通用技術(shù)教案

通用技術(shù)教案篇1：通用技術(shù)_技術(shù)與設(shè)計(jì)2全套教案《無處不在的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)分析（一）了解結(jié)構(gòu)的含義。（二）能從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。（三）通過學(xué)習(xí)椅面、簡(jiǎn)易橋梁的受力分析案例展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣。二、教學(xué)內(nèi)容分析,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。本課時(shí)是《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》第一單元“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”的第一節(jié)“無處不在的結(jié)構(gòu)”的第一課時(shí)。世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。本課時(shí)要通過放映蜂窩、蜘蛛*、大樹、動(dòng)物的身體與器官等結(jié)構(gòu)圖。通過對(duì)自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)的分析和研究,使學(xué)生明白“結(jié)構(gòu)是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列”。要讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”，自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無限的創(chuàng)造靈感和啟示。人們應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域,是為了更好地服務(wù)于人類。本課時(shí)還要講解構(gòu)件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力，講解應(yīng)力概念。當(dāng)一個(gè)結(jié)構(gòu)受到外力作用時(shí),內(nèi)部各質(zhì)點(diǎn)之間的相互作用會(huì)發(fā)生改變,產(chǎn)生一種抵抗的力,稱為內(nèi)將其成果力。應(yīng)力從認(rèn)識(shí)常見的結(jié)構(gòu)開始,通過學(xué)生熟悉的事例,展開技術(shù)視野中的力與結(jié)構(gòu)討論,通過有趣的小試驗(yàn),強(qiáng)化對(duì)不同類型結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)的理解。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)概念教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)力概念三、教學(xué)媒體、資源的運(yùn)用紙板承受壓力試驗(yàn)需要廢舊紙盒的紙板和給紙板加壓的重物,由于是第一個(gè)課時(shí)，不要求學(xué)生準(zhǔn)備材料，教師應(yīng)提供足夠的材料。四、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)有一定的了解。對(duì)結(jié)構(gòu)的功能和分類也有一定的基礎(chǔ)。另外，學(xué)生在物理課中已學(xué)習(xí)了有關(guān)力學(xué)的知識(shí)，對(duì)物體的受力分析有比較好的基礎(chǔ)。但是由于受力分析是物理課教學(xué)中的難點(diǎn)，多數(shù)學(xué)生在受力分析中還是有困難的，所以在教學(xué)中還要利用模型演示形變的情況，分析說明拉力、壓力、剪切力、扭

轉(zhuǎn)力和彎曲力等。鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)版權(quán)所有*站地址：南京市湖南路1號(hào)b座808室五、教學(xué)策略從認(rèn)識(shí)常見的結(jié)構(gòu)開始,通過學(xué)生熟悉的事例,展開技術(shù)視野中的力與結(jié)構(gòu)討論,通過有趣的小試驗(yàn),強(qiáng)化對(duì)不同類型結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)的理解。（一）教法：在教學(xué)過程中，采用講授法、閱讀法、案例分析法和提問法，讓學(xué)生共同討論、分析、交流互動(dòng)等教學(xué)形式交叉和滲透靈活運(yùn)用，并始終貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)當(dāng)中。本課時(shí)要求學(xué)生親歷紙板承受壓力試驗(yàn)并運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，將與教學(xué)相關(guān)的圖片展示給學(xué)生，都是為了讓學(xué)生盡快獲得感性認(rèn)識(shí)，并上升到理性認(rèn)識(shí)。（二）學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作交流，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、總結(jié)，在與他人的交流中豐富自己的思維方式，獲得不同的體驗(yàn)和不同的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念并注意基本受力形式與物理學(xué)中力的區(qū)別和聯(lián)系。六、教學(xué)過程：（一）通用技術(shù)必修2學(xué)習(xí)介紹：1、通用技術(shù)必修2是一門什么課程？