幼兒園中班教案《量一量》含反思

少兒園中班授課設計《量一量》含反思中班授課設計《量一量》含反思適用于密序的數(shù)學主題授課活動中間，數(shù)字讓少兒須要用數(shù)字記錄測量結果，學習用自然物測量圖形的邊長，研究并初步掌握正確的測量方法，積極參加測量活動，獨立完成操作任務，快來想想少兒園中班《量一量》含反思授課設計吧?；顒幽繕耍簩W習用自然物測量圖形的邊長，研究建構并初步掌握正確的測量方法。會用數(shù)字記錄測量結果。積極參加測量活動，獨立完成快捷鍵任務。在活動中將少兒可愛的社交活動臉龐展現(xiàn)出來。產業(yè)發(fā)展少兒的著手能力。活動準備：課件、大小有所不一樣的正方形、若干，回形針,長棒，記錄表?；顒舆^程：一、談論：怎樣測量圖形。（出示正方形）老師今天增添了一些圖形，看一看，這是什么圖形（正方形）正方形有幾條邊？四條邊相同長嗎？有多長呢？（不知道，有什么半徑方法可以知道正方形的邊的直徑呢？）（知道，你是經過什么方案知道的呢）二、試一試用自然物——回形針，測量邊長，在實踐中感知正方形四條邊相同長。沒錯，我們可以測量用一些工具進行測量，今天老師也給你們帶來了一種測量工具——回形針，這個回形針也可以來測量正方形的邊的長度，若是我們要測量這條邊的厚度，該從哪里開始測量呢？我們要這一條邊的長度又是到哪里結束呢？（少兒自由談論，交流。）少兒操作，教師指導少兒①將一條邊全部量完。②把回形針一個接一個首尾相接排起來，再數(shù)一下用了幾根回形針。③記錄在畫黑線的頂上。交流：請小朋友拿起你的記錄紙輕輕回到自己的地址上。誰想要來說一說你也許說的測量結果？（請2－3個少兒交流）你量到寬正方形的邊有幾個回形針長呢？你們測量的結果是這樣的測定嗎？教師小結：原來剛剛未必由于兩個小朋友放回形針的方法不一樣樣，所以兩個人測量出新出該的正方形的變長不一樣樣。在測量的時候，要從邊的這一頭開始，把回形針一個接著一個，首尾相連，素來放到正方形邊的接著。這樣量出來才正確。三、用相同的工具測量不一樣大小的正方形的邊長，知道不一樣長度的物體即相同的測量工具，量測的結果是不一樣的。經過測量，我們發(fā)現(xiàn)我們測量的結果查覺是相同的，若是用回形針去測量不一樣大小的正方形，測量的結果還會相同嗎?后邊桌子上老師為你們準備了不一樣大小的正方形和回形針，請小朋友再去試一試，量一量，七條你的正方形四條邊各有多長？量好后原始記錄把你的測量結果用數(shù)字記錄在記錄紙彩色線上。少兒操作。教師指導兒童測量和記錄?；顒臃此迹河捎谶x擇的課程內容——《量一量》活動是少兒較感興趣的一項數(shù)學活動內容，也是一項指導性很強的活動;而且，我為少兒也準備充分的資料，能做到人手一份，所以，少兒在活動積極性中才主動性及積極性都很強，研究活動中個個都表現(xiàn)地很投入，好多平時比較不愛著手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。少兒十多次經過多次的自由研究活動，已能一般來說掌握不夠正確的測量方法了;少兒在測量中，各項能力也獲取了發(fā)展，特別是著手能力及研究能力