2023年體育與健康發(fā)言稿3篇

2023年體育與健康發(fā)言稿3篇

體育與安康發(fā)言稿1

敬重的教師們、親愛的同學們：

大家早上好！很快樂能在這里講話。今日我講話的題目是《我運動、我安康、我歡樂》。

俗話說“生命在于運動”，沒有運動也就沒有了生命，缺少運動的生命是短暫的！冬天來了，天氣越來越冷了，而這個季節(jié)，卻正是熬煉身體的好時機。參與冬季體育活動，不僅能熬煉身體，增加體質(zhì)，而且還能熬煉不怕寒冷的頑強意志，提高身體的抗寒力量，增加反抗各種疾病的力量；還可以加快血液循環(huán)，增加大腦氧氣的供給量，這對消退大腦長期工作帶來的疲憊，增加記憶力，提高學習效率，都有積極的作用。同學們，假如說安康是“1”，財寶、地位、榮譽都是跟在“安康”這個1后面的零，有了安康的“1”，后面的零才有意義。安康不代表一切，但失去安康就肯定會失去一切，擁有安康才是人生最大的財寶。

為了使我們能有一個強壯的身體，更好地學習、工作和生活，安康成長，盼望全體師生都能在工作學習之余，積極參與體育運動。

動起來，汗水會換來精彩！

動起來，你會更加得意！

動起來，別再讓夢期盼！

動起來，勝利會向你放開！

在第一縷晨曦之下我們伴著激揚的*又迎來了嶄新而意義非凡的一周。大家知道再過4天，我們希望已久的一年一度的永定小學冬季運動會就要開幕了，它不僅表達了同學們積極的拼搏精神，更重要的是促進了我們對于運動的喜愛，從而更有利于自身的身體安康和成長。在這里我要提示大家在訓練時要留意安全，合理安排好作息時間，做到訓練學習兩不誤。訓練時，要遵循根本運動要領，把握技巧，正確訓練，確保個人和他人的安全。同學之間相互學習，相互指導，強化團結協(xié)作精神。歡樂運動起來，讓健身成為增進安康、消遣身心、進展友情、完善自我的主要渠道。

同學們，身體是學問的載體，只有安康的體魄，以及良好的心理品質(zhì)，才能更好地工作和學習，才能應付各種困難和挑戰(zhàn)。祝福同學們在參加體育活動中變的更安康，更自信！為以后的學習和生活打下良好的體能根底。最終，預祝全部參加競賽的同學們在本次運動會上取得滿足的成績。

我的話講完了，感謝大家！

體育與安康發(fā)言稿2

尊敬的教師，親愛的同學們：

上午好！

我們常說：生命在于運動。*奧林匹克運動的先驅(qū)者張伯岑先生說：“教育里沒有了體育，教育就不完全?！贝_實如此，體育不僅能夠強身健體，而且到處表達著德育的功能。體育能夠調(diào)整我們的心理，錘煉我們的意志；體育能夠培育我們團結、合作、頑強和友愛的品質(zhì)；體育更能弘揚我們民族的精神！

我們擁抱冬季早晨的陽光，用安康的體魄和飽滿的精神迎接生命中的每一天。讓我們堅信：我陽光，我運動、我安康、我歡樂！

校園吉尼斯運動馬上拉開帷幕，教師、同學們，讓我們行動起來，一起運動吧！

體育與安康發(fā)言稿3

親愛的教師、同學們：

大家早上好！

今日我講話的題目是《陽光體育與安康同行》。

人生最珍貴、最宏大的三樣事物就是“安康、漂亮和才智”。人假如沒有安康的身體，就談不上漂亮，就不會有承載才智的載體，也就不會有生命活力。

近20年來，我國青少年體質(zhì)持續(xù)下滑，體能素養(yǎng)下降，肥胖率上升，近視率居高不下，這種狀況的確令人擔憂?；谶@樣的人識，國家把體育教育視為學校工作的重要組織局部，視為促進青少年學生安康成長、全面進展、終身進展的奠基性工作。所以，學校開設體育課、早操、大課間操活動等內(nèi)容，仔細組織開展陽光體育活動。

少年強則國強。作為一名學生，我們應當積極響應國家的號召：每天熬煉一小時，安康生活一輩子。我們要以更安康的體魄迎接將來更劇烈的挑戰(zhàn)與困難。

對于我們來說，堅持體育熬煉還應當做好：仔細做好每天的早操、大課間活動，動作整齊、到位，口號響亮，行進步調(diào)始終如一。有的同學做操時動作不到位，胳膊該伸直時不伸直，該側(cè)身時不側(cè)身，該彎腰時不彎腰，該跳動時不跳動，靜靜溜號，敷衍了事，缺少主動性。這樣，不但起不到熬煉的目的，久而久之，還養(yǎng)成了做事不仔細的壞習慣。在每年學校進展學生“體質(zhì)安康測試”中有些學生不積極，敷衍了事。學生在畢業(yè)時假如體育成績不合格，不會被錄用。在評優(yōu)秀學生和優(yōu)秀干部時，沒有到達良或優(yōu)時就不能被評。本月學校又要對全部學生進展體育安康測試并上報，盼望同學們仔細測試。因此，熬煉身體應當從認仔細真做好早操、大課間活動、體育課開頭。俗話說：滾動的石頭不長青苔，運動的身體青春常在。

適應我們熬煉的工程還許多，可以跑步、球類運動、跳繩等，同學們可以依據(jù)個人愛好，選擇不同的工程，敏捷把握。我校開展的陽光體育大課間運動，根據(jù)相關規(guī)定，保證學生每天有1小時體育熬煉時間，鼓舞學生走向操場，走到陽光下，就是為了增加同學們的身體素養(yǎng)。同學們要利用課外活動的`時間，依據(jù)學校的規(guī)劃，結合自身實際狀況，合理安排時間，參與體育活動或競賽，多熬煉身體，多運動，并且要持之以恒，才會有安康的體魄，才會有充足的精力投身到緊急的學習中去。

在古希臘的巖石上印刻著這樣一段格言：“假如你想變處睿智，跑步吧；假如你想擁有安康，跑步吧；假如你想更加衰弱，跑步吧！”

感謝大家！

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體育與安康發(fā)言稿3篇（擴展1）——體育發(fā)言稿3篇

體育發(fā)言稿1

敬重的`評委教師，親愛的同行們：

大家上午好！

我是號參賽選手，今日演講的題目是《攜手體育品嘗幸?！?。

十多年前，我由一名退役運發(fā)動轉(zhuǎn)型成為體育教師。第一次站在學生面前，我手足無措，是孩子們天真的笑臉、熱忱的問候、期盼的眼神，幫忙我融入了體育教學之中。和孩子們一起跑步、一起做操、一起嬉戲，我漸漸被孩子們所信任、被孩子們所喜愛、被孩子們所需要，做體育教師的感覺——很歡樂、很滿意、很幸福。

新課改之風吹進校園，安康第一、目標統(tǒng)領、學生主體、歡樂課堂、終身體育、興趣培育等等，一系列詞匯不斷消失在我的學習筆記里、教學設計里、工作小結里，并深深印進我的腦海里。記得，那是一節(jié)以進展學生耐力為主要目標的體育課。我以“查找寶藏”為課題，為孩子們設計了幾處“藏寶點”。預備活動后，講目標，說方法，提規(guī)章，分小組，尋寶小分隊歡樂的動身了。分組時小胖墩兒很受歡送，由于有小胖墩兒的那個組完成尋寶任務會得到特殊嘉獎。小胖墩今日跑得特殊起勁，可是沒過一會兒，有的小胖墩兒開頭落伍了，再看落伍的小胖墩，被同伴們催著跑、拉著跑、推著跑。孩子們跑??！追??！笑??！課后孩子們爭著對我說，“今日玩得真快樂！”“真爽！”“真帶勁兒！”孩子們笑了，我也笑了。

學校里的小胖墩越來越多，在體育課上他們不愿動，跑不動，針對這一現(xiàn)狀，我加強教育教學方法討論，從提高小胖墩的積極性入手，讓他們在體育上動起來，跑起來，慢慢的小胖墩們肯動了，能跑了，能跑得遠了。我班上的小胖墩都是好樣的。我在實踐中探究，在探究中思索，在思索中成長。

能夠得到學生的喜愛，同行的認可，領導的確定，我感到的是——幸福。幸福是一種感覺、是一種體驗，更是我對教育人生的美妙向往。我愿，攜手體育，和孩子們一起將歡聲笑語灑滿操場，品嘗體育教師的幸福！（感謝大家?。?/p>

