基因突變、基因重組和染色體變異【知識 精講精研 】 高考生物一輪復(fù)習(xí) 精講課件（新教材新高考）

1.基因突變：概念？原因？5個特點？主要發(fā)生的時期？意義？基因突變后，生物性狀不一定改變，原因？基因突變是否一定會遺傳給下一代？P812.癌變的根本原因？原癌基因、抑癌基因的功能？P82第一段癌細(xì)胞的特征？3.基因重組：概念？類型？本質(zhì)？意義？4.染色體變異的概念？P87第二段5.染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類型？實例？P90圖6.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異的區(qū)別？互換與染色體易位的區(qū)別？7.染色體數(shù)目變異分為哪兩類？P87第三段8.什么是一個染色體組？P87最后段染色體組數(shù)目判斷方法？染色體組數(shù)的變化曲線9.多倍體優(yōu)點？缺點？單倍體缺點？多倍體、單倍體的獲得方法？10.秋水仙素的作用時期及原理？11.單倍體育種的過程、優(yōu)點？12無子西瓜的培育過程？兩次傳粉的目的？P8913.不遺傳的變異、可遺傳的變異的區(qū)別？P97第一段14.育種方法的比較？第五章基因突變、基因重組、染色體變異基礎(chǔ)回扣基因突變基因重組染色體變異適用范圍所有生物均可發(fā)生(普遍性)自然狀態(tài)下：真核生物有性生殖核基因、部分原核生物

人工：基因工程真核生物核基因類型自發(fā)/誘發(fā)；顯性突變/隱性突變自由組合、互換結(jié)構(gòu)變異、數(shù)目變異發(fā)生時間主要是有絲分裂間期或減數(shù)分裂前的間期減數(shù)分裂Ⅰ前期、減數(shù)分裂Ⅰ后期結(jié)果產(chǎn)生新基因、新基因型、不一定產(chǎn)生新性狀產(chǎn)生新的基因型，新性狀組合引起基因數(shù)目或排列順序變化，導(dǎo)致性狀改變特點普遍性、隨機(jī)性、不定向性、低頻性，多害少利性原有基因的重新組合存在普遍性意義新基因產(chǎn)生的途徑，生物變異的根本來源，生物進(jìn)化的原材料生物變異的來源之一，生物進(jìn)化的原材料生物進(jìn)化的原材料之一聯(lián)系1.都是隨機(jī)的、不定向的，都屬于可遺傳變異，為生物進(jìn)化提供了原材料；P1122.基因突變產(chǎn)生新基因，為基因重組提供最初原料，是生物變異的根本來源，是基因重組的基礎(chǔ)；3.基因重組變異頻率高，為進(jìn)化提供了廣泛的選擇材料，是形成生物多樣性的重要原因之一基因突變、基因重組、染色體變異的比較基礎(chǔ)背誦——5分鐘1.多倍體育種原理？多倍體的優(yōu)點、缺點？人工誘導(dǎo)多倍體的方法？誘導(dǎo)加倍的作用原理？①育種原理：染色體數(shù)目變異②優(yōu)點：莖桿粗壯，葉片、果實、種子較大，營養(yǎng)物質(zhì)含量高③缺點：發(fā)育遲緩、結(jié)實率低④方法：低溫處理、秋水仙素（最常用且最有效）處理萌發(fā)的種子或幼苗⑤誘導(dǎo)加倍的作用原理：抑制紡錘體的形成(秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時，能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞的兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。)2.單倍體育種①原理：染色體數(shù)目變異②優(yōu)點：明顯縮短育種年限，所得個體均為純合子③單倍體（二倍體形成的單倍體）特點：植株弱小、高度不育3.染色體組的概念：細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息的一組染色體。4.二倍體：由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含兩個染色體組的個體5.多倍體：由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體；6.單倍體：體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個體，叫作單倍體。由配子直接發(fā)育來的,不管含有幾個染色體組，都只能叫單倍體。進(jìn)一步思考：秋水仙素的作用及起作用的時期？①誘導(dǎo)基因突變（間期）②誘導(dǎo)多倍體（前期）雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種原理基因重組基因突變?nèi)旧w數(shù)目變異染色體數(shù)目變異方法雜交→自交→(選優(yōu)→自交)多次→純種用物理或化學(xué)方法處理生物花藥離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗→秋水仙素處理，獲得純種植株→選擇所需品種秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗優(yōu)點①集中不同個體的優(yōu)良性狀②操作簡單提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型；大幅度改良性狀明顯縮短育種年限；自交后代不發(fā)生性狀分離莖稈粗壯，葉片、果實、種子較大，營養(yǎng)物質(zhì)含量增加。缺點育種時間長有利變異少，需大量處理實驗材料技術(shù)復(fù)雜發(fā)育遲緩、結(jié)實率低一、基因突變過程理解1.保證復(fù)制準(zhǔn)確無誤的原因？DNA復(fù)制的出現(xiàn)差錯的原因？P56P832.發(fā)生的時期：3.對基因突變結(jié)果分析：4.特點：5.意義：DNA分子中發(fā)生堿基的替換、增添或缺失，而引起的基因堿基序列的改變誘發(fā)突變：①物理因素②化學(xué)因素③生物因素