同學(xué)們，我們生活在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。我國載人航天成功,實(shí)現(xiàn)千年邀游太空夢(mèng);長江三峽順利截流發(fā)電,高峽出平湖;水稻育種結(jié)碩果,世界領(lǐng)先??我們今天努力學(xué)習(xí)技術(shù),是為了明天把我們的國家建設(shè)得更加美好。我們將要學(xué)習(xí)的通用技術(shù)必修2,應(yīng)用廣泛,具有寬廣的遷移價(jià)值?！凹夹g(shù)與設(shè)計(jì)2”中的“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”“流程與設(shè)計(jì)”“系統(tǒng)與設(shè)計(jì)”“控制與設(shè)計(jì)”等四個(gè)主題都是具體通的、用的技術(shù),它們具有典型意義,并與技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)聯(lián)學(xué)。習(xí)這些技術(shù)與設(shè)計(jì)的基本思想和基本方法,將使我們終身受益。同時(shí)也將紀(jì)的科技發(fā)展、知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需,要成為有用的人才。2、學(xué)習(xí)通用技術(shù)必修2課程要注意的幾點(diǎn)：（1）圍繞教材內(nèi)容,以技術(shù)設(shè)計(jì)為主線索,認(rèn)真鉆研各主點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)自己的感知、思維、想像,進(jìn)行調(diào)查研究、批判性思考、創(chuàng)新性使我們適應(yīng)新世題的技術(shù)與設(shè)計(jì)要想

像,努力提高技術(shù)理論素養(yǎng),增強(qiáng)各種思維能力。鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)版權(quán)所有*站地址：南京市湖南路1號(hào)b座808室（2）參照教材中的案例,觸類旁通,舉一反三。密切聯(lián)系實(shí)際,挖掘技術(shù)實(shí)例,既動(dòng)腦又動(dòng)手,做好剖析、試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)制作、交流、評(píng)價(jià)各環(huán)節(jié),努力提高技術(shù)實(shí)踐素養(yǎng),培養(yǎng)動(dòng)手解決技術(shù)問題的能力和技術(shù)應(yīng)用能力。（3）發(fā)揚(yáng)在老師引導(dǎo)下的團(tuán)隊(duì)合作精神,把學(xué)習(xí)技術(shù)課程的過程,變?yōu)橐粋€(gè)創(chuàng)新的過程。在學(xué)習(xí)過程中要以多種視角、多種思路、多種方法,去探究一個(gè)個(gè)技術(shù)問題,完成一項(xiàng)項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù),努力造就我們的創(chuàng)造品質(zhì),提高我們的創(chuàng)新能力。4學(xué)習(xí)技術(shù)課程,尤其是“技術(shù)與設(shè)計(jì)”,會(huì)遇到困難,會(huì)感到辛苦,我們要以堅(jiān)強(qiáng)的意志力,鼓起戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的勇氣,努力增強(qiáng)我們的耐挫力,磨煉我們的意志品質(zhì)。同學(xué)們,努力吧!（二）案例引入（板書）【第一單元結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)】1、放映蜂窩、蜘蛛*、大樹、動(dòng)物的身體與器官等結(jié)構(gòu)圖。（板書）【一、無處不在的結(jié)構(gòu)】世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)圖。引導(dǎo)學(xué)生分析蜂窩的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)在哪里？3、讓學(xué)生歸納結(jié)構(gòu)概念：結(jié)構(gòu)是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列。4、讓學(xué)生閱讀案例：蒼耳子與尼龍搭扣;鳥與飛機(jī);鷹眼與導(dǎo)彈跟蹤系統(tǒng)。5、讓學(xué)生思考：為什么要研究結(jié)構(gòu)？（三）思考與分析：鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)版權(quán)所有*站地址：南京市湖南路1號(hào)b座808室1、啟發(fā)學(xué)生回答：通過對(duì)自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)的分析和研究,給了人們無限的創(chuàng)造靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域,更好地服務(wù)于人類。2、討論以上三個(gè)案例，重點(diǎn)討論“鷹眼與導(dǎo)彈跟蹤系統(tǒng)”。鷹可以在幾千米的高空準(zhǔn)確無誤地辨別地面上的動(dòng)物,這是構(gòu)比較特殊。人類每只眼睛的視*膜上都有一個(gè)凹槽,叫做中央凹。而老鷹眼中的中央凹卻有兩個(gè),這兩個(gè)中央凹的作用不同,其中一個(gè)專門用于接收來自鷹頭因?yàn)樗难鄄拷Y(jié)

