2023學(xué)年新學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃（19篇）

Word第第頁2023學(xué)年新學(xué)期小學(xué)科研工作計(jì)劃（19篇）2023學(xué)年新學(xué)期學(xué)校科研工作打算〔通用19篇〕

2023學(xué)年新學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ鞔蛩闫?

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格根據(jù)上級工作會議的部署和科研部工作會議精神，進(jìn)一步明確教育科研在學(xué)校工作中的地位與功能，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，貫徹實(shí)施科研骨干老師典型拉動策略，調(diào)動全體老師的參加教科研的主動性，以科學(xué)討論促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，以老師的專業(yè)進(jìn)展促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)展。抓好立項(xiàng)課題的討論工作，穩(wěn)步推動我校的教育科研工作。

二、主要工作目標(biāo)

1.仔細(xì)完成上級的各項(xiàng)工作要求，主動組織老師參加課題討論和成果撰寫。

2.開展以骨干老師為龍頭，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，老師專業(yè)進(jìn)展為本的教科研活動。

3.做好課題討論課的學(xué)習(xí)和討論工作，使老師明確課題討論課如何上，并主動預(yù)備，參加區(qū)里的賽課評比。

4.扎實(shí)開展課題討論，做好課題過程管理工作，把課題討論與課堂教學(xué)結(jié)合起來，教研與科研結(jié)合，使課題討論真正為教學(xué)服務(wù)。

三、詳細(xì)工作要求

(一)、加強(qiáng)培訓(xùn)和多元學(xué)習(xí)

1、提高老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，是深化科研的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)年組織本校老師閱讀各類教育教學(xué)專著、雜志及理論文章等，溝通讀書心得體會，把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

2、集中學(xué)習(xí)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)，溝通、學(xué)習(xí)課程改革的一些勝利閱歷。

3、搭建平臺，施展才華和發(fā)揮潛能。主動鼓舞老師撰寫教研論文、案例，推舉參與各級各類評比，為老師搭建施展才華和發(fā)揮潛能的平臺，提高老師素養(yǎng)。

4、主動組織老師參與各級各類教學(xué)研討、培訓(xùn)等活動，給老師成長供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

5、連續(xù)主動開展"新課程讀書活動'，組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，以新課程理念為導(dǎo)向，以主體參加教學(xué)和問題教學(xué)策略討論為突破口，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)老師專業(yè)成長為目的，以課題組成員為骨干，有打算、有組織、有步驟地開展新課程改革實(shí)踐討論，為全面新課程實(shí)施積累閱歷。

(二)加強(qiáng)課題的過程性管理，確保到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。

加強(qiáng)深化開展學(xué)科課題討論，重視在實(shí)踐中的討論，以課題討論為載體，推動新課程教學(xué)向縱深進(jìn)展，力爭做好課題討論的"四結(jié)合'，突出教研的實(shí)效性。

1、課題討論與研討課結(jié)合。

為推動教學(xué)討論與新課程改革，本學(xué)期將開展校級匯報(bào)研討課。同時(shí)，要求各課題組成員，將自己承當(dāng)?shù)墓_課與各自討論的課題結(jié)合起來，在公開課中落實(shí)課題討論的措施，表達(dá)課題討論的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題討論的主陣地的作用。

2、教科研與教學(xué)活動結(jié)合。

在期初制定教學(xué)活動打算時(shí)，要明確討論課題。依據(jù)所承當(dāng)?shù)挠懻撜n題狀況，圍繞學(xué)校的主課題，落實(shí)討論方向。在公開課活動及論壇、座談等教研活動中，要把課題討論作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，分析措施的落實(shí)，實(shí)施的效果、閱歷與教訓(xùn)、存在問題等內(nèi)容。

3、教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合。

以課堂和日常教學(xué)工作為課題討論的平臺，學(xué)校仔細(xì)開展"常態(tài)課'下的教學(xué)研討活動。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中研討，研討的形式多樣，內(nèi)容豐富，如開課評課，探討教學(xué)策略，剖析典型案例，進(jìn)行教后反思等。使課題討論做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，每位課題組成員要用思索的目光端詳自己的工作，分析討論的措施，總結(jié)得失，以推動課題討論，提高自身的討論力量。

4、教科研與理論探究的結(jié)合。

組織試驗(yàn)老師按原來課題，以課堂為主渠道開展試驗(yàn)，對教科研中的重點(diǎn)問題、詳情問題，抓實(shí)做深，力爭有新發(fā)覺新突破，組織老師圍繞討論課題仔細(xì)寫好教科研總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)寫好教后的反思后記，教學(xué)閱歷總結(jié)，收集有關(guān)試驗(yàn)資料，撰寫閱歷總結(jié)、論文、個(gè)案，資料歸檔等的一體化做法，不斷提高。

(四)開展各項(xiàng)活動，以活動促進(jìn)展。

1.開展骨干老師和青年老師結(jié)對子活動，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)青年老師的個(gè)人專業(yè)成長。

2.圍繞學(xué)校中心工作，主動鼓舞發(fā)動全體老師主動撰寫學(xué)校課改信息、課題討論論文、教育教學(xué)案例及反思、老師隨筆等，熱忱鼓舞老師在教科研信息簡報(bào)上投稿。本學(xué)期將至少完成二期教科研信息簡報(bào)。

3.本學(xué)期著力組織老師主動參與各級各類的教學(xué)設(shè)計(jì)、論文競賽。我們將傳達(dá)信息,主動選送,把好質(zhì)量關(guān)，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓更多的老師享受勝利的喜悅。

四、詳細(xì)工作支配

1.制訂學(xué)校教科研工作打算。

2.以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為單位開展主題性教學(xué)研討課，命題以科研的看法和做法，用團(tuán)隊(duì)內(nèi)全體老師的才智推動老師業(yè)務(wù)水平的提高。

3.結(jié)合區(qū)里"三個(gè)拉動'活動，骨干老師做課題討論課，討論課題討論課如何去上。帶動全體老師主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展。

4.召開課題組會議，研討制定課題階段性討論打算。

5.組織實(shí)施課題階段性討論，積累過程性材料。

6.撰寫課題階段性討論成果，預(yù)備參與各級教學(xué)設(shè)計(jì)、論文的評比。

2023學(xué)年新學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ鞔蛩闫?

一、指導(dǎo)思想

本年度，我校將連續(xù)以鄧小平理論和"三個(gè)代表'重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持"科研為先、質(zhì)量為重、以人為本'的原則，以課題討論為抓手，深化開展教學(xué)討論，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效討論與過程管理，主動開展教科研活動，使學(xué)校教科研工作"源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)'，細(xì)心打造老師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的進(jìn)展，新的突破，新的高度。

二、主要目標(biāo)

以課題討論為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深化開展教學(xué)討論，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效討論與過程管理，為學(xué)校教育宏觀決策服務(wù)，要比較準(zhǔn)時(shí)地拿出有價(jià)值、有份量的新成果;要連續(xù)加強(qiáng)對學(xué)校教育、教學(xué)、課程的討論與開發(fā)，力爭使我校的教育科研得到進(jìn)一步的繁華和進(jìn)展。作好"'課題的結(jié)題工作及數(shù)學(xué)課題的申報(bào)、開題、討論工作。著重抓好辦學(xué)特色，形成良好的效應(yīng)和社會影響力。

三、詳細(xì)目標(biāo)

1、強(qiáng)化老師科研意識，使老師的科研理論水平和實(shí)踐力量得到進(jìn)一步提高。

2、進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的穩(wěn)固、推廣和進(jìn)展。

3、以重點(diǎn)課題的討論帶動科研工作的開展，確保各項(xiàng)試驗(yàn)討論到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。

4、取得一批有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和推廣應(yīng)用價(jià)值、能代表我校教育科研進(jìn)展先進(jìn)水平的討論成果。

5、培育出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素養(yǎng)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍。

四、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實(shí)規(guī)范性管理。

1、將教研、科研、老師教育三個(gè)方面整合起來，以學(xué)校課題討論為切入點(diǎn)，以教研組活動為基礎(chǔ)，以提高老師教育水平為目的，連續(xù)實(shí)行集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合原則進(jìn)行。

2、以過程為主，立足于學(xué)以致用，向規(guī)范靠攏。通過老師參加的各種活動，讓教育科研的意識在行動中得到表達(dá)。同時(shí)指導(dǎo)全校老師在實(shí)施課題討論的過程中，做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理，使老師的討論行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。

3、連續(xù)通過"請進(jìn)走出'的方式，使老師由"閱歷型'向"科研型'轉(zhuǎn)軌。

4、號召老師主動參與各級教育科研論文評比活動;連續(xù)鼓舞老師撰寫教學(xué)心得、教育教學(xué)案例、課題討論論文等并主動為《安圖教育》等各級刊物投稿;連續(xù)做好科研小報(bào)和作文小報(bào)的編輯和印發(fā)工作。

(二)抓好討論，細(xì)化過程性管理。

連續(xù)將課題組的日常討論工作納入到教育處和科研處的常規(guī)管理之中，實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮課題負(fù)責(zé)人的引領(lǐng)作用。

