實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級語文團(tuán)隊學(xué)習(xí)簡報XXXX

主辦：主辦：六年級語文研修團(tuán)隊指導(dǎo)教師：申延芹指導(dǎo)心語卷首寄語隨筆感言指導(dǎo)心語卷首寄語隨筆感言優(yōu)秀作業(yè)溫馨提示百家觀點(diǎn)資料鏈接優(yōu)秀作業(yè)溫馨提示百家觀點(diǎn)資料鏈接芽[轉(zhuǎn)載]持蒸蕉奉你是我的愛喜戀棍環(huán)倦——工致遠(yuǎn)程研修崇膠南市濱海頓街道辦事處杏中心小學(xué)到禍陳海霞你你是我的愛戀嗎也許不是吧你畢竟不是一個活生生的人呵

又也許是吧否則

你怎能讓笑容如此美麗的在我臉上綻放我的心因?yàn)槟愣駸岬奶鴦舆B夢里都有你的身影

你是的否則你怎能讓我日夜惦念如此在乎你對我的看法為你一句鼓勵的話語而狂喜為你沒能給我一個贊許的微笑而沮喪你是我的愛戀你周身散發(fā)出迷人的光芒吸引眾多的崇拜者你是無數(shù)智者智慧的結(jié)晶你是無數(shù)像我這樣需要成長者的引路人我的心如此渴望與你朝暮相伴

你是我的愛戀[轉(zhuǎn)載]“給學(xué)生的思想松綁[轉(zhuǎn)載]“給學(xué)生的思想松綁”膠南市新世紀(jì)小學(xué)韓青很少有學(xué)生能養(yǎng)成寫日記的良好習(xí)慣，一是因?yàn)閷W(xué)生愁動筆，把習(xí)作看成是“洪水猛獸”；二是因?yàn)槔蠋熞筇?，字?jǐn)?shù)少了不行，必須得“成篇”，日記沒有意義不行……一系列的條條框框挫傷了學(xué)生的習(xí)作積極性；三是因?yàn)閷W(xué)生不知道應(yīng)該寫些什么。種種原因使得學(xué)生很堅持寫下去。要讓學(xué)生真正樂寫愿寫，我想還得對癥下藥。降低要求，學(xué)會欣賞，學(xué)會理解，學(xué)會等待。在不斷的指導(dǎo)與評價中，讓學(xué)生逐漸明白：日記，就是傾吐真情實(shí)感的對象，有說則長，無話則短，能寫就好。只要寫了，就應(yīng)該表揚(yáng)；寫得好的，則要大加表揚(yáng)。如此，學(xué)生還會把日記當(dāng)成負(fù)擔(dān)嗎？不妨把這個稱作“給學(xué)生的思想松綁”，想方設(shè)法讓他們覺得寫日記是一件快樂的事情，想方設(shè)法讓他們品嘗到寫日記的快樂。然而，必須認(rèn)清的一點(diǎn)是：學(xué)生的思想能否真正松綁，教師對待學(xué)生日記評價的態(tài)度是關(guān)鍵。經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)踐，我們明確了一個認(rèn)識，那就是對于學(xué)生的日記，教師應(yīng)該放低要求，應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生的日記，用期望和信任的心境對待學(xué)生，用從容的態(tài)度對待學(xué)生的日記——一種能力的形成，需要一個較長的過程。在這個過程中，我們應(yīng)該盡力去鼓勵他們，幫助他們，這樣學(xué)生才會成長得更快。教師端正了日記評價的心態(tài)，對學(xué)生的日記沒有指責(zé)，沒有苛求，只有欣賞，只有贊美，孩子們的心里不斷地充滿了甜蜜，就是在這樣的一次一次的反復(fù)中，學(xué)生們興趣漸濃，不但會愛上記日記，而且日記水平也逐漸提高。讓心靈與習(xí)作親密無間——《滑滑板》修改建議膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)濱海分校張成界讓心靈與習(xí)作親密無間——《滑滑板》修改建議膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)濱海分校張成界2023年9月18日22:24瀏覽:64評論:11鮮花:0專家瀏覽:2指導(dǎo)教師瀏覽:11推薦[撤銷]指導(dǎo)教師申延芹于11-9-1822:39推薦張老師的評價語言親切自然，充分肯定了學(xué)生習(xí)作的主要優(yōu)點(diǎn)——字通句順，標(biāo)點(diǎn)正確，充分顧及到學(xué)生的心理感受，準(zhǔn)確地提出了學(xué)生樂于接受的幾點(diǎn)建議，保護(hù)了學(xué)生的自尊心和寫作興趣。指導(dǎo)教師王盛芬于11-9-2018:07推薦“只有尊重學(xué)生的天性，作文才會是心靈里流淌出的泉水，才會是個性自信的花蕾。”張老師從課標(biāo)的學(xué)段目標(biāo)入手放低要求、從細(xì)微之處去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，肯定學(xué)生的成績，委婉的提出修改措施，保護(hù)了學(xué)生的自尊心又激起了學(xué)生的上進(jìn)心。

