2022教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿-109

第頁(yè)2022教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿有關(guān)老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿集錦九篇

演講稿可以根據(jù)用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的打算工作。在當(dāng)下社會(huì)，許多地方都會(huì)運(yùn)用到演講稿，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是我為大家收集的老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇1

敬重的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！

朱自清先生在《匆忙》中這樣寫(xiě)道：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！笔前?，時(shí)間匆忙，人生匆忙。當(dāng)年那個(gè)稚氣未褪懷揣幻想的我經(jīng)過(guò)十幾年的歲月洗禮、工作歷練，如今已成長(zhǎng)為一名句容市骨干老師，并擔(dān)當(dāng)了學(xué)校六年的副校長(zhǎng)行政職務(wù)?？墒墙陙?lái)越來(lái)越覺(jué)得自我似乎在原地打轉(zhuǎn)，教科研水平徘徊不前，教學(xué)中缺少發(fā)覺(jué)與創(chuàng)新。是自我到了職業(yè)倦怠期了還是遇到自身發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢是因?yàn)楦≡昱c彷徨迷失了自我，還是因?yàn)槭チ饲斑M(jìn)的方向與動(dòng)力而停滯不前了呢我想要沖破這屏障，我想要擺脫這逆境。困惑與迷茫須要一種新的力氣來(lái)消退，我須要新的源泉與幻想，須要一次鳳凰涅磐。

在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程中，我埋首于《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，孜孜于《鎮(zhèn)江市教化規(guī)劃綱要實(shí)施看法》，我的眼前忽然一亮。《綱要》和《看法》為我們描繪了一幅雄偉的教化發(fā)展藍(lán)圖，其中提到的“實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，建設(shè)高素養(yǎng)老師隊(duì)伍”，為老師的成長(zhǎng)供應(yīng)了廣袤的發(fā)展空間。而我校的發(fā)展規(guī)劃為老師搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，我僅有以一切歸零的心態(tài)，從更高的層面重新諦視自我，堅(jiān)決職業(yè)的幻想，執(zhí)著追求，才能最大限度的實(shí)現(xiàn)自我的人身價(jià)值，重塑一個(gè)新的自我。

“雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”，“從頭越”就要卸下包袱，輕裝上陣，確立新目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。我想起一個(gè)老農(nóng)割麥子的情景，烈日炎炎下，一個(gè)老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子，一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半，高溫高強(qiáng)度使他體力有些不支，只見(jiàn)他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標(biāo)。當(dāng)割到土塊那里時(shí)又撿起土塊接著往前一扔，如此這般，重復(fù)向前，偌大一塊麥子最終割完了，看似遙不行及的任務(wù)最終完成了。老人就是把一個(gè)大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)完成時(shí)就是大功告成之日。這是一種意志，也是一種才智。

我一遍遍追問(wèn)自我：我的人生追求是什么呢下一個(gè)奮斗目標(biāo)又是什么做一個(gè)幻想的老師并不簡(jiǎn)單，僅有在教化實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)更詳細(xì)的目標(biāo)，才能成為期盼中的幻想的老師。在“十二五”期間，我的奮斗目標(biāo)是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干老師，職稱(chēng)評(píng)定為中學(xué)高級(jí)老師，同時(shí)攜手一名年輕老師，和她共同成長(zhǎng)。

目前，我已是特級(jí)老師曹慧工作室的成員，我始終堅(jiān)信不斷地追求和創(chuàng)新成就老師的生命，而追求和創(chuàng)新必需建立在永不停息的學(xué)習(xí)探討的基礎(chǔ)之上，名師工作室給了我一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)，我堅(jiān)信：這將是我教化教學(xué)生涯的一個(gè)新的起點(diǎn)。應(yīng)對(duì)新的起點(diǎn)，我將用先進(jìn)的教化思想、教化理念自我的頭腦：堅(jiān)持每一天至少1小時(shí)的讀書(shū)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每一天在自我的博客上寫(xiě)下教學(xué)點(diǎn)滴，養(yǎng)成剛好反思和勤于積累的習(xí)慣。堅(jiān)持每學(xué)期不少于兩篇教化教學(xué)論文的撰寫(xiě)參評(píng)。學(xué)習(xí)是枯燥的，數(shù)字是乏味的，但我的信念是堅(jiān)決的。20xx—20xx學(xué)年度，我在自我的博客上寫(xiě)下了92篇教學(xué)日記，在片小學(xué)數(shù)學(xué)青年老師賽課中獲一等獎(jiǎng)，在句容市第一期骨干老師培訓(xùn)班說(shuō)課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，在句容市小學(xué)數(shù)學(xué)青年老師評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。除了學(xué)習(xí)實(shí)踐外，我還要找到一條適合自我的發(fā)展之路，構(gòu)成自我的特色風(fēng)格。在這條路上或許我會(huì)遇到許多困難和挫折，或許要應(yīng)對(duì)很多孤獨(dú)與孤獨(dú)，但我會(huì)像那割麥子的老農(nóng)一樣，一個(gè)一個(gè)去完成。終歸有目標(biāo)才有奮斗，有奮斗才有期望。

