【人教部編版】2017版八年級語文上冊文言文復(fù)習(xí)學(xué)生訓(xùn)練版

【人教部編版】2017版八年級語文上冊文言文復(fù)習(xí)

姓名：班別：

第10課短文兩篇《答謝中書書》、《記承天寺夜游》

1．《記承天寺夜游》作者蘇軾，字蘇軾，號東坡居士東坡居士。北

宋文學(xué)家，書畫家。和父親蘇洵、弟弟蘇轍同列于“唐宋八大家”，合

稱“三蘇”。

2．下列加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．五色交輝（交相輝映）曉霧將歇（消散）

B．夕日欲頹（墜落）沉鱗競躍（爭相跳）

C．月夜入戶（窗戶）未復(fù)有能與其奇者（和）

D．相與步于中庭（共同，一起）但少閑人（只是）

3．翻譯句子。

（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

（2）夕日欲頹，沉鱗競躍。

（3）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

（4）但少閑人如吾兩人者耳。

（一）閱讀下列文段《答謝中書書陶弘景》，完成4--7題。

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠

竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。

自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

4．“書”的意思是________，“答謝中書書”的意思

____________________________。

5．找出統(tǒng)領(lǐng)全文的句子。

6．下邊兩個(gè)句子各用了什么修辭手法？

（1）高峰入云，清流見底。（）

（2）夕日欲頹，沉鱗競躍。（）

7．寫出作者所要表達(dá)的思想感情。

（二）閱讀下列文段，完成9-12題。

記承天寺夜游蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，

遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、

荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

8.找出文中的比喻句、擬人句、反問句。

9．把全文劃為三層，并寫出各層大意。

10．古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么？

11．找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境（結(jié)合蘇軾被貶的

情況）

第11課：《與朱元思書》

一、為下列詞語中加粗的字注音

縹碧（）急湍（）

軒邈（）泠泠作響（）

嚶嚶成韻（）

鳶飛戾天（）（）

橫柯上蔽（）

二、解釋下列詞語在句中的意思

1．天下獨(dú)絕________

2．猛浪若奔________

3．皆生寒樹________

4．爭高直指________

三、填空

1．本文描寫的是________景，作者是________朝的文學(xué)家________（人名）

2．用原文填空

（1）風(fēng)煙俱凈，________

（2）游魚細(xì)石，________

（3）________，泠泠作響。

（4）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，________。

（5）________，望峰息心；

（6）經(jīng)綸世務(wù)者，________。

四、簡答題

1．本文第一段的作用是什么？從哪一句可以看出其下文即將描述的內(nèi)容？

答：________；________。

2．“直視無礙”“千百成峰”各寫的是什么物？什么景？

答：

第21課《富貴不能淫》

1.請簡要分析景春心目中的大丈夫形象。（2分）

2.請對比分析孟子所說的“妾婦之道”和“大丈夫之道”的不同。（4分）

3.解釋下列句中劃線詞的意思。(4分)

①妾婦之道()②是焉得為大丈夫乎()

③居天下之廣居()④無違夫子()

4.下列各句中加點(diǎn)的“之”與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)()

例句：女子之嫁也

A.悍吏之來吾鄉(xiāng)(《捕蛇者說》)

B.至之市而忘操之。(《鄭人買履》)

C.公與之乘，戰(zhàn)于長勺。(《曹劌論戰(zhàn)》)

D.如使人之所欲莫甚于生(《魚我所欲也》)

5.用“／”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)

公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉

6.翻譯下列句子。(4分)

(1)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

譯文：_______________________________________________________________

(2)不以物喜，不以己悲。(《岳陽樓記》)

譯文：_______________________________________________________________

7.孟子否定景春的理由是什么？舉例說明你對大丈夫的理解(2分)