自發(fā)突變①普遍性②隨機(jī)性③不定向性④低頻性⑤多害少利性①產(chǎn)生新基因的途徑②生物變異的根本來源③為生物進(jìn)化提供了原材料思考：1.基因突變后，下列哪些一定改變？哪些不一定改變？A.堿基序列B.遺傳信息C.該基因編碼的氨基酸序列D.生物性狀E.基因種類F.基因的數(shù)目G.基因的位置2.理論上講，堿基對的哪種改變對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)影響最??？替換/增添/缺失3.基因突變是否一定會遺傳給下一代？P81思考：①DNA堿基改變一定會發(fā)生基因突變么？②基因突變能用顯微鏡觀察嗎？

③產(chǎn)生的新基因一定是原基因的等位基因嗎？生物性狀不一定改變：①密碼子的簡并性②隱性突變③發(fā)生在非編碼區(qū)或編碼區(qū)的內(nèi)含子中④個別氨基酸改變可能不影響蛋白質(zhì)功能①若發(fā)生在配子中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代。②若發(fā)生在體細(xì)胞，一般不能遺傳。但有些植物體細(xì)胞發(fā)生基因突變，可通過無性生殖遺傳③若為父方細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的基因突變，受精后一般不會傳給子代基因?qū)ι锏纳媸欠裼欣?，往往取決于生物的生存環(huán)境。某些看起來對生物生存不利的基因，當(dāng)環(huán)境改變后，不利的基因產(chǎn)生的性狀，可能會幫助生物更好地適應(yīng)改變后的環(huán)境，從而得到更多的生存機(jī)會。不一定不能一定是一般有絲分裂前的間期、減數(shù)分裂前的間期增添或缺失的位置不同，影響結(jié)果也不一樣：在最前端——在最后——氨基酸序列全部改變或形成終止密碼子，不能表達(dá)；不影響表達(dá)或使肽鏈延長?；蛲蛔冞M(jìn)一步理解——思維判斷正確的有：5/6/7，12/13/14

隨機(jī)性，均可能哺乳動物的紅細(xì)胞無細(xì)胞核、線粒體，無基因

基因突變不一定引起生物性狀改變

體細(xì)胞的基因突變一般

不能遺傳給后代隨機(jī)性，可發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期基因突變顯微鏡下不可觀察還可自發(fā)突變