朱永新先生以往說(shuō)過(guò)：“老師，是一個(gè)能夠把人的想象力、創(chuàng)建力和全部才智、能量發(fā)揮到極致的永無(wú)止境地事業(yè)。”我為能從事這樣的一份事業(yè)而感到幸運(yùn)與傲慢，我會(huì)執(zhí)著于我的教化幻想，堅(jiān)決我的教化信念，做一名幻想的老師！

回首昨日，我坦然應(yīng)對(duì)，心安理得；立足今日，我心中有數(shù)，信念百倍；展望將來(lái)，我斗志昂揚(yáng)，豪情滿懷。讓我們邁開(kāi)堅(jiān)決的步伐，放飛新的幻想，成就生命中新的期望！

多謝大家！

老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位來(lái)賓：

大家好！我演講的題目是——《教化人生，我決不缺席》。

我是一名基層老師。老師雖被譽(yù)為“靈魂的工程師”，卻也只是一份一般的職業(yè)。比起那些堅(jiān)守在雪域高原的戰(zhàn)士，比起那些給危重病人做手術(shù)歷經(jīng)生死考驗(yàn)的醫(yī)生，比起那些在試驗(yàn)室忘情工作，飽受輻射侵蝕的科學(xué)家們，我們的確平凡，甚至有些微乎其微。但我信奉泰戈?duì)柕囊痪湓挘骸肮麑?shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的用心的垂著綠蔭的?！?/p>

四年前，我教一年級(jí)。國(guó)慶放假的前一天，班上有個(gè)小女孩突然跑到我跟前，拉著我的手，用稚嫩的聲音說(shuō)：“老師，這個(gè)世界上，我最喜愛(ài)你啦，可要放那么多天假，我，我舍不得你。”說(shuō)著說(shuō)著，眼淚就出來(lái)了。我一時(shí)竟不知道怎么辦才好，只能彎下腰為她抹去臉上的淚水，心里既酸楚又甜蜜。

她是一個(gè)留守兒童，叫胡奇瑞。剛到校的那天，她躲在奶奶的身后，用怯生生的眼睛看著我。從奶奶口中，我了解到她的父母長(zhǎng)年在外打工，她從小和奶奶生活。我上前拉她的手，想把她領(lǐng)進(jìn)教室，可她卻將手縮在背后，不愿與我接近。從今，我對(duì)她的關(guān)注多了一些。課堂上，我有意給她創(chuàng)建發(fā)言的機(jī)會(huì)；課間，我會(huì)讓其他同學(xué)帶著她一起做嬉戲。一次嬉戲的時(shí)候，她不當(dāng)心劃傷了手，我把她帶到宿舍，為她包扎傷口。當(dāng)時(shí)，她的兩只眼睛緊緊的盯著我，那是一種無(wú)比依戀的眼神，讓我感覺(jué)有股暖流在心田涌動(dòng)。

一天，我正在講課，一只小手舉了起來(lái)，是胡奇瑞，她說(shuō)要上廁所。當(dāng)時(shí)外面下著雨，我忙放下課本，打傘送她去廁所。回教室的路上，她突然回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“老師，你真像我媽媽。”我全身抖動(dòng)了一下。媽媽?zhuān)嗝醋鹳F的稱(chēng)唿啊。我第一次感覺(jué)到，當(dāng)老師可以這么華蜜！