體育與安康發(fā)言稿3篇（擴展2）——安康教育發(fā)言稿3篇

安康教育發(fā)言稿1

各位領導、教師大家好！

自信念是勝利的基石，打算著孩子心理安康成長和各種力量的進展。兒童時期的自信念對一個人一生具有舉足輕重的作用。因此，我圍圍著學校九愛教育中愛自己這一方面，側(cè)重于學生自信念的培育。我們班大局部孩子的家庭很一般，還有好多外來務工借讀的子女，許多孩子見識少，膽小怯懦；生活條件不夠好，自我確定缺乏，不敢表現(xiàn)自我。針對班級的實際狀況，我先后開展了夸一夸我自己、交換優(yōu)點卡、貼綠葉子、課前小演講等系列活動鼓舞學生發(fā)覺自己的優(yōu)點，悅納自我。在此根底上，我把本次班會的主題確定為“我能行”，目的在于幫忙學生提升自信，敢于展現(xiàn)自我。

這次班會是把心理劇放到班會中的第一次嘗試，在排練和今日的表演的過程中，我欣喜地發(fā)覺了學生的成長與進步。就拿仆人公芳芳來說，我的劇本就是為她量身打造的，她*時不舉手發(fā)言，說話扭扭捏捏的，但是從排練了心理劇之后，她就觀看她上課能高高地把手舉起來了，課下也能主動找小朋友玩了，特殊是今日，他能當著在座的這么多的教師和同學大方地演講，并且一遍比一遍有進步。我想，這次活動會始終留著她的記憶里，對她的一生都會有很大的影響。剛剛唱歌的張暄悅，從來不會在大家面前去呈現(xiàn)，元旦聯(lián)歡會前在家里預備了那么長時間，都沒士氣去唱歌，今日卻能當著這么多人唱上一段，可見，同伴的典范力氣是無窮的。還有劉暢，他是從外地被人抱養(yǎng)并寄養(yǎng)在別人家的一個孩子，他的眼睛里總是扇動著迷茫與害怕，剛來學校的時候，同學扯他玩，他就哭，今日竟然能大膽地站在前面說“我能行！”還有什么比這更值得讓他傲慢的？

這真是一次觸及心靈的班會，一次見證成長的班會，一次二年三班師生都難以忘記的班會，所以，在這里我很感謝心育部的李主任，邢主任賜予我們的幫忙和引領，感謝學校給我們供應了這樣一次熬煉的時機，更感謝在座的各位給了我們班孩子這個得以展現(xiàn)的舞臺，感謝大家！

安康教育發(fā)言稿2

我們臨朐縣第一試驗小學是一所百年老校，現(xiàn)有學生2100余人，任課教師95人。學校始終重視學生心理安康教育工作，1999年學校將心理安康教育納入學校課程治理，XX年成為山東省首批心理安康教育會員單位，擔當?shù)膬身検〖壴囼炚n題順當通過省規(guī)劃辦鑒定。學校通過抓機制、抓載體、抓創(chuàng)新，不斷拓寬心理安康教育的渠道，推動我校心理安康教育工作更加系統(tǒng)、全面、有效地綻開，為學生點亮心靈的明燈，讓他們在其照射下幸福地成長。

一、抓機制，加強教育規(guī)劃指導

(一)建立三層治理網(wǎng)絡。我們在進展心理安康教育的實踐中，漸漸探究并實行了德育、教學、技術三個層次的治理網(wǎng)絡，即政教處——班主任——學生的德育治理網(wǎng)絡；教育處——學科教師——學生的教學治理網(wǎng)絡；心理詢問室——心理安康輔導教師——學生的技術治理網(wǎng)絡。三層次治理網(wǎng)絡相互促進，相互融合，使心理安康教育融入到學校的各項工作中，并傳遞給每一位學生，在保證廣闊師生心理安康教育的同時，有力促進了學校的和諧進展。

(二)重視兩支隊伍建立。從XX年起，學校就派出骨干教師先后到濰坊、濟南等地學習心理安康教育的相關學問，并作好校內(nèi)的二次培訓，為在校內(nèi)普及心理安康教育并開設心理安康課作好了預備。2023年又派出2位教師去壽光參與了全國心理詢問師培訓，并順當取得了國家三級心理詢問師資格，成為學校專職心理安康教育教師。另外，學校通過定期組織教研活動，舉辦常常性培訓班、觀摩研討會、專題講座等形式對班主任和任課教師這支兼職隊伍進展培訓，提高了他們學生工作的針對性和業(yè)務水*。也正是有了這樣業(yè)務精練的專職隊伍和師資強大的兼職隊伍，我校的心理安康教育才得以順當開展。

二、抓載體，廣泛開展實踐活動

我們從遵循小學生心理特點動身，以日常教學為主渠道、以實踐活動為重要載體，生動活潑地推動心理安康教育工作。

(一)建立三種課程實施渠道

（1）構建心理安康效勞*臺。我們積極開設了心理詢問室、心理閱覽室、心理活動室，開設了心理詢問電話熱線和靜靜話信箱，每月有心理安康教育播送。我們的“靜靜話信箱”是教師與學生溝通的橋梁，是學生向教師翻開心靈的天窗，更是師生真誠溝通的園地。我們的信箱常常會收到學生的信件，內(nèi)容涉及多種問題，面對學生的心靈召喚，我校心理安康教師工作急躁細致，有時與班主任教師溝通協(xié)商，共同做好疏通工作；有時直接找學生談心，傾聽他們的心聲，幫忙他們，使他們的身心得到松弛，減輕心理負擔，增加學習、生活的自信念，漸漸恢復安康向上的精神狀態(tài)。

（2）構建教育教學滲透途徑。我校心理安康教育課真正落實到了課堂，1—6年級全面開設心理輔導課，教材以開明出版社的《小學生心理素養(yǎng)培育》為主幫助以教師依據(jù)學校和學生實際自編的校本教材。在日常教學中，我們要求教師活動設計要有創(chuàng)意，有新意，讓學生在歡樂、參加的活動中受到啟發(fā)，提高心理素養(yǎng)。班會活動開展依靠信箱通道得到的共性問題,進展心理安康輔導，同時我們要求班主任和任課教師在教育教學工作的同時也積極參加各種心理安康活動，使心理安康工作落到實處。

（3）在隱性課程浸染。開通網(wǎng)上心理效勞，有效準時解決學生心理問題。由于各種緣由，并不是全部需要心理詢問的學生都會走進心理詢問室，他們或是沒有士氣直接面對心理教師，或是出于對自己隱私的愛護，但他們也渴望能與人溝通和溝通，這時，他們會選擇通過網(wǎng)絡來解決自己的問題。我校開通的網(wǎng)上心理信箱，已承受學生心理詢問的100多人次。

（二）提倡體驗建立多元化的活動體系

開展持續(xù)進展的心理安康教育活動和特色活動，強調(diào)“心理安康教育生活化，生活主題化”，以“做”為特色，以“活動”為載體，把心理安康教育融入生活，融入學生成長過程的始終，化作學生生活成長的要素，如影隨行伴學生安康成長。

“每月一事”主題月教育活動。我們分別開展了“科技月”“感恩月”“讀書節(jié)”“藝術節(jié)”“母親節(jié)”等主題月特色活動培植陽光心靈，推出了“亮出優(yōu)雅的你”——禮儀培訓活動、“將來的暢想”科技活動、“感恩的心”親情活動；“讀名著、聽名曲、唱名歌、背名詩、看名片”的“五名工程”等活動。

以生命教育為主線的教育活動。以“喜愛生命”為主題，每年將開學其次周定為生命教育周。依據(jù)學校的“生命教育周”活動方案，開展了一系列豐富多彩的活動，如：“愛護蛋寶寶——我也當回‘雞媽媽’”，“當一回準媽媽——感受生命的不易”等等，通過這樣的活動，不僅讓隊員們品嘗到了母親的艱辛，更讓他們開頭端詳自我，學會珍惜、學會感恩，有關生命教育的理念已漸入人心。

“彰顯共性”特色體驗活動。為學生制造了和諧、開心、富有朝氣的心理教育氣氛。協(xié)作學校政教處，我們開展了“想唱就唱，唱響校園”——試驗一小歌詠競賽、學生書畫攝影展、“六一”文藝匯演等活動，通過競賽評比出團體獎和學生單項獎，既增加了學生的團隊合作意識，又增加了自信念，到達了一舉兩得的效果。

培育共享精神的共享活動。學校開展了“好書跳蚤市場”“分一瓣書香給一小人”“好書漂流”等活動，使學生從小學會合作、學會共享。引導學生讀高雅之書，做高雅之人。讓學生知事明理，樹立“忠心獻祖國，愛心獻社會、孝心獻父母、信念獻自己”的觀念。我們培育學生的合作意識，共享意識，合作力量，共享力量，使他們從小養(yǎng)成合作的精神和共享的意識。

