高考的備考策略整理

高考的備考策略整理想考好首先就要理解不同的題型，不同的題型需要我們不同的才能，需要我們?nèi)ミm應(yīng)它。以下是為大家?guī)淼母呖嫉膫淇疾呗?，歡迎大家參考。

高考的備考策略1

1、調(diào)整心態(tài)。

對于學(xué)生們來說，不能為一時的得失而影響了自己的情緒。在沖刺階段，學(xué)生們可能會看到自己的學(xué)習(xí)成果，也可能沒有什么大的起色，面對這些情況，不能松懈，也不能驕傲，更不能氣餒，不能絕望。

2、補短板。

在高考僅剩的30天里面，在如此之短的時間里，想要成績有一個大幅度的提升，補短板是非常重要的。高三學(xué)生們可以找出自己的短板來，然后做好方案，并且下定決心，踏踏實實，一步一步地按照方案走。

3、堅持每天刷一部分題目。

高三學(xué)生需要的是一種良好的狀態(tài)，并且把這種狀態(tài)要帶入考場之內(nèi)，所以，學(xué)生們可以每天給自己做一定量的題目，需要有一定的針對性，從自己的實際出發(fā)，堅持每天刷題。

4、梳理和總結(jié)。

在復(fù)習(xí)了一段時間之后，高三學(xué)生們一定有了一些容易忘記，容易做錯的題目，這時，就需要學(xué)生們把這些知識點進展梳理和總結(jié)，想方法處理這些知識點，在這些題目上下功夫，把問題解決好，成績一定能有所進步。

5、回歸課本。

在最后的30天里面，高三學(xué)生們應(yīng)該回歸課本。高考的試題雖然高于課本，但是，它也來自于課本，是一些課此題目的延伸。一些根底知識，可能會一些遺忘，這時，學(xué)生們需要把不太結(jié)實的知識，容易混淆的知識，模棱兩可的知識，進展復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)這些課本知識的時候，學(xué)生們一定也會有新的感悟。

6、反思

反思是一個老生常談的問題了，學(xué)生們在最后復(fù)習(xí)沖刺階段，一定要多多考慮，為什么這些題會做錯，反思自己的問題，并且記錄下來，在下一次遇到這樣的題目時，一定要做對。

7、模擬訓(xùn)練。

在最后的10天里，高三學(xué)生們可以模擬高考的時間，來進展訓(xùn)練，這種訓(xùn)練能讓學(xué)生體驗到高考現(xiàn)場的感覺，保持一種高效的狀態(tài)，訓(xùn)練學(xué)生考試的感覺。

8、把時間分塊。

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，我們大腦處理數(shù)據(jù)時，小塊的時間比大塊的時間效率要高，所以，高三學(xué)生們可以在每次學(xué)習(xí)50分鐘至60分鐘之后，休息一下，然后，再進展復(fù)習(xí)，這樣的效率會比較高。

9、固定學(xué)習(xí)的時間。

高三的學(xué)生們可以將種學(xué)科的復(fù)習(xí)時間固定化，比方，每天早上7:00至8:00是復(fù)習(xí)英語的，這樣能更好地吸收這些知識。

10、利用導(dǎo)圖。

思維導(dǎo)圖是一個很有效的方法，高三學(xué)生們可以將自己的知識點進展整理，用導(dǎo)圖的方式，把知識畫出來，建構(gòu)一個知識體系。

高考的備考策略2

一、關(guān)注并列短語

并列短語是高考容易設(shè)誤的地方，因為并列短語往往使句子構(gòu)造復(fù)雜化，讓學(xué)生感覺到顧得了這頭顧不了那頭，往往容易導(dǎo)致語病。在看到并列短語時要從以下三方面入手進展分析，看有無設(shè)誤。

1、語序有無不當(dāng)

[例1]我們歷來堅持要用馬克思列寧主義的立場、觀點、方法來分析問題，提出問題，解決問題。

分析后面三個并列短語語序不當(dāng)，應(yīng)改為“提出問題，分析問題，解決問題〞。

2、種屬關(guān)系有無不當(dāng)

