2019年高考文學(xué)作品閱讀訓(xùn)練題

2019年高考文學(xué)作品閱讀訓(xùn)練題閱讀下面的文字，完成1?4題。雨街小景柯靈雨，悒郁而又固執(zhí)地傾瀉著。那淙淙的細(xì)語正編織著一種幻境，使人想起遼廓的江村，小樓一角，雨聲正酣，從窗外望去，朦朦朧朧，有如張著紗幕，遠(yuǎn)山巔水墨畫似的逐漸融化，終于踉雨云融合作一處。我又記起故鄉(xiāng)的烏篷船，夜雨漸漸地敲著竹篷，船頭水聲汩汩?！墒且槐犙畚覅s看見了灰色的壁，灰色的窗，連夢的翅膀也無從回翔的斗室。誰家的無線電，正在起勁地唱著?！袷寝揶?，或者說諷刺。氣壓低得叫人窒息，黃梅季特有的感覺，仿佛一個觸著蛛網(wǎng)的飛蟲，身心都緊貼在那黏性的絲縷上。推開半閉的窗，雨絲就悄悄地飛進(jìn)來，撲到臉上，送來一點并不愉快的涼意。不知從什么時候起，雨腳忽然收了。厚重的云堆慢慢移動，漏出一角石青的天，灑下一片炙人的陽光。是羞于照臨這不潔的都市嗎?有如一個嬌怯的姑娘，剛探出頭就又下了窗簾。于是留下了陰黯一仿佛比先前更濃的陰黯。且多了一種濕膩的燠熱，使人煩躁。雨又急驟地落下，忽然又停了。傍晚倚窗。新晴的天，西邊紅得出奇。我憂郁地記起鄉(xiāng)間老農(nóng)的傳說：這是“大水紅”，預(yù)告著水災(zāi)的。滿地積水，將一條街化裝成一道河，只是中間浮著狹窄的河床。這雖是江南，而我們所缺少的正是一滴足以潤澤靈魂的甘泉，有如置身戈壁；眼前的一片汪洋，就得到了許多孩子的喜愛，他們跣著雙腳，撩起褲管，正涉著水往來嬉戲。一個赤膊者佇立在人行道邊，用風(fēng)景欣賞家似的姿態(tài)靜靜地看著這奇異的水景，看了一陣，就解下頸上烏黑的毛巾，蹲在水里洗起臉來。另一個少年卻用雙手掬起水來喝著。人世間的一切，對他們仿佛都是恩惠?？墒俏蚁肫鹆嗽缟蠌男侣劶埳系玫降囊粋€印象，——那是一個關(guān)于雨的故事。一個十七歲的少年，戰(zhàn)爭奪去了親人，留著他孤單的一個，開始流浪生活。他輾轉(zhuǎn)飄泊到這五百萬人口的城市，販賣糖果。可是生活程度踉著季候的熱度飛升，幾天的淫雨又困阻著謀生的路，僅有的本錢經(jīng)不住幾天坐吃，空空的雙手，空空的肚子，生計成了嚴(yán)重的威脅。在崎嶇多歧的人生路上，他選取了最難走然而最近便的一條，一腳越過了生的王國，跨進(jìn)了死的門閾。年輕的靈魂淹沒在一片水里?！那尤跄?，雨的殘酷呢?……晚間，有撩人的月色。云鱗在藍(lán)空上堆出疏落有致的圖案。積水似乎淺一點了，人行道上已經(jīng)可以行人，只偶有汽車從水中駛過，還受著浪花的侵蝕。從未有過的寧靜。風(fēng)吹起一街漣漪，迎月光閃耀著銀色，遠(yuǎn)處的微波搖動街燈的倒影。是這樣奇異的幻覺的水國風(fēng)光，缺少的只是幾只畫舫，一串歌聲了。轉(zhuǎn)過街角，我解放了幾天來拘羈的腳步。很少行路人，除了我前面的兩個：一個挾著藍(lán)花布的破棉被，一個拿了席子和掃帚。是找尋什么的?他們低著頭一邊走一邊就四處察看，沉默如同一塊頑石鎮(zhèn)在他們身上。到一處比較干燥的地方，他們停步了，一個用掃帚輕輕掃了幾下。就在地上攤開了卷著的席子；另一個也就鋪上棉被?！敖裢磉€露宿嗎?”我不禁吐露了我的疑問?！斑?，在屋子里就得飼臭蟲?！蹦脪咧愕闹湓{似地說。我看了他一眼，是胡桃似的多皺而貧血的臉。天上的云在厚起來，月亮一時隱沒在云里了。我低低地說了一句，近乎自語：“天恐怕要下雨。”他自始至終連正眼也沒有看我，“下了雨再進(jìn)屋里去吧?！惫緡Ｖ闶腔卮?，身體卻已