8.一詞多義。

得

（1）是焉得為大丈夫乎（）

（2）得志，與民由之（）

戒

（3）往送之門，戒之曰（）

（4）必敬必戒，無違夫子（）

9．“是焉得為大丈夫乎”和“此之謂大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什

么？（2分）

10．翻譯下面句子。（4分）

（1）一怒而諸侯懼，安居而天下熄。

（2）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

11．孟子說：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”。文中哪句話與這句話的意思相

近？（2分）

12．孟子認(rèn)為，大丈夫怎樣才能做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”？

試用自己的話作答。（2分）

13.說一說“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的現(xiàn)實(shí)意義。

答：這句話出自《孟子》，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)中國人的

行為準(zhǔn)則。在現(xiàn)實(shí)生活中，面對金錢利益的誘惑，不亂其心；在危及國家民族利

益的時(shí)刻，我們要敢于挺身而出，不怕犧牲，做一個(gè)真正的大丈夫。

13公孫衍、張儀非大丈夫的原因？

答：他們以自己的喜怒哀樂行事，挑起天下戰(zhàn)爭，這是崇尚強(qiáng)權(quán)，極端的個(gè)

人主義；他們不以正義為標(biāo)準(zhǔn)不以天下太平為己任，不以百姓幸福為理想。

第21課《生于憂患，死于安樂》

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，

孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，

餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。

入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

1、《生于憂患，死于安樂》選自，中心論點(diǎn)是。

闡述了孟子的人才觀。

2、給下面的加點(diǎn)字注音。

畎．畝（）傅說．（）膠鬲．（）法家拂．士（）

3、找出句子中的通假字并解釋。

入則無法家拂士困于心衡于慮

曾益其所不能

4、解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思

所以動心忍．性（）困于心衡于慮而后作．（）

傅說舉．于版筑之間（）出．則無敵國外患者（）

故天將降大任于．是人也（）空乏．．其身（）

舜發(fā)．于畎畝之中（）管夷吾舉于士．（）

百里奚舉于市．．（）（）苦．其心志（）人恒．過（）

5、翻譯句子：

（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡

（2）故天將降大任于是人也。

（3）生于憂患，死于安樂。

6.下面對所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．作者認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，因此要增長才干，必須先經(jīng)受艱苦磨

煉。

B．本文在論述造就人才問題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個(gè)方面的作用。

C．文章在闡述的思路上，先從國家再說到個(gè)人，這樣使文章論述層次顯得很清

楚。

D．本文中心論點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂”。

7、本文作者認(rèn)為國家長盛不衰，就需要有□□□□和□□□□。(用課文詞語

回答)

8、開篇列舉的六位人物有什么共同的特點(diǎn)？試具體比較分析。

答：這六個(gè)人出身都卑微。（種田、筑墻、販賣魚鹽、犯人、隱居者、奴隸），

他們都是經(jīng)過艱苦的磨練，顯露出不同凡人的才干，后來都被統(tǒng)治者一一委以重

任，而且干出了一番出色的事業(yè)。

9、孟子在選文第①段中以六位歷史人物的經(jīng)歷告訴人

們：。請寫出與之意思相近的一句名言？

10、孟子在文中列舉了六位歷史人物的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了“逆境能成才；現(xiàn)在有人認(rèn)

