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文檔簡介
甘肅省蘭州市初中學(xué)業(yè)水平考試
語文(A)一、語言積累與運(yùn)用(30分)1.下列詞語中,A.花圃(pu)B.稽首(qi)1.下列詞語中,A.花圃(pu)B.稽首(qi)C.慰藉(ji)D.狡黠(xid)喑啞(yin) 吹毛求疵(ci)枯涸(he) 駭人聽聞(hdi)剽悍(piGo) 鍥而不舍(qi)2.下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)A.尷尬 威攝 廣袤無垠B.荒謬 孿生迫不急待C.褻瀆 真諦 恪盡職守D.愧作 褶皺咫尺天涯3.下面語句中,依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)蘭州人對(duì)黃河奇石的喜愛體現(xiàn)了崇尚自然的審美觀念。中國古人認(rèn)為,奇石是天人合一的產(chǎn)物,它、,妙在。A.千姿百態(tài)渾然天成栩栩如生B.栩栩如生千姿百態(tài)渾然天成C.栩栩如生渾然天成千姿百態(tài)D.千姿百態(tài)栩栩如生渾然天成4.下列句子中,沒有語病的一句是( )(3分)A.部分網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)支付機(jī)構(gòu)內(nèi)控薄弱,出現(xiàn)了客戶資金被非法挪用。B.因?yàn)橹贿\(yùn)貨,不送人的原因,天舟一號(hào)被形象的稱為“快遞小哥”。C.甘南、臨夏、靖遠(yuǎn)等地羊兒成群,為制作羊皮筏子提供了充足原料。D.食品謠言的存在,不僅是民眾相關(guān)知識(shí)的貧乏,而是食品安全焦慮的體現(xiàn)。.結(jié)合小說《駱駝祥子》的閱讀,完成(1)-(2)題。(4分)⑴小說中除主人公祥子外,還寫了其他各色人物,如此殘忍霸道的車主劉四,一步步走向毀滅的貧苦女孩,等等。⑵下列有關(guān)“虎妞”的情節(jié),按先后順序排列正確的一項(xiàng)是( )(3分)①虎妞掏錢買車②虎妞假裝懷孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父親徹底吵翻A.③④②①B.②③①④C.③②①④ D.②④③①.綜合性學(xué)習(xí)(7分)近期,一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目一一《字如面》,刷爆了朋友圈。某校開展“書信與閱讀”系列活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成任務(wù)?!静牧弦弧坎痪们?,綜藝節(jié)目《見字如面》悄然走紅,這檔以明星誠信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目,從開播到第一季播出結(jié)束,幾乎一直保持著“零差評(píng)”的驚人成績,在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá)9.8分,并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止,全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過2億,而受眾當(dāng)中,?!静牧隙俊静牧先繒抛鳛樗饺藘?nèi)心話語的承載,一筆一畫,一字一符,無不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn),封存這一個(gè)鮮活的時(shí)代場(chǎng)景??匆娺@些文字,就如同看見寫信者本人一樣,即使相距幾十年、幾百年、甚至幾千年,雖然有距離,但通過對(duì)文化的解讀,朗讀書信的內(nèi)容,也能上這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來,為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。