小班體育玩板凳說(shuō)課稿

小班育《板凳說(shuō)課一、說(shuō)教材。"子是朋友離不的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，就很喜歡有意無(wú)意地玩些子游戲，如把凳子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖凳子、當(dāng)滑梯等，但這些游往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制。根據(jù)這些特點(diǎn)，結(jié)合本階段題活動(dòng)，滿足好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)凳子。通過(guò)凳子戲，練習(xí)走、跳的動(dòng)作。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)，激發(fā)勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。二、說(shuō)目標(biāo)1.讓幼兒愿意接受游，對(duì)戰(zhàn)勝困難充滿自信。探索凳子的各種玩法，充分練平衡、跳等動(dòng)作。2.嘗試創(chuàng)造性地用凳玩游戲，能勇敢大膽地行動(dòng)。此目標(biāo)是根據(jù)綱要為導(dǎo)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的，既體現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn)，又體現(xiàn)了動(dòng)的難點(diǎn)，對(duì)發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作很有意義。三、說(shuō)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)及活動(dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)走跳的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。2.本次活動(dòng)的難點(diǎn)：

敢于利用凳子，進(jìn)行、跳的動(dòng)作。3.活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一張凳子。這是次活動(dòng)中的主角，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣。四、說(shuō)教法1.本次活動(dòng)主要是以要為精神、學(xué)習(xí)用凳子做游戲的情況為主旨，運(yùn)用多種學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)參與

活動(dòng)的興趣，在輕松愉快的中很容易就能掌握所學(xué)技能。2.本次活動(dòng)讓小朋友積極參加組織，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣，能讓有一個(gè)全的體驗(yàn)。3.活動(dòng)中始終突出以子的游戲?yàn)橹黧w，在進(jìn)行商量搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓在自己搭建的凳子造型上練習(xí)、跳、的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分--先幼兒介紹體育活動(dòng)的常規(guī)：準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，就在凳子上做"凳子操"。在地上坐成～6排，前后左右距離80～100米與老師一起借助凳子坐如下活動(dòng)：坐在椅子上，雙手插腰，按令聳肩、踮腳，站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎，上跳等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓有個(gè)好的心情后進(jìn)行動(dòng)的基礎(chǔ)。做完操，告訴他們?cè)O(shè)計(jì)玩凳子的方法，還要親自走、跳，為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。（二）基本部分--我椅子做游戲。先嘗試玩凳子的多種方法，如：站在凳子跳下去，把凳子當(dāng)馬騎等。接著鼓勵(lì)相互合作，增強(qiáng)游戲難，如：把凳子放成一排，從凳子上爬過(guò)去等。再鼓勵(lì)相互學(xué)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)凳子玩法的時(shí)候，教師在尊重的前下，可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，也可以以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去以增強(qiáng)游戲地趣味性。如果想象不出創(chuàng)造性地玩凳子地方法教師可提供適當(dāng)建議。如：凳子背對(duì)背依次擺放，引導(dǎo)站在子上，并從凳子上走過(guò)去；凳子一張張拼成一直線，從凳子爬過(guò)去；兩張凳子背對(duì)背放著，成兩排，從兩排凳子中間過(guò)去等。在活動(dòng)中，跳、走地動(dòng)作難度較大，我會(huì)隨時(shí)注意安全，如果站在較高處往下跳，可采取一些保護(hù)措施（在下鋪上軟墊子等）①騎馬。引導(dǎo)幼兒將背朝前跨坐在凳子上，手持凳子背向前上方跳起，模仿馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2～3。

②走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行"走獨(dú)木橋的習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一，練習(xí)走獨(dú)木橋"1～2次。（三）游戲：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放活動(dòng)。①們玩得真開(kāi)心！時(shí)候不早了，我們慢慢開(kāi)回家吧?。ㄓ變鹤龇潘苫顒?dòng)。）②下面我們把車停好吧?。▋好咳四蒙闲〉首踊鼗顒?dòng)室。）（四）整理場(chǎng)地、結(jié)。結(jié)束部分--凳子的游。請(qǐng)把自己想出來(lái)并嘗試過(guò)的凳子玩法進(jìn)行整理，確定種玩法，并在場(chǎng)地四周用凳子設(shè)置各種障礙。引導(dǎo)互相商量明確各種障礙的通過(guò)方法，在提醒游戲若干次后，根據(jù)的游情況，