用青春裝飾希望，用愛(ài)心呵護(hù)將來(lái)！我只是一片綠葉，可在這廣袤的教化天地，又有多少像我這樣的綠葉，在靜默無(wú)聞地?fù)纹鹨黄G蔭！

去年5月24日早晨，下雨，路滑。我校二（1）班學(xué)生余思佳在上學(xué)路上摔了一跤，腳腕扭傷，額頭和手都流血了，滿身是泥，坐在地上哇哇大哭。同行的孩子都嚇壞了，一時(shí)呆在那里，不知如何是好。胡慶祥老師去學(xué)校上課，剛好經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到哭聲，忙趕前幾步，見(jiàn)此情景，來(lái)不及多想，當(dāng)即背上余思佳就往醫(yī)院跑去。

胡老師本就身患重病，途中，體力不支，加上路滑，一個(gè)趔趄，跪倒在地。原本他可以用手撐地，可他兩手緊緊地?fù)ё”成系挠嗨技?，生怕一松手這孩子就會(huì)摔出去，所以從始至終他都沒(méi)有騰出手來(lái)，以至于無(wú)法駕馭身體重心，而重重地向前撲倒，頭磕在前面的碎石上，鮮血忽然流了出來(lái)。直起身來(lái)的胡老師強(qiáng)忍著鉆心的難受，反倒扭過(guò)頭來(lái)問(wèn)余思佳：“孩子，摔疼了嗎？”

好不簡(jiǎn)單到了醫(yī)院，胡老師已累得氣喘吁吁，身上滿是泥水和血水，但他顧不上這些，趕忙將受傷的孩子交給醫(yī)生。余思佳的.爸爸趕到時(shí)，余思佳已經(jīng)包扎好，而一旁的胡老師卻狼狽不堪，幾乎癱倒在地。這位家長(zhǎng)立時(shí)熱淚盈眶，緊緊握住胡老師的手，激烈地說(shuō)：“胡老師，是你?。扛兄x你，你的病……”胡老師臉色蒼白，無(wú)力地微笑著搖了搖頭，便拖著乏累的身軀緩緩離開(kāi)了。

這是一位多么好的老師啊，可命運(yùn)為什么如此不公？5天，僅僅5天后，胡老師便離開(kāi)了我們。5月29日，舊病加上新傷的胡老師，再也無(wú)力與病魔抗?fàn)幜?，他走了，恒久的離開(kāi)了！離開(kāi)了他奮斗一生的崗位，離開(kāi)了他舍不得，也舍不得他的孩子們。余思佳的爸爸帶著孩子跪在胡老師的靈前，痛哭流涕；他的學(xué)生也都跪在地上，撕心裂肺地哭喊：“老師——，老——師——”可胡老師再也不能答應(yīng)了。

“春蠶到死絲方盡”，胡老師一生僅僅度過(guò)了52個(gè)春秋，卻用32年的時(shí)間詮釋了這一切。這是什么？這就是職業(yè)精神！用平凡鑄就宏大的職業(yè)精神！

摯友們，無(wú)論你在任何崗位，無(wú)論你身處何時(shí)何地，請(qǐng)肯定用你的愛(ài)和汗水，讓自己的人生散發(fā)出怡人的芳香?，F(xiàn)在，我只想大聲地說(shuō)：“教化人生，我無(wú)怨無(wú)悔！教化人生，我決不缺席！”

演講完畢，感謝大家！

老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

高校輔導(dǎo)員，是特地從事學(xué)生德育工作的隊(duì)伍，是一個(gè)平凡而又特別的老師群體，是每位高校生在高校期間思想，學(xué)習(xí)和生活的導(dǎo)師，擔(dān)當(dāng)著幫助學(xué)生成長(zhǎng)，成才，勝利的重大責(zé)任。因此，作為溝通學(xué)校和學(xué)生橋梁的輔導(dǎo)員，在高校生的人生中起了關(guān)鍵性的作用。

下面我就談?wù)勅绾巫龊幂o導(dǎo)員工作。

1、仔細(xì)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，也是高校生活的主旋律。從宏觀層面來(lái)講，高校生的學(xué)習(xí)具有多樣性，不僅僅學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，還要駕馭科學(xué)的方法，因此，應(yīng)培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀。從微觀層面來(lái)講，采納何種方式來(lái)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做，可以常常查課，記考勤，定期開(kāi)班會(huì)，講評(píng)學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行考前紀(jì)律教化，考后剛好總結(jié)等，促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮班委能動(dòng)作用