讓心靈與習(xí)作親密無間——《滑滑板》修改建議【原文】滑滑板有一次，弟弟到我家來玩，讓我陪他去玩滑板車。我們拿著滑板車到樓下去比賽。到了樓下，我和弟弟比賽滑滑板。我滑呀滑，很快就到了終點(diǎn)。到了終點(diǎn)，看到弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在我的后面?！纠蠋煹脑u價】看得出你是一個人愛生活愛運(yùn)動的孩子！簡短的幾句話就把你和弟弟一同玩滑板車的事情寫下來?？磥砟闵朴谟^察生活。剛剛開始學(xué)寫作文，就做到字通句順，標(biāo)點(diǎn)正確，實(shí)在可貴！老師佩服你！常言道：好文章是改出來的。老師給你幾點(diǎn)修改建議，相信你的作文會更棒！【老師的建議】

寫自己親身經(jīng)歷的事情，一定有自己的切身感受，你把它寫進(jìn)去，讓人感覺事情更清楚，你的作文也會更精彩！仔細(xì)想一想，你倆為什么要比賽？你對這次比賽有把握嗎？弟弟的反應(yīng)如何？其次，比賽前你和弟弟有沒有說什么？你玩滑板的動作是不是很有特點(diǎn)？把這些內(nèi)容寫進(jìn)去你的文章會更清楚。還有，結(jié)果你贏了，那么為什么你滑得快，弟弟滑得慢？這里邊有沒有技巧？你贏了之后，弟弟有沒有不高興，畢竟他是弟弟，你安慰或鼓勵過他嗎？最后寫完文章多讀幾遍，改一改，你就會發(fā)現(xiàn)自己寫的文章越來越棒。老師的建議你同意嗎？【對以上評價和修改建議的說明】 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)3～4年級習(xí)作要求的是：“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容”。“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！贝嗽u價把作文教學(xué)看成是一種自然的生命狀態(tài)，一種樸實(shí)的生活行為，引導(dǎo)學(xué)生用真實(shí)的生命去擁抱作文，讓心靈與作文親密無間！指導(dǎo)學(xué)生用自己的心靈去感受周圍的人物，然后將自己的觀察感受所得形諸語言文字。三年級是小學(xué)生習(xí)作的起步階段，在習(xí)作指導(dǎo)上注意引導(dǎo)學(xué)生“留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”，在“把事情寫清楚”的基礎(chǔ)上堅持“多就少改”，提出幾點(diǎn)學(xué)生能夠達(dá)到的建議。注重培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，只要學(xué)生能夠把自己感興趣的、印象深刻的、最受感動的內(nèi)容交代清楚就可以了。正如周桂軍老師所說：“只有尊重學(xué)生的天性，作文才會是心靈里流淌出的泉水，才會是個性自信的花蕾?！弊魑脑u價及建議膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文評價及建議膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)逄艷2023年9月19日09:20瀏覽:35評論:13鮮花:0專家瀏覽:1指導(dǎo)教師瀏覽:10推薦[撤銷]指導(dǎo)教師申延芹于11-9-2018:37推薦讓讀者有喜歡讀下去的愿望，才不失為一片優(yōu)秀作文。

原文（一）滑滑板

有一次，弟弟到我家來玩，讓我陪他去玩滑板車。我們拿著滑板車到樓下去比賽。到了樓下，我和弟弟比賽滑滑板。我滑呀滑，很快就到了終點(diǎn)。到了終點(diǎn)，看到弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在我的后面。

評價

你較好的寫出了滑滑板的整個活動過程，能用通順的話把“滑滑板”的起因、經(jīng)過和結(jié)果記錄下來，做到了語句通順，內(nèi)容清楚明白。如果重點(diǎn)內(nèi)容再詳細(xì)一些會更好。

