四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作學(xué)習(xí)園地三

四下語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地(yuándì)三習(xí)作課時(shí)：2授課(shòukè)老師：王老師授課(shòukè)時(shí)間：2014年7月23日星期三第四周第一頁(yè)，共32頁(yè)。1習(xí)作(xízuò)要求把自己在綜合學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫出來(lái)，也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫下來(lái)?？梢越榻B收集到的有關(guān)大自然啟事的資料(zīliào)。可以談?wù)勛约毫私獾膭?chuàng)造創(chuàng)造的事例?？梢哉?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想創(chuàng)造什么。第二頁(yè)，共32頁(yè)。2寫作(xiězuò)的煩惱我眼中的大自然是豐富多彩的，要談到給我什么啟示，我覺(jué)得無(wú)從說(shuō)起。能說(shuō)出來(lái)的啟示都是一些老掉牙的故事了，比方牛頓看到蘋果落地(luòdì)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律等等。我又不是創(chuàng)造家，我怎么會(huì)找得到大自然的啟示呢？第三頁(yè)，共32頁(yè)。31、收集資料、素材(sùcái)2、抓重點(diǎn)，學(xué)方法3、學(xué)會(huì)列提綱4、日積月累第四頁(yè)，共32頁(yè)。4一、收集素材(sùcái)、資料有關(guān)天氣方面的啟示如：天上魚鱗斑，曬谷不用翻；雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到；螞蟻搬家(bānjiā)蛇過(guò)道，明日必有大雨到；春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪；久雨大霧必晴，久晴大霧必雨……第五頁(yè)，共32頁(yè)。5天上(tiānshàng)魚鱗斑，曬谷不用翻第六頁(yè)，共32頁(yè)。62、動(dòng)物(dòngwù)植物的構(gòu)造，生活習(xí)性給人的啟示利用蛙眼的特殊構(gòu)造制成電子蛙眼利用螢火蟲的發(fā)光原理制成了日光燈利用云杉，建造了播送電視塔利用鯊魚的體型設(shè)計(jì)(shèjì)了比賽用的泳衣利用蝙蝠的超聲波制造了雷達(dá)……第七頁(yè)，共32頁(yè)。7利用蛙眼的特殊構(gòu)造(gòuzào)制成電子蛙眼第八頁(yè)，共32頁(yè)。8利用螢火蟲的發(fā)光(fāɡuānɡ)原理制成了日光燈第九頁(yè)，共32頁(yè)。9利用云杉，建造(jiànzào)了播送電視塔第十頁(yè)，共32頁(yè)。10利用八爪魚的吸盤(xīpán)設(shè)計(jì)的吸盤(xīpán)和貼手第十一頁(yè)，共32頁(yè)。113、有關(guān)環(huán)境方面(fāngmiàn)的啟示溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨啟示我們要保護(hù)大氣層。洪災(zāi)(hóngzāi)與旱災(zāi)啟示我們要加強(qiáng)植被保護(hù)。生態(tài)失衡，物種的消失啟示我們不要太過(guò)貪婪地掠奪。植物的光合作用啟示我們要多種樹少砍樹….第十二頁(yè)，共32頁(yè)。12任務(wù)(rènwu)一1、有關(guān)天氣方面的啟示2、動(dòng)物植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示3、有關(guān)環(huán)境方面的啟示請(qǐng)同學(xué)們想一想，并在小紙條上寫一寫自己選定的寫作材料。格式：我準(zhǔn)備寫＿＿＿，它給我的啟示是＿＿＿例如：我準(zhǔn)備寫蝗蟲(huángchóng)彈跳力強(qiáng)，它給我的啟示是折的紙青蛙后腿長(zhǎng)，跳得遠(yuǎn)。?捉蝗蟲(huángchóng)的啟示?第十三頁(yè)，共32頁(yè)。13學(xué)會(huì)(xuéhuì)抓重點(diǎn)重點(diǎn)：本次習(xí)作重點(diǎn)是表達(dá)自已從大自然中受到的啟示，學(xué)會(huì)查找(cházhǎo)資料，整合資料，關(guān)注自然，了解自然。二，學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)(zhòngdiǎn)，學(xué)習(xí)寫作方法第十四頁(yè)，共32頁(yè)。142、從本組課文中學(xué)方法：①通過(guò)描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的啟示?自然之道?通過(guò)描述“我們〞為了救出幼龜結(jié)果反倒害了那群幼龜?shù)墓适?，啟示，如果我們不按照自然?guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。②通過(guò)收集資料研究一種自然現(xiàn)象，揭示自己得到的啟示?黃河是怎樣變化的?通過(guò)闡述黃河2000年來(lái)發(fā)生的變化，以及引起變化的原因。揭示自已從中獲得的啟示：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理利用規(guī)劃土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程。③通過(guò)創(chuàng)造創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示?蝙蝠和雷達(dá)?寫了科學(xué)家們探究蝙蝠飛行(fēixíng)的秘密，從中得到啟示，創(chuàng)造了雷達(dá)。二，學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)(zhòngdiǎn)，學(xué)習(xí)寫作方法第十五頁(yè)，共32頁(yè)。15從本組課文中學(xué)(zhōngxué)方法①通過(guò)描述觀察(guānchá)中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的啟示②通過(guò)收集資料研究一種自然現(xiàn)象，揭示自己得到的啟示③通過(guò)創(chuàng)造創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示④………你說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備用哪種方式來(lái)寫。第十六頁(yè)，共32頁(yè)。16