經(jīng)在潮濕的地上倒了下去?！耙〉??！笨墒俏覜]有勇氣再開口了。病魔對他們算得了什么呢？我這才看見，不遠(yuǎn)處早有一個露宿者在做著好夢，連席子也沒有，墊著的是幾張報紙，已經(jīng)完全濕透了，入夢的該是一身稀有的清涼吧?再走過幾步，一家商店的門前又躺著四五個，蜷縮著擠作一堆。一一上面有遮陽，底下是石階，那的確是燥爽的高原地帶，不會有水災(zāi)的。什么幸運使他們占了這樣的好風(fēng)水！多么殘酷的生活的戰(zhàn)爭呵，可是人們面對著戰(zhàn)爭，他們就是這樣地活著，并且還要生存下去……夜半,夢醒時又聽到了奔騰的雨聲。一九三九年七月十一日（有刪節(jié)）作者在文章第一自然段中，是如何描寫“雨”的?請作具體分析。（6分）答： 文章開頭的四個自然段。表達(dá)了作者怎樣的心情?為什么會有這樣的心情?（6分）答： 文章是怎樣表現(xiàn)“殘酷的生活的戰(zhàn)爭”的?（6分）答： 怎樣理解“夜半。夢醒時又聽到了奔騰的雨聲”這句話?（4分）答： 閱讀下面的文字，完成5—8題。梧桐樹

豐子愷①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因為它們和我隔著適當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚，但是對于它們的全體容貌卻未必，因為這必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方能看見。唐人詩云“山遠(yuǎn)始為容”，我以為樹亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯示了種種的容貌。②當(dāng)春盡夏初，我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃；有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)?。③在夏天，我又眼看見綠葉成蔭的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個大綠幛，又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香結(jié)要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上紗窗”了。④一個月以來，我又眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉子便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓丟下來的東西，枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩下幾根枝頭，回復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而今家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處？”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了。回黃轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀，但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自出生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無?！钡南笳鳎笥诖肆?。⑤但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，擁有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知藝術(shù)也是不能被占有的。