DNA中的非基因片段堿基改變不會引起基因突變1.基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添、缺失2.基因突變只發(fā)生在分裂過程中，高度分化的細(xì)胞不會發(fā)生基因突變3.基因突變可以發(fā)生在人體的任何細(xì)胞4.某植物經(jīng)X射線處理后未出現(xiàn)新的性狀，則沒有新基因產(chǎn)生5.基因突變一定會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，但不一定引起生物性狀的改變6.基因突變會產(chǎn)生新的基因，基因種類增加，但基因的數(shù)目和位置并未改變7.RNA病毒中，基因突變指RNA中堿基的改變、增添和缺失，其突變率遠(yuǎn)大于DNA的突變率8.131I可能直接誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代。

9.基因突變只發(fā)生在幼兒時期10.可以選擇有絲分裂中期觀察基因突變發(fā)生的位置11.若沒有外界因素的影響，基因就不會發(fā)生突變。12.基因突變豐富了種群的基因庫13.基因突變發(fā)生的時期越遲，生物體表現(xiàn)突變的部位越少14.基因突變的方向和環(huán)境沒有明確的因果關(guān)系神州號宇宙飛船搭載種子進(jìn)入太空（宇宙射線、微重力）。（1）飛船搭載的種子應(yīng)當(dāng)選剛萌發(fā)的種子，而非休眠的種子的原因是什么?

（2）這些番茄返回地面后，是否均可產(chǎn)生優(yōu)良變異類型？為什么？（3）將植物經(jīng)太空返回地面后種植，發(fā)現(xiàn)該植物某隱性性狀突變?yōu)轱@性性狀，表現(xiàn)該顯性性狀的種子能否大面積推廣？說明理由。種子萌發(fā)后進(jìn)入細(xì)胞分裂，DNA在復(fù)制過程中容易受到外界因素的影響而發(fā)生基因突變

不會?；蛲蛔兪遣欢ㄏ虻牟荒堋．a(chǎn)生的顯性性狀不一定是優(yōu)良性狀該顯性性狀的個體不一定是純合體基因突變的應(yīng)用——誘變育種①方法：用射線、紫外線、化學(xué)藥品等處理萌發(fā)的種子或幼苗。②原理：基因突變③實例：青霉素高產(chǎn)菌株的獲得④優(yōu)缺點：優(yōu)點：①提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

②大幅度改良某些性狀缺點：有利變異不多，基因突變的不定向性和低頻性等使其帶有盲目性，需處理大量材料1.在一塊高稈（純合體）小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。請設(shè)計實驗方案探究：該矮稈性狀是顯性突變還是隱性突變。2.若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子一代中都得到了基因型為Aa的個體基因突變拓展——顯性突變和隱性突變一二二三將矮稈小麥與高稈小麥雜交：如果子一代全為高稈，則矮稈性狀是隱性突變，如果子一代全為矮稈或高稈:矮稈=1:1，則矮稈性狀是顯性突變。顯性突變、隱性突變的判斷方法：將突變體與未突變體雜交1.概念：有的細(xì)胞受到致癌因子的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，就變成不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞，這種細(xì)胞就是癌細(xì)胞2.癌細(xì)胞的特征（1）無限增殖（2）細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)改變（3）細(xì)胞表面發(fā)生變化：糖蛋白減少，細(xì)胞間的黏著性降低，癌細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移（4）沒有接觸抑制現(xiàn)象基因突變的后果——細(xì)胞癌變P82原癌基因突變或過量表達(dá)和抑癌基因突變歸根到底是因為原癌基因的激活和抑癌基因的功能喪失物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子注意：癌變的發(fā)生一般并不是單一基因突變的結(jié)果，而是在一個細(xì)胞中至少發(fā)生5~6個基因突變，才能賦予癌細(xì)胞所有的特征，從而引發(fā)細(xì)胞癌變。1.概念：在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的自由組合。2.種類：（——配子多樣的原因）①減Ⅰ后期：非同源染色體上的非等位基因自由組合。