【范文】捉蝗蟲的啟示大自然是個(gè)奇妙無(wú)比的世界(shìjiè)，有許許多多令人驚嘆的奧秘。夏天，我來(lái)到姑婆家玩，只見草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲在活動(dòng)，我想捉一只蝗蟲拿回家觀察?？烧?dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲時(shí)，它嗖地一跳，便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問(wèn)題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來(lái)。只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，看起來(lái)很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來(lái)觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有40厘米。這么說(shuō)來(lái)，是蝗蟲強(qiáng)健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來(lái)我又問(wèn)了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我的想法是正確的。通過(guò)對(duì)蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，更有待我們?nèi)ヌ骄?。第十七?yè)，共32頁(yè)。17三、教你列提綱(tígāng)

寫這篇作文，我們可以這樣來(lái)練習(xí)列提綱：開頭：直接點(diǎn)題，說(shuō)明你受到了什么啟示?！泊笞匀皇莻€(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘〕中間：具體描述一個(gè)故事，你是怎樣觀察和體驗(yàn)大自然現(xiàn)象的?！彩紫葘懺诓莸厣嫌^察到蝗蟲跳得高的現(xiàn)象，然后做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)是蝗蟲的后腿使它跳得高的。經(jīng)過(guò)問(wèn)了大人，上網(wǎng)查閱了資料，多方面證明了我的想法是正確的〕談?wù)勀闶艿降膯⑹尽参矣致?lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)〕

結(jié)尾：點(diǎn)題〔大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡(wúqióngwújìn)，更有待我們?nèi)ヌ骄俊车谑隧?yè)，共32頁(yè)。18許多動(dòng)物都有腳，但壁虎的腳卻與眾不同。

壁虎的腳上是有吸盤的，輕輕一吸墻壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在捕食的時(shí)候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食物了。

我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解決很多難題。根據(jù)壁虎腳上的吸盤，給鞋底裝上一個(gè)，就能向壁虎一樣走在墻上，這就是“吸盤鞋〞。有了“吸盤鞋〞，在救火時(shí)，消防員穿上這種鞋就可以輕而易舉的將救火工具送上樓，迅速滅掉火。進(jìn)行攀巖比賽時(shí)，選手可以穿上“吸盤鞋〞戴上“吸盤手套〞，就能牢牢扒住巖石，即給選手們減少了難度，又保證了平安，真是兩全其美。