三、抓創(chuàng)新，不斷推廣形成特色

經(jīng)過幾年的努力，我校探究出一些心理安康教育的新奇作法，并不斷仔細總結并加以推廣應用，形成鮮亮的學校特色。

（一）發(fā)揮信息優(yōu)勢，拓寬心理安康教育途徑

我們充分發(fā)揮學校信息技術的優(yōu)勢，創(chuàng)立了知心橋?qū)W校心理安康教育網(wǎng)站充分發(fā)揮集體才智和網(wǎng)絡的便捷性，開拓了對學生進展心理安康教育的新途徑，有效的促進了學生良好心理素養(yǎng)的培育。

1、“網(wǎng)”里的世界。知心橋心理安康網(wǎng)站，里面建立了“心理學問”、“心理小故事”、“心理測評”、“心育活動視頻”、“心理輔導個案”、“教師培訓”、“課題討論”、“家庭心育指導”等小欄目。我們利專心理安康教育課、班隊主題課、思品課、自由活動時間等，讓學生上網(wǎng)到這些欄目學習，豐富多彩、活潑生動的內(nèi)容深深地吸引著學生，“學”而忘返，促使學生在開心中正確熟悉自我，自覺地進展自我心理調(diào)適，形成良好的心理品行。

我們還依據(jù)小學生已經(jīng)有了隱私意識的特點，在網(wǎng)上設立了“談心亭”談天室和“心心相連”留言板。開展了“熱點爭論”，有“被教師批判了怎么辦”、“當同學誤會你時”、“成績退步了怎么辦”、“怎樣對待網(wǎng)上不良內(nèi)容”等。學生不管在家在校，都可以到這里傾訴心事，由心理輔導教師或家長在網(wǎng)上進展答復，克制了學生不愿當面傾訴的弊端，親密了學生與教師、家長的聯(lián)系和溝通，增進了感情，學生的心情和心理得到了很好的調(diào)適。該網(wǎng)站在2023年濰坊市專題網(wǎng)站評比中榮獲市一等獎。

2、“畫”中的啟迪。我校是濰坊市第一批電腦繪畫示范校，2023年起，我們把心理安康教育與電腦繪畫有機結合起來，引導學生把心里的想法、困惑，用電腦繪畫的形式自由地表達出來，而后在校園展出，讓大家觀賞、共享、評說。學生在創(chuàng)作、評比和觀賞心理電腦繪畫的過程，也是進展自我教育、解疑釋惑的過程，整個過程沒有刻板的說教，而是布滿啟迪、布滿樂趣，是一種寓教于樂的小學生心理安康教育新方式。學生的20多幅電腦繪畫作品也屢次在市以上電腦制作中獲獎。

3、“博”中的溝通。隨著計算機在家庭中的普及，“中小學生上網(wǎng)熱”已成為廣闊家長和教師特別關注的一個問題，青少年學生對“網(wǎng)絡嬉戲、網(wǎng)上談天”的沉迷以及欲罷不能，我們便因勢利導，利用博客這一學生寵愛的形式，實行班級博客和個人博客相結合的方式，創(chuàng)立了“教師主導、學生主體、家長參加”的心理安康教育*臺。

首先，我們要求班主任教師以班級為單位申請一個班級博客。班級博客就像一個虛擬的教室，一方面教師可以利用班級博客向?qū)W生宣傳心理安康學問，另一方面，學生作為該班級博客的成員可以進展在線詢問、溝通和爭論，以及通過博客開展心理安康在線教學，實現(xiàn)課堂教學與心理詢問同時并舉等。同時，教師還可以邀請學生家長的參加，家校聯(lián)網(wǎng)，為家長供應必需的學生心理安康資料與家庭心理安康教育指導，以進一步提高學校心理安康教育的教學效果。其次，學生可以在教師和家長的引導下，申請屬于自己的個人博客，記錄自己每天的學習和生活狀況，寫下心中的困惑、苦惱和難言之隱。同學之間，通過相互訪問彼此的博客加深了解，或為對方給出解決問題的建議和方法，從而增進友情。再者，家長和教師可以從學生的博客日志中了解其心理特點，并進展個別答疑以及賜予準時的指導，從而改善家長與學生、教師與學生之間的關系，架構一個“教師主導、學生主體、家長參加”的全方位互動*臺。

4、“貼”出的精彩。2023年3月，我們借鑒信息技術中“百度貼吧”與語文學科的整合閱歷，發(fā)起并創(chuàng)立了百度“臨朐試驗一當心理安康教育”吧，借助這個網(wǎng)絡*臺，我們開展了廣泛的師生、生生互動的網(wǎng)絡環(huán)境下的心理安康教育活動，成為師生之間、生生之間增進感情，加強溝通的又一重要橋梁。這個貼吧由我們的兩位心理詢問師為總治理員，負責在貼吧上發(fā)貼并負責對學生跟貼內(nèi)容進展審核和上傳。公布的內(nèi)容特別廣泛，包括心理安康教育的專業(yè)學問、一個學生感興趣的心理測驗，一個新奇的心理嬉戲或輔導案例，也可以針對一個學生共性的問題提出疑問，引導學生通過跟貼的形式了解學生的心理安康狀況，并作出針對性的解答。貼吧從創(chuàng)立開頭就受到了廣闊學生的全都好評，學生跟貼積極性高，現(xiàn)在已公布主題20多個，跟貼人數(shù)已達200多人次。

（二）依托課題試驗，強化心理安康教育討論

為解決心理安康教育實施過程中消失的新現(xiàn)象、新問題，我們于XX年，擔當了省級課題《學校心理安康教育的方法途徑討論》，探究出了一條以學校為主體，家庭、社會相互協(xié)作的三位一體的全方位治理網(wǎng)絡和以德育活動為載體，各學科全面滲透的教育模式，所編寫的《學校心理安康教育討論》一書已由*文史出版社出版。XX年，我們又開頭關注不同類型學生的心理安康狀況，申報并擔當了《對不同類型學生進展心理安康討論》的省級課題，針對學校存在的優(yōu)秀生、特長生、學困生、單親家庭學生、家庭條件優(yōu)越的學生和家庭困難的學生等六類不同類型學生，通過心理安康課、學科滲透、主題班隊會及各種案例分析等不同策略進展心理安康教育、指導和幫忙，解決了學生在生活和學習中消失的各種疑難問題，避開和消退了不良心理影響，有效地指導了我校的心理安康教育實踐，預防了學生心理問題的發(fā)生，促進了學生安康心理的形成。

幾份耕耘，幾分收獲，經(jīng)過幾年的實踐與探究，我校學生的心理安康狀況得到了極大的改善，人際關系進一步融洽，并逐步形成了積極向上的安康的心理。學生安康的心理狀況又使其共性得到了充分張揚，興趣得到了培育，學生的素養(yǎng)得到了全面的提高。幾年來，共有二百余名同學在全國、盛市組織的數(shù)學奧林匹克、英語競賽、小制作小創(chuàng)造競賽中獲獎，其中董曉涵同學獲得了山東省電腦制作一等獎。學生的習作共有近千人次在刊物上發(fā)表。同時，一批年輕的科研教師脫穎而出，成為學校教育教學的骨干力氣。劉玉鳳教師執(zhí)教的《合作你我他》獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎，趙玉慧教師所寫案例也被評為省一等獎。編寫的我校先后有省特級教師1人，市特級教師2名，市名師1人，32名教師被評為濰坊市教學能手，10名教師被評為省優(yōu)質(zhì)課教師，22名教師被評為市優(yōu)質(zhì)課教師，35名教師被評為縣教學能手，8名教師為濰坊市教改試驗現(xiàn)場供應公開課三節(jié)。學校先后被評為“全國中小學思想道德建立活動先進單位”“山東省心理安康教育先進單位”“濰坊市標準化學校”“濰坊市文明單位”“濰坊市教學工作先進單位”“濰坊市一般話校園語言示范?！薄盀H坊市‘講做樹’活動先進單位”。

春風化雨，潤物無聲。心理安康教育是一項長遠而艱難的教育討論活動，或許它的成效不會立竿見影，但它足可以影響孩子一生的進展。為了孩子的安康成長，為了讓跨世紀的新一代能擁有健全的人格，我們愿走進孩子的心靈，悄悄耕耘，讓心靈教育更璀燦、更刺眼。

安康教育發(fā)言稿3

我們臨朐縣第一試驗小學是一所百年老校，現(xiàn)有學生2100余人，任課教師95人。學校始終重視學生心理安康教育工作，1999年學校將心理安康教育納入學校課程治理，XX年成為山東省首批心理安康教育會員單位，擔當?shù)膬身検〖壴囼炚n題順當通過省規(guī)劃辦鑒定。學校通過抓機制、抓載體、抓創(chuàng)新，不斷拓寬心理安康教育的渠道，推動我校心理安康教育工作更加系統(tǒng)、全面、有效地綻開，為學生點亮心靈的明燈，讓他們在其照射下幸福地成長。

