2022年教師資格《小學教育教學知識與能力》考題猜想：學生指導（十三）

年教師資格《小學教育教學知識與能力》考題猜想：學生指導（十三）材料分析題

1.教學"乘數(shù)是三位數(shù)的乘法'時，原題的內(nèi)容是一個糧店三月份售出面粉674袋，每袋25千克，一共售出面粉多少千克?這樣一道例題讓同學感覺與自己生活太遠，和自己的關(guān)系又不是很親密，所以不能激發(fā)同學學習的愛好，假如照著原例題講，同學確定會覺得枯燥無味。于是，我們聯(lián)系同學的生活來進行延長。上課伊始，就讓同學猜想一個滴水的水龍頭每天要白白流掉多少千克水?同學們一聽是生活中常常能遇到的事情，愛好盎然，有的猜想5于克，有的猜想10千克，還有的猜想20千克，有個別同學看到了課后的內(nèi)容說出來是12千克。老師接著問，照這樣計算，一年要流掉多少千克水?同學立刻算出平年是多少千克，閏年是多少千克。隨著計算結(jié)果的消失，同學覺得特別驚訝："哇!這么多呀!'看著同學驚訝的樣子，老師又提出新的要求："你家所住的樓房一共有多少戶?假如按一家一個水龍頭計算.一年要白白流掉多少水?'

問題：原題與改動后的題目比較有什么異同(包括與同學生活的聯(lián)系、目標的維度、教學效果)?

2.有個同學叫肖x.他的表現(xiàn)具有明顯的"興奮型'氣質(zhì)特征。在備課和上課時，我都要考慮怎樣"應(yīng)付'肖x。實行"以忙制動'"以動制才'等教法。依據(jù)他反應(yīng)快、情愿表明自己看法的特點，多提問，多讓他對別人的發(fā)言發(fā)表看法，還培育他動手記筆記、做試驗的力量，讓他在課堂上"忙'得不亦樂乎.于是他"就范了'

例如，有一節(jié)基礎(chǔ)訓練課，其中有一篇短文講到法國大數(shù)學家、物理學家帕斯卡，小時候不但喜愛問為什么，還特殊喜愛自己去鉆研，找出問題的答案。11歲就發(fā)覺聲學的震驚原理，開頭了科學的探究。課堂上，我先問："誰能利用自己的文具，給大家演示一個振動發(fā)聲的試驗?'很多同學面面相覷，束手無策。只見肖x晶亮的眼珠滴溜一轉(zhuǎn)，拿出一把用斷鋸片磨成的小刀，插在課桌的木板縫里，經(jīng)老師同意后，他用手指用勁一壓，鋸片來回震蕩，嗡嗡作響。這個試驗，獲得了同學的贊揚。我因勢利導："我們要像肖x一樣，動腦動手，但動是為了學習好。'肖x很興奮，感到這是老師對他的激勵。當然，課堂上我不能光顧看一個肖x。在肖x演示后，我就讓擅長思索又不愛發(fā)言的"抑郁型'同學發(fā)表看法，讓樂觀發(fā)言又常丟三落四的"活潑型'同學講清試驗的道理，讓機智沉靜又穩(wěn)妥內(nèi)向的"寧靜型'同學找一找大家發(fā)言的長短得失。這樣圍繞一個中心，老師就能因人而異地傳授學問，進行教育和教學，調(diào)動全體同學學習的樂觀性。

問題：依據(jù)材料分析如何依據(jù)氣質(zhì)的不同類型對同學實施因材施教。

3.徐，女。10歲，學校四班級同學，少先隊干部，班級學習委員。父親是機關(guān)干部，母親為某單位的會計，獨生子女。徐x從小酷愛學習，遵守紀律，聰慧溫存，是老師心目中的"尖子生'，是父母疼愛的"掌上明珠'。但父母和老師對該生的期望都過高，要求也過嚴。父母要求女兒門門功課必需在99分以上，有時算術(shù)期考得了98分，在班里居列前茅，但父母仍不滿足，認為丟掉那兩分太不應(yīng)當。對于孩子的業(yè)余愛好，父母也抓得很緊，目標是"琴棋書畫'樣樣能通。他們請人教孩子學電子琴，又托人支配孩子到區(qū)少年宮參與少兒書畫培訓;父親精通棋術(shù)，抽空便教女兒下圍棋、下象棋，時間給女幾支配得滿滿的。老師對該生的期望也很高，常常以這個同學的作文為范例，在全班進行講評。由于父母和老師的過高期望和要求，徐的心理壓力很大，學習更加刻苦用功，絲毫不敢懈怠。從學校三班級