側(cè)面物體的像,另一個(gè)用于接收來自鷹頭前方物體的像。這樣,老鷹的視覺范圍就寬多了,能兼顧前方和側(cè)面。根據(jù)鷹眼的結(jié)構(gòu),人們正在研制“鷹眼”導(dǎo)彈系統(tǒng)。這種導(dǎo)彈系統(tǒng)能自動(dòng)尋找、識(shí)別目標(biāo)并跟蹤攻擊。3、進(jìn)一步拓展：除了根據(jù)鷹眼的結(jié)構(gòu),人們正在研制“鷹眼”導(dǎo)彈系統(tǒng)以外，你還受到哪些啟發(fā)？如果在人類的視*膜上象鷹一樣有兩個(gè)凹槽，世界將會(huì)如何變化？將來運(yùn)用技術(shù)手段在人的視*膜造出兩個(gè)凹槽,有這種可能嗎？看來我們?nèi)祟惡枚嗟胤讲蝗鐒?dòng)物,不能象鳥一樣在空中自由飛翔,不能象魚一樣在水中歡快游蕩,奔跑速度不如狗，打斗力氣不如虎。人類憑什么能成為動(dòng)物界的統(tǒng)治者呢?啟發(fā)學(xué)生回答：憑大腦,憑學(xué)習(xí),人類把幾千年知識(shí)在中繼承過來并在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，現(xiàn)在進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類知識(shí)總量幾年就要翻一番。教育學(xué)生：人與人之間有競(jìng)爭(zhēng),而且可能很激烈，能否立于不敗之地,在于不斷學(xué)習(xí)。生產(chǎn)生活中還有哪些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)是受到自然界事物結(jié)構(gòu)的啟發(fā)而產(chǎn)生的？羊毛衣，潛水艇??。讓學(xué)生閱讀案例：魁北克大橋的坍塌。大橋坍塌的原因是什么？擅自改變橋的結(jié)構(gòu)。在社會(huì)領(lǐng)域,也普遍存在著結(jié)構(gòu)現(xiàn)象。鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)版權(quán)所有*站地址：南京市湖南路1號(hào)b座808室?guī)啄晔畮啄暌黄恼碌膬?nèi)容結(jié)構(gòu)影響文章的表達(dá)與質(zhì)量,一家企業(yè)的人的運(yùn)行與效率。請(qǐng)分別列舉自然界、技術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域給你印象較深的有關(guān)結(jié)構(gòu)的事例？員結(jié)構(gòu)關(guān)乎企業(yè)（四）學(xué)習(xí)“2結(jié)構(gòu)1、（板書）【2結(jié)構(gòu)角度來說,結(jié)構(gòu)是指可承受一狀和大小改變的力。與力”與力】從力學(xué)定力的架構(gòu)形態(tài),它可以抵抗能引起形2、分析一塊豆腐的受力情況，講解應(yīng)力概念。當(dāng)一個(gè)結(jié)構(gòu)受到外力作用時(shí),內(nèi)部各質(zhì)點(diǎn)之間的相互作用會(huì)發(fā)生改變,產(chǎn)生一種抵抗的力,稱為內(nèi)力。應(yīng)力達(dá)到某一極限值時(shí),結(jié)構(gòu)就會(huì)遭到破壞。用公

式表示應(yīng)力為σ=f,其中,f是內(nèi)力,s是受力面積,σ是應(yīng)力。3、講解構(gòu)件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力。4、案例分析：人坐在椅子上,椅面受到的力；行人和車輛通行的橋面受到的力。5、指導(dǎo)學(xué)生概括五種基本受力形式：學(xué)習(xí)椅面、簡(jiǎn)易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片。鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)版權(quán)所有*站地址：南京市湖南路1號(hào)b座808室篇2：通用技術(shù)教學(xué)案例教育實(shí)習(xí)教案學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院專業(yè)教育技術(shù)實(shí)習(xí)生賴鳳純學(xué)號(hào)XXX023本校指導(dǎo)教師徐希景實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師郭蕭爽原任課教師郭蕭爽篇3：高中通用技術(shù)必修1全套教案高中通用技術(shù)必修1第一章----走進(jìn)技術(shù)世界技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造和利用。通用技術(shù)是指信息技術(shù)之外，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)。一、技術(shù)的價(jià)值1.技術(shù)與人（考試內(nèi)容：技術(shù)對(duì)人類的價(jià)值；考試要求：了解（a））①技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展是為了更好地滿足人的需求；②技術(shù)具有保護(hù)人、解放人、發(fā)展人的作用。2.技術(shù)與社會(huì)（考試內(nèi)容：技術(shù)對(duì)生活、生產(chǎn)、文化等方面的影響；考試要求：了解（a））①技術(shù)改變社會(huì)生活方式；②技術(shù)促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展；③技術(shù)豐富了社會(huì)文化的內(nèi)容。④技術(shù)是社會(huì)財(cái)富積累的一種形式；⑤技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致社會(huì)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化；⑥技術(shù)在政治、軍事等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。3.技術(shù)與自然（考試內(nèi)容：技術(shù)對(duì)自然的價(jià)值；考試要求：應(yīng)用（c））①依靠技術(shù)，人類得以利用自然和改造自然，關(guān)系；②人類在利用技術(shù)改造自然時(shí)，應(yīng)把握合理的尺度，不能忽視一些技術(shù)或產(chǎn)品對(duì)環(huán)境造成負(fù)面的影響。4．技術(shù)的兩面性（考試內(nèi)容：技術(shù)的兩面性；考試要求：了解（a））并與自然保持和諧共處的友好注意對(duì)自然的保護(hù)，