建議

作文的時間再具體些。如：星期六的上午。心情描寫：我們高興的拿著滑板車到樓下去比賽。愛玩的特點(diǎn)展示出來。玩的經(jīng)過：弟弟“讓我陪他去玩滑板車”時的想法，到自己滑時的感受，到達(dá)終點(diǎn)，取得勝利后的喜悅心情，一步步把自己覺得有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫下來。讓文章更加生動、具體。讓讀者有喜歡讀下去的愿望，才不失為一片優(yōu)秀作文?！缎瞧谔臁吩u價及修改建議膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘秀艷《星期天》評價及修改建議膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘秀艷2023年9月18日19:33瀏覽:47評論:10鮮花:0專家瀏覽:1指導(dǎo)教師瀏覽:11推薦[撤銷]指導(dǎo)教師申延芹于11-9-2018:37推薦樂于寫下自己生活中的見聞，是個熱愛寫作的好學(xué)生。

昨天我到中山陵去玩，看到三個孫中山，下面的一個站著，是銅的。爬到上面，房子里有一個坐著，是白色的。屋子里面還有一個睡著的，是石頭的。后來，我吃了一個冰激凌，就回家了。樂于寫下自己生活中的見聞，你真是個熱愛寫作的好學(xué)生。從表達(dá)方式來說，你做到了自由表達(dá)，寫出了自己想說的話；從語言表達(dá)來說，你做到了語句通順，交代了事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、自己的所見。孩子，你已經(jīng)很了不起了！假如你能分三個自然段來寫，相信會更加條理：第一自然段簡單交代一下時間、天氣、和誰一起來到中山陵游玩；第二自然段寫見聞，再加點(diǎn)自己的想象，抓住一個印象深刻的孫中山來詳細(xì)描述一下；第三自然段表達(dá)一下自己的感受。試試看吧，孩子，相信你修改后的文章會更加吸引大家的眼球！《滑滑板》評價及修改建議膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)王曉《滑滑板》評價及修改建議膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)王曉2023年9月18日13:10瀏覽:51評論:15鮮花:0專家瀏覽:2指導(dǎo)教師瀏覽:13推薦[撤銷]指導(dǎo)教師申延芹于11-9-2018:39推薦作文來源于對生活細(xì)致入微的觀察.讓孩子在生活的過程中熱愛生活，樂于寫作。

（原文）滑滑板

有一次，弟弟到我家來玩，讓我陪他去玩滑板車。我們拿著滑板車到樓下去比賽。到了樓下，我和弟弟比賽滑滑板。我滑呀滑，很快就到了終點(diǎn)。到了終點(diǎn)，看到弟弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在我的后面。

作文來源于對生活細(xì)致入微的觀察.讓孩子在生活的過程中熱愛生活，樂于寫作。對寫作初始階段的孩子應(yīng)讓其愿意寫作，熱愛寫作，順應(yīng)孩子的天性，不拘形式，自然寫作。

你這篇習(xí)作交代清楚了事情發(fā)生的人物、地點(diǎn)及發(fā)生的事情結(jié)果，敘述清楚條理，開始寫作就能把人物，事情交代清楚你很了不起，。只是題目是“滑滑板”，如果在文章中再把滑滑板的過程描寫具體一些，例如你和弟弟各是怎樣劃的，加上點(diǎn)動作描寫就更會棒了。打造高效課堂的必由之路指導(dǎo)教師申延芹2023打造高效課堂的必由之路指導(dǎo)教師申延芹2023年10月8日21:50瀏覽:3評論:0

只要能讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力，這就是一節(jié)高效的課，成功的課。調(diào)動學(xué)生思維的幾點(diǎn)做法：

1、提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

使學(xué)生知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，是引起學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的一種好方法。創(chuàng)設(shè)“自覺學(xué)”、“自己學(xué)”的氛圍，充分調(diào)動起學(xué)生自主參與課堂的積極性，是打造高效課堂的基礎(chǔ)。

2、創(chuàng)設(shè)激趣的問題情境

蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愿望，我們所有的計劃，所有的探索和理論統(tǒng)統(tǒng)都會落空?！倍季S永遠(yuǎn)是由問題開始的，設(shè)計適當(dāng)?shù)膯栴}激發(fā)學(xué)生的探索欲望，牽引學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)。要提高提問的有效性，有效提問是課堂對話的開端，能引起學(xué)生的思維、興趣的激發(fā)。問題的有效性表現(xiàn)在一要具有一定的開放度，二要具有一定的深刻性，三要注意對象的層次性，以達(dá)到讓不同的學(xué)生都擁有思考的興趣，思維的空間。

