可導(dǎo)致肺炎。嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。目前對于新型冠狀病毒所致疾病沒有特異治療方法，需根據(jù)患者臨床情況進(jìn)行治療。1、下列微生物中，屬于新冠病毒的是（）2、 與細(xì)菌和真菌相比較，病毒是一類沒有結(jié)構(gòu)的微生物。由 和 構(gòu)成。3、 病毒極其微小，需要在（）下才能看到。A,放大鏡B.光學(xué)顯微鏡C.電子顯微鏡4、 在日常生活中，為了減少每個人感染病毒的機(jī)會，防止病毒在人群中傳播，我們應(yīng)該養(yǎng)哪些成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣？（請列出兩項）（1） （2） 參考答案【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 薜菇木耳2、 病毒3、 乳酸菌【能力培養(yǎng)】1、 (1)J(2)V(3)V(4)J(5)X2、(1)A(2)C(3)A(4)A(5)C毛霉菌 制造豆腐乳曲霉菌、做饅頭青霉菌、做酸奶乳酸菌—制造醬油酵母菌/、制造青霉素【拓展提高】1、 A2、 核酸蛋白質(zhì)外売3、 C4、 (1)戴口罩(2)勤洗手3.11《預(yù)防傳染病》分層練習(xí)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 、細(xì)菌或 是引起傳染病的病原體。2、 傳染病在人群中傳播，必須具備 、 和 三個基本環(huán)節(jié)?！灸芰ε囵B(yǎng)】1、 判斷題，對的打J,錯的打X。（1） 得了傳染病，到學(xué)校當(dāng)老師而請病假。（）（2） 接種疫苗能有效保護(hù)易感人群。（）（3） 患傳染病不要與他人直接接觸，防止交叉感染。（）（4） 新冠肺炎可以通過空氣、食物進(jìn)行傳播。（）（5） 近視、貧血、肺結(jié)核都是常見的傳染病。（）2、 選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。（1） 下列疾病中不屬于傳染病的是（）A.流感B.貧血C.新冠（2） 對傳染病，下列預(yù)防措施不正確的是（）A,飯前便后要洗手B.對餐具定期消毒C.吃藥提前預(yù)防（3） 下列預(yù)防傳染病措施從切斷傳播途徑方面提出的是（）A.接種乙肝疫苗B.將病人隔離治療C.出行戴口罩（4） 從傳染病流行環(huán)節(jié)看，肺結(jié)核患者屬于（）A.傳染源B.傳播途徑C.易感人群3、 連線題將病禽病畜焚燒搞好清潔衛(wèi)生和消毒控制傳染源用肥皂洗手切斷傳播途徑鍛煉身體保護(hù)易感人群開窗通風(fēng)【拓展提高】新冠肺炎是由2019新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）引起的急性呼吸道傳染病。衛(wèi)生防疫專家強(qiáng)調(diào)，新冠肺炎傳播途徑主要為直接傳播、氣溶膠傳播和接觸傳播。直接傳播是指患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導(dǎo)致的感染；氣溶膠傳播是指飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，被吸入后導(dǎo)致感染：接觸傳播是指手觸摸被污染的物品表面，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導(dǎo)致感

染。1、 2019新型冠狀病毒(SARS-CoV-2),它屬于 。(填“動物”、“植物”或“微生物”)2、 2019新型冠狀病毒(SARS-Cov-2),可以用 觀察。A.光學(xué)顯微鏡B.電子顯微鏡C.掃描隧道顯微鏡3、 由資料可知，新冠肺炎的主要傳播途徑是 、 、 °4、 根據(jù)新冠肺炎的傳播途徑，你認(rèn)為疫情防控期間，我們應(yīng)怎樣做好個人防護(hù)。(至少3點) — 參考答案【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 病毒寄生蟲2、 傳染源傳播途徑參考答案【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 病毒寄生蟲2、 傳染源傳播途徑【能力培養(yǎng)】1、 (1)X(2)J2、 (1)B(2)C3、將病禽病畜焚燒、搞好清潔衛(wèi)生和消毒易感人群(3)C(4)A(5)X控制傳染源用肥皂洗手 切斷傳播途徑鍛煉身體———保護(hù)易感人群開窗通風(fēng)—【拓展提高】1、 微生物2、 B3、 直接傳播氣溶膠傳播 接觸傳播4、 (1)出門帶好口單 (2)回來要洗手消毒 (3)不去人多的地方4.4.12《光的傳播》分層練習(xí)4.4.12《光的傳播》分層練習(xí)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 自身能發(fā)光的物體是 O2、 光在空氣和水中是沿 傳播的。3、 小孔成像應(yīng)用了 原理?！灸芰ε囵B(yǎng)】1、 判斷題，對的打錯的打X。