粉刷墻壁時(shí)，粉刷工穿上“吸盤鞋〞，再刷起來(lái)就省事多了。

大自然就像人類(rénlèi)的老師，給我們以啟發(fā)，等待我們?nèi)?chuàng)造創(chuàng)造。【范文(fànwén)】壁虎的腳第十九頁(yè)，共32頁(yè)。19教你列提綱(tígāng)首先說(shuō)出你觀察到了什么，要把觀察、發(fā)現(xiàn)(fāxiàn)的過(guò)程寫具體。然后寫你受到什么啟發(fā)，準(zhǔn)備創(chuàng)造什么。再寫出你創(chuàng)造東西的樣子、作用，能夠?yàn)槿藗兊纳顜?lái)哪些方便最后說(shuō)說(shuō)你為了實(shí)現(xiàn)你的創(chuàng)造，準(zhǔn)備做一些怎樣的努力。第二十頁(yè)，共32頁(yè)。20第二十一頁(yè)，共32頁(yè)。21向植物取經(jīng)：車前草是一種很普通的小草，它的葉子是按螺旋形來(lái)排列的，這種排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽(yáng)光，有利于植物的生長(zhǎng)。建筑師們依照車前草葉子的狀，設(shè)計(jì)建造了螺旋狀排列的樓房，使每個(gè)房間都能享受(xiǎngshòu)到明亮、溫暖的陽(yáng)光，防止了普通樓房在這方面的缺乏。第二十二頁(yè)，共32頁(yè)。22向昆蟲取經(jīng)：根據(jù)蜜蜂的“天然羅盤〞所具有的氣象導(dǎo)航、地磁導(dǎo)航和重力場(chǎng)導(dǎo)航能力的研究，仿效設(shè)計(jì)出一種(yīzhǒnɡ)能提高分辨率的電子模型，這種模型可以用于照相、電視、識(shí)別機(jī)等方面第二十三頁(yè)，共32頁(yè)。23人類從大自然中得到的啟示還有很多.比方:模仿雞蛋外形的特點(diǎn),建造了拱形橋;受鳥兒飛翔的啟示,創(chuàng)造了飛機(jī);從茅草劃破手指,創(chuàng)造了鋸……大自然中林林總總的動(dòng)物,植物以各自獨(dú)特的生存方式(fāngshì),向我們暗示著一個(gè)個(gè)自然的奧秘.

第二十四頁(yè)，共32頁(yè)。24精彩(jīnɡcǎi)題目向＿＿致敬＿＿啟示＿＿你是我的老師感悟＿＿由＿＿想到的＿＿里可以(kěyǐ)是一花一草，動(dòng)物植物等第二十五頁(yè)，共32頁(yè)。25在我快樂(lè)的童年里，有許多發(fā)現(xiàn)，盡管不是驚天動(dòng)地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發(fā)現(xiàn)的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。

有句俗話說(shuō)：大千世界，無(wú)奇不有。確實(shí)，我在無(wú)意的觀察中得到(dédào)了一些知識(shí)。

生活在不斷的發(fā)現(xiàn)中成長(zhǎng)，從小到現(xiàn)在有過(guò)很多發(fā)現(xiàn)，但記憶猶新的是那天。

在生活中，有數(shù)不清的哲理等你去發(fā)現(xiàn)，只要你細(xì)心，就自然可以發(fā)現(xiàn)足以影響你一生的哲理。

大自然孕育了萬(wàn)物，其中很多生物包含著很多奧秘。人們跟著科學(xué)不斷進(jìn)步，模仿動(dòng)物做出了很多東西，如：鳥兒和飛機(jī)、長(zhǎng)頸鹿和抗荷飛行服、鯨魚和潛水艇等等。

神奇的大自然，千資百態(tài)，鬼斧神工，日月星辰，高山大河，花鳥蟲魚……人在與大自然的相互觀照中，會(huì)獲得美的愉悅和熏陶。大自然在給人們美的享受的同時(shí)，也給了人們更多的啟示。精彩(jīnɡcǎi)開頭第二十六頁(yè)，共32頁(yè)。26

發(fā)現(xiàn)能讓我懂得許多以前我不懂的事，而且還讓我明白了：生活中有許多事情是稀奇的，這些事我們并不會(huì)全部知道，而是需要自己的認(rèn)真觀察，因?yàn)?yīnwèi)人不是十全十美的，不是嗎?

