幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)小老鼠坐西瓜船

少兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)：小老鼠坐西瓜船一、活動(dòng)目標(biāo)．經(jīng)過(guò)認(rèn)真地觀察圖片，引導(dǎo)少兒把圖片按事物發(fā)展的邏輯序次進(jìn)行有序排列，并依照?qǐng)D片內(nèi)容進(jìn)行合理的情節(jié)想像，運(yùn)用完滿連結(jié)的語(yǔ)言較有條理地表達(dá)圖片內(nèi)容，發(fā)展少兒的邏輯思想能力和解析綜合能力，培養(yǎng)想像力及創(chuàng)立力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。．經(jīng)過(guò)排圖活動(dòng)，培養(yǎng)少兒的合作意識(shí)，學(xué)習(xí)互相幫助。．經(jīng)過(guò)表達(dá)活動(dòng)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，有自救意識(shí)。．在活動(dòng)中充滿自信心，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，有獨(dú)到的見(jiàn)解。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：授課用掛圖4張，設(shè)計(jì)成相片的形式；授課用排序框一個(gè)，鼠媽媽的頭飾一個(gè)；字卡一套；每人一套圖片(4張)和排序框。在舞臺(tái)上部署一個(gè)場(chǎng)景：西瓜船在水上飄著。(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備課前請(qǐng)大班的少兒排練木偶故事表演。三、活動(dòng)過(guò)程(一)設(shè)計(jì)生動(dòng)的形式，引起少兒的興趣，引入主題。老師打扮成老鼠媽媽向大家介紹：“小朋友們好!知道我是誰(shuí)嗎?我是鼠媽媽。剛剛，我上了趟照相館。瞧!這是我的兩個(gè)小寶貝：油油和吱吱。(出示小老鼠的合影)他們可愛(ài)嗎?他們可俏皮啦，就說(shuō)昨天吧，我?guī)麄內(nèi)ゴ河危伤麄儏s弄得渾身濕淋淋的。你們猜猜這是怎么回事?看看我昨天拍下的相片就會(huì)理解啦!”(二)觀察圖片，引導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)按事物發(fā)生的經(jīng)過(guò)進(jìn)行排序。．出示圖一，引導(dǎo)少兒觀察圖片，描述畫(huà)面的內(nèi)容，重視講角色的動(dòng)向。爾后引導(dǎo)少兒由畫(huà)內(nèi)向畫(huà)外推想：“兩只老鼠怎么會(huì)在小河里?”對(duì)畫(huà)面的“前因”進(jìn)行發(fā)散性聯(lián)想，激勵(lì)少兒想得不一樣樣。觀察圖片可采用問(wèn)題啟示法：“圖上有誰(shuí)?他們?cè)趺蠢?從哪里看出他們遇到了危險(xiǎn)?(豐富詞：危險(xiǎn))心情怎樣?(豐富詞：焦慮)油油和吱吱有什么不一樣?(觀察動(dòng)向)他們坐的是什么?怎么找到的西瓜皮?”．無(wú)序地出示圖三和圖四，讓少兒排一排，說(shuō)一說(shuō)：“這三張圖怎么排?誰(shuí)在前?誰(shuí)在后?為什么要這樣排?”重視講圖三和圖四的排列序次及原由。．激勵(lì)少兒依照?qǐng)D片的內(nèi)容，英勇地想像合理的情節(jié)發(fā)展。啟示性提問(wèn)：“油油和吱吱怎么會(huì)爬上西瓜船?為什么青蛙在推西瓜船?小老鼠們?cè)鯓诱业角嗤芨绺绲?青蛙哥哥為什么會(huì)坐在西瓜船里?這中間又發(fā)生了什么事情呢?”4．出示圖二，進(jìn)行插排表達(dá)。啟示少兒講出：“這張圖應(yīng)該插在哪里?為什么?”要講出圖二排在圖一和圖三中間的道理，引導(dǎo)少兒看出事件發(fā)展的邏輯序次。．按自己的合理設(shè)想進(jìn)行完滿地排序和故事表達(dá)。先自由地排序，爾后練習(xí)編故事，把油油和吱吱的經(jīng)歷編成一個(gè)生動(dòng)的故事。激勵(lì)少兒有自己獨(dú)到的想法，幫助少兒搜尋事物之間的邏輯關(guān)系，故事要編得合理，有說(shuō)服力。試一試給故事起名字。(三)把故事完滿地再現(xiàn)一次。利用木偶表演增強(qiáng)表演的生動(dòng)性和興趣性?？赐瓯硌?，鼠媽媽請(qǐng)小朋友議論故事的人物形象：“小朋友有什么話想對(duì)我的兩個(gè)‘小俏皮’說(shuō)嗎?告訴他們今后要注意些什么事情?你們喜歡青蛙哥哥嗎?想對(duì)他說(shuō)什么?”培養(yǎng)少兒的合作意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)和互相幫助。四、各領(lǐng)域浸透科學(xué)：配合認(rèn)識(shí)水和浮力，認(rèn)識(shí)水的性質(zhì)及怎樣利用浮力。健康：學(xué)習(xí)在水中怎樣自救，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)，知道安全的重要性。五、生活中浸透平常生活中引導(dǎo)少兒能吸取小老鼠俏皮、冒險(xiǎn)的教訓(xùn)，引以為戒，不做對(duì)自己造成危害和會(huì)危害別人的行為。注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。別的，學(xué)習(xí)青蛙樂(lè)于助人的行為，主動(dòng)幫助別人。六、環(huán)境中浸透把木偶道具投放到語(yǔ)言角或藝