1、為有效保證課題討論規(guī)范有序地進(jìn)行，連續(xù)在課題承當(dāng)者中開展"五個(gè)一'活動，即：①期初制訂一份課題討論階段性打算。②每月參與一次課題組會議，匯報(bào)自己的課題討論狀況。③每學(xué)期完成一份課題討論教學(xué)案例和隨筆，準(zhǔn)時(shí)記錄好試驗(yàn)中的勝利閱歷與困惑。④課題組每學(xué)期圍繞承當(dāng)?shù)恼n題上好一節(jié)課題討論實(shí)踐課，上交有關(guān)教案及自我反思。⑤期末寫一份課題階段性總結(jié)、個(gè)案或論文。

2、深化開展學(xué)科課題討論，重視在實(shí)踐中的討論，以課題討論為載體，推動新課程教學(xué)向縱深進(jìn)展，力爭做好課題討論的"四結(jié)合'，突出教科研的實(shí)效性。

1)課題討論與研討課結(jié)合。為推動教學(xué)討論與新課程改革，本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行各種課堂教學(xué)展現(xiàn)競賽活動，要求各課題組成員，將自己承當(dāng)?shù)墓_課與各自討論的課題結(jié)合起來，在公開課中落實(shí)課題討論的措施，表達(dá)課題討論的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題討論的主陣地作用。

2)教科研與教學(xué)活動結(jié)合。在期初制定教學(xué)活動打算時(shí)，要明確討論課題。依據(jù)所承當(dāng)?shù)挠懻撜n題狀況，圍繞學(xué)校的主課題，落實(shí)討論方向。在公開課活動及論壇、座談等教研活動中，要把課題討論作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，分析措施的落實(shí)，實(shí)施的效果、閱歷與教訓(xùn)、存在問題等內(nèi)容。

3)教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合。以課堂和日常教學(xué)工作為課題討論的平臺，學(xué)校仔細(xì)開展"常態(tài)課'下的教學(xué)研討活動。每位老師根據(jù)自己選定的課題，開展相關(guān)專題討論。使課題討論做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，每位課題組成員要用思索的目光端詳自己的工作，分析討論的措施，總結(jié)得失，以推動課題討論，提高自身的討論力量。

4)教科研與理論探究的結(jié)合。組織試驗(yàn)老師按原來課題，以課堂為主渠道開展試驗(yàn)，對教科研中的重點(diǎn)問題、詳情問題，抓實(shí)做深，力爭有新發(fā)覺新突破，組織老師圍繞討論課題仔細(xì)寫好教科研總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)寫好教后的反思后記，教學(xué)閱歷總結(jié)，收集有關(guān)試驗(yàn)資料，撰寫閱歷總結(jié)、論文、個(gè)案，資料歸檔的一體化做法，不斷提高理論水平。

(三)完善制度，保障討論高效進(jìn)行。

連續(xù)完善現(xiàn)有管理制度，保障各級課題的討論都能順當(dāng)高效地進(jìn)行。

1、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深化課堂、班級組和教研組，了解課題的進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、注意課題討論過程中各類資料的積累工作。

3、實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制。課題的實(shí)施由課題組長負(fù)責(zé)，課題組長要制定好課題實(shí)施打算，指導(dǎo)課題小組的成員綻開討論工作，準(zhǔn)時(shí)收集課題資料。有困難準(zhǔn)時(shí)向?qū)W?？蒲惺覉?bào)告。

4、將老師個(gè)人所取得的科研成果納入到量化考核中，在評優(yōu)晉級時(shí)賜予適當(dāng)?shù)募臃?/p>

(四)確立目標(biāo)，分層進(jìn)行課題管理。

1、穩(wěn)固并推廣"循序訓(xùn)練、能動作文'課題試驗(yàn)已取得的成果，并連續(xù)向深度推動。實(shí)行由一線老師自編一套趣味性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)，探究性強(qiáng)，符合同學(xué)實(shí)際力量的作文教材，同時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式和評價(jià)作文的方式，以提高同學(xué)的寫作力量，形成具有二小特色的作文教學(xué)風(fēng)格。

2、我校的兩項(xiàng)州級課題正處在結(jié)題審批中，爭取在今年上半年結(jié)題。其中，《閱讀教學(xué)的語文本色討論》這一課題力爭在上半年召開州級結(jié)題會。

3、科研處全面關(guān)注以老師角度申報(bào)的10項(xiàng)"'省級子課題的結(jié)題工作，并催促課題組長做好課題結(jié)題前的各項(xiàng)預(yù)備工作。

4、做好省級"'電教課題的討論工作。

5、為防止課題斷檔狀況消失，科研處要全力做好各級課題的立項(xiàng)申請工作。結(jié)合勝利教育完成縣級課題《先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練》的課題立項(xiàng)申請工作。同時(shí)為促進(jìn)我校英語教學(xué)的實(shí)效性，在州教育學(xué)院的指導(dǎo)下，要針對學(xué)校英語閱讀教學(xué)方面申報(bào)省級或州級課題進(jìn)行討論。

五、月工作支配

三月份：

1、制定并通過學(xué)校教育科研打算。

2、各課題組圍繞學(xué)校課題制定學(xué)期課題打算書。

3、組織召開課題負(fù)責(zé)人會議，支配本學(xué)期科研工作打算，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

4、完成數(shù)學(xué)課題的立項(xiàng)申請工作。

四月份：

1、召開《閱讀教學(xué)的語文本色討論》州級結(jié)題會。

2、召開課題組會議，課題組月工作匯報(bào)。

3、圍繞各課題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，排查課題試驗(yàn)中存在的主要問題。

4、做好過程性材料的積累性工作。

5、數(shù)學(xué)課題匯報(bào)課。

五月份：

1、課題組會議。

2、作文課題匯報(bào)課。

3、展現(xiàn)部分課題試驗(yàn)成果，組織老師專題研討。

4、召開課題組負(fù)責(zé)人會議，整理課題討論成果，完成結(jié)題前的自查工作。

六月份：

1、召開課題負(fù)責(zé)人會議，總結(jié)本學(xué)期課題工作。

2、各課題組完成課題討論總結(jié)。

3、收集各課題討論記錄檔案，展現(xiàn)課題討論成果。

4、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案。

2023學(xué)年新學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ鞔蛩闫?

一、指導(dǎo)思想

本年度，堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題討論為抓手，深化開展教學(xué)討論，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效討論與過程管理，主動開展教科研活動，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，細(xì)心打造老師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的進(jìn)展，新的突破，新的高度。

二、主要目標(biāo)

以課題討論為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深化開展教學(xué)討論，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效討論與過程管理，為學(xué)校教育宏觀決策服務(wù)，要比較準(zhǔn)時(shí)地拿出有價(jià)值、有份量的新成果;要連續(xù)加強(qiáng)對學(xué)校教育、教學(xué)、課程的討論與開發(fā)，力爭使我校的教育科研得到進(jìn)一步的繁華和進(jìn)展。作好課題的結(jié)題工作及數(shù)學(xué)課題的申報(bào)、開題、討論工作。著重抓好辦學(xué)特色，形成良好的效應(yīng)和社會影響力。

三、詳細(xì)目標(biāo)

1、強(qiáng)化老師科研意識，使老師的科研理論水平和實(shí)踐力量得到進(jìn)一步提高。

2、進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的穩(wěn)固、推廣和進(jìn)展。

3、以重點(diǎn)課題的討論帶動科研工作的開展，確保各項(xiàng)試驗(yàn)討論到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。

4、取得一批有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和推廣應(yīng)用價(jià)值、能代表我校教育科研進(jìn)展先進(jìn)水平的討論成果。

5、培育出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素養(yǎng)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍。

四、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實(shí)規(guī)范性管理。

1、將教研、科研、老師教育三個(gè)方面整合起來，以學(xué)校課題討論為切入點(diǎn)，以教研組活動為基礎(chǔ)，以提高老師教育水平為目的，連續(xù)實(shí)行集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合原則進(jìn)行。

2、以過程為主，立足于學(xué)以致用，向規(guī)范靠攏。通過老師參加的各種活動，讓教育科研的意識在行動中得到表達(dá)。同時(shí)指導(dǎo)全校老師在實(shí)施課題討論的過程中，做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理，使老師的討論行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。

3、連續(xù)通過“請進(jìn)走出”的方式，使老師由“閱歷型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌。

4、號召老師主動參與各級教育科研論文評比活動;連續(xù)鼓舞老師撰寫教學(xué)心得、教育教學(xué)案例、課題討論論文等并主動為《安圖教育》等各級刊物投稿;連續(xù)做好科研小報(bào)和作文小報(bào)的編輯和印發(fā)工作。

(二)抓好討論，細(xì)化過程性管理。

連續(xù)將課題組的日常討論工作納入到教育處和科研處的常規(guī)管理之中，實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮課題負(fù)責(zé)人的引領(lǐng)作用。