（選自《豐子愷散文集》，有刪改）5、文章第①段說，“自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌”。聯(lián)系全文看，作者寫了梧桐樹的哪幾種“容貌”？請簡要概括。（4分）6、文章的②③兩段極力寫了梧桐樹的什么特點？這樣寫有什么用意？（6分）7、全文自始至終表露了作者鮮明的感情色彩，請具體說明作者情感的變化。（6分）8、文章第④段寫“梧桐的另一種光景”運用了哪些表現(xiàn)手法?請作簡要賞析。（6分）閱讀下面的文字，完成9-12題。馬頭琴的黃昏王忠范大草原的日與夜無邊無際，沒有遮攔和阻擋，似乎遍地都是道路。我把自己交給了這蒼蒼茫茫的世界。去游牧點聆聽巴青圖老阿爸的馬頭琴，竟然走進(jìn)了黃昏，一片片綠茵涌來，如愛撫，似輕吻，像牽扯，纏纏綿綿。行走間，又紛紛流淌遠(yuǎn)去，讓人感覺有很多失落，可又不知道失去的是什么。黃昏也是無限寬廣，像一張巨大的黑茬羊皮不可阻擋地慢慢鋪展。遠(yuǎn)近都是靜止的的狀態(tài)，草色松軟，深沉，凝重，又蒙蒙朧朧。沒有風(fēng)，也不鳥啼，敖包山不語，古神樹無言，一切都是自然而超脫的寂靜?；ǘ浒嫡劻?，怎么也看不見那種生機(jī)和靈氣。夕陽像一嘟嘟牛肉，在天邊飄飄搖搖，滴淌著掀心的血色。我想起前天過世的娜老阿媽，還有那個悲痛的黃昏，她躺在風(fēng)葬的勒勒車上，奔跑顛簸，掉落在荒草叢里，那就算她自己選擇的墓地。那里空空蕩蕩，什么都不存在，一切歸于平靜。對她來說。靜默中的惆悵真的是一種美嗎？遠(yuǎn)處的雅倫河如在落日下的綢綾，彎彎曲曲地飄動；河畔蒙古包天窗上炊煙高高升騰，扶搖向上，直播云天。大漠孤煙直，長河落日圓。大自然毫不夸張的景色，默默地?fù)嵛啃撵`，感動生命，使人漸漸走出迷蒙的傷感。蒙古包前的馬音圖老阿爸，頭發(fā)如一蓬草，一蓬染滿歲月霜雪的草。他坐在那里，像一個坑！凝視遠(yuǎn)方，傾聽草原，蒙文字母那樣一動不動。身后懸掛的古長弓紫紅的，仿佛緊繃著他的那塊天空和他的這個黃昏。夕陽沒滅，影子就不會消失。巴音圖老阿爸用他全部的熱愛與激情，又拉響了長者般的馬頭琴。那首世代相傳的《奔馬》出發(fā)了，韁閃，蹬動，馬嘶，蹄響，粗獷而悠揚，豪放又恬潤，有節(jié)奏地震撼草原，澎湃胸懷，令人不可抑制。黃昏漸漸逼近馬頭琴了，馬頭就拼力昂動，大聲歌唱，我覺心熱亦心疼。力量涌動著，留戀強(qiáng)烈著，大草原卻很自然地下沉著。天邊的晚霞依然絢麗，一片片潑撒剩下的光焰。小伙子驅(qū)趕海浪般的馬群，姑娘駕起云朵一樣的羊群，把牧歸的鞭花撒進(jìn)起伏的琴曲，套馬桿是他們沒有盡頭的道路。幾頭拉著勒勒車的牛，不抬頭，也不張望，只是加快了蹄步。它們知道自己是牛，也許懂得老牛只知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄。馬頭琴還在轟轟烈烈地響亮，不留余地地迸發(fā)著情感、力量和向往，那大草原好像隨著琴弓流來淌去。蒼老的巴音圖老阿爸，難道在他剩下的時間里沒有疑慮與憂傷嗎？“生命的節(jié)奏是愛?！辈恢罏槭裁戳_曼?羅蘭的話突然響在耳畔。誰能躲過人生的黃昏呢？那么，就去愛，就去奮斗，就去快樂生活，讓所有的人都知道你還活著。生命的目的是享受生命。蒙古包后面的額吉湖陷進(jìn)了黃昏，藍(lán)藍(lán)的，深深的，靜靜的，絕不是一片憂郁，而像巴音圖老阿爸圣潔的心，可容納遼闊的大草原。女兒塔娜給巴音圖老阿爸披上一件皮袍，溫暖中他更加昂奮，馬頭琴的曲調(diào)如歡奔的野馬自由而歡快，琴曲漫過我的軀體、靈魂，乃至整個生命。驀然間，我好像撿拾回來許多失去的什么東西，也釋放出正在時間深處的那些靈動和激情。我也是大草原上的一棵草吧。老阿媽走出蒙古包，望望夕陽，又瞅瞅巴音圖老阿爸，抿著笑熬奶茶去了。