3、創(chuàng)造合作進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)是否高效自然也主要看學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。在和諧的氣氛中，在充滿自信的時候，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最好，效率最高，課堂的高效也就水到渠成了。為此，在學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極開展小組合作學(xué)習(xí)，從課前預(yù)習(xí)開始，到課內(nèi)探究和課后幫教，充分發(fā)揮小組成員的積極性，對學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控、反思、調(diào)節(jié)、補(bǔ)救，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效能感。小組的組建，要關(guān)注學(xué)習(xí)差異，也關(guān)注個性特質(zhì)，讓課堂充滿團(tuán)隊合作氛圍。同時通過小組合作評價制度調(diào)動學(xué)生的參與，我們適當(dāng)?shù)募睿菫閷?shí)現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂更大面積高效作準(zhǔn)備。

4、進(jìn)行科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)

俗話說：“予人以魚，惠其一時，授之以漁，惠其一世”。在傳授知識的同時，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)提問的問題情境，鼓勵學(xué)生敢于提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，的要給學(xué)生質(zhì)疑時間和空間，使學(xué)生可以隨時質(zhì)疑，會質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，會“發(fā)現(xiàn)問題－分析問題－解決問題－再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。

陽光雨露指導(dǎo)教師申延芹2023年9月15日20:54瀏覽:陽光雨露指導(dǎo)教師申延芹2023年9月15日20:54瀏覽:5評論:0

著名教育家李希貴老師說：世間成功的人士個性迥異、素質(zhì)千差萬別、選擇的成功的路徑更是各有不同，但是，有一點(diǎn)他們往往是一樣的，那就是終身學(xué)習(xí)，他們往往喜歡讀書，喜歡考察，喜歡學(xué)習(xí)借鑒別人好的東西。

也許我們覺得成功離自己很遠(yuǎn)，但卻沒有理由拒絕成長。此次雙對接遠(yuǎn)程研修就給我們提供了很好的學(xué)習(xí)平臺，足不出戶就可以和同行、和指導(dǎo)老師和課程專家切磋。研修是一片沃土，不論我們是小草、還是大樹，都祝愿大家在這片沃土上找到屬于自己的陽光，得到屬于自己的雨露。研修我們絲瓜玉米指導(dǎo)教師申延芹2023年9月15日11:07瀏覽:6評論:0