（1） 能發(fā)光的物體都是光源。（）（2） 水母和螢火蟲的光屬于自然光源。（）（3） 小孔成的像是倒像。（）（4） 墨子最早記錄光的直線傳播現(xiàn)象。（）（5） 形影不離說明了光的直線傳播原理。（）2、 選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。TOC\o"1-5"\h\z（1） 下列屬于光源的是（ ）A.月球B.湖面C.太陽（2） 下列光源屬于人造光源的是（ ）A.火炬B.閃電C.螢火蟲（3） 小孔成像實驗最早記錄在（ ）A.《孟子》 B.《老子》 C.《墨子》（4） 下列現(xiàn)象不能用光的直線傳播原理來解釋的是（ ）A.小孔成像 B.先看到閃電后聽到雷聲 C.鑿壁偷光【拓展提高】1、如下圖所示，在點燃的蠟燭和光屏間放一個帶小孔的擋板，光屏上呈現(xiàn)一個倒立的蠟燭的像，這種現(xiàn)象稱為''小孔成像"。通過這種現(xiàn)象說明了什么？2、用一個帶有小孔的板遮擋在屏幕與物之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔4.4.13《光的反射》分層練習(xí)成像。前后移動中間的板，屏幕上像的大小也會隨之發(fā)生變化。小孔成像這種現(xiàn)象說明了光的什么性質(zhì)？<2)請畫出下圖中的箭頭經(jīng)過小孔后，在接受屏上所成的像。參考答案【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、光源2、直線3、光的直線傳播【能力培養(yǎng)】1、(3)V(4)2、(I)C(2)A(3)C(4)C【拓展提高】1、(3)V(4)2、(I)C(2)A(3)C(4)C【拓展提高】左右相反，說明了光是直線傳播的。1、小孔成像這種現(xiàn)象,所成的像上I、?顛倒,【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 從水下或地下窺看水面上或地面上的景物時，可以使用 。人就看到了光源或該物2、 光源的 或來自物體的 進(jìn)入人眼，對眼產(chǎn)生刺激并傳到大腦,體。人就看到了光源或該物3、 我們看到被鏡子反射的手電筒的光，這是光的 現(xiàn)象?！灸芰ε囵B(yǎng)】1、 判斷題，對的打J,錯的打X。（1） 利用平面鏡可以把光反射到墻上。（）（2） 物體將光反射到我們的眼睛就能看到物體了。（）（3） 反射光也是直線傳播。（）（4） 光照下的物體經(jīng)過潛望鏡三次反射進(jìn)入人的眼睛。（）（5） 制作潛望鏡時，兩面平面鏡互相垂直擺放。（）2、 選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。（1） 做光反射實驗時所用到的平面鏡特點（）A.光滑平整B.粗糙不平C.凸凹不平（2） 下面裝置中，潛望鏡內(nèi)兩片鏡片安裝正確且效果最好的是（（4） 夜晚臺燈下能看到書上的文字，這是（ ）的結(jié)果。A.光的直線傳播 B.光的曲線傳播C.光的反射（5） 下列情景屬于光反射現(xiàn)象的是（）A.猴子撈月B.皮影戲 C.樹林中的光斑【拓展提高】（平面鏡塊數(shù)自定）1、利用平面鏡對光的反射，在圖中請你想辦法把水平射入的光引到A點處。（平面鏡塊數(shù)自定）■>2、請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，給圖中的潛望鏡加上鏡子并畫出光的傳播路線。參考答案【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 潛望鏡2、 光反射光3、 反射【能力培養(yǎng)】(5)X1、 (1)J(2)V(3)J(4)V(5)X2、 (1)A(2)A(3)B(4)C(5)A【拓展提高】2、參考答案參考答案4.14《彩虹》分層練習(xí)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 彩虹有7種顏色，最外圈是 色。2、 太陽光是由七種 組成的。3、 紅綠藍(lán)光按比例混合是 。4、 科學(xué)家 利用三棱鏡把太陽光分解成七種顏色?！灸芰ε囵B(yǎng)】1、 判斷題，對的打"，錯誤的打X。（1） 彩虹是由多種顏色的光組成的。（）（2） 在瀑布或噴泉附近可以見到彩虹。（）（3） 紅色的紙反射紅色的光，吸收其他顏色的光。（）（4） 紅藍(lán)綠是物體的三原色。（）（5） 物體的顏色是由它發(fā)出光的顏色決定的。（）2、 選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。（1） 下列物體不能分解太陽光的是（）三棱鏡B.水珠C.平面鏡（2） 陽光下我們能看到物體的顏色是（）物體反射光的顏色物體吸收光的顏色物體折射光的顏色（3） 下列關(guān)于白光的說法中正確的是（）白光是由不同顏色的光組成的白光是由三種不同顏色的光混合而成太陽光不是白光（4） 手電筒的光照到紅紙上，我們看到的顏色是（）A.紅色B.白色C.黑色（5） 夏日傍晚，雨后天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。彩虹有可能在你的（ ）方。A.東B.西C.南3、 連線題將生活用具的使用與光的相應(yīng)特性或現(xiàn)象連線。