大草原的黃昏不顧一切地彌漫著，沉沉的，重重的，涼殷殷的，可巴音圖老阿爸的馬頭琴卻越拉越有情緒。他對我說：“黃昏果真包圍了我，我就覺得黃昏很美，便用馬頭琴踉黃昏對話?！辈挥煞终f的一種降臨，意味著必然失去什么，這是不可置疑的生命方式。而樂于人生的人，不會感到在任何苦惱。此刻，我仿佛看見蒙田站在巴黎的梧桐樹下，正與他朋友談?wù)撨@方面的道理，心里產(chǎn)生了不可控制的涌動。琴曲悠悠。蒙古包、炊煙、羊群、馬頭琴，一切都在美麗著黃昏。這時，我想寫詩了。巴音圖老阿爸還在拉琴，他要拉出月亮和星星嗎？我忽然明白了；夜的盡頭仍然是如一片綠葉的大草原。（選自《中華活頁文選》2019年第9期）.文章題目的“馬頭琴”和“黃昏”分別有什么作用和意義？（6分）.結(jié)合上下文，說說這兩句話在文中的含意。（4分）⑴我也是大草原上的一棵草吧。（2）夜的盡頭仍然是如一片綠葉的大草原。.本文是一篇抒情散文，但人物形象也較為鮮明，請根據(jù)文章具體內(nèi)容說說巴音圖是一個怎樣的人。（6分）.作者說“靜默中的惆悵真的是一種美嗎？”請你聯(lián)系前文回答下列問題。(6分)⑴作者為什么產(chǎn)生了這種懷疑？(2)作者又為什么從這個懷疑寫起？(1)答 (2)答 閱讀下面的文字，完成13?16題。斷崖(1)石頭很小，群山很大，生命繁忙。(2)時間在頭頂云層上空飄逝，斷崖坐落在一個地方，從來沒有移動過。斷崖低著頭，望著腳下一去不返的流水，把春天裝進(jìn)冬天，把少女扮成老嫗。斷崖低著頭，望著腳下散亂無章的碎石，被野花一次次覆蓋，被風(fēng)霜一次次凝結(jié)。斷崖低著頭，望著河對岸低矮的土屋，矮門里有不斷變幻的人在漸漸陳舊的門里進(jìn)進(jìn)出出。屋里的人守著一個村落和一群人，年輕的人。斷崖目睹著屋里人的廝守，村子是一堆默默無聞的石頭。(3)窗口對著龐大的斷崖，年復(fù)一年，黑色的山崖在綠色的森林旁邊，注視著村里人祖祖輩輩永不停止地做著美好的夢。當(dāng)夢想在野地里實現(xiàn)，斷崖默默地看在眼里；當(dāng)夢想在路途上破滅，斷崖也默默地看在眼里。沉默的斷崖，早已在春雨秋風(fēng)里成了村莊滄桑變幻的見證。(4)我一次次從巨大的斷崖下走過，目睹斷崖龐大的殘缺，我不能面對斷崖無動于衷。它隨時會讓人想起人在生命中不可遏止的顛沛流離，它隨時會讓人在心里浮現(xiàn)長途跋涉中的一些刻骨銘心的詞語：斷送、悲壯、逆流、落葉、滄海、黃昏……斷崖避開了輝煌與榮光，聳立在所有亭臺樓閣的背后，無法與它們的繁忙與奢華比較。但是，斷崖也肯定有過花枝與藤葉，那時水豐草茂的山坡、覓食的牛羊、升起的炊煙，讓鮮活的生命呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的力量。不知道在哪一天，山崖潰落了，可誰又能意料這瞬間的潰落，在風(fēng)雨中一天天泅渡，竟凝成了一種不屈的姿勢。路過的人，偶然看見，一晃就過去了，不在乎斷崖的訴說與沉默，也不會在石頭與泥土之間看出些許寓意。只有心情沉重的人、正在經(jīng)歷生命的圍困與沖突的人，在他的視野中出現(xiàn)的斷崖才隨時會給他感悟。是的，這龐大的斷崖呈現(xiàn)在面前，肯定會讓一些人若有所思。(5)我就是在一次無意漫步時路過那斷崖的山村的沉靜與寂寞網(wǎng)一樣罩住了我正在掙扎的靈魂和希望，而在我的身邊，山是很高很高的，路是很長很長的，風(fēng)是很涼很涼的。面對斷崖，我總會想起歷史，想起往事：那大地上的傷口，在風(fēng)霜年復(fù)一年的吹打中，漸漸地長出的暗黑色的苔蘚。在陽光的曝曬下，一粒粒小石子從石壁上綻裂開來，最后墜落在谷底，石子與斷崖訣離，卻又找到了一條新的道路。于是，我每一次面對斷崖，總會有不同以往的感想，但始終相同的是：斷崖在空曠與落寞之中總是用自己的身影證明自己的存在。