一、抓機制，加強教育規(guī)劃指導

(一)建立三層治理網(wǎng)絡。我們在進展心理安康教育的實踐中，漸漸探究并實行了德育、教學、技術三個層次的治理網(wǎng)絡，即政教處——班主任——學生的德育治理網(wǎng)絡；教育處——學科教師——學生的教學治理網(wǎng)絡；心理詢問室——心理安康輔導教師——學生的技術治理網(wǎng)絡。三層次治理網(wǎng)絡相互促進，相互融合，使心理安康教育融入到學校的各項工作中，并傳遞給每一位學生，在保證廣闊師生心理安康教育的同時，有力促進了學校的和諧進展。

(二)重視兩支隊伍建立。從XX年起，學校就派出骨干教師先后到濰坊、濟南等地學習心理安康教育的相關學問，并作好校內(nèi)的二次培訓，為在校內(nèi)普及心理安康教育并開設心理安康課作好了預備。2023年又派出2位教師去壽光參與了全國心理詢問師培訓，并順當取得了國家三級心理詢問師資格，成為學校專職心理安康教育教師。另外，學校通過定期組織教研活動，舉辦常常性培訓班、觀摩研討會、專題講座等形式對班主任和任課教師這支兼職隊伍進展培訓，提高了他們學生工作的針對性和業(yè)務水*。也正是有了這樣業(yè)務精練的專職隊伍和師資強大的兼職隊伍，我校的心理安康教育才得以順當開展。

二、抓載體，廣泛開展實踐活動

我們從遵循小學生心理特點動身，以日常教學為主渠道、以實踐活動為重要載體，生動活潑地推動心理安康教育工作。

(一)建立三種課程實施渠道

（1）構建心理安康效勞*臺。我們積極開設了心理詢問室、心理閱覽室、心理活動室，開設了心理詢問電話熱線和靜靜話信箱，每月有心理安康教育播送。我們的“靜靜話信箱”是教師與學生溝通的橋梁，是學生向教師翻開心靈的天窗，更是師生真誠溝通的園地。我們的信箱常常會收到學生的信件，內(nèi)容涉及多種問題，面對學生的心靈召喚，我校心理安康教師工作急躁細致，有時與班主任教師溝通協(xié)商，共同做好疏通工作；有時直接找學生談心，傾聽他們的心聲，幫忙他們，使他們的身心得到松弛，減輕心理負擔，增加學習、生活的自信念，漸漸恢復安康向上的精神狀態(tài)。

（2）構建教育教學滲透途徑。我校心理安康教育課真正落實到了課堂，1—6年級全面開設心理輔導課，教材以開明出版社的《小學生心理素養(yǎng)培育》為主幫助以教師依據(jù)學校和學生實際自編的校本教材。在日常教學中，我們要求教師活動設計要有創(chuàng)意，有新意，讓學生在歡樂、參加的活動中受到啟發(fā)，提高心理素養(yǎng)。班會活動開展依靠信箱通道得到的共性問題,進展心理安康輔導，同時我們要求班主任和任課教師在教育教學工作的同時也積極參加各種心理安康活動，使心理安康工作落到實處。

（3）在隱性課程浸染。開通網(wǎng)上心理效勞，有效準時解決學生心理問題。由于各種緣由，并不是全部需要心理詢問的學生都會走進心理詢問室，他們或是沒有士氣直接面對心理教師，或是出于對自己隱私的愛護，但他們也渴望能與人溝通和溝通，這時，他們會選擇通過網(wǎng)絡來解決自己的問題。我校開通的網(wǎng)上心理信箱，已承受學生心理詢問的100多人次。

（二）提倡體驗建立多元化的活動體系

開展持續(xù)進展的心理安康教育活動和特色活動，強調(diào)“心理安康教育生活化，生活主題化”，以“做”為特色，以“活動”為載體，把心理安康教育融入生活，融入學生成長過程的始終，化作學生生活成長的要素，如影隨行伴學生安康成長。

“每月一事”主題月教育活動。我們分別開展了“科技月”“感恩月”“讀書節(jié)”“藝術節(jié)”“母親節(jié)”等主題月特色活動培植陽光心靈，推出了“亮出優(yōu)雅的你”——禮儀培訓活動、“將來的暢想”科技活動、“感恩的心”親情活動；“讀名著、聽名曲、唱名歌、背名詩、看名片”的“五名工程”等活動。

以生命教育為主線的教育活動。以“喜愛生命”為主題，每年將開學其次周定為生命教育周。依據(jù)學校的“生命教育周”活動方案，開展了一系列豐富多彩的活動，如：“愛護蛋寶寶——我也當回‘雞媽媽’”，“當一回準媽媽——感受生命的不易”等等，通過這樣的活動，不僅讓隊員們品嘗到了母親的艱辛，更讓他們開頭端詳自我，學會珍惜、學會感恩，有關生命教育的理念已漸入人心。

“彰顯共性”特色體驗活動。為學生制造了和諧、開心、富有朝氣的心理教育氣氛。協(xié)作學校政教處，我們開展了“想唱就唱，唱響校園”——試驗一小歌詠競賽、學生書畫攝影展、“六一”文藝匯演等活動，通過競賽評比出團體獎和學生單項獎，既增加了學生的團隊合作意識，又增加了自信念，到達了一舉兩得的效果。

培育共享精神的共享活動。學校開展了“好書跳蚤市場”“分一瓣書香給一小人”“好書漂流”等活動，使學生從小學會合作、學會共享。引導學生讀高雅之書，做高雅之人。讓學生知事明理，樹立“忠心獻祖國，愛心獻社會、孝心獻父母、信念獻自己”的觀念。我們培育學生的合作意識，共享意識，合作力量，共享力量，使他們從小養(yǎng)成合作的精神和共享的意識。

三、抓創(chuàng)新，不斷推廣形成特色

經(jīng)過幾年的努力，我校探究出一些心理安康教育的新奇作法，并不斷仔細總結并加以推廣應用，形成鮮亮的學校特色。

（一）發(fā)揮信息優(yōu)勢，拓寬心理安康教育途徑

我們充分發(fā)揮學校信息技術的優(yōu)勢，創(chuàng)立了知心橋?qū)W校心理安康教育網(wǎng)站充分發(fā)揮集體才智和網(wǎng)絡的便捷性，開拓了對學生進展心理安康教育的新途徑，有效的促進了學生良好心理素養(yǎng)的培育。

1、“網(wǎng)”里的世界。知心橋心理安康網(wǎng)站，里面建立了“心理學問”、“心理小故事”、“心理測評”、“心育活動視頻”、“心理輔導個案”、“教師培訓”、“課題討論”、“家庭心育指導”等小欄目。我們利專心理安康教育課、班隊主題課、思品課、自由活動時間等，讓學生上網(wǎng)到這些欄目學習，豐富多彩、活潑生動的內(nèi)容深深地吸引著學生，“學”而忘返，促使學生在開心中正確熟悉自我，自覺地進展自我心理調(diào)適，形成良好的心理品行。

我們還依據(jù)小學生已經(jīng)有了隱私意識的特點，在網(wǎng)上設立了“談心亭”談天室和“心心相連”留言板。開展了“熱點爭論”，有“被教師批判了怎么辦”、“當同學誤會你時”、“成績退步了怎么辦”、“怎樣對待網(wǎng)上不良內(nèi)容”等。學生不管在家在校，都可以到這里傾訴心事，由心理輔導教師或家長在網(wǎng)上進展答復，克制了學生不愿當面傾訴的弊端，親密了學生與教師、家長的聯(lián)系和溝通，增進了感情，學生的心情和心理得到了很好的調(diào)適。該網(wǎng)站在2023年濰坊市專題網(wǎng)站評比中榮獲市一等獎。

2、“畫”中的啟迪。我校是濰坊市第一批電腦繪畫示范校，2023年起，我們把心理安康教育與電腦繪畫有機結合起來，引導學生把心里的想法、困惑，用電腦繪畫的形式自由地表達出來，而后在校園展出，讓大家觀賞、共享、評說。學生在創(chuàng)作、評比和觀賞心理電腦繪畫的過程，也是進展自我教育、解疑釋惑的過程，整個過程沒有刻板的說教，而是布滿啟迪、布滿樂趣，是一種寓教于樂的小學生心理安康教育新方式。學生的20多幅電腦繪畫作品也屢次在市以上電腦制作中獲獎。

3、“博”中的溝通。隨著計算機在家庭中的普及，“中小學生上網(wǎng)熱”已成為廣闊家長和教師特別關注的一個問題，青少年學生對“網(wǎng)絡嬉戲、網(wǎng)上談天”的沉迷以及欲罷不能，我們便因勢利導，利用博客這一學生寵愛的形式，實行班級博客和個人博客相結合的方式，創(chuàng)立了“教師主導、學生主體、家長參加”的心理安康教育*臺。