輔導(dǎo)員就在于突出”導(dǎo)”字，即指”指導(dǎo)”，”引導(dǎo)”和”疏導(dǎo)”，其意義在于解決學(xué)生在校期間所遇到的問(wèn)題，更好的落實(shí)教化內(nèi)容。但是，學(xué)生工作過(guò)于瑣碎，凡是有關(guān)學(xué)生的事情，到屬于輔導(dǎo)員的范疇，這會(huì)給輔導(dǎo)員帶來(lái)很大工作壓力，勢(shì)必不能親力親為，因此須要發(fā)揮班委的能動(dòng)作用，在其指導(dǎo)下，讓班委去完成。

3、不斷總結(jié)學(xué)生工作的特點(diǎn)和規(guī)律，駕馭學(xué)生管理工作的方法。

作為輔導(dǎo)員，不僅要管理好學(xué)生，更重要是教化好他們，因此須要做好以下幾點(diǎn)：

1、主動(dòng)了解學(xué)生。輔導(dǎo)員要主動(dòng)與學(xué)生們溝通，建立各種與學(xué)生溝通的平臺(tái)和渠道。

2、做好引導(dǎo)工作。包括對(duì)學(xué)生個(gè)體或群體所進(jìn)行的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，生活引導(dǎo)，交往引導(dǎo)，人格引導(dǎo)，活動(dòng)引導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生提高自我教化，自我管理的實(shí)力。

3、嚴(yán)格管理方式。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生不僅要賜予關(guān)切，幫助，激勵(lì)，鞭策，指引，引導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。對(duì)屢犯錯(cuò)誤，不愿悔改的學(xué)生更要大膽管理，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦理。另外，還要注意工作方式，高校生到時(shí)思想成熟的成年人，不能像對(duì)小孩一樣當(dāng)眾指責(zé)，要給其留夠面子，私下指責(zé)，正面疏導(dǎo)。對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生賜予生活上關(guān)懷，降低違紀(jì)率。

4、關(guān)注特別群體。我校的生源來(lái)自全國(guó)各地，背景困難。由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同和家庭經(jīng)濟(jì)收入的差距，我校有相當(dāng)數(shù)量的貧困生，這就要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的狀況，不遺余力的對(duì)他們進(jìn)行幫扶。仔細(xì)做好貧困生評(píng)比，認(rèn)定，補(bǔ)助工作和勤工助學(xué)崗位的支配，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀和自信自強(qiáng)的觀念。

5、加強(qiáng)自身的素養(yǎng)

輔導(dǎo)員是學(xué)校學(xué)生管理工作的重要一環(huán)，其自身素養(yǎng)不僅關(guān)系到學(xué)院工作的效率，也干脆影響著學(xué)校的教化質(zhì)量，同時(shí)對(duì)學(xué)生也有巨大的影響。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)以下素養(yǎng)：

1、要有良好的師德。輔導(dǎo)員要愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，工作勤奮努力，用自己言行去感化學(xué)生，而不能動(dòng)不動(dòng)三令五申，這樣反而沒(méi)有”行為傳教”的效果好。

2、努力提高創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新工作理念，創(chuàng)新工作機(jī)制，對(duì)不同的問(wèn)題能夠從新的角度和新的思路動(dòng)身，發(fā)散思維。

3、要提高政治思想素養(yǎng)。具有堅(jiān)決的政治立場(chǎng)和政治鑒別力，具有正確的道德準(zhǔn)則和是非觀念，具有劇烈的團(tuán)隊(duì)精神，只有這樣，才能用正確的思想去引導(dǎo)和教化學(xué)生。

我信任，我有足夠的熱忱和敏捷的思維做好輔導(dǎo)員工作，感謝大家!