這次發(fā)現(xiàn)真是我最努力觀察的那一次?。∥椰F(xiàn)在才體會(huì)到原來(lái)努力的觀察發(fā)現(xiàn)也是一種開闊視也和知識(shí)的好方法呀！

通過(guò)這次發(fā)現(xiàn)明白了，我們都有一雙銳利的眼睛，而我們要用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待任何事，收獲才更多。

通過(guò)這次發(fā)現(xiàn)明白了，只有努力觀察，才能在這神奇而又美妙的大自然中，發(fā)現(xiàn)更多千奇百怪的問(wèn)題，這些問(wèn)題等著我們?nèi)チ私?，去探索?/p>

原來(lái)生活中還有那么多有趣的事情，等著我們?nèi)ビ^察發(fā)現(xiàn)。那就讓我們就一起去探索和發(fā)現(xiàn)吧！

我在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的這個(gè)螞蟻搬家的奧秘可真是有趣??！我不禁為我這新的發(fā)現(xiàn)而感到陣陣的喜悅。在生活中還有許多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它們，讓我們留心地觀察每一件事情，讓它們?nèi)汲蔀槲覀兊陌l(fā)現(xiàn)吧！

我發(fā)現(xiàn)：在生活中，有許許多多值得我們發(fā)現(xiàn)的奧秘和無(wú)窮的哲理。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不斷地探索和發(fā)現(xiàn)這大千世界中的奧秘。大自然真是人類的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會(huì)了很多東西，為人們?cè)旄?，我們?yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境！