1、為有效保證課題討論規(guī)范有序地進(jìn)行，連續(xù)在課題承當(dāng)者中開展“五個(gè)一”活動，即：①期初制訂一份課題討論階段性打算。②每月參與一次課題組會議，匯報(bào)自己的課題討論狀況。③每學(xué)期完成一份課題討論教學(xué)案例和隨筆，準(zhǔn)時(shí)記錄好試驗(yàn)中的勝利閱歷與困惑。④課題組每學(xué)期圍繞承當(dāng)?shù)恼n題上好一節(jié)課題討論實(shí)踐課，上交有關(guān)教案及自我反思。⑤期末寫一份課題階段性總結(jié)、個(gè)案或論文。

2、深化開展學(xué)科課題討論，重視在實(shí)踐中的討論，以課題討論為載體，推動新課程教學(xué)向縱深進(jìn)展，力爭做好課題討論的“四結(jié)合”，突出教科研的實(shí)效性。

1)課題討論與研討課結(jié)合。為推動教學(xué)討論與新課程改革，本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行各種課堂教學(xué)展現(xiàn)競賽活動，要求各課題組成員，將自己承當(dāng)?shù)墓_課與各自討論的課題結(jié)合起來，在公開課中落實(shí)課題討論的措施，表達(dá)課題討論的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題討論的主陣地作用。

2)教科研與教學(xué)活動結(jié)合。在期初制定教學(xué)活動打算時(shí)，要明確討論課題。依據(jù)所承當(dāng)?shù)挠懻撜n題狀況，圍繞學(xué)校的主課題，落實(shí)討論方向。在公開課活動及論壇、座談等教研活動中，要把課題討論作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，分析措施的落實(shí)，實(shí)施的效果、閱歷與教訓(xùn)、存在問題等內(nèi)容。

3)教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合。以課堂和日常教學(xué)工作為課題討論的平臺，學(xué)校仔細(xì)開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動。每位老師根據(jù)自己選定的課題，開展相關(guān)專題討論。使課題討論做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，每位課題組成員要用思索的目光端詳自己的工作，分析討論的措施，總結(jié)得失，以推動課題討論，提高自身的討論力量。

4)教科研與理論探究的結(jié)合。組織試驗(yàn)老師按原來課題，以課堂為主渠道開展試驗(yàn)，對教科研中的重點(diǎn)問題、詳情問題，抓實(shí)做深，力爭有新發(fā)覺新突破，組織老師圍繞討論課題仔細(xì)寫好教科研總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)寫好教后的反思后記，教學(xué)閱歷總結(jié)，收集有關(guān)試驗(yàn)資料，撰寫閱歷總結(jié)、論文、個(gè)案，資料歸檔的一體化做法，不斷提高理論水平。

(三)完善制度，保障討論高效進(jìn)行。

連續(xù)完善現(xiàn)有管理制度，保障各級課題的討論都能順當(dāng)高效地進(jìn)行。

1、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深化課堂、班級組和教研組，了解課題的進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、注意課題討論過程中各類資料的積累工作。

3、實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制。課題的實(shí)施由課題組長負(fù)責(zé)，課題組長要制定好課題實(shí)施打算，指導(dǎo)課題小組的成員綻開討論工作，準(zhǔn)時(shí)收集課題資料。有困難準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校科研室報(bào)告。

4、將老師個(gè)人所取得的科研成果納入到量化考核中，在評優(yōu)晉級時(shí)賜予適當(dāng)?shù)募臃?/p>

(四)確立目標(biāo)，分層進(jìn)行課題管理。

1、穩(wěn)固并推廣“循序訓(xùn)練、能動作文”課題試驗(yàn)已取得的成果，并連續(xù)向深度推動。實(shí)行由一線老師自編一套趣味性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)，探究性強(qiáng)，符合同學(xué)實(shí)際力量的作文教材，同時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式和評價(jià)作文的方式，以提高同學(xué)的寫作力量，形成具有二小特色的作文教學(xué)風(fēng)格。

2、我校的兩項(xiàng)州級課題正處在結(jié)題審批中，爭取在今年上半年結(jié)題。其中，《閱讀教學(xué)的語文本色討論》這一課題力爭在上半年召開州級結(jié)題會。

3、科研處全面關(guān)注以老師角度申報(bào)的10項(xiàng)省級子課題的結(jié)題工作，并催促課題組長做好課題結(jié)題前的各項(xiàng)預(yù)備工作。

4、做好省級電教課題的討論工作。

5、為防止課題斷檔狀況消失，科研處要全力做好各級課題的立項(xiàng)申請工作。結(jié)合勝利教育完成縣級課題《先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練》的課題立項(xiàng)申請工作。同時(shí)為促進(jìn)我校英語教學(xué)的實(shí)效性，在州教育學(xué)院的指導(dǎo)下，要針對學(xué)校英語閱讀教學(xué)方面申報(bào)省級或州級課題進(jìn)行討論。

五、月工作支配

三月份：

1、制定并通過學(xué)校教育科研打算。

2、各課題組圍繞學(xué)校課題制定學(xué)期課題打算書。

3、組織召開課題負(fù)責(zé)人會議，支配本學(xué)期科研工作打算，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

4、完成數(shù)學(xué)課題的立項(xiàng)申請工作。

四月份：

1、召開《閱讀教學(xué)的語文本色討論》州級結(jié)題會。

2、召開課題組會議，課題組月工作匯報(bào)。

3、圍繞各課題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，排查課題試驗(yàn)中存在的主要問題。

4、做好過程性材料的積累性工作。

5、數(shù)學(xué)課題匯報(bào)課。

五月份：

1、課題組會議。

2、作文課題匯報(bào)課。

3、展現(xiàn)部分課題試驗(yàn)成果，組織老師專題研討。

4、召開課題組負(fù)責(zé)人會議，整理課題討論成果，完成結(jié)題前的自查工作。

六月份：

1、召開課題負(fù)責(zé)人會議，總結(jié)本學(xué)期課題工作。

2、各課題組完成課題討論總結(jié)。

3、收集各課題討論記錄檔案，展現(xiàn)課題討論成果。

4、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案。

2023學(xué)年新學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ鞔蛩闫?

一、指導(dǎo)思想：

大力開展教育創(chuàng)新，全面實(shí)施課程改革，扎實(shí)推動素養(yǎng)教育，緊定不移地走“特色立校、科研興校”之路，堅(jiān)持“以活動為載體，以創(chuàng)新建特色，以特色創(chuàng)品牌”的工作指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“教學(xué)工作課題化、教研工作特色化”的教學(xué)教研工作方向。依據(jù)學(xué)校總體進(jìn)展要求，結(jié)合我校教育科研進(jìn)展的實(shí)際，堅(jiān)持強(qiáng)化教育科研“以人為本、關(guān)注同學(xué)、親近老師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，全面優(yōu)化學(xué)校科研環(huán)境，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)?？蒲泄ぷ?，著力提高學(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展。

二、工作重點(diǎn)：

1.圍繞一個(gè)目標(biāo)。就是使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率的增長點(diǎn)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

2.構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，開展“走進(jìn)新課程”的理論學(xué)習(xí)活動，提高老師的專業(yè)化水平。

3.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。

4.做好課題的討論實(shí)施工作，優(yōu)化課題試驗(yàn)的制度化、科學(xué)化、常規(guī)化管理。

5.建立和完善老師的教學(xué)工作評價(jià)體系和同學(xué)的進(jìn)展評價(jià)體系。

6.協(xié)作學(xué)校教育處、少先隊(duì)抓好老師的各項(xiàng)征文活動，主動向外推舉、報(bào)道我校老師教改科研的優(yōu)秀成果，以增添老師的成果意識。

7.加強(qiáng)對新老師的培育。新老師要上好“三課”(見面課、合格課、優(yōu)質(zhì)課)。

三、詳細(xì)工作措施：

(一)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師教育教學(xué)力量：

高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推動素養(yǎng)

教育的基礎(chǔ)和保證。

1、濾布加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培育，普遍提高的原則，對我校任課老師進(jìn)行分層培育。在全校老師中提倡讀書學(xué)習(xí)活動，同時(shí)向老師推舉一些書目，鼓舞老師們廣聞博覽。

2.加強(qiáng)與市教科所和教研室的溝通和聯(lián)系，走出去、請進(jìn)來。學(xué)校將聘請縣教研室專家講座，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法，改良和完善我校教育科研工作。以課改拉動老師的學(xué)習(xí)，著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論，特殊是校本討論的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。以教研組組織老師自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。

連續(xù)推動“青藍(lán)工程”建設(shè)。在青年老師中連續(xù)開展“六個(gè)一”活動，即：讀一本好書;參與一項(xiàng)專題討論，寫一篇優(yōu)秀論文，寫一篇優(yōu)秀案例或反思，上一節(jié)優(yōu)秀課，參與一項(xiàng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，學(xué)期末學(xué)校將對此進(jìn)行檢查。

4、各教研組本期至少有兩篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

(二)幫助教育處落實(shí)教研活動的規(guī)范管理

1、壓濾機(jī)濾布加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理，因人利導(dǎo)、注意實(shí)效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求老師。進(jìn)一步深化集體備課活動。對優(yōu)秀老師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的制造性，給他們供應(yīng)寬闊的自主設(shè)計(jì)空間，并依據(jù)自身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有獨(dú)特的教學(xué)方案。