首先，我們要求班主任教師以班級為單位申請一個班級博客。班級博客就像一個虛擬的教室，一方面教師可以利用班級博客向?qū)W生宣傳心理安康學問，另一方面，學生作為該班級博客的成員可以進展在線詢問、溝通和爭論，以及通過博客開展心理安康在線教學，實現(xiàn)課堂教學與心理詢問同時并舉等。同時，教師還可以邀請學生家長的參加，家校聯(lián)網(wǎng)，為家長供應必需的學生心理安康資料與家庭心理安康教育指導，以進一步提高學校心理安康教育的教學效果。其次，學生可以在教師和家長的引導下，申請屬于自己的個人博客，記錄自己每天的學習和生活狀況，寫下心中的困惑、苦惱和難言之隱。同學之間，通過相互訪問彼此的博客加深了解，或為對方給出解決問題的建議和方法，從而增進友情。再者，家長和教師可以從學生的博客日志中了解其心理特點，并進展個別答疑以及賜予準時的指導，從而改善家長與學生、教師與學生之間的關系，架構一個“教師主導、學生主體、家長參加”的全方位互動*臺。

4、“貼”出的精彩。2023年3月，我們借鑒信息技術中“百度貼吧”與語文學科的整合閱歷，發(fā)起并創(chuàng)立了百度“臨朐試驗一當心理安康教育”吧，借助這個網(wǎng)絡*臺，我們開展了廣泛的師生、生生互動的網(wǎng)絡環(huán)境下的心理安康教育活動，成為師生之間、生生之間增進感情，加強溝通的又一重要橋梁。這個貼吧由我們的兩位心理詢問師為總治理員，負責在貼吧上發(fā)貼并負責對學生跟貼內(nèi)容進展審核和上傳。公布的內(nèi)容特別廣泛，包括心理安康教育的專業(yè)學問、一個學生感興趣的心理測驗，一個新奇的心理嬉戲或輔導案例，也可以針對一個學生共性的問題提出疑問，引導學生通過跟貼的形式了解學生的心理安康狀況，并作出針對性的解答。貼吧從創(chuàng)立開頭就受到了廣闊學生的全都好評，學生跟貼積極性高，現(xiàn)在已公布主題20多個，跟貼人數(shù)已達200多人次。

（二）依托課題試驗，強化心理安康教育討論

為解決心理安康教育實施過程中消失的新現(xiàn)象、新問題，我們于XX年，擔當了省級課題《學校心理安康教育的方法途徑討論》，探究出了一條以學校為主體，家庭、社會相互協(xié)作的三位一體的全方位治理網(wǎng)絡和以德育活動為載體，各學科全面滲透的教育模式，所編寫的《學校心理安康教育討論》一書已由*文史出版社出版。XX年，我們又開頭關注不同類型學生的心理安康狀況，申報并擔當了《對不同類型學生進展心理安康討論》的省級課題，針對學校存在的優(yōu)秀生、特長生、學困生、單親家庭學生、家庭條件優(yōu)越的學生和家庭困難的學生等六類不同類型學生，通過心理安康課、學科滲透、主題班隊會及各種案例分析等不同策略進展心理安康教育、指導和幫忙，解決了學生在生活和學習中消失的各種疑難問題，避開和消退了不良心理影響，有效地指導了我校的心理安康教育實踐，預防了學生心理問題的發(fā)生，促進了學生安康心理的形成。

幾份耕耘，幾分收獲，經(jīng)過幾年的實踐與探究，我校學生的心理安康狀況得到了極大的改善，人際關系進一步融洽，并逐步形成了積極向上的安康的心理。學生安康的心理狀況又使其共性得到了充分張揚，興趣得到了培育，學生的素養(yǎng)得到了全面的提高。幾年來，共有二百余名同學在全國、盛市組織的數(shù)學奧林匹克、英語競賽、小制作小創(chuàng)造競賽中獲獎，其中董曉涵同學獲得了山東省電腦制作一等獎。學生的習作共有近千人次在刊物上發(fā)表。同時，一批年輕的科研教師脫穎而出，成為學校教育教學的骨干力氣。劉玉鳳教師執(zhí)教的《合作你我他》獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎，趙玉慧教師所寫案例也被評為省一等獎。編寫的我校先后有省特級教師1人，市特級教師2名，市名師1人，32名教師被評為濰坊市教學能手，10名教師被評為省優(yōu)質(zhì)課教師，22名教師被評為市優(yōu)質(zhì)課教師，35名教師被評為縣教學能手，8名教師為濰坊市教改試驗現(xiàn)場供應公開課三節(jié)。學校先后被評為“全國中小學思想道德建立活動先進單位”“山東省心理安康教育先進單位”“濰坊市標準化學?！薄盀H坊市文明單位”“濰坊市教學工作先進單位”“濰坊市一般話校園語言示范校”“濰坊市‘講做樹’活動先進單位”。

春風化雨，潤物無聲。心理安康教育是一項長遠而艱難的教育討論活動，或許它的成效不會立竿見影，但它足可以影響孩子一生的進展。為了孩子的安康成長，為了讓跨世紀的“新一代能擁有健全的人格，我們愿走進孩子的心靈，悄悄耕耘，讓心靈教育更璀燦、更刺眼。

體育與安康發(fā)言稿3篇（擴展3）——小學體育與安康家長會發(fā)言稿(菁選3篇)

小學體育與安康家長會發(fā)言稿1

各位家長：

我是黃笑然的媽媽，當鞠教師告知我，讓我這天在家長會上與大家一齊共享一下育兒心得時，我有些惶恐，由于笑然不是最優(yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長，所以首先非常感謝校園，教師一向以來對笑然后教育與愛惜，其次要感謝我的孩子，是她*時努力才為我贏得了這天這個時機。熟悉我的人都明白，笑然一向在爺爺奶奶身邊長大，直到今年二年級，我才把她帶在自己身邊，所以一向以來，與其說是笑然在長大，不如說成是我和笑然在一齊成長，所以這天讓我來共享閱歷是真的談不上，我也只是針對笑然的性格特點來做的一些事，每個孩子的特點都不一樣，適合笑然的不必需適合每個孩子，所以我這天把我和笑然的成長經(jīng)受與大家共享一下。

首先談談自主學習吧，這也是天下全部父母較為關懷的一個話題。

我們都明白讓孩子在歡樂中學習，而這一切的歡樂都要孩子自主的去學習，而不是逼迫，任何的逼迫都不會歡樂。笑然目前的自主學習非常好，每一天放學回家，第一件事就是寫作業(yè)，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就能夠了。大家也不要認為笑然一開頭就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習慣的養(yǎng)成需要家長的付出。就應說整個一年級我是陪伴的笑然過來的，進入二年級后，我對笑然說，你已經(jīng)長大了，作業(yè)需要獨立完成，由于她們很少有寫的作業(yè)，一般狀況下都是讀讀，由于這樣讀的話就務必有家長在身旁聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然商定在寫作業(yè)的期間如有不會的問題要等作業(yè)完畢后再來問媽媽，這樣利于孩子動腦，而不要把我們當成她的依靠，有問題找媽媽。

其次就是上課的聽課效率，上課的效率對一個學生而言有著至關重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學習變的更簡潔，此刻孩子小，上課不聽，回家我們也能夠給孩子講一下，隨著孩子漸漸長大，上了初中，高中，即便我們有這個潛力有這個時間來給孩子補習，但是孩子也不有時間的，所以從今刻就要給孩子養(yǎng)成一種好的習慣，對笑然的上課效率我自我感覺和透過教師了解都是不錯的，而這一習慣的養(yǎng)成也并非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都明白，孩子最佩服的人就是教師，對孩子而言教師有著世上最至高無尚的權利，大局部孩子都有這樣的幻想，長大了當一名教師，所以我們何不此刻來滿意一下孩子這個愿望呢我們家呢此刻鞠教師上課用的全套設備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家產(chǎn)小教師，而我們就是她的學生，講的資料就是當天學的學問，固然的，和她說的時候，不能說是讓她感覺我們是不信任她，每一天晚上檢查她上課是否仔細聽課了，而是一種虛心的態(tài)度，讓她帶著職責來完成這件事，。我是這樣和笑然說的，我說，我們上學的時候?qū)W的和你怎樣都不大一樣呢，我和她商議說，你看這樣行不行，你每一天仔細聽教師講課，回家的時候，當媽媽的教師，幫媽媽講

一下，笑然開心的同意了，自此以后的每一天個晚上我們都會在家上一節(jié)課，由笑然當教師，固然我這個學生肯定也是一個合格的學生，我會仔細的聽她講，還會專心的回答下列問題，哪怕有時錯了，但我肯定會專心，這樣做有兩個目的，一是，檢測一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課就應是什么樣貌的，每次完后，我都會夸大的表揚然然，并且問她，這樣的學生教師是否喜愛呢，不用說出來而讓她明白上課就應是什么樣貌，但是此刻我們已經(jīng)不再每一天堅持了，不是笑然不情愿，而我真的沒時間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是由于我感覺笑然此刻已經(jīng)養(yǎng)成了這種習慣，最起碼從目前來看。