老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師和同學(xué)們：

大家好！

我是現(xiàn)擔(dān)當(dāng)xxx班的語(yǔ)文任課老師xxx。如今我能給大家?guī)?lái)這份演講，我特別的感謝學(xué)校給我的這份殊榮。那么來(lái)說(shuō)說(shuō)我的演講，我今日給各位帶來(lái)的演講題目是——“老師的愛(ài)崗敬業(yè)！”

我先說(shuō)說(shuō)我對(duì)老師這份職業(yè)的理解。作為一名人民老師，教書(shū)育人是我從學(xué)生時(shí)代就起先努力的幻想。我曾以為，只要努力，只要有學(xué)識(shí)，就肯定能當(dāng)上老師！為此，我總是舍命的學(xué)習(xí)，努力的擴(kuò)展自己的學(xué)問(wèn)。但是到了后來(lái)，我才漸漸的意識(shí)到，這并不是真正的“老師”。

隨著之后在實(shí)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)中，我相識(shí)到了許多的前輩，許多對(duì)我教化生涯有著巨大影響的老師們?？粗麄兊男袆?dòng)，聽(tīng)著他們的訓(xùn)誨，徹底的變更了我對(duì)老師的相識(shí)?！皩W(xué)高為師，身正為范！”這讓我真正的意識(shí)到，作為老師的職責(zé)！我們面對(duì)的，是一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，是一個(gè)個(gè)聰慧，卻又須要引導(dǎo)的學(xué)生們。教育，不該是灌輸學(xué)問(wèn)的過(guò)程，而是栽培，是培育出將來(lái)人才的經(jīng)驗(yàn)。這，便是我心中的老師。

在說(shuō)說(shuō)“愛(ài)崗敬業(yè)”，既然我們擔(dān)當(dāng)?shù)氖桥嘤瞬诺睦蠋?，那我們的“?ài)崗敬業(yè)”原委是愛(ài)的什么“崗”，敬的什么“業(yè)”？愛(ài)，當(dāng)然是愛(ài)的這個(gè)育人的崗位，敬，則是敬這份培育將來(lái)的業(yè)務(wù)。我們是小學(xué)的老師，我們的學(xué)生們，都是在將來(lái)充溢無(wú)限可能的存在！如今這一個(gè)個(gè)充溢幻想的而將來(lái)就在我們的帶領(lǐng)下前進(jìn)，我們又怎能不“愛(ài)崗敬業(yè)”？

在真正的相識(shí)到老師后，我明白了，我們這不僅僅是被歌頌在陽(yáng)光下播種的職業(yè)，更是肩負(fù)著將來(lái)，肩負(fù)著今后人才培育的職業(yè)！我們肩上的擔(dān)子，挑滿了責(zé)任。這是對(duì)孩子們的責(zé)任，是對(duì)家庭的責(zé)任，更是對(duì)將來(lái)的責(zé)任！

盡管，我只是在xxx小學(xué)中一名普一般通的語(yǔ)文老師，但是在我的課堂上，卻有著xx名來(lái)自各個(gè)家庭的學(xué)生們。他們的將來(lái)，有一半肩負(fù)在我的身上，所以，我不能放松，更不能懈怠！各位老師們，我們每個(gè)人的身上都肩負(fù)著不止一份的將來(lái)，我們還則能不愛(ài)崗，不敬業(yè)呢？這是我所做不到的，更是身為一個(gè)老師，絕不能允許的！孩子的將來(lái)，由我們來(lái)引導(dǎo)！

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好，我是來(lái)自，今日我為大家演講的題目是：“愛(ài)在這里延長(zhǎng)”。

人們都說(shuō)，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人們把老師比作紅燭、比作春蠶、比作園丁，這些漂亮的比方其實(shí)也是對(duì)老師辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的一種最大的褒獎(jiǎng)。小學(xué)階段我的啟蒙老師帶給我的暖和與訓(xùn)誨至今令我難忘，這些暖和和愛(ài)的種子深深的在我的心里生根發(fā)芽。如今我也成為了一名光榮的輔導(dǎo)員老師，我也可以把我的暖和和愛(ài)傳遞給我的學(xué)生。

我畢業(yè)于#學(xué)校，面對(duì)嶄新的工作環(huán)境，我投入了全部的熱忱?！爸敬娓哌h(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)”，時(shí)刻謹(jǐn)記著作為一名老師的內(nèi)涵與責(zé)任。作為一名輔導(dǎo)員，我整頓班風(fēng)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)生活情境，培育班干部，讓奮進(jìn)、民主、和諧成為班級(jí)的主題。