結(jié)果可能產(chǎn)生與親代基因型不同的個體②減Ⅰ四分體時期：同源染色體上（非姐妹染色單體之間）等位基因的交換，導(dǎo)致染色單體上非等位基因的重組注意：廣義上的基因重組：基因工程、肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化3.本質(zhì)：產(chǎn)生新的基因型4.應(yīng)用(育種)：雜交育種5.意義：①是生物的變異的來源之一；②是形成生物多樣性的重要原因之一③生物進(jìn)化的原材料二、基因重組判斷：（1）一對等位基因不存在基因重組，一對同源染色體存在基因重組（2）基因重組發(fā)生在受精作用過程中（3）基因重組只發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過程中（4）減數(shù)分裂四分體時期，姐妹染色單體的局部交換可導(dǎo)致基因重組（5）Aa個體自交因基因重組發(fā)生性狀分離基因重組有助于物種在一個無法預(yù)測將會發(fā)生什么變化的環(huán)境中生存?；蛑亟M的應(yīng)用——植物雜交育種第一步：選兩個純合的親本雜交，得F1的種子第二步：種下F1的種子，待長成植株后讓其自交，得F2的種子第三步：種下F2的種子，選出雙抗植株，連續(xù)自交，直至后代不發(fā)生性狀分離為止在原題的情況下，用四年的時間培育出雙抗新品種，怎樣操作？簡要描述。第一步：選兩個純合的親本進(jìn)行雜交，得F1的種子第二步：種下F1的種子，待長成植株后讓其自交，得F2的種子第三步：種下F2的種子，選出雙抗植株，讓其自交，單獨收集每株上的種子第四步：將每株上的種子分區(qū)域種植，不發(fā)生性狀分離的即為符合要求的純合植株雜交育種（分區(qū)域種植）雜交育種：①如果后代全為長毛折耳貓，則被檢測的長毛折耳貓為純合體，能穩(wěn)定遺傳，符合育種要求。②如果后代出現(xiàn)性狀分離，則被檢測的長毛折耳貓不符合育種要求，淘汰。選F2中長耳折耳貓和短耳折耳貓測交基因重組的應(yīng)用——動物雜交育種總結(jié)：動植物雜交育種的區(qū)別項目基因突變基因重組變異本質(zhì)基因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變原有基因的重新組合發(fā)生時間通常在有絲分裂前的間期和減數(shù)分裂前的間期減數(shù)分裂Ⅰ四分體時期和減數(shù)分裂Ⅰ后期適用范圍所有生物(包括病毒)進(jìn)行有性生殖的真核生物和基因工程中的生物結(jié)果產(chǎn)生新基因，控制新性狀產(chǎn)生新基因型，不產(chǎn)生新基因應(yīng)用誘變育種雜交育種、基因工程育種聯(lián)系基因突變產(chǎn)生新基因，為基因重組提供了自由組合的新基因，都是可遺傳的變異拓展（一）——基因突變和基因重組對比2.下圖是某二倍體動物細(xì)胞分裂示意圖，其中字母表示基因。

據(jù)圖判斷，分析正確的是(

)A．此細(xì)胞含有4個染色體組，8個DNA分子B．此動物體細(xì)胞基因型一定是AaBbCcDdC．此細(xì)胞發(fā)生的一定是顯性突變D．此細(xì)胞既發(fā)生了基因突變又發(fā)生了基因重組拓展（二）——姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的變異類型分析