①任何事物客觀上都具有兩面性，技術(shù)也不例外；②技術(shù)的兩面性，正面在于其實(shí)用性，反面在于其過分功利性及其對(duì)倫理道德價(jià)值觀念的動(dòng)搖。二、技術(shù)的性質(zhì)1、技術(shù)目的性①任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，都是人類有意識(shí)、有目的活動(dòng)的成果；②人類有目的、有計(jì)劃、有步驟的技術(shù)活動(dòng)推動(dòng)了技術(shù)的不斷發(fā)展。2、技術(shù)的創(chuàng)新性（考試內(nèi)容：技術(shù)的發(fā)展與發(fā)明和革新的關(guān)系；考試要求：理解（b））①創(chuàng)新性是技術(shù)的靈魂所在，任何技術(shù)的發(fā)展都需要?jiǎng)?chuàng)新；②技術(shù)創(chuàng)新常表現(xiàn)為技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明.：i技術(shù)革新一般是在原有技術(shù)的基礎(chǔ)上的變革和改進(jìn)；ii技術(shù)發(fā)明則是一項(xiàng)新技術(shù)的產(chǎn)生。③一些重要的技術(shù)的發(fā)明和革新對(duì)技術(shù)的發(fā)展具有巨大的推動(dòng)作用。3.技術(shù)的綜合性（考試內(nèi)容：技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系；考試要求：理解（b））①技術(shù)作為創(chuàng)造性勞動(dòng)的成果，技術(shù)發(fā)明者在技術(shù)實(shí)現(xiàn)價(jià)值的過程中享有一定的權(quán)利，這些權(quán)利受法律保護(hù)；②知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度體現(xiàn)了人們對(duì)知識(shí)的尊重和保護(hù)，并可以保持發(fā)明創(chuàng)造的積極性，使技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)走向良性循環(huán)。專利申請(qǐng)過程：1、提交申請(qǐng)；2、理受；3、初審；4、公布；5、實(shí)質(zhì)審查；6、授權(quán)。三、技術(shù)的未來（考試內(nèi)容：技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)技術(shù)的情感和理性態(tài)度考試要求：理解（b））技術(shù)的未來既充滿希望，也隱含威脅。理性地看待技術(shù)的未來，才不至于迷失在技術(shù)的世界里第二章---技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)一、技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系1.技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)①設(shè)計(jì)成為推進(jìn)技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力；②設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶；③設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新，改進(jìn)產(chǎn)品的性能。2.技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影

響①技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺(tái)，沒有技術(shù)做基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)將難以表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)；②技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了廣闊的發(fā)展空間；③技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)人們?cè)O(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展。3.設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵①設(shè)計(jì)是基于一定設(shè)想的、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動(dòng)；②技術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝、實(shí)用等，圍繞技術(shù)的目的而展開；③藝術(shù)設(shè)計(jì)側(cè)重欣賞、審美、色彩、造型、視覺效果、包裝等，強(qiáng)調(diào)感覺的需要二、設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系1.人機(jī)關(guān)系是當(dāng)我們使用這些物品時(shí)，物品就與人產(chǎn)生了一種相互關(guān)系。2.能說出某項(xiàng)活動(dòng)中的人機(jī)關(guān)系：人要握住把手，便于門把手構(gòu)成人機(jī)關(guān)系等。3.人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：①高效；②健康；③舒適；④安全4.