初中英語說課稿

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中學(xué)英語說課稿3

各位評委老師：

下午好！

今日我說課的內(nèi)容是牛津中學(xué)英語9AUnit5ReadingHollywood’sall-timebest—AudreyHepburn第一課時，這一課是閱讀課文，如何培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，提高閱讀技能，是素養(yǎng)教育對中學(xué)英語教學(xué)的要求，即要求同學(xué)盡可能多的獵取大量信息，開闊視野，提興奮趣，擴(kuò)大詞匯量，在豐富知識的同時提高應(yīng)用英語的技能，同時新課程提倡的任務(wù)型教學(xué)，是培育同學(xué)綜合語言運用技能的最正確手段，所以，在我的教學(xué)設(shè)計里，每一個教學(xué)活動中都設(shè)計了貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織同學(xué)積極參加，同學(xué)通過思索、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、教材分析

〔一〕知識背景及新課程、新教材。

本單元圍繞電影這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學(xué)活動。電影是當(dāng)今社會人們最感愛好的話題之一，這是一個特別貼近生活，具有時代性，可挖掘性的教學(xué)主題。本單元所選的語言素材涉及中外電影及演員，有利于拓展同學(xué)的文化視野，了解各國文化，加強世界意識，進(jìn)展他們跨文化交際的意識和技能。

〔二〕教學(xué)重點和難點

1、本課的'重點是了解好萊塢聞名影星奧黛麗·赫本的演藝事業(yè)及成就，學(xué)習(xí)和掌控如何依據(jù)時間順次來描寫人的一生，為以后完成一篇描寫自己最喜歡的影星的作文奠定基礎(chǔ)。培育同學(xué)的觀測、記憶、思維技能，提高閱讀技能。

2、本課的難點是文中有大量的電影的名字和電影獎項，使同學(xué)在閱讀時感到困難。

二、教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕知識技能

1、了解好萊塢聞名影星奧黛麗赫本的演藝事業(yè)及成就，學(xué)習(xí)和掌控如何依據(jù)時間順次來描寫人的一生，培育同學(xué)的觀測、記憶、思維技能，提高閱讀技能。

2、學(xué)習(xí)和掌控一些重要的單詞、短語和句型。如：effortenterindustyFrenchinsistshortlyimmediatelylifetimewell-knownthroughoutbeyonddevotehonourpresentaloudnotonly…butalsoputhereffortintoduringherlifetimedevotetobehonouredwithpassawayShebegantakingballetlessonsataveryyoungage.Shehadputmostofhereffortintoballettrainingbeforesheenteredthefilmindustry,throughoutheractingyears,sheactedinonlyoneTvseries,…等

(二)情感立場

1、從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好出發(fā)，即想要迫切了解奧黛麗·赫本的演藝事業(yè)及成就，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，加強同學(xué)綜合運用語言的技能。

2、學(xué)習(xí)赫本投身于慈善事業(yè)的熱忱和充斥愛心的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、通過開展小組活動，指導(dǎo)同學(xué)積極與他人合作、相互學(xué)習(xí)、相互援助，培育合作溝通的技能。

〔三〕學(xué)習(xí)策略：

1、認(rèn)知策略：通過學(xué)習(xí)重要生詞及相應(yīng)的練習(xí)，達(dá)到同學(xué)掌控的目的。

2、調(diào)控策略：同學(xué)在聽錄音和閱讀過程中，可能感到有肯定的難度，老師可以予以肯定的指導(dǎo)和援助，閱讀中有的要留意環(huán)節(jié)，有的只要弄懂大意。

3、交際策略：通過閱讀、談?wù)搳W黛麗·赫本的演藝事業(yè)及成就，提高同學(xué)的英語閱讀技能和用英語交際的技能，交際中遇到困難時，有效地尋求援助。

4、資源策略：通過借助課外閱讀、音像資料、圖書館或網(wǎng)絡(luò)援助自己了解有關(guān)奧黛麗·赫本的演藝事業(yè)及成就。

三、說教法：

為了更好地突出重點、突破難點，我主要采納：

1、任務(wù)型教學(xué)法。例如：閱讀文章時，我設(shè)計了一張赫本的個人檔案的表格，讓同學(xué)閱讀完成表格并復(fù)述，培育同學(xué)的規(guī)律分類與表述技能。

2、競賽教學(xué)法。依據(jù)中學(xué)同學(xué)爭強好勝的性格特征，我設(shè)計了讓同學(xué)看圖片用英語說出自己知道的中外電影及演員，哪一組知道的越多就是獲勝者，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在外語溝通的氣氛中，培育了同學(xué)的集體榮譽感，并且也鞏固了所學(xué)的舊知識。

四、說學(xué)法

1、教會同學(xué)“三先三后”，即先預(yù)習(xí)后學(xué)習(xí)，先看書后做題，先思索后提問。

2、抓住同學(xué)英語溝通的機會，充分讓他們感知、積極體驗、大膽實踐。

3、積極參加、擅長合作。例如，本課設(shè)計了幾個任務(wù)，操作簡約，同學(xué)感愛好并能積極參加，從而合作完成任務(wù)，可以培育同學(xué)的團(tuán)隊精神。

五、教學(xué)步驟

〔一〕導(dǎo)入〔Lead-in〕

這一步驟重點在于激發(fā)同學(xué)對電影的愛好，所以設(shè)計了競賽法。老師呈現(xiàn)圖片，讓同學(xué)說出電影及演員的名字，哪一組知道的最多即為獲勝組。接著，老師說：MyfavouritefilmstarisAudreyHepburn.然后組織同學(xué)爭論：WhatdoyouknowaboutAudreyHepburn?

(二)呈現(xiàn)〔Presentation〕

1、老師展示赫本的圖片，告知同學(xué)：AudreyHepburnisoneofHollywood’sall-timebestactresses.

2、讓同學(xué)完成第84頁B1部分的練習(xí)，理解詞匯，培育同學(xué)的記憶、思維技能。

3、播放課文錄音，要求同學(xué)邊聽邊完成課本第84頁B2部分的判斷正誤練習(xí)，并要求同學(xué)改正錯誤的句子。

4、請同學(xué)朗讀課文1-3段，鼓舞同學(xué)回答下列問題，如1、2、3、

5、同學(xué)朗讀課文4