基因突變基因突變或互換基因突變基因突變或互換互換2減數(shù)分裂I后期

基因突變互換3.基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時，出現(xiàn)了部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞，最可能的原因是____________________。基因重組判斷變異類型：染色體結(jié)構(gòu)變異識圖依據(jù)：染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生了改變⑧易位一、染色體結(jié)構(gòu)變異⑦⑧倒位環(huán)易位-十字形重復(fù)環(huán)、缺失環(huán)①基因突變②缺失③重復(fù)④倒位⑤易位⑥⑦基因重組倒位、缺失基因突變判斷變異類型：一、染色體結(jié)構(gòu)變異倒位環(huán)易位-十字形一個精原細(xì)胞：未互換，產(chǎn)生配子的種類？互換后，產(chǎn)生配子的種類？倒位、缺失1.基因突變與染色體變異的區(qū)別：2.基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異：3.互換與易位的區(qū)別：4.缺失：5.變異類型的判斷：6.意義：互換：發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間基因重組光鏡下不可見易位：發(fā)生在非同源染色體之間染色體結(jié)構(gòu)變異可見二、三種可遺傳的變異總結(jié)染色體結(jié)構(gòu)變異：基因數(shù)目或排列順序改變基因突變：基因種類改變，數(shù)目不變基因突變：在光鏡下不可見（分子水平的變異，只涉及基因中一個或幾個堿基改變，基因數(shù)目、排序未變）染色體變異：在光鏡下可見（細(xì)胞水平的變異，結(jié)構(gòu)變異涉及染色體某一片段的改變，這一片段可能含有

若干個基因）基因突變：基因上若干堿基對的缺失染色體變異:DNA分子上若干基因的缺失①果蠅的白眼②豌豆的黃色皺粒、綠色圓粒③八倍體小黑麥的出現(xiàn)④人類的色盲⑤玉米的高莖皺形葉⑥人類的鐮刀型細(xì)胞貧血癥具體操作：制作正常個體與待測變異個體有絲分裂臨時裝片，找中期圖進(jìn)行染色體結(jié)構(gòu)與數(shù)目的比較，判斷是否發(fā)生染色體變異。1.A控制黃色，a控制灰色，雜合黃色小鼠的皮毛上出現(xiàn)灰色斑點，從可遺傳變異的角度做出解釋2.在玉米的雜交育種中，以隱性甜玉米（su/su）品種為母本，將顯性非甜玉米（Su/Su）品種的花粉，用X射線照射后進(jìn)行授粉，結(jié)果在F1中出現(xiàn)了少數(shù)甜玉米，原因是？3.有性染色體XY，但卻為女性，原因？雄配子經(jīng)X射線照射后，含有Su基因的染色體片段缺失部分細(xì)胞A基因突變成了a，表現(xiàn)為灰色或部分細(xì)胞帶有A基因的染色體片段（或整條）缺失，使a基因表現(xiàn)出來了。運(yùn)用所學(xué)對現(xiàn)象進(jìn)行解釋Y染色體上SRY基因突變

或沒有正常表達(dá)含SRY基因的染色體片段缺失配子一般不發(fā)生基因突變（一）染色體組1.概念：2.染色體組數(shù)的判斷3.染色體組數(shù)的變化曲線4.幾倍體的判斷（單倍體、二倍體、多倍體）（二）應(yīng)用——育種（單倍體育種、多倍體育種）深度思考：（1）①染色體組數(shù)與幾倍體的關(guān)系；②染色體組數(shù)、幾倍體與育性的關(guān)系（2）“可遺傳、可育、遺傳給后代”3者的關(guān)系（三）實驗——低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化三、染色體數(shù)目變異1.育種原理：2.操作步驟：圖解、文字描述3.單倍體育種優(yōu)點4.單倍體植株缺點5.單倍體能否進(jìn)行有絲分裂？進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是否一定含同源染色體？6.花藥離體培養(yǎng)運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，屬于無性繁殖還是有性生殖？7.秋水仙素處理的是什么？作用原理是？8.F2四種植株的比例是多少？（二）應(yīng)用一——單倍體育種第一步：選兩純合的親本雜交得F1的種子第二步：種下F1的種子，待開花后，將F1花藥離體培養(yǎng)成單倍體幼苗第三步：將幼苗用秋水仙素處理，變成了染色體數(shù)目加倍的純合體，從中挑選出符合生產(chǎn)要求的作為一個新品種。1.為什么用一定濃度的秋水仙素溶液滴在二倍體西瓜幼苗的芽尖？