2、加強(qiáng)平常上課的巡查。上課要提倡多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自主探究、溝通、合作的機(jī)會，敬重同學(xué)的見解、重視同學(xué)的閱歷，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活，老師通過自身的人格魅力感染同學(xué)，建立和諧的師生關(guān)系。

3、堅(jiān)持教研活動的檢查。連續(xù)開展學(xué)科常規(guī)教研活動，堅(jiān)持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到“四定三有”即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實(shí)效。

(三)組織全校老師結(jié)合我校實(shí)際狀況，扎實(shí)開展課題討論，努力增添老師的教科研意識，提高教科研參加率及參加質(zhì)量，推動我校教科研工作向更高水平進(jìn)展。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高熟悉,增添全體老師的教科研意識。

教科研理論是教科研工作的先導(dǎo)。要轉(zhuǎn)變?nèi)w老師尤其是中青年老師的傳統(tǒng)教育觀念，增添“科研興校”的意識，就必需強(qiáng)化老師理論學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)校將依據(jù)課題討論的需要聘請專家開展系列講座，指導(dǎo)老師結(jié)合自己的日常工作選題、從事課題的學(xué)習(xí)討論。同時(shí)協(xié)作講座以課題組為單位進(jìn)行小型的研討會，提高老師的科研意識。另外我們將連續(xù)組織老師開展“每周一讀”閱讀活動，每周寫好一篇有肯定質(zhì)量的讀書筆記或教學(xué)后記。定期溝通讀書學(xué)習(xí)體會，不斷提高老師的熟悉水平。

2、做好科研規(guī)劃及課題的申報(bào)、開題工作。

每月工作支配

九月份：

1、制定學(xué)校教科研工作打算;

2、912月份支配校級領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師進(jìn)行教研專題講座。

3、召開教科研例會，支配好討論人員的工作。布置“教科研學(xué)期任務(wù)”。

4、向縣教研室申請立項(xiàng)課題、做好論證、實(shí)施討論。

十月份：

1、911校級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干老師進(jìn)行公開課教研活動。

2、911幫助數(shù)學(xué)組組織同學(xué)寫數(shù)學(xué)小論文。

十一月份：

1、預(yù)備“旺蒼縣校本教研先進(jìn)學(xué)校”評比材料，參與評眩

2、做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測工作，開展教學(xué)質(zhì)量分析，對教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，提出改良措施。

十二月份：

1、聘請市縣教育專家到我校進(jìn)行“老師專業(yè)進(jìn)展”培訓(xùn)講座。

2、加強(qiáng)對立項(xiàng)課題的開展與實(shí)施的管理工作。

20__年元月份：

1、期末寫好課題階段性小結(jié)及論文，主動向各級刊物投稿。

2、學(xué)期末進(jìn)行參與新課改閱歷溝通會。

3、準(zhǔn)時(shí)上報(bào)有關(guān)資料，整理資料歸檔。

2023學(xué)年新學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ鞔蛩闫?

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以"三個(gè)代表'重要思想為指導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，全面實(shí)施課程改革，扎實(shí)推動素養(yǎng)教育，緊定不移地走"特色立校、科研興校'之路，堅(jiān)持"以活動為載體，以創(chuàng)新建特色，以特色創(chuàng)品牌'的工作指導(dǎo)思想，堅(jiān)持"教學(xué)工作課題化、教研工作特色化'的教學(xué)教研工作方向。依據(jù)學(xué)?？傮w進(jìn)展要求，結(jié)合我校教育科研進(jìn)展的實(shí)際，堅(jiān)持強(qiáng)化教育科研"以人為本、關(guān)注同學(xué)、親近老師、走進(jìn)課堂、成長師生'的原則，全面優(yōu)化學(xué)?？蒲协h(huán)境，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校科研工作，著力提高學(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展。

二、工作重點(diǎn)：

1.圍繞一個(gè)目標(biāo)。就是使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率的增長點(diǎn)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

2.構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，開展"走進(jìn)新課程'的理論學(xué)習(xí)活動，提高老師的專業(yè)化水平。

3.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。

4.做好課題的討論實(shí)施工作，優(yōu)化課題試驗(yàn)的制度化、科學(xué)化、常規(guī)化管理。

5.建立和完善老師的教學(xué)工作評價(jià)體系和同學(xué)的進(jìn)展評價(jià)體系。

6.協(xié)作學(xué)校教育處、少先隊(duì)抓好老師的各項(xiàng)征文活動，主動向外推舉、報(bào)道我校老師教改科研的優(yōu)秀成果，以增添老師的成果意識。

7.加強(qiáng)對新老師的培育。新老師要上好"三課'(見面課、合格課、優(yōu)質(zhì)課)。

三、詳細(xì)工作措施：

(一)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師教育教學(xué)力量：

高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推動素養(yǎng)

教育的基礎(chǔ)和保證。

1、濾布加大培訓(xùn)的力度。本著"年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色'的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培育，普遍提高的原則，對我校任課老師進(jìn)行分層培育。在全校老師中提倡讀書學(xué)習(xí)活動，同時(shí)向老師推舉一些書目，鼓舞老師們廣聞博覽。

2.加強(qiáng)與市教科所和教研室的溝通和聯(lián)系，走出去、請進(jìn)來。學(xué)校將聘請縣教研室專家講座，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法，改良和完善我校教育科研工作。以課改拉動老師的學(xué)習(xí)，著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論，特殊是校本討論的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。以教研組組織老師自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。

連續(xù)推動"青藍(lán)工程'建設(shè)。在青年老師中連續(xù)開展"六個(gè)一'活動，即：讀一本好書;參與一項(xiàng)專題討論，寫一篇優(yōu)秀論文，寫一篇優(yōu)秀案例或反思，上一節(jié)優(yōu)秀課，參與一項(xiàng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，學(xué)期末學(xué)校將對此進(jìn)行檢查。

4、各教研組本期至少有兩篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

(二)幫助教育處落實(shí)教研活動的規(guī)范管理

1、壓濾機(jī)濾布加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理，因人利導(dǎo)、注意實(shí)效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求老師。進(jìn)一步深化集體備課活動。對優(yōu)秀老師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的制造性，給他們供應(yīng)寬闊的自主設(shè)計(jì)空間，并依據(jù)自身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有獨(dú)特的教學(xué)方案。

2、加強(qiáng)平常上課的巡查。上課要提倡多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自主探究、溝通、合作的機(jī)會，敬重同學(xué)的見解、重視同學(xué)的閱歷，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活，老師通過自身的人格魅力感染同學(xué)，建立和諧的師生關(guān)系。

3、堅(jiān)持教研活動的檢查。連續(xù)開展學(xué)科常規(guī)教研活動，堅(jiān)持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到"四定三有'即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實(shí)效。

(三)組織全校老師結(jié)合我校實(shí)際狀況，扎實(shí)開展課題討論，努力增添老師的教科研意識，提高教科研參加率及參加質(zhì)量，推動我校教科研工作向更高水平進(jìn)展。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高熟悉,增添全體老師的教科研意識。

教科研理論是教科研工作的先導(dǎo)。要轉(zhuǎn)變?nèi)w老師尤其是中青年老師的傳統(tǒng)教育觀念，增添"科研興校'的意識，就必需強(qiáng)化老師理論學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)校將依據(jù)"'課題討論的需要聘請專家開展系列講座，指導(dǎo)老師結(jié)合自己的日常工作選題、從事課題的學(xué)習(xí)討論。同時(shí)協(xié)作講座以課題組為單位進(jìn)行小型的研討會，提高老師的科研意識。另外我們將連續(xù)組織老師開展"每周一讀'閱讀活動，每周寫好一篇有肯定質(zhì)量的讀書筆記或教學(xué)后記。定期溝通讀書學(xué)習(xí)體會，不斷提高老師的熟悉水平。

2、做好"'科研規(guī)劃及課題的申報(bào)、開題工作。

每月工作支配

九月份：

1、制定學(xué)校教科研工作打算;

2、912月份支配校級領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師進(jìn)行教研專題講座。

3、召開教科研例會，支配好討論人員的工作。布置"教科研學(xué)期任務(wù)'。

4、向縣教研室申請立項(xiàng)課題、做好論證、實(shí)施討論。

十月份：

1、911校級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干老師進(jìn)行公開課教研活動。

2、911幫助數(shù)學(xué)組組織同學(xué)寫數(shù)學(xué)小論文。

十一月份：

1、預(yù)備"旺蒼縣校本教研先進(jìn)學(xué)校'評比材料，參與評眩

2、做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測工作，開展教學(xué)質(zhì)量分析，對教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，提出改良措施。

十二月份：

1、聘請市縣教育專家到我校進(jìn)行"老師專業(yè)進(jìn)展'培訓(xùn)講座。

2、加強(qiáng)對立項(xiàng)課題的開展與實(shí)施的管理工作。

20xx年元月份：

1、期末寫好課題階段性小結(jié)及論文，主動向各級刊物投稿。

2、學(xué)期末進(jìn)行參與新課改閱歷溝通會。

3、準(zhǔn)時(shí)上報(bào)有關(guān)資料，整理資料歸檔。

2023學(xué)年新學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ鞔蛩闫?