(1)借助【材料二】,在【材料一】的橫線處填寫一句話,總結(jié)節(jié)目受眾情況。(2分)(2)根據(jù)【材料三】,在下面橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子,使之構(gòu)成一組排比句。(2分)書信里灌注著作者的真情,,。(3)有媒體評(píng)價(jià):”《見字如面》讓人們重新認(rèn)識(shí)到了‘閱讀的力量’”。根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)“閱讀的力量”的理解(3分).默寫(7分)(1)雞聲茅店月,。(溫庭筠《商山早行》),酒入愁腸,化作相思淚。(范仲淹《蘇幕遮》)(3)山隨平野盡,。(李白《渡荊門送別》)(4)非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,。(孟子《魚我所欲也》)(5)正是江南好風(fēng)景,。(杜甫《江南逢李龜年》)(6)杜牧《泊秦淮》中以弦外之音批評(píng)上層人物的句子是:,。二、古詩文閱讀(23分)(一)閱讀下面這首唐詩,完成8-9題(5分)金城北樓①高適北樓西望滿晴空,積水連山勝畫中。湍上急流聲若箭,城頭殘?jiān)聞?shì)如弓。垂竿已羨磻溪老②,體道③猶思塞上翁。為問邊庭更④何事,至今羌笛怨無窮?!咀⑨尅竣俅嗽娮饔谧髡吒斑呁局薪?jīng)過金城時(shí)。金城,在現(xiàn)今的蘭州。②磻(pdn)溪老:指姜太公呂尚③體道:是指體悟道理。④更:經(jīng)歷。.詩歌前四句寫了晴空萬里、、湍上急流、的金城美景。(2分).下面對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.詩歌前兩聯(lián)以景入詩,融情于景;后兩聯(lián)借用典故,抒寫情懷。/B.“聲若箭”,以呼嘯而過的利箭做比,寫出了黃河急流的非凡聲勢(shì)。C.頸聯(lián)借姜太公釣魚和塞翁失馬的典故,抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情。D.尾聯(lián)寫對(duì)邊關(guān)形勢(shì)的擔(dān)憂,體現(xiàn)了詩人關(guān)心國家安危的深沉情感。(二)閱讀【甲】【乙】兩段選文,完成10-13題。(18分)【甲】于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣?!蓖踉唬骸吧?。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;圓謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(選自《鄒忌諷齊王納諫》)【乙】齊威王召即墨①大夫,語之曰:“自子之居即墨也,毀②言日至。然吾使人視即墨,田野辟,人民給,官無事,東方以寧。是子不事吾左右以求助也?!狈庵f家。召阿大夫,語之曰:“自子守阿,譽(yù)言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。昔日趙攻鄄,子不救;衛(wèi)取薛陵,子不知。是子厚幣③事吾左右以求譽(yù)也!”是日,烹阿大夫及左右嘗譽(yù)者。于是群臣聳懼,莫敢飾詐④,務(wù)盡其情,齊國大治,強(qiáng)于天下?!保ㄟx自《資治通鑒》)【注釋】①即墨:古地名,在今山東平度東南②毀:誹謗與后文“譽(yù)”意思相對(duì)③厚幣:豐厚禮品。④飾詐:作假騙人。.解釋下列詞語中加點(diǎn)詞的意思。(4分)⑴宮婦左右莫不私王( )⑵時(shí)時(shí)而間進(jìn)( )⑶自子之居即墨也( )⑷封之萬家。( ).用“/”為【乙】文中畫波浪線的句子標(biāo)出停頓。。(標(biāo)兩處)(2分)吾使人視阿田野不辟人民貧餒.