當(dāng)走在校內(nèi)，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們對(duì)我說(shuō)，導(dǎo)員，老師……是啊，老師，這是一個(gè)用愛(ài)造就的詞語(yǔ)，一個(gè)專(zhuān)心寫(xiě)成的名字!在一件件看似簡(jiǎn)潔的小事后面，都凝合著老師多大的努力與心血啊!一次有個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，看我們的年紀(jì)和你相仿，為什么你總喜愛(ài)稱(chēng)呼我們?yōu)楹⒆幽?”我笑了：“因?yàn)槟銈兙褪俏业暮⒆影?，老師?86個(gè)孩子呢!”全班同學(xué)都笑了，覺(jué)得我在講了一個(gè)很無(wú)趣的笑話?？墒?，我的孩子們啊，你們不知道，我并沒(méi)有在開(kāi)玩笑，而是發(fā)自肺腑啊!因?yàn)椋艺娴囊彩且晃荒赣H，我的兒子，到今日，才20個(gè)月!當(dāng)我來(lái)到裝備學(xué)院的那天起，就意味著我擁有更多的孩子，我要把我的愛(ài)持續(xù)下去，傳遞給他們。

盡管兒子的奶香味還在鼻翼縈繞，兒子的笑臉還在腦海出現(xiàn)，我的心里，卻裝下了186個(gè)身影。

一次，在上晚自習(xí)時(shí)，我接到了家里的電話，說(shuō)寶寶生病了，聽(tīng)著話筒里傳來(lái)的哭聲，仿佛看到了寶寶通紅的小臉，難過(guò)的樣子不斷在我眼前晃動(dòng)，我的心揪成一團(tuán)，都快碎了?？纱藭r(shí)的我必需送生病的小蔡去醫(yī)院，出租車(chē)上，我摟著小蔡，輕輕的摩挲著他的頭，當(dāng)看著難過(guò)的小蔡，寶寶的模樣卻隨之出現(xiàn)，讓我的眼淚總是不爭(zhēng)氣想往外跑。正值我心如刀絞的時(shí)候，躺在我懷里的小蔡輕聲說(shuō)：“老師，感謝您!”那一瞬間，我藏了許久的淚水最終掉了下來(lái)!人生尚此，夫復(fù)何求!一聲純真的感謝，道出了“值得”二字!

“育人如同春風(fēng)化雨;授業(yè)不惜蠟炬成灰”。老師，用生命書(shū)寫(xiě)了一個(gè)大寫(xiě)的“人”字!我傲慢，我驕傲，因?yàn)?，我是一名老?

假如老師是蠟燭，我愿做燃燒最光明的那一根，假如老師是春蠶，我愿做吐絲最多的那一條，假如老師是園丁，我愿做最辛勤的那一位。我甘愿成為一名愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f者，讓愛(ài)在這里延長(zhǎng)……感謝各位!

老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇6

各位評(píng)委，老師：

大家好！

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成果，正是依靠于前輩老師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。如今，新的世紀(jì)在呼喊，黨和人民在呼喊，我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年老師肯定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。今日我演講的題目是“我和春天在一起”。

當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí)，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學(xué)生在一起，不就是和春天在一起嗎？

我們的崗位在學(xué)生身旁，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈，呵護(hù)他們成長(zhǎng)，帶領(lǐng)他們前行。學(xué)生們的心，是稚嫩的、純凈的。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者，我們必需貼近他們、了解他們，自己的心也要像學(xué)生一樣純潔、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長(zhǎng)葆生氣勃勃，神采奕奕。和學(xué)生在一起，也就是和志向在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充溢、長(zhǎng)大，加入建設(shè)者、創(chuàng)建者的行列，推動(dòng)時(shí)代車(chē)輪飛速向前，怎能不對(duì)生活、對(duì)事業(yè)充溢信念、充溢希望呢？

讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩(shī)，用歡樂(lè)塑造學(xué)生們的歡樂(lè)。世界其實(shí)是從我們手中放飛的，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也恒久是你的影子。山里的學(xué)生有了老師，第一次聽(tīng)到了學(xué)問(wèn)的聲音；城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸實(shí)蓬勃踏實(shí)在心中。

好華蜜啊！我與春天同行，我要帶著陽(yáng)光般絢麗的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期盼，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主子，托起將來(lái)的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充溢和事業(yè)上的勝利。我既然選擇了老師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。老師人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是靜默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲！時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深化，教化要振興。作為一名平凡的教化工作者，我肯定會(huì)全力以赴把書(shū)教好！老師最美的發(fā)覺(jué)恒久是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望學(xué)問(wèn)的眼睛，就像置身于絢麗的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到澄澈如山泉的真、善、美。