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格根據(jù)上級工作會議的部署和科研部工作會議精神，進(jìn)一步明確教育科研在學(xué)校工作中的地位與功能，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，貫徹實(shí)施科研骨干老師典型拉動策略，調(diào)動全體老師的參加教科研的主動性，以科學(xué)討論促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，以老師的專業(yè)進(jìn)展促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)展。抓好立項(xiàng)課題的討論工作，穩(wěn)步推動我校的教育科研工作。

二、主要工作目標(biāo)

1.仔細(xì)完成上級的各項(xiàng)工作要求，主動組織老師參加課題討論和成果撰寫。

2.開展以骨干老師為龍頭，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，老師專業(yè)進(jìn)展為本的教科研活動。

3.做好課題討論課的學(xué)習(xí)和討論工作，使老師明確課題討論課如何上，并主動預(yù)備，參加區(qū)里的賽課評比。

4.扎實(shí)開展課題討論，做好課題過程管理工作，把課題討論與課堂教學(xué)結(jié)合起來，教研與科研結(jié)合，使課題討論真正為教學(xué)服務(wù)。

三、詳細(xì)工作要求

(一)、加強(qiáng)培訓(xùn)和多元學(xué)習(xí)

1、提高老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，是深化科研的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)年組織本校老師閱讀各類教育教學(xué)專著、雜志及理論文章等，溝通讀書心得體會，把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

2、集中學(xué)習(xí)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)，溝通、學(xué)習(xí)課程改革的一些勝利閱歷。

3、搭建平臺，施展才華和發(fā)揮潛能。主動鼓舞老師撰寫教研論文、案例，推舉參與各級各類評比，為老師搭建施展才華和發(fā)揮潛能的平臺，提高老師素養(yǎng)。

4、主動組織老師參與各級各類教學(xué)研討、培訓(xùn)等活動，給老師成長供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

5、連續(xù)主動開展“新課程讀書活動”，組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，以新課程理念為導(dǎo)向，以主體參加教學(xué)和問題教學(xué)策略討論為突破口，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)老師專業(yè)成長為目的，以課題組成員為骨干，有打算、有組織、有步驟地開展新課程改革實(shí)踐討論，為全面新課程實(shí)施積累閱歷。

(二)加強(qiáng)課題的過程性管理，確保到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。

加強(qiáng)深化開展學(xué)科課題討論，重視在實(shí)踐中的討論，以課題討論為載體，推動新課程教學(xué)向縱深進(jìn)展，力爭做好課題討論的“四結(jié)合”，突出教研的實(shí)效性。

1、課題討論與研討課結(jié)合。

為推動教學(xué)討論與新課程改革，本學(xué)期將開展校級匯報(bào)研討課。同時(shí)，要求各課題組成員，將自己承當(dāng)?shù)墓_課與各自討論的課題結(jié)合起來，在公開課中落實(shí)課題討論的措施，表達(dá)課題討論的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題討論的主陣地的作用。

2、教科研與教學(xué)活動結(jié)合。

在期初制定教學(xué)活動打算時(shí)，要明確討論課題。依據(jù)所承當(dāng)?shù)挠懻撜n題狀況，圍繞學(xué)校的主課題，落實(shí)討論方向。在公開課活動及論壇、座談等教研活動中，要把課題討論作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，分析措施的落實(shí)，實(shí)施的效果、閱歷與教訓(xùn)、存在問題等內(nèi)容。

3、教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合。

以課堂和日常教學(xué)工作為課題討論的平臺，學(xué)校仔細(xì)開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中研討，研討的形式多樣，內(nèi)容豐富，如開課評課，探討教學(xué)策略，剖析典型案例，進(jìn)行教后反思等。使課題討論做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，每位課題組成員要用思索的目光端詳自己的工作，分析討論的措施，總結(jié)得失，以推動課題討論，提高自身的討論力量。

4、教科研與理論探究的結(jié)合。

組織試驗(yàn)老師按原來課題，以課堂為主渠道開展試驗(yàn)，對教科研中的重點(diǎn)問題、詳情問題，抓實(shí)做深，力爭有新發(fā)覺新突破，組織老師圍繞討論課題仔細(xì)寫好教科研總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)寫好教后的反思后記，教學(xué)閱歷總結(jié)，收集有關(guān)試驗(yàn)資料，撰寫閱歷總結(jié)、論文、個(gè)案，資料歸檔等的一體化做法，不斷提高。

(四)開展各項(xiàng)活動，以活動促進(jìn)展。

1.開展骨干老師和青年老師結(jié)對子活動，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)青年老師的個(gè)人專業(yè)成長。

2.圍繞學(xué)校中心工作，主動鼓舞發(fā)動全體老師主動撰寫學(xué)校課改信息、課題討論論文、教育教學(xué)案例及反思、老師隨筆等，熱忱鼓舞老師在教科研信息簡報(bào)上投稿。本學(xué)期將至少完成二期教科研信息簡報(bào)。

3.本學(xué)期著力組織老師主動參與各級各類的教學(xué)設(shè)計(jì)、論文競賽。我們將傳達(dá)信息,主動選送,把好質(zhì)量關(guān)，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓更多的老師享受勝利的喜悅。

四、詳細(xì)工作支配

1.制訂學(xué)校教科研工作打算。

2.以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為單位開展主題性教學(xué)研討課，命題以科研的看法和做法，用團(tuán)隊(duì)內(nèi)全體老師的才智推動老師業(yè)務(wù)水平的提高。

3.結(jié)合區(qū)里“三個(gè)拉動”活動，骨干老師做課題討論課，討論課題討論課如何去上。帶動全體老師主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展。

4.召開課題組會議，研討制定課題階段性討論打算。

5.組織實(shí)施課題階段性討論，積累過程性材料。

6.撰寫課題階段性討論成果，預(yù)備參與各級教學(xué)設(shè)計(jì)、論文的評比。

2023學(xué)年新學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ鞔蛩闫?

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作打算為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用，以課題討論實(shí)施管理為重點(diǎn)，加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，提高我校老師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作。

二、工作重點(diǎn)

1、圍繞課題討論目標(biāo)，加強(qiáng)我校科研課題的管理工作，做好課題的討論實(shí)施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的討論質(zhì)量。

2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，.加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛，以課題討論為契機(jī)，連續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高老師科研力量。造就一支品德高尚，觀念新奇，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

3、狠抓科研制度的落實(shí)，規(guī)范科研管理工作。

5、圍繞課題討論，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作，注意過程材料的積累，健全科研管理檔案。

三、工作措施

1、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展。

(1)老師自學(xué)教育科研理論學(xué)問，同時(shí)學(xué)校定期向老師推舉有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)老師自我提高。

(2)組織老師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座，同時(shí)組織老師針對課題討論過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問。

(3)鼓舞老師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高老師反思質(zhì)量，促進(jìn)老師深層次思索。

(4)充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織老師學(xué)習(xí)。

2、主動開展課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨干老師風(fēng)采展現(xiàn)活動，討論行為化，促進(jìn)老師教研水平、科研水平的提高。

3、加強(qiáng)課題討論，抓好課題管理。

(1)實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)老師在問題中開展討論，在討論中解決問題。

(2)準(zhǔn)時(shí)組織和整理課題討論過程材料，組織老師對現(xiàn)有課題進(jìn)行整理，對部分課題做好結(jié)題工作。

(3).開通老師科研論壇，結(jié)合我校討論課題進(jìn)行討論溝通，促進(jìn)課題的順當(dāng)實(shí)施

4、建立科研骨干培育機(jī)制，連續(xù)培育校級骨干老師，以點(diǎn)帶面，帶動全校老師樹立科研意識，提高科研水平。

工作日程支配

三月份：

1、制定本學(xué)期科研工作打算。

2、課題小組制定本學(xué)期課題討論打算。

3、科研課題組例會。

四月份：

1、學(xué)校開展第三屆“研升杯”骨干老師風(fēng)采展現(xiàn)活動。

2、科研培訓(xùn)

3、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題討論活動。

4、課題小組召開課題討論會。

五月份：

1、第三屆“研升杯”骨干老師風(fēng)采展現(xiàn)活動表彰大會

2、科研小組例會。

4、調(diào)整課題討論的方案。

六月份：

1、科研培訓(xùn)。

2、科研材料整理。

3、科研小組例會

4、課題討論溝通會

七月份：

科研工作總結(jié)。

課題材料搜集整理。

2023學(xué)年新學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ鞔蛩闫?