(6)樸素的斷崖遠(yuǎn)離了燈火的輝煌，堅強(qiáng)的斷崖支撐著深情的凝視。水分很少的斷崖把每一棵小草都攬在懷里，雖是絕壁，那橫長出來的小樹和野花卻永不停止地渲染著人跡罕至的地方，把厚重的寓意寫在大地上，與高山的佇立被此映照，最終鑄煉成一種尋常人所難具備的品質(zhì)，沉著、從容、樸實、深厚、忍耐、渴望、崛起、昭示，提醒一切正在沉淪的人，把痛苦與喪失當(dāng)成身后的歷史，在陽光和風(fēng)雨中掙扎，堅韌地在命運的途中點燃心中即將熄滅的熱情與夢想，演繹鳳凰涅槃的火焰。(7)我的呼吸在燈光的波紋里，遙遙地望著村莊畔的斷崖，斷崖仍然在它的世界里。斷崖的形象在我的意念中，我為它在我的思維里安排了一個位置，支撐起我的信念，濾得我的目光越來越純凈。.根據(jù)全文，說說“支撐起我的信念，濾得我的目光越來越純凈”的斷崖是怎樣的斷崖。（4分）▲▲▲▲.第三段中作者為什么說沉默的斷崖”在春雨秋風(fēng)里成了村莊滄桑變幻的見證”？請根據(jù)第三段內(nèi)容，概括回答。（4分）▲▲TOC\o"1-5"\h\z▲ ▲.結(jié)合上下文，說明第四段中“斷崖也肯定有過花枝與藤葉，那時水豐草茂的山坡、覓食的牛羊、升起的炊煙，讓鮮活的生命呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的力量”這句話的作膝分）▲ ▲▲▲.從五、六兩段看，斷崖引發(fā)了作者哪些人生感悟？請分點概括。（6分）▲ ▲▲▲文學(xué)作品閱讀答案用擬人手法寫現(xiàn)實中悒郁而固執(zhí)的雨，給人帶來憂愁和煩悶；（2分） 用比喻、擬人的手法寫回憶中家鄉(xiāng)酣暢的雨，給人帶來美感和暢快；（2分） 通過聯(lián)想、對比突出了眼前壓抑煩人的雨景。（2分）表現(xiàn)了作者憂郁、壓抑、煩躁的心情。（2分）看不到改變?nèi)藗兝щy生活的光明前景，看不到戰(zhàn)爭勝利的希望和力量。（2分） 對國家和人民命運的憂慮。（2分）運用環(huán)境、語言、動作、肖像等描寫手法2分）和插敘的記敘順序（1分）寫了人們雨水洗臉、喝臟水、露宿街頭、有人因生活所迫而自殺等，表現(xiàn)了活生的殘酷。（3分）表現(xiàn)了當(dāng)時人們將面臨新的苦難（或“仍舊沒有擺脫苦難）（2分），表達(dá)了作者對人民的苦難的同情。（2分）（4分）①新桐初乳（春盡夏初，梧桐生葉）②綠葉成陰（夏季時分，綠樹成陰）③梧桐葉落（秋冬時分，梧桐葉落）（每點1分，答出3點給4分。大意對即可，不求一字不差，但一定要簡潔概括。檢查概括能力。成句摘錄原文不給分）（6分）極力寫了梧桐樹的葉之多之大、綠意之濃之深。（2分）這樣寫既為下文寫“眼看見梧桐葉落的光景”蓄勢，（2分）又為作者抒發(fā)“人生無?！钡母锌麂亯|。（2分）（6分）發(fā)現(xiàn)“新乳”、“綠葉成陰”時親切、欣喜，（2分）看見“梧桐葉落”時無奈、傷感，（2分）領(lǐng)悟自然、人生和藝術(shù)真諦時平靜、淡然。（2分）（6分）①比擬（擬人），“它們大驚小怪地鬧將起來”、“成群地飛下一大批來”，寫出了梧桐葉不忍落下而又不得不落下的情態(tài)；②比喻，“好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的!”溝通了樹與人，自然與社會的聯(lián)系，形象深刻；③引用，引用古詩，拓寬了意境，滿含作者失而不可復(fù)得的傷感；④對比，將“落花”與“落葉”對比，突出“落葉”象征的悲哀之深。（答3點即可。每點2分）手法1分，解釋1分（明確指出哪種手法，并點出作用。凡不能結(jié)合原文具體分析手法的不給這1分）“馬頭琴”是文章內(nèi)容的線索，