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(1)能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。譯文: (2)是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也!譯文: .回答下面問題(6分)(1)根據(jù)【甲】文的內(nèi)容填空。(2分)鄒忌的勸諫很有藝術(shù)性。他由想到治國理政之事,由想到齊威王的被蒙蔽,以小見大,極具說服力。(2)從【甲】【乙】兩段選文來看,“齊國大治”與齊威王的哪些措施用關(guān)?先概括作答4分)三、現(xiàn)代文閱讀(37分)(一)閱讀下面文章,完成14-18題。(20分)與白馬在一起的夏天(美)威廉?薩洛揚(yáng)凌晨四點(diǎn),整個(gè)村莊都在沉睡中,突然,一陣輕敲窗戶的聲音驚醒了我,“阿蘭姆?!币粋€(gè)聲音在窗外輕輕叫喚道。是我的堂兄穆拉德!我從床上一躍而起,迅速打開窗戶。我簡直無法相信我看到的一切。雖然還不是早上,但因?yàn)槭窍奶?,黎明前的亮光已足讓我知道我不是在做?mèng)。我的堂兄穆拉德正騎在一匹漂亮的白馬上。我把頭伸出窗外,揉揉眼睛。"你沒看錯(cuò),”穆拉德用亞美尼亞語說道,“是一匹馬。你沒有在做夢(mèng)。如果你想騎的話,就快點(diǎn)出來?!蔽抑牢业哪吕率撬型g人中行為最瘋狂的一個(gè),但是我仍然無法相信眼前的事實(shí)。/我最早的記憶就是關(guān)于馬的記憶,我的第一個(gè)愿望就是騎馬。然而我們很窮,我們整個(gè)部落都處于貧困之中。每個(gè)家庭的錢都只能勉強(qiáng)維持一日三餐的食物。然而我們很誠實(shí)。我們因?yàn)槲覀兊恼\實(shí)而聞名。我們不會(huì)利用任何人,更不用說去偷別人的東西。我知道穆拉德家沒有馬,他本人更不可能有錢買馬。我猜測(cè)這匹馬一定是他偷來的。然而,我對(duì)馬太癡迷了,在我看來,偷一匹馬來騎跟偷別的東西(比如偷錢)似乎是不一樣的,也許這根本不算偷。我迅速穿好衣服,然后從窗戶跳到了院子里。穆拉德輕輕下馬,把我扶到了馬背上。幾分鐘后,我們來到了鄉(xiāng)間公路。空氣無比清新極。騎在馬背上奔跑的感覺真是爽極了?!鞍⑻m姆,坐穩(wěn)了。”穆拉德提醒我,然后,他雙腿用力一蹬馬的肚子,喊道:“駕!”白馬后腿站立,前腳揚(yáng)起,長嘶一聲,然后像一支離弦的箭一樣躥了出去。馬穿過田野,跨國灌溉溝渠,向鄉(xiāng)間公路跑去……我們跑了一圈又一圈,馬和人都大汗淋漓。太陽就要升起來了,“我們得回去了。要不大家都起床了,我們的秘密就藏不住了?!蹦吕抡f道?!拔覀儼阉卦谀睦??"我問道?!拔抑酪粋€(gè)地方。”穆拉德答道。大約十分鐘后,我們悄悄地牽著馬走進(jìn)了一個(gè)廢棄的谷倉。谷倉的地上有一些燕麥和干草。那天下午,我正在穆拉德家玩。一個(gè)叫約翰?拜倫的農(nóng)民來穆拉德家作客。約翰?拜倫的家在另外一個(gè)村莊,離我們部落有十英里遠(yuǎn)?!拔襾G失了一匹馬,一個(gè)月了也還沒見它回來??墒沁@匹馬花了我60美元??!”約翰?拜倫對(duì)穆拉德的父親說。他們接下來說了什么,我不知道。我已經(jīng)跑出去找穆拉德。穆拉德正在一棵桃樹下救治一只受傷的小鳥?!澳憔尤灰呀?jīng)收藏了那匹馬一個(gè)月!”我盯著他說道。穆拉德沒有看我,只是專心地給小鳥受傷的翅膀涂藥。“干脆,我們把馬留下來一年時(shí)間吧?!闭f完,我熱切地看著穆拉德。“我知道你需要一年時(shí)間才能學(xué)會(huì)騎馬,但我們不能留這么長時(shí)間?!蹦吕骂^也不抬回答我?!澳悄愦蛩闶裁磿r(shí)候把馬還回去?!薄白疃嗔鶄€(gè)月?!闭f完,穆拉德站起來,用力把小鳥拋向天空。小鳥努力拍打著翅膀,幾乎要掉下來,但最終,它還是飛走了,而且越飛越高,越飛越穩(wěn)。接下來的幾個(gè)星期,穆拉德每天凌晨都來接我出去騎馬。我們?cè)谔镆芭缘墓飞媳M情地馳騁。太陽升起來之前,我們就把馬牽回那個(gè)廢棄的谷倉。那是一段多么快樂的日子啊!