所有的細(xì)胞染色體數(shù)目都加倍了么？為什么？2.兩次授粉的作用？三倍體無子西瓜是由種子發(fā)育來的嗎？三倍體無子西瓜為什么無子？3.三倍體西瓜可育嗎？有時可以看到三倍體西瓜中有少量發(fā)育不成熟的種子，推測這些種子的成因。4.有沒有其他途徑獲得無子西瓜？5.無子性狀可遺傳嗎？（二）應(yīng)用二——多倍體育種P91方法一：進(jìn)行無性生殖，將三倍體植物進(jìn)行組織培養(yǎng)獲取大量的組培苗，再進(jìn)行移栽；方法二：利用生長素或生長素類似物處理二倍體植株未受粉的雌蕊，促進(jìn)子房發(fā)育成無子果實。（套袋，避免受粉。）可遺傳的變異/不可遺傳的變異“可遺傳、可育、遺傳給后代”3者的關(guān)系思維判斷：1.基因突變屬于可遺傳變異2.三倍體西瓜不可育，所以是不可遺傳的變異3.由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的遺傳物質(zhì)環(huán)境引起不變變不能遺傳給后代無子番茄能否遺傳給后代基因突變無子西瓜不育無子性狀可遺傳無子性狀不可遺傳培育方法培育原理體細(xì)胞配子確認(rèn)是否為可遺傳變異的唯一依據(jù)是看“遺傳物質(zhì)是否發(fā)生變化”。生物變異的根本來源生物育種方法的選擇：育種目的育種方法集中雙親優(yōu)良性狀既集中優(yōu)良性狀且快速獲得純合體改良性狀或獲得新性狀定向改造生物性狀或使“外源基因”表達(dá)克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙，獲得雜交種使果實種子大，增加營養(yǎng)物質(zhì)含量雜交育種單倍體育種多倍體育種誘變育種基因工程育種植物體細(xì)胞雜交1.所有育種方法中，哪種育種方法是最簡捷、最常規(guī)的？2.原核生物不能運(yùn)用雜交的方法進(jìn)行育種，如青霉素菌株獲得即用誘變育種。3.各種育種方法的優(yōu)缺點4.動植物雜交育種應(yīng)注意語言描述5.若確定育種年限，選擇合適的育種方法6.根據(jù)所給性狀確定什么時候選，怎樣選總結(jié)——育種雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種原理基因重組基因突變?nèi)旧w數(shù)目變異染色體數(shù)目變異方法雜交→自交→(選優(yōu)→自交)多次→純種用物理或化學(xué)方法處理生物花藥離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗→秋水仙素處理，獲得純種植株→選擇所需品種秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗優(yōu)點①集中不同個體的優(yōu)良性狀②操作簡單提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型；大幅度改良性狀明顯縮短育種年限；自交后代不發(fā)生性狀分離莖稈粗壯，葉片、果實、種子較大，營養(yǎng)物質(zhì)含量增加。缺點育種時間長有利變異少，需大量處理實驗材料技術(shù)復(fù)雜發(fā)育遲緩、結(jié)實率低多倍體若含奇數(shù)個染色體組（三倍體）概念理解——思維判斷1.1個染色體組內(nèi)不存在同源染色體。2.配子中的全部染色體是一個染色體組。3.含1個染色體組的一定是單倍體。4.六倍體的花藥形成的個體可稱為三倍體。5.體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體是二倍體，含有三個或三個以上染色體組的個體是多倍體。6.單倍體都不能產(chǎn)生正常配子，多倍體都能產(chǎn)生正常配子。7.二倍體一定是可育的；四倍體一定可育8.單倍體用秋水仙素加倍后一定是純合子思考：用乙植株的花粉直接培育出的后代屬于單倍體，其基因型及比例是？AA∶aa∶Aa＝1∶1∶4一般規(guī)律：染色體組為奇數(shù)，聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生可育的配子，不育