為“順境也能成才”。對此，你有什么看法，請舉例談?wù)劇?/p>

第22課《愚公移山》

一、基礎(chǔ)驛站

1.給下列加點(diǎn)字注音：

始齔．（）荷．擔(dān)（）孀．妻（）箕畚．．（）

2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞

⑴曾不能毀山之一毛．毛：

⑵河曲智叟亡．以應(yīng)亡：

⑶懼其不已．也已：

⑷無隴斷．焉斷：

3.對下列語句中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是（）

A.雜然相許．許:贊同B.遂率子孫荷．擔(dān)者三夫荷:扛

C.寒暑易．節(jié)易:交換D.何苦．而不平苦:勞苦

4.寫出下列加點(diǎn)詞語的古今異義。

①懲．山北之塞

古義：今義：

②聚室．而謀曰

古義：今義：

③投諸渤海之尾．

古義：今義：

5.《愚公移山》選自，體裁是，本成語故事說明了

的道理。

6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

寒暑易節(jié)，始一返焉。

甚矣，汝之不惠！

二、綜合園地

7.下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）

A.以．君之力扶蘇以．?dāng)?shù)諫

B.河曲智叟笑而止之．曰此則岳陽樓之．大觀也

C.而．山不加增義不殺少而．殺眾

D.告之于．帝皆以美于．徐公

8.下列文言文句式依次判斷正確的一項(xiàng)是（）

（1）而山不加增，何苦而不平？

（2）甚矣，帝之不惠。

（3）帝感其誠。

（4）北山愚公者，年且九十。

A．反問句陳述句倒裝句被動句

B．反問句倒裝句被動句陳述句

C．疑問句陳述句被動句判斷句

D．疑問句倒裝句判斷句陳述句

9.從課文學(xué)習(xí)中知道，“陰”“陽”二字在和山水名稱相連時(shí)，多指和山水相關(guān)

的方位，如“河陽”“漢陰”等。我國很多城鎮(zhèn)名稱就是這樣形成的。請分別寫

明下列城市所處山水的位置。

⑴江(長江)陰；⑵洛(洛河)陽_____________；

⑶衡（衡山）陽_____________；⑷華（華山）陰_____________；

10.讀了這則寓言故事后，你從中得到了什么啟示？請聯(lián)系生活實(shí)際簡要談?wù)勀?/p>

的看法。

啟示：像愚公一樣不畏艱難、堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)拼搏，以發(fā)展的眼光看問題。在當(dāng)

代社會，充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們?nèi)绻虢⒁环聵I(yè)，不可避免要面對許多困

難，所以繼承并發(fā)揚(yáng)“愚公精神”在當(dāng)代有十分重要的意義。

第23課《周亞夫軍細(xì)柳》

一.語言的積累和運(yùn)用。

1.給下列加點(diǎn)字注音。

彀（）先驅(qū)（）詔（）驅(qū)馳（）按轡（）揖（）

介胄（）餐者（）嗟（）

2.給下列形近字注音、組詞。

3.解釋下列加點(diǎn)的字。

（l）上自勞軍（）（2）彀弓弩（）

（3）天子先驅(qū)至（）（4）天子且至（）

（5）軍中聞將軍令（）（6）不聞天子之詔（）

（7）居無何（）（8）于是上乃使使持節(jié)詔將軍（）

（9）將軍約（）（l0）介胄之士（）

（11）天子為動（）（12）改容式車（）

（l3）使人稱謝（）（l4）曩者：（）

4.翻譯下列句子。

（1）乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上。

（2）已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。

（3）嗟乎，此真將軍矣！

（4）至于亞夫，可得而犯邪？

5.填空。

（1）課文《細(xì)柳營》，節(jié)選自《》。

（2）《史記》原名《》或《》，東漢末年才改稱今名。它

是我國第一部?！妒酚洝钒ㄊ炯o(jì)、、、三十世家、，

共篇，五十二萬多字。

（3）《史記》作者，字，西漢夏陽人，偉大的和。

6.寫出與下列成語相關(guān)的三國人物。

（1）望梅止渴（）（2）鞠躬盡瘁（）

（3）白帝托孤（）（4）單刀赴會（）

7.我們學(xué)過的古詩詞中，有不少詩句寫到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，

請你再寫出兩個(gè)含“月”的詩句。

（1）

（2）

二.閱讀理解

（－）

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為

將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士

吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至?！?/p>

軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔”。居無何，上至，

又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁

門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，

將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使

人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，

若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。

1.本文選自《史記·絳侯周勃世家》。

2.解釋下列句中加點(diǎn)的字。

（1）上自勞軍（）（2）天子先驅(qū)至（）

（3）天子