三是閱讀

其實我們每個人都明白讀書能夠給孩子帶來的好處，不僅僅僅是寫作，分析理解，而是會受益終生的，關于閱讀的好處我們能夠說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個二實小也非常的重視閱讀，每月都有推舉的書，校園已經(jīng)給了孩子這樣一個氣氛，一個提示，告知孩子讀書的好處，那么家長帶給孩子的也很重要，作為家長我們首先要做到的是三個舍得，舍得時間，舍得金錢，舍得放棄，舍得時間，在養(yǎng)成習慣的初期需要家長的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄是消遣時間，我和然然此刻每一天都有固定的讀書時間，對于這一點我們從未放棄每一天在練完鋼琴后，我會和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個角呢其實很單，我在地是鋪了一個墊子，買了一個矮書架，放在身旁，這樣她能夠順手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累。在我們家每個屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，假如她視而不見，我就順手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時我還夸大的笑，她固然也奇怪我為什么笑，有時會問我，我就把最有意思的局部讀一點，關鍵時刻我會停下來，告知她我有事了，下次再讀吧，她固然焦急，所以只能自己

拿起書。舍得給孩子買書，讓孩子每一天都有書能夠看，從二年級以來半年的時間我買了大約300多本書，這些書有是笑然看了，也有沒看的，還有的看了5遍的，固然這些沒看的書，此刻她不喜愛并不代表以后她也不喜愛，所以我認為這并一不一種鋪張，所以必需要讓孩子看能夠吸引她的書，讓她從書中得到樂趣。在培育笑然的這興趣時，我們家曾這樣做過，我們?nèi)溯喎x一本書，每個人在規(guī)定的時間內(nèi)務必把書交到另一個人手上，到三人都看完時，我們針對這本書開一個家庭爭論會，都談談這本書主要講的`意思和看完這本書的收獲，由然然來主持。還有就是我們在家制作了一個簡易的評比臺，我們?nèi)齻€人每看完一本書就增加一個標志，每周總結一次，輸?shù)哪侨艘獫M意小標志最多的那人一個愿望，固然了每次輸?shù)拇_定是我和她爸爸，總之我們透過這一系列的方法，讓笑然愛上了讀書.在笑然愛上讀書的時候我就開頭鼓舞她開頭動筆，每一天堅持寫一篇日記，無論寫的如何，都要去鼓舞她，漸漸這種堅持就轉(zhuǎn)成了一種習慣。

最終是與校園教師的溝通，我們是兩個人甚至是四個人在照看的一個孩子，而教師是一個人要照看的40多個孩子，所以難免會有無視的地方，所以我們要加強與校園的聯(lián)系。家長與教師的溝通，對教育孩子起著重要作用，準時了解孩子在校園的動態(tài)，發(fā)覺問題立即對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子安康成長。專心參與校園組織的各項活動，這些活動的參與，或許看不到顯而易見的成績，但我的目的是讓笑然對待任何事都有一個專心向上的心態(tài)。

每個孩子都有自己優(yōu)點和特長，那么也有自己的缺點和缺乏。我不是最優(yōu)秀的家長，笑然也不是最精彩的學生，但是我們會一齊努力成長，共同進步。在座的許多家長都會有自己獨特的育兒方法值得我去學習和借鑒，還有許多優(yōu)秀的學生是笑然學習的典范。期望校園和教師能夠多帶給這樣的時機讓我們一齊溝通，共同進步。感謝大家!

小學體育與安康家長會發(fā)言稿2

各位家長：

大家好!首先，請允許我代表學校全部教師和全體同學們向各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關懷和愛惜。孩子入學一晃已經(jīng)五年級了，由于共同的目的，我們才有這樣的時機坐在一起，共同地爭論和溝通一些關于我們孩子的學習和生活。

現(xiàn)在的教學觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要漸漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠進展、全面進展。熟悉到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷打算的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理安康、有社會適應力量、有終身學習的愿望和力量的人。一個人的觀看力量、思維力量、綜合運用學問的力量、生存力量是特別重要的。因此，光有學問是遠遠不夠的，學生的綜合素養(yǎng)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，眼睛只盯在分數(shù)上。

蘇州市有一位副*叫朱永新，他是全國聞名的教育學教授，他主持了一項課題討論叫新教育試驗。他主見：無限信任孩子的潛力;永久不要對孩子絕望;決不吝嗇父母的表揚和鼓舞;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。

所以做為父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣特別重要，一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。

1.用心致志。要給孩子制造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的習慣。

3.仔細細致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一開頭，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

4.培育孩子活潑的思維。不要以大人的眼光來對待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進展恰當?shù)墓奈枧c表揚，并能準時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.背記詞匯和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6.養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購置、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同爭論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。

7.培育周期學習習慣。把握學習周期，培育孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。

8、讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當?shù)囊龑А?/p>

家長們要樹立正確的教育觀念?，F(xiàn)在孩子進入五年級，有自己的一些想法，有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。加之我們現(xiàn)在的教學不同于家長們在學校時的學習.學習學問比以前深了許多,對學習技能方面的要求高了許多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求，所以家長要多和孩子溝通，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。不行放任不管，也不行包的太多。

關于數(shù)學學習，我認為家長首先要抓的是學生的計算力量，我要求家長每天要監(jiān)視學生完成五道計算題，培育學生良好的計算習慣。

1、培育孩子良好的計算習慣。

(1)、要求孩子寫作業(yè)時，桌面肯定要整理潔凈，除相關的書、本子、筆之外，期于的東西一律不放在桌面上，制造一個良好的書寫環(huán)境。

(2)、對孩子的書寫要求肯定要嚴格，要求字的大小統(tǒng)一，排列整齊，可實行一些嘉獎或懲處的措施進展強化。當孩子真的能靜下心來寫好字時，他的計算錯誤也會明顯削減。

(3)、在設計作業(yè)時，要把握好時間限制，讓孩子有時間觀念，有緊迫感，同時也提高專注程度。

(4)、要培育孩子打草稿的習慣。教會學生如何快速打草稿，讓草稿成為自己的好幫手，而不是一種負擔。

(5)、對一些細節(jié)要給學生進展強化。如進位加，退位要養(yǎng)成作標記的習慣。這樣，到了學習較為簡單的計算時，才不簡單犯錯。一些較簡單的題目要交給學生方法。首先仔細讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說就是說一說自己解答的準備或思路，要鼓舞學生多角度地思索問題，提出異議。最終再動筆做。

課后練習是加深學生對數(shù)學學問的理解，形成嫻熟的技能，進展學生的思維的有效措施。盼望家長對此不要松懈。

總而言之，培育孩子良好的學習習慣特別重要。最終我要感謝各位家長對我工作的支持。孩子要安康成長，光靠學校教育確定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，所以我想，我們應當攜起手來，對學生的學習盡上我們應盡的責任和力氣，但是每個孩子都是一個獨一無二的個體，因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，不當之處還請批判指正。

小學體育與安康家長會發(fā)言稿3

敬重的各位教師、家長們：

首先感謝班主任任教師，為我們供應了這次相聚的時機，使我們能夠?qū)θ绾闻嘤⒆舆M展溝通切磋，這將會更有利于孩子的成長。在這里請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱忱、汗水和才智的學校領導、教師道聲“辛苦”，感謝各位教師為孩子們付出的辛勤勞動。我的孩子叫曹仙芝，自從進入東關小學三年級四班以來，我發(fā)覺孩子變了，變得歡樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是教師的治理和教育的結果。在這里，我想先表達兩個意思：

我們要給孩子第一句話“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的盼望，看著孩子們一每天長大，轉(zhuǎn)瞬間就將走向人生的新起點——來校學習學問。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子綻開抱負的翅膀自由飛翔。學校，就是為孩子們插上翅膀的*臺，承載著我們家長的幻想和期盼。可以說，考試考學生，更在“烤”家長。作為家長，在孩子每天全力以赴學習的關鍵時刻，我們多數(shù)家長要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極協(xié)作學校和教師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，為孩子擔憂這操勞那，生怕孩子不努力、不發(fā)奮，結果反而搞得孩子們緊急無比，壓力無限。信任我們的孩子，鼓舞我們的孩子，他們是優(yōu)秀的新一代。

其次句話“感謝并感動著”，要送給學校領導和全體教師。感謝學校領導、各位教師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導學生，把淺顯的學問及做人的道理教給每一位學生。三年來，你們賜予孩子們的不僅僅是學問，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度，孩子們第一點的進步都分散著你們的心血。作為家長，忘不了你們在孩子作業(yè)本上留下的細致批語，忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望，忘不了你們不計辛苦的加班加點。實踐證明，學校在學生的學習成績方面、生活方面都做得特別的好，深得我們家長的放心。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實的印證。所以說，我們家長真的是感謝并感動著。