年輕的摯友們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

我的演講結(jié)束，感謝大家！

老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇7

經(jīng)過(guò)近多半年來(lái)對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)當(dāng)有一顆愛(ài)心，金子般的愛(ài)心，對(duì)全部的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞!校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們?cè)谝黄?，我能感受到身處異地的歡樂(lè)，我把我全部的熱忱都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。

作為年輕老師，因?yàn)閷W(xué)問(wèn)積累不夠，教學(xué)閱歷不夠豐富，要想讓學(xué)生喜愛(ài)自己所帶的課，就必需先讓學(xué)生喜愛(ài)自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師，還應(yīng)有很好的耐性和極大的熱忱，有許多老師說(shuō)：“老師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的指責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的華蜜!生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過(guò)節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己細(xì)心制作的卡片祝你節(jié)日歡樂(lè)，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以遺忘的：“老師，您辛苦了!”，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水。當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的宏大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)!

另外，作為老師，還應(yīng)當(dāng)適時(shí)的激勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告知他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過(guò)努力，確定會(huì)學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生!所以，對(duì)于學(xué)生，應(yīng)當(dāng)有博大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，更應(yīng)當(dāng)去寬容他們，理解他們!

之所以選擇老師這個(gè)行業(yè)，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛(ài)!雖然我將來(lái)不會(huì)有令人艷羨的財(cái)寶和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì)有悠然自由的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)決的選擇了它，因?yàn)槲抑?，全部的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)建世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和華蜜成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充溢和事業(yè)上的勝利。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)文明的今日!

老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

大家好！

我是一名德育老師崗位新上任的新兵，今日非常興奮學(xué)校給了我這樣一次自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

“一個(gè)老師或許不是指路的明燈，不是導(dǎo)航的燈塔，但他至少要做一個(gè)發(fā)光發(fā)熱的燈泡，為他的學(xué)生照亮眼前的路?！蔽乙眠@種“燈泡精神”感染和影響身邊的每一個(gè)學(xué)生。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)覺(jué)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思索我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事教化事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理；我也可以采摘如花的詞句，構(gòu)筑心中最美妙的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光。

然而，當(dāng)志向與現(xiàn)實(shí)發(fā)生撞擊時(shí)，我困惑了，我遲疑了。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心在單純的對(duì)待每一張渴望學(xué)問(wèn)的臉龐而慚愧。當(dāng)我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。老師，這個(gè)神圣的稱(chēng)呼，他如硒石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。古代大教化家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教化著我；現(xiàn)代宏大教化家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷愛(ài)這個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

作為一名輔導(dǎo)員，我們雖然不是偉人，不能做出轟轟烈烈的大事，但是我們真心的付出，回報(bào)的則是學(xué)生們一輩子的敬重。

我已經(jīng)不記得多少次日出而作，日落而歸；

我已經(jīng)不記得多少次賽場(chǎng)上，一同呼喊：加油，加油；

我已經(jīng)不記得多少次秉燭夜談，將來(lái)還有明天；

我已經(jīng)不記得多少次因?qū)W生不進(jìn)步而難受，因?qū)W生進(jìn)步而欣喜；

我已經(jīng)不記得多少次魂?duì)繅?mèng)繞，半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是學(xué)生；

……

十八個(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人詩(shī)者的種種味道嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也須要我。路在腳下延長(zhǎng)，而我剛剛起步；路在腳下延長(zhǎng)，而我就在鋪路。不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上，假如能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我肯定會(huì)洪亮地回答：老師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇。雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著；我們還是早晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的。我愛(ài)我平凡而有神圣的職業(yè)，我愿做紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上靜默無(wú)聞，辛勤耕耘，將我無(wú)恢的青春奉獻(xiàn)給腳下這片黃土地，讓我的生命在這個(gè)平凡的事業(yè)中恒久閃光。

感謝大家！

老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇9

敬重的各位評(píng)委、老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好!

這天我演講的題目是：《我選取，我無(wú)悔》。

有一首歌曲最為好聽(tīng)，那就是奉獻(xiàn);有一種人生最為平凡，那就是老師。老師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中，一滴水，平凡得像枝繁葉茂的大樹(shù)上，一片葉。然而，老師又是宏大的，他是一把火，點(diǎn)亮求知者才智的火花