辦公室里，微機(jī)室里，教研活動中，匆匆的相遇中，看到的、聽到的、談?wù)摰亩际茄行?，“研修”就這樣帶著她特有的溫度、廣度和深度悄悄地來到我們身邊，走進(jìn)我們的日常教學(xué)工作，走進(jìn)我們的生活。每個人在她廣博的胸懷里都是平等的，都是自由的，可以像蕭紅童年記憶中祖父園子里的絲瓜、玉米……想怎么長，就怎么長；想長多高就長多高。那么多的同行，那么多的名師、專家，我們想看誰的做業(yè)就看誰的作業(yè)，問什么就問什么。這難道不比蕭紅祖父園子里的絲瓜、玉米還自由還幸福嗎？要經(jīng)得起課堂上的“沉默”膠南市積米崖靈山島小學(xué)王瑞萍要經(jīng)得起課堂上的“沉默”膠南市積米崖靈山島小學(xué)王瑞萍2023年9月15日21:21瀏覽:7評論:2推薦[撤銷]指導(dǎo)教師申延芹于11-9-2220:49推薦真正的課堂應(yīng)該是“現(xiàn)實(shí)主義”和"浪漫主義"的結(jié)合體(這樣表述未必正確)，語文課型多樣，學(xué)生的年齡特點(diǎn)亦不相同。我們在追求動感課堂的的時候，應(yīng)適當(dāng)考慮什么時候應(yīng)該讓學(xué)生靜下來獨(dú)立思考，特別是高年級段。每次聽課，特別是在一些公開課上，經(jīng)常會看到教師和學(xué)生之間熱情互動，課堂氣氛非?；钴S，老師提的問題似乎都在這種氣氛中被學(xué)生迎刃而解，一切似乎無可爭議。但我總感覺，這種熱鬧的課堂值得沉思。在新課標(biāo)實(shí)施的今天，教師在努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力的同時，更應(yīng)該注重學(xué)生的思維發(fā)展。有經(jīng)驗(yàn)的教師，常常能在課堂中采用靈活的方法，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)臅r間和空間，讓學(xué)生的思維充分展開。給學(xué)生安靜思考的時間，老師往往可以從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們真正的迷惑和不解，從而更好地把握課堂，才能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和教學(xué)的有效性。這樣既有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，又能在這種“沉默”中，潛在地建立起師生之間相互信任、相互支持的良好合作關(guān)系。正如美國學(xué)者羅威通過延長課堂學(xué)生思考時間的辦法獲得可喜的變化一樣，只要教師在課堂上能善于啟發(fā)，勇于等待，充分相信和鼓勵學(xué)生，不做學(xué)生思考的代言人和包辦者，孩子會在課堂中收獲的更多金色童年，快樂學(xué)習(xí)膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)濱海分校張成界金色童年，快樂學(xué)習(xí)膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)濱海分校張成界2023年9月23日12:30瀏覽:23評論:2推薦[撤銷]指導(dǎo)教師申延芹于11-9-2323:12推薦"讓孩子快快樂樂地學(xué)語文，寫作文，使他們的童年生活充滿陽光。"張老師很有心，剛剛從報告會的會場走出來，就寫下了自己的所思所感。今天上午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了“作家進(jìn)校園——賴慶雄教授”快樂語文“講座活動。會上，誠邀了臺灣知名作家賴慶雄先生為學(xué)校師生上了一堂生動的作文教學(xué)報告課，收到了良好的效果。聯(lián)系我們正在進(jìn)行的遠(yuǎn)程研修第二段習(xí)作教學(xué)，我有了一些新的感悟。小學(xué)生習(xí)作應(yīng)如何定位？我認(rèn)為首先要明確課標(biāo)要求，把握一個尺度，其次就是我們?nèi)绾谓M織實(shí)施，是讓學(xué)生被動接受還是在輕松愉快的氛圍中寫好作文？當(dāng)然是后者。賴?yán)蠋煹挠^點(diǎn)是，讓孩子在自由、自然、真實(shí)的語文環(huán)境中，孩子用多元有趣的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)作文，才能收獲豐碩的學(xué)習(xí)成果。這和新課標(biāo)中關(guān)于小學(xué)習(xí)作教學(xué)的要求是相吻合的。因此，通過此次研修，廣大一線語文教師一定要乘這次研修的東風(fēng)，深刻反思自己的教學(xué)活動，不拔高，不降坎，讓孩子快快樂樂地學(xué)語文，寫作文，使他們的童年生活充滿陽光。課堂是個小花園，讓每朵花兒都散發(fā)芳香膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋桂霞課堂是個小花園，讓每朵花兒都散發(fā)芳香膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋桂霞2023年9月12日20:42瀏覽:30評論:1推薦指導(dǎo)教師申延芹于11-9-1418:55推薦對于課堂上沒發(fā)言過的孩子，是可以給他們創(chuàng)造些回答的機(jī)會的。如可以小組學(xué)習(xí)，讓他們代表小組回答討論出的結(jié)論等。這樣，課堂這個大花園里，每朵花兒不就都吐露芬芳了嗎？