在*時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為小學前要培育好的生活習慣;小學階段要培育好的學習習慣;中學階段要培育好的學習方法，這樣才能進入良性循環(huán)，孩子長大后教師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。美國作家杰克霍吉在《習慣的力氣》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格打算命運”。對兒童來說好的習慣是命運的主宰，是勝利的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的競賽。下面，我從家庭角度，談談對在小學階段培育孩子良好學習習慣一些體會，我把它簡潔的概括為“四關注”和“三要”。首先說說這“四關注”：

一是關注孩子上課聽講的習慣。孩子是否用心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系教師，從教師那里直接了解狀況。我常常問孩子，今日上課學了什么?最有意思的是什么?答復了幾個問題?假如孩子什么也答復不出來，那孩子確定是有問題了。為了幫忙孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學什么地方難?什么地方簡單?久而久之就促進了孩子用心聽講的習慣。

二是關注孩子思索的習慣?？鬃诱f：“學而不思則罔”。我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。假如我們的孩子很少舉手回答下列問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶于思索，依靠教師、同學，或者是單純死記、仿照等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態(tài)。我們應當引導孩子去養(yǎng)成獨立思索，擅長提問的習慣，讓孩子不僅喜愛去問問題，而且也情愿去查找問題的答案，這對孩子的制造性思維及將來進一步學習都很重要。

三是關注孩子讀書的習慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰慧的方法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就留意培育她的閱讀習慣，從美麗的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有她看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比擬專注，叫她幾聲都聽不見。加上教師也常常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀得興致就更高了。由于有了良好的閱讀習慣，學習變得輕松了，這也為培育孩子的自學力量打下了良好的根底。

四是關注孩子作業(yè)的習慣。我們不僅要關注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關注孩子作業(yè)完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要觀察孩子坐在書桌前，就感到快樂，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、共性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際動身依據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

其次，再談談培育孩子良好學習習慣應做到“三要”：

一要有堅決的態(tài)度。良好習慣的形成是一個困難的過程，要持之以恒。特殊是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習慣的時候，家長堅決的態(tài)度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說過一句挺有意思的話，對訂正孩子的不良習慣有啟發(fā)意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

二要以身作則，言傳身教。家長自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè)，這不僅簡單引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。

三要賞識孩子，要擅長發(fā)覺他們的閃光點。俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批判中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩!我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

總之，良好學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事?？蓱z天下父母心!孩子永久是父母心中的盼望!愿每一個孩子都能在學習的航道上順當起飛!

以上所談只是我個人的一些熟悉，不當之處請批判指正。

最終，祝各位領導、教師和全體家長們身體安康!

感謝大家!

體育與安康發(fā)言稿3篇（擴展4）——體育運動會發(fā)言稿3篇

體育運動會發(fā)言稿1

同學們：

你們好！

今日，是你們進入七中育才學校東區(qū)后的第一次年級運動會，讓我們首先祝首屆年級運動會勝利！

為了排球活動月，為了年級運動會的召開，我們的年級組長范教師，我們的全部班主任和體育教師己經(jīng)做了許多工作，特別辛苦，讓我們向他們表示誠心地感謝！

同學們，無論是現(xiàn)在，還是將來，你們都需要有強健的身體，為了圓滿完成的學習任務，你們更需要有充足的精力。

因此，請同學們仔細吃好每一餐飯，中午和晚上要仔細睡覺。牛奶和雞蛋肯定要吃，休息的時候，不要狂打，體育運動的時候，要留意安全，學習的時候，要記得愛護自己的視力。

同學們，我們的排球活動月，年級運動會，十月份還有學校運動會。這些活動，除了培育同學們團結、拼搏、喜愛班級，喜愛學校的功能外，就是為你們制造更多的運動的時機。請你們和教師們一起，積極努力地熬煉身體，利用一切可能的時間，強健我們的體魄。只有身體好，才能學習好，只有身體好，才能工作好！

請同學們仔細參與晨練，按時集合，仔細跑步，仔細進展各項體育運動！跑步的時候不講話，保持整齊的隊列。運動時，動作做到位，不偷懶，讓每項運動都能使我們的身體強壯，安康！

請同學們仔細做好眼保健操、課間操、仔細上好每一節(jié)體育課。

前幾天，我在操場上觀看了班與班之間的排球賽，同學們龍騰虎躍，生龍活虎，敢拼搏、敢奮斗，為班集體爭光的豪氣令我感動！

我看到，有的同學在球場上揮汗如雨，有的同學在球場外助威吶喊，教師們的噪子喊啞了，同學們的手拍紅了，臨時領先的班級同學相互擁抱，慶祝成功。一時落后的班級同學們磨拳擦掌，相互鼓舞，希望著再決輸贏。

同學們，競賽不僅僅是體育運動的競賽。做生活的強者，在學習的強者，這些競賽，隨時都在我們的身邊進展。俗話說：敢拼才會贏！

我盼望我們年級的600多位同學，個個是生活的強者，學習的強者，各項體育運動的強者。我盼望你們在家長和教師的呵護下，在七中育才學校東區(qū)漂亮的校園里，經(jīng)風雨，見世面，健壯成長！

同學們，既然是競賽，就有輸贏。臨時的贏不是永久的贏，要保住成功的“果實，還需要更加艱難的努力！臨時的輸，也不是永久的輸，只要我們堅持不懈，連續(xù)拼搏，永不放棄，最終都能取得成功！

排球競賽是這樣，年級運動會、學校運動會上的各項體育運動的競賽也是這樣，生活上的比拼，學習上的比拼，更是這樣！

請同學們正確對待全部賽場上的輸贏。要有意識地培育自己勝不驕，敗不妥的精神，要培育自己頑強的毅力和不屈不撓，永不服輸?shù)钠焚|(zhì)。

同學們，你們的父母對你們的寄予了無限的盼望。他們將他們?nèi)康男难加迷谀銈兩砩希瓮銈兂刹?！盼望你們勝利！同學們，請不要辜負父母的期望，努力做生活的強者，做學習的強者，做體育運動場上的強者！

祝全部的同學都勝利，祝全部的家庭都幸福。

再次祝年級運動會勝利！

特殊提示：請全部班主任、體育教師、科任教師全部的同學都要高度留意運動的安全！感謝！

體育運動會發(fā)言稿2

敬重的教師：

力氣的拼搏耐力的考驗默契的呈現(xiàn)面對這些你毫不畏懼勇往直前加油吧！同學們在召喚

努力吧！教師們在等待

賽場上，很多飛揚地紅色生命，很多威猛的騎手，很多枯槁的與藍天對吻的草兒，映動著一個個躍動的生命。

由于有你，初冬的陽光撮成煦暖；

由于有你，終點的線條顏色斑斕；

由于有你，掌聲才顯現(xiàn)出非凡的意義；

由于有你，驚鴻一瞥中，一種競技的姿勢悄然抵達生命的主題；

體育運動會發(fā)言稿3

教師們、全體運發(fā)動、同學們：

大家好！

追趕五月的和風，沐浴初夏的陽光，今日，我們迎來了2023年**縣試驗小學第30屆運動會的開幕。首先，請允許我代表學校對此次大會的召開，表示誠心的慶賀！對為我們供應競賽場地、器材的Xx一中的領導、教師、同學表示誠心的感謝！

學校體育是素養(yǎng)教育和校園文化建立的重要組成局部。它在強健體魄，培育堅韌的意志、良好的合作意識，集體主義精神、愛國主義精神等方面具有特別重要的作用，對同學們的將來人生的影響意義重大。本次運動會是同學們增加了解、增進友情、加強團結、促進進展的盛會，是對我校同學的運動技能和運動水*的一次檢閱。我期盼著各位運發(fā)動，發(fā)揚拼搏精神，賽出力量，賽出水*，賽出風格。

運動會也是對我們學校組織力量和文明程度的一次檢閱。

這次運動會的召開，分散著許多教師的汗水。為了這次運動會，體育組教師進展了細致安排，各位班主任進展了細心的組織工作，各位運發(fā)動進展了仔細的訓練，各位裁判還將進展辛苦的勞動。在這里，我們要感謝教師們、同學們的付出，要求我們的運發(fā)動要敬重裁判，聽從大會的安排，文明參賽。要求我們的同學們，注意對自己的治理，注意班級榮譽，將良好的班級形象呈現(xiàn)給大家。為了更好地開好本次運動會，特提出以下幾點要求：