可是這一天還是來臨了。那天早上,我們?cè)跔狂R回去的路上碰到了正趕往鎮(zhèn)上的約翰?拜倫。他盯著白馬問道:“請(qǐng)問,你這匹馬叫什么名字?”“小心肝。”穆拉德答道?!拔铱梢钥纯此鼏幔?約翰?拜倫問。“當(dāng)然可以?!蹦吕抡f道。在仔細(xì)查看了幾分鐘后,約翰?拜倫說道:“如果你們部落不是享有誠實(shí)的美譽(yù),我?guī)缀蹙驼J(rèn)為這匹馬就是我丟失的那匹馬。嗯,也許它跟我的馬是雙胞胎?!闭f完,他轉(zhuǎn)身就離開了。三天后,約翰?拜倫又來到了穆拉德家?!拔业鸟R回來了!而且,它比以前更強(qiáng)壯了!”他高興地說道。(有刪改)14.請(qǐng)從穆拉德的角度,圍繞“白馬”將小說的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。(3分)①私藏白馬——②——③——④.下面兩個(gè)句子都寫“我”“無法相信”看到的情況?!盁o法相信”原因分別是什么?(4分)(1)我簡直無法相信我看到的一切。。
(2)但是我仍然無法相信眼前的事實(shí)。。.小說開頭不好說“穆拉德是所有同齡人中行為最為瘋狂的一個(gè)”,請(qǐng)聯(lián)系全文概況作者請(qǐng)聯(lián)系全文概括作者這樣說的理由。這樣說的理由。(答出三點(diǎn)即可)答: .下面對(duì)文章主旨的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)A.肯定的人們應(yīng)該堅(jiān)持以誠實(shí)為榮,是非分明的原則。B.鼓勵(lì)解放孩子天性,讓孩子率性自由成長的做法。C.倡導(dǎo)大人們用約翰?拜倫的方式糾正孩子的錯(cuò)誤。D.教育孩子不能因?yàn)樽约旱呐d趣和愛好而丟棄誠實(shí)的美德。.設(shè)想小說接下來可能發(fā)生的一種情境和結(jié)局,并用簡明的語言敘寫出來。要求字?jǐn)?shù)在50字左右。(4分)答: (二)閱讀下面文章,完成19-23題。(17分)一榫一卯①總關(guān)情
黃秀芳①我很喜歡古建筑,尤其是木構(gòu)建筑,飛檐翹角,雕梁畫棟,每一處,都品玩不盡。②中國的傳統(tǒng)建筑,從技術(shù)到文化,常常衍生得奇妙、自然??疾熘袊鴤鹘y(tǒng)木作建筑時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),技術(shù)最初的目的越是簡單、實(shí)用,其效果卻越是神奇、偉大。③最讓人折服的例子之一,是榫卯。④榫卯是兩個(gè)獨(dú)立的木構(gòu)件,一凸一凹,凸的榫嵌入凹的卯里,兩個(gè)木構(gòu)件便咬合在一起。這是一種構(gòu)件間的連接方式,不用釘子,也不用繩子,兩個(gè)需要連接的物體,各自一點(diǎn)改變,就可以完成并形成一個(gè)結(jié)構(gòu)整體、其功效是,一接二,二接三,三接萬物。需要連接多少構(gòu)件,就可連接多少,這個(gè)整體想要多大,就可以有多大。⑤榫卯的功能不僅僅是連接,還有因連接而生發(fā)的另兩種功效。眾所周知,木材有熱脹干縮的“活性”,而榫卯的連接,又是木構(gòu)件間的柔性的結(jié)合,因此有了一定移動(dòng)或者說松動(dòng)的余地。這看似缺點(diǎn),但一旦組合為一個(gè)有各種榫卯連接在一起的整體構(gòu)件時(shí),缺點(diǎn)就成了優(yōu)點(diǎn);垂直方向結(jié)合的榫卯,與水平方向結(jié)合的榫卯,咬合在一起時(shí),就不怕來自任何方向的擠壓和拉伸。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊,會(huì)互相抵消,從而形成復(fù)雜微妙的平衡。⑥榫卯結(jié)合,可謂剛?cè)嵯酀?jì),而剛?cè)峤Y(jié)合,便有著巨大的消耗作用,于是即使地震來襲,也自巋然不動(dòng)。山西應(yīng)縣木塔就是最好的說明。