用潛望鏡觀察戰(zhàn)壕外的情況光沿直線傳播光的反射光沿直線傳播光的反射光的折射點蠟燭演皮影戲雨后天空出現(xiàn)彩虹立竿見影【拓展提高】1666年，英國科學(xué)家牛頓在暗室中讓太陽光（白光）透過三棱鏡折射到墻上，結(jié)果太陽光被分解成七種顏色的光，而單純色光經(jīng)過三棱鏡將不再分解。牛頓在英國皇家學(xué)會的科學(xué)討論會上公布這個重大發(fā)現(xiàn)時，并沒有得到大家的認(rèn)同,反而遭到激烈的反對。人們當(dāng)時理解不了牛頓的精辟見解一最常見的白光是一種成分復(fù)雜的光，而色彩鮮艷的光卻是簡單的。牛頓為了說服大家，又做了多次把七色光混合成為白光的實驗，結(jié)果得出了相同的結(jié)論。1、 閱讀材料后，我們可以知道（）是一種成分復(fù)雜的光。A.紅光B,綠光C.白光2、 據(jù)說，牛頓為了說明日光的成分而制作了“牛頓色盤”?！芭ｎD色盤''和我們在課堂上做的彩色輪很像，不過它將圓盤分為七個扇形，依次涂有紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。當(dāng)''牛頓色盤"快速旋轉(zhuǎn)時，可以看到圓盤呈（）。A.白色B.黑色C.紅色3、 如果把不同組合的顏色涂在圓盤上，旋轉(zhuǎn)以后你會看到什么？感興趣的同學(xué)可以做一做，并在下方快速旋轉(zhuǎn)的圓盤上畫上你看到的顏色。【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 紅2、 單色光3、 白光4、 牛頓【能力培養(yǎng)】1、 (1)J (2)J(3) J(4) X(5) X2、 (I)C (2)A (3)C(4)A(5)A、用潛望鏡觀察戰(zhàn)壕外的情況駕駛員通過后視鏡觀察車后情況二^矛光沿直線傳播點蠟燭演皮影戲 ——雨q無心中on矛diT光的反射 陽后大工山堺杉虹 立竿見影兒則切別【拓展提高】1、C2、A5.5.15《認(rèn)識太陽能熱水器》分層練習(xí)5.5.15《認(rèn)識太陽能熱水器》分層練習(xí)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 通過吸收太陽輻射的熱來加熱水。2、 太陽能熱水器的集熱管用 色吸熱效果更好。3、 增加 板能提高太陽能熱水器的熱效率。【能力培養(yǎng)】1、 判斷題，對的打錯的打X。（1） 太陽能熱水器的集熱管應(yīng)與太陽光垂直。（）（2） 太陽能熱水器主要利用熱對流的方式給水加熱。（）（3） 太陽能熱水器只能在有陽光的情況下使用。（）（4） 太陽能熱水器的吸熱部件是白色的。（）（5） 太陽能熱水器一般平放在屋頂朝陽的地方。（）2、 選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。（1） 太陽能熱水器的集熱管作用是（）吸熱B.保溫C.儲存（2） 太陽能熱水器的吸熱能力與（）有關(guān)。顏色、角度、受熱面積顏色、出廠日期、受熱而積顏色、生產(chǎn)日期、受熱面積（3） 太陽能熱水器的集熱管是深色的，這是因為（）顯得大方防止曬裂深色吸收輻射熱能力強(qiáng)（4） 生活中，看到屋頂上的太陽能熱水器為更有利于冬天吸熱，集熱管常常（水平放置。傾斜、朝南傾斜、朝北【拓展提高】下面是太陽能熱水器結(jié)構(gòu)示意圖。5.5.16《制作簡易太陽能熱水器》分層練習(xí)儲水箱 表示熱水流動的路徑(A、箭頭①；B、箭頭②)制作集熱管，需要選用 (A、深色材料；B、淺色材料)由于陽光是斜射的，屋頂上太陽能集熱管都要傾斜安裝，傾斜的方向是 (A、而向南:B、面向北)。太陽能集熱管里面的水傳遞熱的主要方式是 (A、熱傳導(dǎo)：B、熱對流)。參考答案【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 太陽能熱水器2、 黑3、 反射【能力培養(yǎng)】1、 (1)V(2)X(3)X(4)X(5)X2、 (1)A(2)A(3)C(4)【拓展提高】AAABAAAB【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、 利用太陽能將水加熱，既 又節(jié)約 O2、 制作簡易太陽能熱水器需要用到容器、 、黏結(jié)材料、反光及支持材料、輔助材料?！灸芰ε囵B(yǎng)】1、 判斷題，對的打J,錯的打X。（1） 產(chǎn)品設(shè)計時不需要考慮材料成本。（）（2） 產(chǎn)品模型制作后需要檢測。（）（3） 畫設(shè)計圖是需要列出材料的名稱、規(guī)格和數(shù)量。（）（4） 模型制作不必按照設(shè)計方案進(jìn)行。（）2、 選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。（1） 下列屬于反光材料的是（）錫箔紙B.黑色卡紙C.大紙盒（2） 裝水容器用黑色膠布包裹的目的是（）保護(hù)容器，不易破裂提髙吸熱效果和提高溫度的時間美觀，漂亮（3）