[例2]在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。

分析“體育比賽〞與后面所列舉的比賽種屬不搭配，“賽歌〞不屬于“體育比賽〞。

3、搭配有無不當(dāng)

①并列短語充當(dāng)句子的主語時，并列短語常常會和謂語、賓語不搭配

[例3]她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切、煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廓。

分析主語“歌聲〞與謂語部分搭配不當(dāng)，改為“歌〞。

②并列短語充當(dāng)句子的謂語時，并列短語常常會和賓語搭配不當(dāng)

[例4]法律專家的看法是，消費者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。

分析“羞辱〞與“自己的不滿〞不能搭配。應(yīng)改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿〞。

③并列短語充當(dāng)句子的賓語時，并列短語常常不能和謂語搭配

[例5]如今，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的得意的鄉(xiāng)音。

分析謂語“看到〞和賓語“鄉(xiāng)音〞搭配不當(dāng)，應(yīng)在“那熟悉的得意的鄉(xiāng)音〞前加上“聽到了〞。

④并列短語充當(dāng)定語，往往和中心語不能搭配

[例6]圍繞“農(nóng)民增收〞這一目的，該信譽社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟的開展，重點向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)先發(fā)放貸款。

分析優(yōu)質(zhì)化不能修飾“農(nóng)戶〞。

⑤兩組并列短語之間，往往不能構(gòu)成對應(yīng)關(guān)系

[例7]由于各地、各部門的親密配合，共同努力，“菜籃子〞工作獲得顯著成績，實現(xiàn)了“菜籃子〞產(chǎn)品由長期短缺、品種單調(diào)到品種豐富多樣、供求根本平衡的歷史性轉(zhuǎn)折。

分析“長期短缺，品種單調(diào)〞與“品種豐富多樣、供求根本平衡〞不對稱，應(yīng)改為“供求根本平衡、品種豐富多樣〞。

二、關(guān)注介詞連詞(包括關(guān)聯(lián)詞)

介詞和連詞(包括關(guān)聯(lián)詞)雖然屬于助詞，但使用不當(dāng)往往會對語句造成重要的影響，在看到介詞連詞時，要就介詞連詞所處的位置進展分析。

1、介詞連詞放句首，主語殘缺需注意

當(dāng)句子以介詞“為了、由于、通過、經(jīng)過、對、對于、作為、關(guān)于、在……中〞等開頭時，要檢查句子是否缺主語或介詞間互相誤用。

[例8]在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示;相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。

分析誤用介詞構(gòu)造“在……中〞，使句子缺主語，應(yīng)把“在這部作品中〞改為“這部作品〞。

2、介詞來把中間站，主客是否搞顛倒

[例9]社會上各種各樣的考試，對于一些商家已經(jīng)成為一種謀取宏大利益的教育“副業(yè)〞，因此對其推波助瀾，煽風(fēng)點火，惟恐其不慍不火。

分析主客顛倒，應(yīng)在“商家〞后面加上“來說〞。

3、關(guān)聯(lián)詞語成對用，詞語位置要注意

[例10]由于技術(shù)程度太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是本錢比沿海的高。

分析第一分句的主語是“這些產(chǎn)品的質(zhì)量〞，第二個分句的主語是“本錢〞，這樣就造成了前后兩個分句主語不統(tǒng)一;只要把“這些產(chǎn)品質(zhì)量不是〞改為“這些產(chǎn)品不是質(zhì)量〞，就使全句有共同的主語“產(chǎn)品〞。

4、關(guān)聯(lián)詞語成對用，句子關(guān)系要注意

[例11]此次植樹助學(xué)公益活動，不僅能加快京郊地區(qū)的綠化建立，而且種下的主要是晚秋貢梨的樹苗。

分析無遞進關(guān)系，且前后顛倒。此句可改為“此次植樹助學(xué)公益活動，種下的主要是晚秋貢梨的樹苗，能加快京郊地區(qū)的綠化建