這座建于公元1056年的木塔,歷經(jīng)十幾次地震襲擊,依然高高聳立,其功臣之一,就是榫卯。全塔有數(shù)以萬計(jì)的木構(gòu)件,全以榫卯咬合的方式連接、固定,以至于牢固不破。⑦榫卯的功能極其簡單,即兩個(gè)部件的組合。但越簡單,越接近事物的本質(zhì),也越偉大。最終它讓你中有我、我中有你,還有他,萬中最終如同一體。⑧榫卯何人發(fā)明,又發(fā)明于何時(shí)?無從可知,迄今為止可見的最早的實(shí)物,是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。但它一旦出現(xiàn),便被運(yùn)用的淋漓盡致,便直指木構(gòu)建筑的靈魂所在:單體不是核心,單體之間平衡有序的連接與融合的關(guān)系,才是要旨。當(dāng)你看到顛三倒四,橫七豎八的各個(gè)木構(gòu)件,依照一種組合關(guān)系被連接的天衣無縫時(shí),你就會(huì)有一種頓悟:任何一個(gè)世界、組織、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體,都是有關(guān)系連接在一起的,而“關(guān)系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者說方枘圓鑿一一方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼。榫卯結(jié)構(gòu)就是這樣令人開悟,并深深地影響著中國人的思想?!咀ⅰ竣匍久╯Mnmdo),是古代中國建筑、家具及其他器械的主要結(jié)構(gòu)方式。.根據(jù)文章內(nèi)容完成(1)-(2)題(5分)(1)文章除介紹榫卯的連接功用外,還介紹了榫卯的哪兩種功效?(2分)答: (2)文章第④段和第⑤⑥段的順序能夠調(diào)換嗎?為什么?(3分)/
.下面這則材料是否可以作文本文的例子?如果你認(rèn)為可以,請(qǐng)指出放在哪一段中合適,并簡述理由;如果你認(rèn)為不可以,也請(qǐng)簡述理由。(2分)【材料】在收藏老家具的人中流傳這一句老話,叫“摔斷胳膊摔斷腿,不能摔斷榫”。答: .文章第⑦段在全文結(jié)構(gòu)上有何作用?請(qǐng)做簡要分析(3分)答: .請(qǐng)從說明語言的角度,分析下面加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)(1)歷經(jīng)十幾次地震襲擊,依然高高聳立,其功臣之一,就是榫卯。答: 答:23.答:四、24.(2)迄今為止可見的最早的實(shí)物,是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。答:23.答:四、24.結(jié)合全文,說說題目“一榫一卯總關(guān)情”的含意。(3分)寫作(60分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章。生活中,難免會(huì)發(fā)生一些難過的事,被忽略、被誤解、被傷害。但也總有一些人,一些事,讓你覺得相遇一場(chǎng),命中注定的幸運(yùn)。嗨,別沮喪?。∪松倳?huì)有不期而遇的溫暖。請(qǐng)以“不期而遇的溫暖”為題,寫一篇文章。要求:①至數(shù)不少于600字②有真情實(shí)感,不得套寫,抄襲③不限文體(詩歌除外),文體特征鮮明④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。甘肅省蘭州市初中學(xué)業(yè)水平考試語文(A)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語言積累與運(yùn)用(30分)1.(3分)B2.(3分)C3.(3分)D4.(3分)C5.(4分)(1)(1分)小福子(2)(3分)D(7分)(1)(2分)30歲以下的年輕人占75%。(或24至29歲占多數(shù),30歲以上的占少數(shù)。)意思對(duì)即可。