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作打算和要求，堅(jiān)持以課題討論為載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強(qiáng)化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量，以促進(jìn)老師的專業(yè)成長和同學(xué)的綜合素養(yǎng)的全面提高。

二、主要目標(biāo)

1、做好現(xiàn)有課題的討論實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升我?？蒲姓n題的討論成效。

2、做好申報(bào)德育方面的市規(guī)劃課題工作。

3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面、形成良好的科研氣氛，不斷提高老師科研課題的認(rèn)同度以及參加率。

4、圍繞課題討論，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作，注意過程材料的積累，健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果，主動申報(bào)市教學(xué)成果獎(jiǎng)并力爭獲獎(jiǎng)。

5、連續(xù)進(jìn)行“教科研主動分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比工作。

三、工作措施

〔一〕加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展

本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，通過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。

1、老師自學(xué)教育科研理論學(xué)問，同時(shí)學(xué)校定期向老師推舉有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)老師自我提高。

2、針對討論過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座；同時(shí)組織老師走出去，主動參與各級各學(xué)科的教研活動。

3、鼓舞老師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高老師反思質(zhì)量，促進(jìn)老師深層次思索。

4、建立科研骨干培育機(jī)制，連續(xù)培育校級科研骨干老師，以點(diǎn)帶面，帶動全校老師樹立科研意識，提高科研水平。

5、充分利用天河部落，主動參加各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討。

〔二〕加強(qiáng)課題討論，抓好課題管理

本學(xué)期堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，努力提高教科研工作實(shí)效。目前，我校有潘國洪校長承當(dāng)?shù)膹V州市第15屆綜合實(shí)踐活動特約教研員在研課題：“綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施與老師教學(xué)力量進(jìn)展的討論”以及思品市級子課題，還有數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐5個(gè)在研區(qū)級小課題。

1、圍繞課題討論，加強(qiáng)我校科研課題管理工作，注意過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結(jié)題工作。對新立項(xiàng)的課題做好開題的工作。

2、開通立項(xiàng)課題組群博客，準(zhǔn)時(shí)把課題討論成果上傳博客，對過程資料進(jìn)行電子化管理；同時(shí)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺的作用，對討論中的問題進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的研討、學(xué)習(xí)溝通。

〔三〕提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作

鼓舞發(fā)動老師主動撰寫課題討論閱歷，課題討論論文、教育教學(xué)案例等，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評比、溝通，仔細(xì)關(guān)心及熱忱鼓舞老師向各級教育教學(xué)刊物投稿，加高校校工作的宣揚(yáng)力度。整理匯編老師的各類獲獎(jiǎng)?wù)撐?、案例，結(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動第九屆研討會的評獎(jiǎng)活動，組織老師開展校級預(yù)選賽，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。

深化優(yōu)質(zhì)科研工作，整理和提煉區(qū)十五規(guī)劃課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程中開發(fā)獵德文化資源的討論”課題成果，主動申報(bào)市教學(xué)成果獎(jiǎng)。

〔四〕嘉獎(jiǎng)煽動，激發(fā)老師參加教科研的熱忱

為了增添全體老師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校連續(xù)施行課題討論嘉獎(jiǎng)制度。課題討論的老師撰寫的課題討論方案或?qū)嵤┐蛩?、課題討論階段性小結(jié)、課題討論過程資料、課題討論成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng)，學(xué)校賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。同時(shí)連續(xù)實(shí)行“教科研主動分子評比活動”，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)老師的討論主動性和參加熱忱。

2023學(xué)年新學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ鞔蛩闫?

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作打算為指導(dǎo)，主動營造“教學(xué)即討論”的科研氣氛，遵循教科研“關(guān)注同學(xué)、親近老師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為討論重點(diǎn)，把促進(jìn)老師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教研形態(tài)的“多元化”，提升學(xué)校教科研水平。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)課程改革理論，全員參與理論培訓(xùn)，在全校范圍內(nèi)連續(xù)開展“有效備課”和“高效課堂”專題討論，力爭使討論成果校本化、信息化，能有效服務(wù)于教學(xué)。

2、加強(qiáng)課題試驗(yàn)的討論，加強(qiáng)《激勵(lì)同學(xué)主動參加教學(xué)模式》、《語文本體改革》、《學(xué)校數(shù)學(xué)案例討論》成果的推廣與應(yīng)用，深化開展《全國學(xué)校語文進(jìn)展與創(chuàng)新教育討論》、劍橋英語及省“十五”課專題討論與推廣工作，力爭出成效。

3、以提高老師專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，有打算、有目的、有步驟地組織老師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，力求做到每日學(xué)習(xí)一點(diǎn)、每周討論一點(diǎn)、每月體會一點(diǎn)、每學(xué)期總結(jié)一點(diǎn)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)理論水平和教育教學(xué)水平。

4、堅(jiān)持兩個(gè)立足點(diǎn)：立足課堂，立足師生進(jìn)展、學(xué)校進(jìn)展。立足課堂即為討論始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在于轉(zhuǎn)變老師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù)，成為推動基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的助推器。立足師生、學(xué)校進(jìn)展即為討論在于探究、歸納教育教學(xué)規(guī)律，提煉老師的教學(xué)特色和風(fēng)格，帶動學(xué)校整體質(zhì)量提高，成為老師專業(yè)成長的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動力。

5、以網(wǎng)絡(luò)為平臺，進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進(jìn)老師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研力量。

三、工作任務(wù)及措施

〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。老師專業(yè)水平的凹凸，直接影響老師的教學(xué)水平。學(xué)校將實(shí)行措施加強(qiáng)對老師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)：一是通過專家講座、示范課、個(gè)別輔導(dǎo)，增添老師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平；二是發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用；三是充分發(fā)揮師徒結(jié)對的作用，從師德、工作看法、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，提高青年老師的水平；四是連續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織組織老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，通過說課評課，開展教學(xué)沙龍，觀看優(yōu)秀課例等形式，從中吸取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。五是盡力增加老師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高老師教科研水平。

2、以強(qiáng)化“教學(xué)反思”為主要抓手，推動行動討論的創(chuàng)新。

“教學(xué)反思”是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的高效途徑，是老師成為討論者的有效方式。我校在本學(xué)期推動“教學(xué)反思”過程中，要引導(dǎo)老師表達(dá)“教學(xué)反思”的“有效性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性、問題性”特征，在理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐與寫作三者結(jié)合上促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，要加強(qiáng)教學(xué)反思討論的指導(dǎo)與推廣，使教科研與課堂教學(xué)一體化，通過校本討論制度建設(shè)催生“老師即討論者”的繁華狀態(tài)。

〔二〕規(guī)范課題討論，強(qiáng)化過程管理。

1、圍繞課題抓科研。

抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的討論工作，對學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理。我們要連續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí)，組織課題承當(dāng)者按實(shí)施方案開展多層次、多渠道、全方位的討論，邊實(shí)踐，邊討論，邊總結(jié)，不斷探究，并上升為理論，使課題討論早出成果，多出成果。

2、圍繞教研抓科研。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題討論主陣地的作用，使課題討論做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們連續(xù)緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實(shí)穩(wěn)健地開展討論，把課題討論與教學(xué)結(jié)合起來，并把科研工作與主體化校本教研有機(jī)結(jié)合起來，提倡每位老師進(jìn)行小課題討論，凸顯教、研、訓(xùn)一體化的科研理念。

3、圍繞推廣抓科研。

進(jìn)一步加強(qiáng)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校對老師討論的科研成果或他人討論的有價(jià)值成果制定推廣方案并仔細(xì)實(shí)施，準(zhǔn)時(shí)將成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，并定期進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化效益評價(jià)，使科研成果效益最大化。

〔三〕立足常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)課堂高效

課堂是師生共在的精神生活，師生應(yīng)在課堂中成長。連續(xù)構(gòu)建“高效課堂”是本學(xué)年教學(xué)教研工作的頭等大事。

1、圍繞課堂建設(shè)抓管理。克服常規(guī)管理中只“管”不“理”的現(xiàn)象，探究常規(guī)管理的規(guī)律。以課堂為中心，抓住集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)。

〔1〕對集體備課，要采納分管領(lǐng)導(dǎo)深化參加與全面檢查相結(jié)合的方法進(jìn)行管理，提高實(shí)效。

〔2〕課堂教學(xué)管理讓看“兩課”〔推門課和先行課〕成為習(xí)慣，動態(tài)和靜態(tài)結(jié)合、互補(bǔ)開展工作。

〔3〕對作業(yè)設(shè)置及批改的檢查重分散抽查，輕突擊檢查。

〔4〕加強(qiáng)對綜合學(xué)科的教學(xué)管理。

〔5〕科室和班級組整合，成立“大教學(xué)處”，條塊結(jié)合實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理。

2、聚焦課堂關(guān)鍵做討論。

〔1〕討論提高集體備課實(shí)效。通過調(diào)研，發(fā)覺部分集體備課沒有根本落到實(shí)處，出名無實(shí)，沒能集集體之才智，創(chuàng)備課之高效與實(shí)效。新的一學(xué)年要努力探究行之有效的集體備課管理方法，以典型課例的集體備課為突破口開展集體備課的討論。

〔2〕討論提升小組合作力。隨著課堂教學(xué)改革的深化，小組建設(shè)中的合作“假喧鬧”、分組隨便、無效合作、評價(jià)失衡、影響學(xué)習(xí)進(jìn)度、組長作用發(fā)揮不到位、合作淺嘗輒止、組員不情愿合作等問題會漸漸暴露。要加強(qiáng)小組建設(shè)討論，展現(xiàn)勝利的小組建設(shè)、總結(jié)勝利閱歷，開展小組建設(shè)展現(xiàn)會、閱歷溝通會等活動，促進(jìn)小組建設(shè)，提升小組的合作力。