如何實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系：①普通人群和特殊人群；②靜態(tài)的人和動(dòng)態(tài)的人；③人的生理需求和心理需求；④信息的交互三、技術(shù)試驗(yàn)及其方法1、技術(shù)試驗(yàn)是為了某種目的所進(jìn)行的嘗試、檢驗(yàn)、優(yōu)化等探索性實(shí)踐活動(dòng)。2、進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)①可以驗(yàn)證技術(shù)是否成功，也是發(fā)現(xiàn)問題、探究規(guī)律、優(yōu)化技術(shù)的關(guān)鍵.；②通過技術(shù)試驗(yàn),可以使設(shè)計(jì)得以改進(jìn)和完善,將設(shè)計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)和失誤降到最低；③技術(shù)試驗(yàn)是技術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)中必不可少的環(huán)節(jié)，通過試驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)問題、深化認(rèn)識(shí)、推動(dòng)技術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展。3、技術(shù)試驗(yàn)的分類：按應(yīng)用范圍可分為工業(yè)試驗(yàn)、農(nóng)業(yè)試驗(yàn)、國防試驗(yàn)、技術(shù)試驗(yàn)等，按目的不同分類如4、技術(shù)試驗(yàn)的方法：優(yōu)選試驗(yàn)法、模擬試驗(yàn)法。5、技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施步驟：制定試驗(yàn)計(jì)劃、插取樣本、進(jìn)行試驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。6、試驗(yàn)報(bào)告項(xiàng)目：試驗(yàn)?zāi)康?、?zhǔn)備、方法、步驟、紀(jì)錄、總結(jié)。章----設(shè)計(jì)過程、原則及評(píng)價(jià)性能試驗(yàn)、優(yōu)化試驗(yàn)、預(yù)測(cè)試驗(yàn)、信息試驗(yàn)法、虛擬試驗(yàn)法、強(qiáng)化試驗(yàn)法、移植試驗(yàn)第三一、設(shè)計(jì)的一般過程①發(fā)現(xiàn)和明確問題；②制定設(shè)計(jì)方案；③制作模型或原型(包括繪制圖樣和制

作模型)；④測(cè)試、評(píng)估及優(yōu)化；⑤產(chǎn)品的使用和維護(hù)(要設(shè)計(jì)一份產(chǎn)品使用說明書)。制定設(shè)計(jì)方案的一般步驟：①收集信息；②設(shè)計(jì)分析；③方案構(gòu)思；④方案呈現(xiàn)；⑤方案篩選二、技術(shù)設(shè)計(jì)的一般原則①創(chuàng)新是通過引入新概念、新思想、新方法、新技術(shù)，或進(jìn)行技術(shù)革新。創(chuàng)新是技術(shù)的核心；②產(chǎn)品的實(shí)用性是為實(shí)現(xiàn)其目的而具有的基本功能。包括物理功能、生理功能、心理功能、社會(huì)功能；③經(jīng)濟(jì)原則是指以最低的費(fèi)用取得最佳的效果；④美觀原則是設(shè)計(jì)美觀的產(chǎn)品可以滿足人追求美的心理，促進(jìn)產(chǎn)品的銷量。產(chǎn)品的外觀美可以通過對(duì)產(chǎn)品的造型、大小比例、使用材料、知識(shí)、領(lǐng)域、方法和規(guī)定的總和。技術(shù)規(guī)范的有強(qiáng)制性的，也有推薦性的；⑥可持續(xù)發(fā)展的原則是指產(chǎn)品的設(shè)計(jì)既要滿足當(dāng)代發(fā)展的需求，又要考慮未來發(fā)展的需要，不以犧牲后人的利益和長遠(yuǎn)的利益為代價(jià)來滿足當(dāng)代人的色彩搭配、裝飾圖案等的設(shè)計(jì)組合來表達(dá)；⑤技術(shù)規(guī)范：有關(guān)開發(fā)產(chǎn)生技術(shù)的需求。三、設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)對(duì)象：①設(shè)計(jì)過程評(píng)價(jià)；②對(duì)最終產(chǎn)品的評(píng)我評(píng)價(jià)）；②他評(píng)（他人的評(píng)價(jià)）。3.對(duì)最終產(chǎn)品的評(píng)價(jià)兩個(gè)基本依據(jù)①參照設(shè)計(jì)的一般原則進(jìn)行評(píng)事先制定的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。價(jià)1.評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)者：①自評(píng)（自價(jià)；②依據(jù)4.設(shè)計(jì)交流方式：口頭語言(非正式)、文本、圖表之類的交流方式(較正式)、技術(shù)圖樣、模型的交流方式(正式、直觀)、計(jì)算機(jī)演示、*頁的交流方式(生動(dòng)、形象）。???????第一章走進(jìn)技術(shù)世界第一章走進(jìn)技術(shù)世界第一節(jié)技術(shù)源于人類的需求和愿望一、教學(xué)背景分析1、教材分析教材通過大量豐富多彩的實(shí)例，展示了技術(shù)起源的歷史場(chǎng)景，深入淺出的解釋了技術(shù)的內(nèi)涵，辨證的分析了技術(shù)的兩個(gè)重要屬性，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)；并且文字、圖片等資料的大量使用，使課程內(nèi)容更加豐富多彩，使學(xué)生更容易接受，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、教情分析由于是通用技術(shù)的第一節(jié)課，教師在課前應(yīng)搜集足夠的教學(xué)資料，以便在教學(xué)過程當(dāng)中根據(jù)課堂情況，隨