(2)(2分)示例:封存著時(shí)代的場(chǎng)景,傳承這遙遠(yuǎn)的文化。概括出內(nèi)容的,給1分;符合手法的,給1分。(3)(3分)示例:讀書給我成長的力量?!锻辍分型庾婺钢v給阿廖沙憐憫窮人和弱者,歌頌正義和光明的故事。讓我同阿廖沙一樣,獲得了以寬大的胸懷,堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活磨難的力量。答出理解,給1分;結(jié)合體驗(yàn)談理解,給2分。(7分)(1)人跡板橋霜(2)明月樓高休獨(dú)倚(3)江入大荒流(4)賢者能勿喪耳(5)落花時(shí)節(jié)又逢(6)商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。每空1分,有錯(cuò)別字,該空不給分。二、古詩文閱讀(23分)(一)(5分)(2分)積水連山,城頭殘?jiān)?。?分)C(二)(18分)(4分)(1)偏愛(2)間或,偶然(3)主管,主政(4)封賞,賞賜每小題1分(2分)吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒每劃對(duì)一處給1分。(6分)(1)能在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過失,傳到我耳朵里的,可得下等獎(jiǎng)賞。譯出大意給1分;關(guān)鍵詞“謗譏”“聞”,各1分。(2)這是你用豐厚的禮品買通我的左右來贊賞你??!譯出大意給1分;關(guān)鍵詞“是”“譽(yù)”各1分。(6分)(1)(2分)生活瑣事 自己的受蒙蔽每空1分,意思答對(duì)即可。(2)(4分)虛心納諫,廣開言路;求真務(wù)實(shí),獎(jiǎng)罰分明。意思答對(duì)即可。(三)現(xiàn)代文閱讀(37分)(一)(20分)(3分)②約我騎馬③據(jù)不還馬④歸還白馬答對(duì)一點(diǎn)給1分。(4分)(1)(2分)因?yàn)槔杳髑疤眯烛T在漂亮的白馬上,讓我覺得意外(驚訝),不相信眼所看到的情景。答出心理的,給1分;答出具體內(nèi)容的,給1分。(2)(2分)因?yàn)樨毟F,部落和堂兄都不可能買到白馬,這讓我覺得疑惑,不知道馬是從哪里來的。答出心理的,給1分;答出具體內(nèi)容的,給1分。(6分)①穆拉德對(duì)馬的癡迷到了狂熱的程度,竟然不顧部落誠實(shí)的美譽(yù),長時(shí)間私藏(偷)約翰?拜倫家的馬②穆拉德僅僅因?yàn)橹牢曳浅?释T馬,竟然在凌晨四點(diǎn)敲窗叫醒我,約我騎馬,并連續(xù)幾個(gè)星期都陪我騎馬。③約翰拜倫來穆拉德家作客時(shí),穆拉德德知馬主人在尋馬,仍然不還馬④穆拉德和我在牽馬回去的路上,碰到約翰?拜倫,穆拉德還是不承認(rèn)私藏了約翰?拜倫的馬。答出一點(diǎn)給2分,給滿6分為止。言之成理即可。(3分)B(4分)示例:此時(shí),穆拉德紅著臉,低著頭,悄悄來到了父親身邊,在父親耳邊低語著什么 內(nèi)容合情合理,給2分;語言簡潔明了,給2分。(二)(17分)(5分)(1)(2分)介紹了榫卯的平衡與耗能兩功效。(2)(3分)不能調(diào)換。第④段介紹榫卯的連接功用,第⑤⑥段介紹榫卯的兩種功效。而榫卯的兩種功效是因連接而生發(fā)的,④段和⑤⑥段間存在著邏輯關(guān)系。答出觀點(diǎn),給1分;分析合理,給2分。(2分)可以。應(yīng)該放在第④段中。因?yàn)檫@段材料突出說明了榫的連接功用,而選文第④段也正好說明的是榫的連接功用。不可以。因?yàn)椴牧现饕f明榫在家具結(jié)構(gòu)中的重要的作用,而選文主要說明榫卯在古代木構(gòu)建筑中的作用。答出觀點(diǎn)的,給1分;答出理由的,給1分。意思對(duì)即可。(3分)承上啟下的過渡作用。這段承接了上文對(duì)榫卯技術(shù)方面的介紹,引出了下文對(duì)榫卯
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