我們要感謝大自然，也要尊重大自然。感謝大自然給了我們?cè)S多的啟示。人類一定要尊重大自然，不要破壞大自然的規(guī)律，否那么定會(huì)受到懲罰。

精彩(jīnɡcǎi)結(jié)尾第二十七頁(yè)，共32頁(yè)。27大自然給我的啟示(qǐshì)“哇，好涼快呀！起風(fēng)了，姐姐，快來(lái)看呀，大樹被風(fēng)吹地?fù)u晃的好厲害呀！〞弟弟興奮地說(shuō)?！笆前?，可是樹下的小草看起來(lái)好似都不動(dòng)吔？〞于是，我跑去問(wèn)爸爸，爸爸笑了笑，說(shuō)：“你自己去查吧，我相信以這樣的方式知道的答案會(huì)讓你更加記憶猶深！〞我垂頭喪氣地走開了?？吹綃寢屬I菜回來(lái)，我又興高采烈地去問(wèn)媽媽同一個(gè)問(wèn)題，媽媽說(shuō)：“孩子，你自己去尋找答案吧！〞于是，我把媽媽給我買的有關(guān)天文氣象的書——?十萬(wàn)個(gè)為什么?拿出來(lái)查閱，哈，答案終于找到了：原來(lái)因?yàn)轱L(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于低處地表不平或障礙物多，又比較容易形成渦旋運(yùn)動(dòng)，因而(yīnér)風(fēng)小；而高處障礙物少，摩擦便減少，因而(yīnér)風(fēng)大。哈哈，是這個(gè)道理?。∷?，在刮風(fēng)的時(shí)候，高處的大樹搖晃地遠(yuǎn)比地面的小草更起勁呢！通過(guò)查書我明白了為什么有個(gè)詞叫“樹大招風(fēng)〞，想必就是大自然給我們的啟示吧！唔，自己找答案的過(guò)程原來(lái)是這么的有趣，這么驚喜。同時(shí)通過(guò)這件事情，也教育了我們要勤于查找，相信你也會(huì)收獲到和我一樣的驚喜呢！閱讀(yuèdú)一第二十八頁(yè)，共32頁(yè)。28大自然的啟示(qǐshì)我們(wǒmen)生長(zhǎng)在一個(gè)幸福美麗的時(shí)代，生活條件比以前有了很大的改善，但我們(wǒmen)周圍的環(huán)境卻遭到了嚴(yán)重的破壞，人類的家園——地球，正面臨著危機(jī)。如果不保護(hù)環(huán)境，人類都將面臨災(zāi)難。走在大街上，望望道路兩邊的垃圾桶吧，它總是餓的饑腸轆轆而它的身旁卻到處都是“食物〞。這都是我們(wǒmen)人類干的，只要我們(wǒmen)走上一步，就可以保持環(huán)境衛(wèi)生，但是我們(wǒmen)就連小小的一步，也不顧愿意踏出，生怕累著自己?，F(xiàn)在抬頭望望天空吧，他總是死氣沉沉的。在城市很難看到藍(lán)天和潔白的云。晚上，只能看到孤獨(dú)假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)的月亮了。近年來(lái)，人類對(duì)環(huán)境的污染較為嚴(yán)重，隨意排放污水、廢水、亂伐樹木、捕殺動(dòng)物，大自然不也在報(bào)復(fù)人類了嗎？每年不是都有洪水、地震、海嘯的嗎？它們都是頻繁出現(xiàn)。真是應(yīng)了一句話：天作孽猶可束，人作孽不可活。唉！早知如此，何必當(dāng)初呢！醒悟吧！人們。要知道地球是大家的，我們(wǒmen)都有責(zé)任保護(hù)它，這只是我們(wǒmen)的舉手之勞，但實(shí)踐起來(lái)卻很難，努力吧！閱讀(yuèdú)二第二十九頁(yè)，共32頁(yè)。29大自然的啟示(qǐshì)學(xué)習(xí)了?人類(rénlèi)的老師?和?蝙蝠和雷達(dá)?后，我知道了：人們研究鯨的“流線型〞形體，創(chuàng)造了航行速度極快的輪船；研究蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，飛機(jī)就可以在夜里平安地飛行；研究蜻蜓的飛行情形，研制成了具有優(yōu)良性能的飛機(jī)。這就是“仿生學(xué)〞，我覺(jué)得很有意思，對(duì)它很感興趣，便開始四處搜集有關(guān)的資料。水母耳內(nèi)的聽石聽到由空氣和波浪摩擦產(chǎn)生的次生波，便迅速往深海里鉆。于是，人們模仿水母耳內(nèi)的結(jié)構(gòu)與功能，制造出了能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)的“水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀〞。它的出現(xiàn)，對(duì)航海、漁船有著重要的意義。青蛙的眼睛看活動(dòng)的東西很敏銳，但對(duì)靜止的東西卻視而不見。人們根據(jù)它的這一點(diǎn)，創(chuàng)造了能準(zhǔn)確指揮飛機(jī)降落的“電子蛙眼〞。別看蚊子很討厭，它也能給人類(rénlèi)帶來(lái)啟示。人們模仿蚊子呈鋸狀的口器，制造了完全感覺(jué)不到疼痛的“無(wú)痛針頭〞，給人們打針減少了痛苦……原來(lái)，大自然中有許許多多人類(rénlèi)的老師，萬(wàn)事萬(wàn)物都能帶給我們啟示，只有留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有所創(chuàng)造，有所創(chuàng)造。我從駱駝的駝峰得到啟示，準(zhǔn)備創(chuàng)造一個(gè)營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存機(jī)，為老人、兒童等身體虛弱的人們儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)。我相信只要努力學(xué)習(xí)，掌握更多與有關(guān)“仿生學(xué)〞的知識(shí)，