〔3〕討論導(dǎo)學(xué)案的編制和使用。討論導(dǎo)學(xué)案的編制和使用，形成便利大多數(shù)人稍作修改就可以使用的導(dǎo)學(xué)案，開展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案的評比活動，提升導(dǎo)學(xué)案編寫和使用的實(shí)效性。

〔4〕討論如何掌控課堂流程。開展經(jīng)典課例打造和案例討論活動，用經(jīng)典課例引導(dǎo)老師把握“探究溝通，當(dāng)堂反饋”課堂的操作流程。

〔5〕制造而富有實(shí)效地開展好“課內(nèi)比教學(xué)”工作，以此為載體，展現(xiàn)課堂，討論課堂，提升課堂。

〔6〕加強(qiáng)階段性成果的整理和推廣。在課堂建設(shè)的活動過程中，注意積累優(yōu)秀的案例，總結(jié)形成階段性成果，加以推廣。

〔7〕完善校本資源平臺建設(shè)，為師生供應(yīng)信息資源，促進(jìn)老師教和同學(xué)學(xué)的高效率、高水平。設(shè)計(jì)、建設(shè)包括九個(gè)學(xué)科的教學(xué)資源平臺〔包括九個(gè)學(xué)科1—12冊教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資料、作業(yè)設(shè)計(jì)、參考課件、單元把關(guān)題、期中期末試題、競賽試題、教學(xué)反思、教學(xué)論文等內(nèi)容〕，形成系列與體系。

2023學(xué)年新學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ鞔蛩闫?0

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教科工作將在市、區(qū)教育局科研部、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞教育科研進(jìn)展與創(chuàng)新這一主題，堅(jiān)持“七種意識”，突出“五個(gè)重點(diǎn)”，到達(dá)改良教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣闊老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育科研理論，鼓舞老師注意發(fā)覺自己工作的問題，應(yīng)用教育理論分析問題、解決問題，在工作實(shí)踐中不斷反思，讓反思成為改良教學(xué)實(shí)踐的平臺。使學(xué)校老師的工作與教育科研融為一體，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，推動我校教育的改革與進(jìn)展。

二、詳細(xì)目標(biāo)

1、以課堂觀看討論為重點(diǎn)，加強(qiáng)有效教學(xué)，提高教育科研力量。

2、加強(qiáng)“十五”各類課題的管理，強(qiáng)化學(xué)校主課題討論。

3、深化特色教育討論，促進(jìn)學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)特色的新突破。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。

三、主要措施

〔一〕以課堂觀看討論為重點(diǎn)，加強(qiáng)有效教學(xué)，提高教育科研力量。

1、開展課堂觀看討論。學(xué)校要借鑒課堂觀看閱歷，全面推動課堂觀看活動，通過課堂觀看轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改善我們的討論方式，促進(jìn)“有效課堂”的形成。學(xué)校的各個(gè)教研組要在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀看切入點(diǎn)，全面啟動“課堂觀看”的討論。在平常聽課活動中也要滲透課堂觀看的意識，個(gè)人自行確立觀看主題，并記錄在行動討論手冊中。

教育科研骨干老師，及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題，設(shè)計(jì)行之有效的小課題討論方案，在實(shí)際的教學(xué)工作中加強(qiáng)教學(xué)反思，形成典型個(gè)案，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

2、本學(xué)期我們連續(xù)提倡老師以討論同學(xué)、教材、課堂、作業(yè)為中心，在加強(qiáng)以課題討論形式為載體進(jìn)行教育科研的同時(shí)，致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢，每個(gè)老師都要在課堂教學(xué)中查找自己教學(xué)中的課題，堅(jiān)固樹立四種意識：科研文化意識、協(xié)作〔團(tuán)隊(duì)〕意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實(shí)踐和寫作三者結(jié)合，選擇教育日記〔教學(xué)反思〕教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文〔論著〕五種作為教育反思的載體，完成教科室編印的《行動討論》手冊。

〔二〕加強(qiáng)“十五”各類課題的管理，強(qiáng)化學(xué)校主課題討論。

課題討論是教育科研的重要方式，我們要抓好“十五”哈爾濱市級規(guī)劃課題課題實(shí)施工作。各個(gè)課題組要制定好本學(xué)期的課題實(shí)施打算和課題研討活動的支配，并要吸引更多的老師加盟，在課題討論中廣泛運(yùn)用行動討論法，表達(dá)教育科研的“草根性”特征。在骨干老師層面要做好主課題討論的一些理論學(xué)問學(xué)習(xí)，開展好主課題討論的研討活動、沙龍活動，期末要寫好與主課題相關(guān)的課題討論論文。老師層面要廣泛宣揚(yáng)，主動發(fā)發(fā)動，主動吸納有志于主課題討論的人員，擴(kuò)大討論隊(duì)伍。

〔三〕深化特色教育討論，促進(jìn)學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)特色的新突破。

〔四〕進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。

1、主動組織和發(fā)動老師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比，爭取更多的科研成果得到傳播。

2、要建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”主欄目，準(zhǔn)時(shí)發(fā)布學(xué)校教科研動態(tài)。

2023學(xué)年新學(xué)期學(xué)校科研工作打算篇11

一、學(xué)校科研工作現(xiàn)狀分析

始終以來學(xué)校高度重視科研工作，在老師培訓(xùn)、校本討論、課題管理和教學(xué)改革等方面做了大量有益的工作，并取得了初步的成果。

1、不斷加大老師培訓(xùn)力度，努力促進(jìn)老師觀念轉(zhuǎn)變，全面提高老師科研水平和教學(xué)實(shí)踐力量。

2、穩(wěn)固已有校本討論的成果，拓寬校本討論范圍，開展形式多樣的校本討論活動，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

3、結(jié)合我校實(shí)際工作，全面協(xié)調(diào)、互相協(xié)作，穩(wěn)步推動構(gòu)建高效課堂教學(xué)改革工作。

4、不斷完善科研網(wǎng)絡(luò)，營造科研氣氛，進(jìn)一步規(guī)范課題討論的管理。

二、20xx年學(xué)?？蒲泄ぷ鞔嬖诘闹饕獑栴}及問題存在的緣由

1、老師參加科研的主動自覺性尚需提高。

一些老師被繁重的教學(xué)任務(wù)所束縛，輕視理論學(xué)習(xí)，很少有時(shí)間和精力看書學(xué)習(xí)，參加科研工作的主動性自覺性不高，并導(dǎo)致科研力量不高。

2、對青年老師缺乏有效的科研指導(dǎo)工作，骨干隊(duì)伍建設(shè)緩慢。

我們的教學(xué)管理人員和科研室工作人員理論水平和服務(wù)技能還需進(jìn)一步提高，對青年老師缺乏有效的科研指導(dǎo)，科研骨干隊(duì)伍缺少典型人物和模范帶頭人物。

3、課題討論成效單薄，課題組開展的一些活動缺少理論框架。

這是目前我們課題討論工作中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們?nèi)缃袢杂写蟛糠掷蠋熷e(cuò)誤地認(rèn)為只要寫出文章、發(fā)表文章就是搞科研，而輕視科研成果的推廣、輕視運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。

三、20xx年工作設(shè)想

(一)、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以全面提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)和同學(xué)素養(yǎng)為根本，以課堂教學(xué)為主陣地，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，堅(jiān)持理論討論與實(shí)踐討論相結(jié)合，整合教學(xué)實(shí)踐、校本討論、校本培訓(xùn)的效能，踏實(shí)有效地開展課題討論工作，穩(wěn)步推動"以同學(xué)為本、構(gòu)建高效課堂'工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的科研活動，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展。

(二)、工作目標(biāo)

1、以課堂教學(xué)競賽為載體，建設(shè)一支教學(xué)理念新、科研意識濃、業(yè)務(wù)力量強(qiáng)的"學(xué)習(xí)型'和"討論型'老師隊(duì)伍。

2、充分發(fā)揮課題組和教研組職能，結(jié)合"以同學(xué)為本、構(gòu)建高效課堂'工作，提高教育科研實(shí)效，形成深厚的科研氣氛，逐步完善教育科研網(wǎng)絡(luò)。

3、加強(qiáng)課題討論，科學(xué)確立"'課題，力求結(jié)合實(shí)際解決教學(xué)中的存在的問題。

4、主動開展教育信息溝通和詢問活動，力爭有閱歷論文、試驗(yàn)報(bào)告等在各級刊物上發(fā)表或在學(xué)術(shù)會議上溝通、獲獎(jiǎng)。

(三)、工作措施：

1、加大培訓(xùn)力度，提高老師素養(yǎng)。

①組織老師參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上級教育主管部門文件精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育中心"以同學(xué)為本、構(gòu)建高效課堂'工作要求及學(xué)校相關(guān)工作制度，鼓舞老師樹立信念，發(fā)揚(yáng)勇于攀登的精神，主動參加構(gòu)建高效課堂工作。

②加強(qiáng)與市教科所和教育集團(tuán)教研室的溝通和聯(lián)系，走出去、請進(jìn)來。引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法，改良和完善我校教育科研工作。