課堂是個小花園，讓每朵花兒都散發(fā)芳香上周五學(xué)校課堂開放，我們班邀請了12位家長參加，經(jīng)過精心的備課，一堂課上我設(shè)計了一些問題拋給了孩子，雖然課堂上孩子們談不上妙語連珠，但也算取得了理想效果。課后，丁遠(yuǎn)航家長失落的眼神，蘇智循同學(xué)看我時的失望表情，一下子觸動了我，我今天的課上怎么忘了提問這兩個小家伙了呢？愧疚的情緒這兩天在縈繞著我,我反思了我的課堂。我想：我完全可以關(guān)注更多孩子的，讓更多孩子有發(fā)言的機(jī)會。以后的提問要關(guān)注教室的角角落落，尤其是座位在最兩邊和最后面的孩子，這樣，在課堂這個大花園里，才真正做到了看到每一處的花兒。我想：對于課堂上沒發(fā)言過的孩子，是可以給他們創(chuàng)造些回答的機(jī)會的。如可以小組學(xué)習(xí)，讓他們代表小組回答討論出的結(jié)論等。這樣，課堂這個大花園里，每朵花兒不就都吐露芬芳了嗎？我還想:除了老師提問，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生自己提問題、提有價值的問題。幫助學(xué)生營造民主寬松的環(huán)境，激起他們表達(dá)的欲望，教給提問的方法，多給他們提問的機(jī)會等?？傊?，在今后的教學(xué)中，我要減少這種內(nèi)疚的產(chǎn)生，我會立足于學(xué)生，把課堂真正變成學(xué)生的課堂，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂中來，相信，這樣的課堂，學(xué)生是喜歡的，歡迎的。如果能引導(dǎo)學(xué)生“平時如果能引導(dǎo)學(xué)生“平時”注意觀察周圍的人和物，學(xué)會從生活中選取作文材料，學(xué)會捕捉生活中有趣的、有感的、印象深刻的或者新奇的人、事、物、景，我們的習(xí)作教學(xué)效率可能會更高?！＜宜蔚罆蠈θ昙墝W(xué)生提出“抓住人物的動作、語言、表情、心理具體寫一寫”“通過動作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)的描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)”有些拔高，對剛剛接觸寫作的學(xué)生來說是有一定難度的，可以把要求再放低一點(diǎn)，循序漸進(jìn)的提高學(xué)生的寫作水平?！＜彝跗G鳳怎樣給三年級的孩子評作文？其實(shí)關(guān)鍵是心中要有一把“標(biāo)準(zhǔn)的尺子”（課標(biāo)），尺度準(zhǔn)確，評價才能準(zhǔn)確。事實(shí)上，我們往往拿一把不是量他們的大尺子來量他們，那顯然很難找到達(dá)標(biāo)的。——指導(dǎo)教師申延芹評價語溢滿贊賞，修改建議可行。不過就是提出的問題太多，會讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，可以少提2-3個重點(diǎn)的?！笇?dǎo)教師王盛芬對三年級作文剛起步的孩子來說，評價以鼓勵為主，是不是更能讓學(xué)生樂于接受？——研修組長王增菊修改建議利于學(xué)生有效修改，但還要注意年段的習(xí)作目標(biāo)。——研修組長李澤強(qiáng)“一文能有一得，亦很難得?！泵看巫寣W(xué)生進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，則“量”莫大焉。——研修組長王連英三年級是小學(xué)生習(xí)作的起步階段，教學(xué)的著眼點(diǎn)是“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)，要求千萬不要拔高。讓學(xué)生對作文有自信心，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。——膠南市隱珠街道辦事處中心小學(xué)劉炳麗對于剛學(xué)作文的三年級學(xué)生來說，我們應(yīng)做到：1、在作文教學(xué)的過程中中，首先要對于寫“真”的作文，給予表揚(yáng)、鼓勵。對于不說真話，不寫真事的正確引導(dǎo)他們說真話，寫真情實(shí)感。2、引導(dǎo)學(xué)生拓展題材，在生活、在回憶中找真。3、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由表達(dá)的空間，讓學(xué)生在交流中，細(xì)細(xì)品味，體驗(yàn)真情實(shí)感?！z南市濱海街道辦事處中心小學(xué)王喜宗親愛的同事們：遠(yuǎn)程研修接近尾聲。為圓滿完成此次學(xué)習(xí)，特作如下提示：親愛的同事們：遠(yuǎn)程研修接近尾聲。為圓滿完成此次學(xué)習(xí)，特作如下提示：1.10月12日為研修組磨課最后完成時間，過了這個時間，進(jìn)入課例研究評價時間，磨課材料提交不了。請務(wù)必于10月12日結(jié)束視頻、課堂實(shí)錄、觀課報告、教學(xué)反思等所有作業(yè)的上傳。2.請注意關(guān)注48小時的補(bǔ)課時間，在這段時間里沒有完成前期任務(wù)的教師可以抓緊補(bǔ)課。3.磨課時各研修組長注意及時上傳上達(dá)，帶領(lǐng)每位老師認(rèn)真參加研討，爭取學(xué)有所得。一、從觀察學(xué)生的狀態(tài)來看，主要有以下五個維度：

（l）參與狀態(tài)。一是觀察學(xué)生是否全員參與學(xué)，二是看有的學(xué)生是否還參與教，把教與學(xué)的角色集于一身。（2）交往狀態(tài)。一看課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系