寫給老師的保證書的參考

第第頁寫給老師的保證書的參考

同學保證書：

我由于在學習的時候沒有好好聽講，造成了作業(yè)錯誤的行為，當時老師對我進行了批判教育，在學校老師的教育和同學們的援助下，我究竟意識到自己犯的錯誤的嚴峻性。

錯誤的性質(zhì)是嚴峻的。我在學習的時候在關(guān)懷別的沒有好好聽講，并且試圖打攪其他的同學，這是有悖同學的行為，其結(jié)果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有給別人帶來損害，仍舊是不對的，此舉本身就是違抗了做同學的原那么。我只是顧著自己的玩樂，和一時的想法，完全不理睬老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)當只是想著自己，我這么做，害的是我自己，我這樣做，看似在現(xiàn)在玩的快樂，事實上是在害自己。而且，一旦考試的時候我現(xiàn)在不會也是對老師的不尊敬。所以，當老師對我進行批判教育的時候，也是為了讓我深刻的認識到這點。

其次，我上課沒聽老師講課也是一種對老師的工作不敬愛的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一貫忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)當尊敬他，尊敬他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，徑直造成了不尊敬老師，不尊敬他人，不尊敬他人勞動的惡劣影響。

作為一名同學，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現(xiàn)顯著不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應(yīng)當相互學習，相互促進，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設(shè)。同時，也對學校形象造成了肯定損害，(自己寫你門的學校)在人們心目中一貫是一個學術(shù)嚴謹?shù)膶W校，我們應(yīng)當去維護這個形象而不是去破壞它!我在上課的時候沒好好學習，這是嚴峻的不尊敬老師的行為。尊師重道是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當代同學理應(yīng)具備的品質(zhì)?，F(xiàn)在我才深刻的意識到我的錯誤。我在上課的.時候不好好學習，這并不是好的表現(xiàn)，同時也是在害我自己，上課是用來增加同學的知識的，不是來玩的，所以我這種是行為很不對的，違抗了做同學的原那么。當然，我不能說我是來學校玩的，這是不能成為我上課不好好聽講的理由。魯迅先生說過：不友善的援助就是惡意的損害。我只有仔細反思，查找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名同學我沒有做好自己的本職，本應(yīng)當在課堂上好好聽講，而我卻在玩，辜負了老師對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其非常地辜負了教我知識的老師們，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為的錯誤，自從接受了老師對我的批判教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴峻性，老師教育我說明老師是特別的關(guān)懷我，愛惜我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)悟理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。

望老師給我改過自新的機會.老師是盼望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好同學，老師猶如父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到特別的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用.我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴峻的。我在上課學習的時候玩事實上就是做假騙人，其結(jié)果卻損害了我，在班上造成極壞的影響。此舉本身就是違抗了同學的職業(yè)道德和用心學習的精神、違抗了老師的原那么。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義