③著力開展學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動。以構(gòu)建高效課堂工作為中心拉動老師的學(xué)習(xí)。

④加快科研骨干的培訓(xùn)步伐。為了培育老師的科研意識，要求每位骨干老師主動參與"五個(gè)一'活動，即每學(xué)期至少精讀一本教育理論書籍，參加一項(xiàng)課題討論，編寫一份討論課學(xué)案、導(dǎo)案，上好一節(jié)課題討論課，撰寫一篇教育科研專題論文(或總結(jié))。發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，以骨干老師帶動群體老師，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。

2、完善科研網(wǎng)絡(luò)，營造群體科研氣氛。

20xx年我?？蒲泄ぷ鞯闹c(diǎn)是緊扣構(gòu)建高效課堂工作，通過不同層次的課題討論和校本討論，讓大部分老師參加科研，確定自己在科研中的適當(dāng)位置。形成以科研室、教務(wù)處為主導(dǎo)，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)。以我校最新確立的"'課題為中心，開展豐富多彩的研討活動，有目的、有打算的、有重點(diǎn)地組織全校科研工作，發(fā)揮教研組和老師個(gè)體工作的主動性、主動性，促進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯膭?chuàng)新開展。

4、進(jìn)一步規(guī)范課題討論的管理。

①連續(xù)完善和落實(shí)科研規(guī)章制度。制度是做好一切工作的保障，我們將進(jìn)一步完善工作考核制度，以制度促工作。進(jìn)一步明確各課題試驗(yàn)過程的要求，盡量使課題討論科學(xué)化、制度化。

②協(xié)作校本討論，加強(qiáng)課題討論工作。今年是課題的立項(xiàng)之年，我校將結(jié)合實(shí)際科學(xué)確立"'課題項(xiàng)目，確定中心課題和重點(diǎn)課題，切實(shí)將課題討論工作與構(gòu)建高效課堂工作緊密結(jié)合起來，力爭實(shí)現(xiàn)老師的教學(xué)水平、力量等綜合素養(yǎng)全面提升，使我校的教育科研工作再上新臺階。

③重視已有課題討論成果和成效的推廣工作。

每一項(xiàng)課題討論都傾注著試驗(yàn)人員的心血，課題結(jié)題之后我們要重視課題討論成果和成效在今后工作中的推廣和應(yīng)用。

④切實(shí)深化開展《學(xué)校生拓展閱讀方法的討論》。

《學(xué)校生拓展閱讀方法的討論》是我校承當(dāng)?shù)耐ɑ兄攸c(diǎn)科研課題《拓展閱讀討論》的子課題，我校始終把本項(xiàng)課題的討論工作作為課題討論工作的重點(diǎn)，已經(jīng)開展了經(jīng)典誦讀匯報(bào)會、讀書匯報(bào)會等各項(xiàng)活動，20xx年我校將連續(xù)創(chuàng)新開展此項(xiàng)課題的討論工作，并努力以此項(xiàng)課題的討論工作帶動我校的語文教學(xué)工作不斷進(jìn)展和提高。

5、以課堂教學(xué)競賽為載體，扎實(shí)推動學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作。

兩年來，在通化市教育局和興華教育中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以教育中心《"以同學(xué)為本構(gòu)建高效課堂'活動方案》為指導(dǎo)，樹立科學(xué)進(jìn)展觀，切實(shí)突出同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，并在大量討論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上取得了初步的成效。為確保學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作持續(xù)深化開展，20xx年，我校將根據(jù)教育中心要求仔細(xì)組織開展課堂教學(xué)競賽，以課堂教學(xué)競賽為載體，全面深化推動構(gòu)建高效課堂工作。

①結(jié)合我校實(shí)際制定課堂教學(xué)競賽方案和考核細(xì)則。

依據(jù)教育中心課堂教學(xué)競賽方案和考核細(xì)則，結(jié)合我校實(shí)際狀況制定學(xué)校課堂教學(xué)競賽方案和考核細(xì)則。堅(jiān)持公正、公正執(zhí)行各項(xiàng)考核細(xì)則，堅(jiān)持長期、精細(xì)、高效的考核和反饋。

②抓常規(guī)考核，使管理工作真正做到精細(xì)化和高效率。

仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)配套制度，例如聽課、評課制度，集體備課制度，高效課堂教學(xué)管理制度，班級小組合作學(xué)習(xí)保障制度等，保證學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作順當(dāng)開展。建立學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，各考核組成員堅(jiān)持走進(jìn)課堂，組織、監(jiān)督、討論如何開展構(gòu)建高效課堂工作?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組由校級領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)部門主任、中層干部和骨干老師組成。通過日檢查、日反饋，周通報(bào)教學(xué)狀況，月教學(xué)總結(jié)反饋會等形式隨時(shí)使課堂處于可控狀態(tài)，把常規(guī)考核結(jié)果計(jì)入課堂教學(xué)競賽總成果，使學(xué)校教學(xué)管理工作真正做到精細(xì)化和高效率，使每位老師準(zhǔn)時(shí)明確自身教學(xué)行為的優(yōu)勢和缺乏，從而促進(jìn)老師的反思和提高。

③組織開展各項(xiàng)教研活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

根據(jù)教育中心對學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的新要求，制定新的課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要求每位參加聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師都根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)對課堂進(jìn)行評價(jià)，并把此評價(jià)作為考核構(gòu)建高效課堂班級老師課堂教學(xué)競賽采分的根據(jù)之一。發(fā)揮教研活動優(yōu)勢，常常性組織教研課、示范課、課堂教學(xué)評比課、骨干老師引路課、學(xué)案或?qū)W(xué)案設(shè)計(jì)評比、案例分析、教學(xué)反思溝通等教研活動。強(qiáng)化集體備課制度，仔細(xì)落實(shí)集體備課評價(jià)機(jī)制，連續(xù)全面推行集體模式教學(xué)討論，進(jìn)一步使老師明確集體備課和討論在構(gòu)建高效課堂過程中的極端重要作用，集體備課組要明確思想，統(tǒng)一熟悉，明確老師在集體備課和討論時(shí)必需充分發(fā)表教學(xué)看法和建議。通過以上活動充分調(diào)動廣闊老師的工作熱忱和相互學(xué)習(xí)的主動性，并培育和熬煉青年老師、骨干老師，使其快速成長、成熟，努力提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每次組織教學(xué)討論活動都要求大家珍惜機(jī)會、相互學(xué)習(xí)，讓全體老師在個(gè)人反思中提升，在同伴互助中進(jìn)展，在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我，要求每位老師都成為討論型老師，把教學(xué)討論工作當(dāng)作中心工作，調(diào)動每個(gè)老師的工作熱忱和主動性，使其在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮作用，努力探究，不斷討論，早日形成自己的教學(xué)特色。

通過日常聽課和教研活動發(fā)覺在構(gòu)建高效課堂工作中表現(xiàn)突出的同志，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行加分、嘉獎(jiǎng)。各項(xiàng)考核成果準(zhǔn)時(shí)匯總、反饋，以利于廣闊老師主動向他人學(xué)習(xí)，修改自身缺乏，全力提高業(yè)務(wù)力量，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

③加強(qiáng)老師培訓(xùn)，全面提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。

連續(xù)加強(qiáng)老師培訓(xùn)。組織全體老師仔細(xì)進(jìn)行構(gòu)建高效課堂工作專題培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：教育中心提出的構(gòu)建高效課堂的基本要求、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、構(gòu)建高效課堂案例討論、學(xué)校構(gòu)建高效課堂配套措施、教育中心和學(xué)校課堂教學(xué)競賽方案和細(xì)則等。引領(lǐng)廣闊老師在不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高理論水平的同時(shí)還能把握工作重點(diǎn)依據(jù)自身教學(xué)實(shí)際不斷進(jìn)行反思，通過反思調(diào)整自己的教學(xué)行為，在行動中討論、改良、提高，努力提高老師自身素養(yǎng)。要求和鼓舞老師寫學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等，通過記錄自己的教學(xué)行為進(jìn)而提煉自己的教學(xué)思想。鼓舞老師向各級各類刊物投稿，力爭有論文、案例、反思等在各級刊物上發(fā)表或在學(xué)術(shù)會議上溝通、獲獎(jiǎng)。

④加大骨干老師的培育、評比和使用力度，樹立構(gòu)建高效課堂工作的老師典型。

各班級組及外語學(xué)科盡量配備縣級以上骨干老師，給骨干老師制造機(jī)會，使其在集體備課、學(xué)案編制、導(dǎo)案設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)、青年老師培育等方面充分發(fā)揮骨干作用，要求骨干老師上討論課、示范課，力爭起到引領(lǐng)作用，同時(shí)，支配骨干老師參加課堂教學(xué)檢查反饋，聽取其對于學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的看法建議。對于在各項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出的骨干老師，學(xué)校要準(zhǔn)時(shí)評比出來并通過市、教育中心和學(xué)校各級宣揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)，對典型人物的典型作法進(jìn)行宣揚(yáng)，形成言論氣氛。

⑤建立科學(xué)高效的課堂