1、每位運發(fā)動要聽從大會統(tǒng)一指揮，積極作好賽前預備，按時到達各競賽場地，用最正確狀態(tài)，發(fā)揮最正確水*，賽出最正確成績。

2、裁判員要按時到位，公正、公*、仔細做好裁判工作。

3、全部工作人員要各就各位，仔細做好本職工作。

4、各位領隊要恪盡職守，各班同學要嚴格遵守運動會紀律，不隨便奔馳，決不亂丟果皮紙屑，非運發(fā)動不進入競賽場地。

教師們、同學們，運動會的序幕已經(jīng)拉開，發(fā)令的槍聲馬上打響，讓我們奮勇領先，制造輝煌！預祝大會圓滿勝利！

體育與安康發(fā)言稿3篇（擴展5）——競選體育委員發(fā)言稿

競選體育委員發(fā)言稿

在不斷進步的社會中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細情境、詳細場合來確定，要求情感真實，敬重觀眾。信任許多朋友都對寫發(fā)言稿感到特別苦惱吧，以下是收集整理的競選體育委員發(fā)言稿，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到有需要的朋友。

競選體育委員發(fā)言稿1

敬重的教師，親愛的同學們：

大家好！

我叫王崧良。我競選的是體育委員。在競選這個之前，我沒有擔當任何職務，是“*民百姓”，不過，我很喜愛當“*民百姓”，由于那樣不用操勞任何事。

每次運動會后我們班成績都是倒數(shù)第一，體育不是很好，我特別喜愛體育，因此想要當體育委員。

我之所以要競選體育委員是由于我不但想提高自己的身體素養(yǎng)，還是要把全班人的身體素養(yǎng)提高。體育委員這個職務可以時時刻刻的發(fā)覺自己的缺乏，也會讓我更努力的熬煉身體。跑賽時認仔細真的跑完每一圈；跳高時好好的跳；仍鉛球時我會用勁的仍······總之，通過我和同學的努力，肯定會制造出新的奇跡，使同學把握好的訣竅，是班級的體育成績名列前茅。通過日常生活，我覺得我對體育很感興趣，我覺得我有力量當好體育委員這個職務，我會團結每個同學，讓班里的“超載人物”減肥，別看我做題馬虎，但我當體育委員絕不會馬虎的，請信任我。

人沒有十全十美的，我當體育委員時也不會做到十全十美，但是我會盡全力的使體育成績提高，也會心*氣和的為每位同學效勞，請大家信任我，鼓舞我，支持我，投我一票，感謝！

競選體育委員發(fā)言稿2

敬重的教師、親愛的同學們：

大家好!

我們剛剛經(jīng)受了軍訓，我想許多同學都有許多收獲，有的同學還感慨軍訓怎樣就完畢了，而有的同學覺得軍訓怎樣才完畢，但終究我們都已經(jīng)不再軍訓，要開頭大學的生活以及學習了，而我今日在那里，真的還特別思念軍訓的感覺，究竟我是一個喜愛運動的人，雖然軍訓很苦，可是也是很熬煉人，所以我還在軍訓的時候，就想過，假如組建班委，我必需是要來競選體育委員。

我覺得體育委員是帶著全班一齊運動，一齊熬煉身體，讓我們能有一個好的身體來進展學習的，首先我個人是特別喜愛運動的，根本每一天都會運動，無論是什么天氣我都想運動，晴天的話，我會去打球，跑步，雨天的話，我會在室內(nèi)運動，并且運動會的話，在高中的時候我是常常參與，也取得了一些名次。運動讓我更加的安康，也是更有精力來學習和做其他的事情。

以前我也是擔當過體育委員的，所以算有必需的閱歷，明白如何的組織一些體育的活動，像我們大學，雖然也有一些社團的活動，可是大局部都是個人去社團和其他的同學參與的，更多的是拓展自我的交際圈和熬煉本領，可是和班級同學一齊參與的卻比擬少，除了運動會，我想其他的就真的特別少了，我在軍訓的時候，也是了解了我們班級許多男生喜愛打籃球，女生喜愛打排球，我們完全能夠組建我們班級的籃球隊和排球隊，然后和其他班級去進展友情賽。班級里團體的活動，也是能去增加大家的感情，同時又能熬煉了身體。

我想，假如我擔當了體育委員，我必需帶頭把這些事情做好，進取的聯(lián)系其他班級，一齊運動，一齊熬煉，讓整個班級都參加進來，還有像羽毛球，騎行，爬山這些活動我們也是能夠組織去的，大學除了學習，我想大家也是還有許多的時間，其實完全也是能夠用來運動上頭，來去熬煉我們的身體。同時我也是一個比擬會敬重他人的，像有些同學不是那么的喜愛運動的，我也是不會強制的讓其去參與，究竟大家都是一個成年人了，都有自我的一些想法和生活的方式。

總之，我很期望同學們能來信任我，能讓我來當我們班級的體育委員，帶著大家一齊運動，即使我沒有當上，我也還是會去運動，同時也是會約同學們一齊，有團體的活動，我也是會進取的參與，仔細的熬煉。

同學們，你手里珍貴的那一票已經(jīng)蠢蠢欲動了，就把它投給我吧，請信任，我是能夠做好體育委員的，多謝。

競選體育委員發(fā)言稿3

敬重的教師、親愛的同學們：

大家好!我很快樂參與這次競選，我競選的職務是體育委員。

競選這個職務，我有幾個優(yōu)勢：

首先，我喜愛運動，有良好的身體素養(yǎng)和運動協(xié)調(diào)本領。各種球類運動中大家常能看到我的身影;學校運動會，我每次都參與并且取得了好成績;游泳、滑旱冰、滑板、滑雪我樣樣也能玩出彩。運動使我更安康，使我更開朗，使我交到越來越多好朋友，更使我有了超越幻想、挑戰(zhàn)自我、朝向更高目標邁進的堅韌意志。

小學體育委員競選演講稿其次，我有必需的閱歷。目前我還擔當著咱們班的體育委員。經(jīng)過熬煉，我積存了閱歷，也熟識了這項工作。出操、整隊、上體育課、參與競賽，我都能聽從教師的命令，進取完成。

另外，我有很強的團體職責感。我從心里喜愛咱們班，咱們班成功時我和大家一齊歡呼雀躍，咱們班失敗時我會靜靜對著媽媽訴說。媽媽總是鼓舞我：“孩子，人生沒有常勝將軍，重要的是要有永不言敗的士氣和背好行囊連續(xù)前進的決心”。為此，我在各方面努力提高、完善自我，幫助教師治理好咱班這個團體，在學習、運動、班級活動各方面我都發(fā)揮了必需的表率和榜樣作用，也用實際行動和全班同學一齊為咱們班的體育活動爭得了榮譽。當我用洪亮的聲音站在隊伍最前面帶著全班同學動身的時候，我心里總是布滿了驕傲。

假如我能連任，我首先要感謝大家對我的信任和對我前面工作的確定。假如我落選了，這說明我做得還不夠，還要加倍努力。可是，不管怎樣，我都會虛心聽取大家的意見和提議，改善完善自我，和全部同學一齊協(xié)作體育委員把這項工作做得更加稱職精彩。

我的演講完畢。請大家投出你珍貴的一票吧!多謝大家!

競選體育委員發(fā)言稿4

敬重的各位教師、親愛的同學們：

大家好！

在這次競選中，我競選的職位是體育委員。我之所以想競選體育委員，是由于我想為班級的體育工作盡力，想讓班級在學校舉辦的活動中一次一次獲獎，而且我的體育很好。我是班里跑步第一名。除此之外，我跳繩、跳遠、仰臥起坐等體育活動也特別優(yōu)秀，在學校的進行的體育競賽中屢次獲得第一名、其次名。

假如我競選勝利，我就會組織班上愛好體育的同學，和他們一起練習，相互切磋，相互傳授各自的技巧。在練習過程中，假如有人氣餒，我會勸他努力，并用切實的行動來鼓舞大家，帶動大家，讓我們班每位同學愛上體育，練就安康的體魄，樂觀的心態(tài)，也讓大家在運動中找到自信，為班級的榮譽出力流汗。

假如我的競選失敗了，我也不會灰心喪氣。我會一如既往地努力，并且找到自己的缺乏之處，爭取讓自己“更上一層樓！”

請大家為我投上珍貴的一票吧！感謝大家！

競選體育委員發(fā)言稿5

敬重的教師和親愛的同學：

大家好！

今日很榮幸站在講臺上競選體育委員，這可是我最憧憬的崗位。我競選這項崗位，我認為我有幾個優(yōu)勢：首先，我喜愛體育；學校運動會，球類競賽都會看到我的身影，而且我常拿名次；游泳、溜冰、羽毛球、乒乓球??我全都能玩得出把戲。運動使我更安康更開朗，使我交到越來越多的好朋友，更使我有了超越幻想、挑戰(zhàn)自我、朝向更高的目標的頑強意志！其次，我有肯定的閱歷。2年級時我當過一學期的體育委員，