閩教版四年級下冊數(shù)碼照相與相片處理讓相片更靚麗【省一等獎】

《讓相片更靚麗》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1．知道相片偏色是受周圍物體反射光的影響，能使用光影魔術(shù)手軟件進行調(diào)整相片的色調(diào)2．知道相片的白平衡變化是因為光源變化的原因，會使用光影魔術(shù)手軟件進行調(diào)整相片的白平衡。3．知道冷色調(diào)、暖色調(diào)表現(xiàn)的不同意境，能用“色彩平衡”功能調(diào)整相片的色彩，營造畫面的意境效果二、重點調(diào)整相片色調(diào)三、難點相片偏色的原因，白平衡的作用，用色調(diào)營造某種意境四、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入1．展示同一相片在色彩改變前后的畫面效果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，對比相片的畫面色彩，說說哪張相片畫面效果好，并說出理由。2．思考問題：相片為什么會出現(xiàn)偏色、顏色不協(xié)調(diào)等問題呢，我們該如何解決？3．師講解：由于受光線強弱、光源、拍攝時間等因素的影響，我們拍攝出的相片有時會出現(xiàn)偏色、顏色不協(xié)調(diào)、不鮮艷等現(xiàn)象，需要運用光影魔術(shù)手進行調(diào)整，使相片更加靚麗。4．出示課題：讓相片更靚麗（二）調(diào)整相片的色調(diào)1．展示教材圖12-2相片，引導(dǎo)學(xué)生仔細貫徹畫面色彩的總體傾向，思考以下問題：（1）畫面色彩傾向于哪種顏色？（2）人的臉部是否偏離正常的顏色？2．實驗演示：讓一個學(xué)生置身于一個紅色或綠色物體比較多的環(huán)境中，拍下相片，引導(dǎo)學(xué)生觀察相片中人的面部顏色是否偏離我們在現(xiàn)實生活中看到的顏色。讓學(xué)生直觀體驗相片的偏色現(xiàn)象和偏色原因，并思考解決的方法。3．講解：相片偏色的原因是周圍物體反射光的影響，色調(diào)是指相片中畫面色彩給人視覺的總體傾向。相片中畫面雖然用了多種顏色，但總體有一種傾向，如果偏藍或者偏紅，這種顏色上的傾向就是這張相片的色調(diào)。4．引導(dǎo)學(xué)生參照教材步驟，打開一張色調(diào)偏紅的相片，調(diào)整相片的色調(diào)。5．提示：“調(diào)整RGB色調(diào)”對話框，通常是三種顏色一起作相應(yīng)的調(diào)節(jié)，知道調(diào)出滿意的色調(diào)。（三）調(diào)整相片的白平衡1．展示幾張不同光源情況下的相片，引導(dǎo)學(xué)生觀察相片的色調(diào)，體驗色調(diào)的變化與光源的關(guān)系。2．出示教材圖12-4色調(diào)偏藍的相片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面色彩，思考、討論畫面色彩偏向哪種顏色，說說如何解決偏色問題。3．師總結(jié)并講解偏色產(chǎn)生的原因。4．演示調(diào)整白平衡的操作，并作適當(dāng)講解5．請一個同學(xué)上臺演示操作，師做指導(dǎo)和評價。6．小組合作，調(diào)整相片的白平衡。（四）用“色彩平衡”功能調(diào)整相片的顏色1．展示幾張冷、暖色調(diào)的相片，引導(dǎo)學(xué)生觀看，啟發(fā)學(xué)生展開想象，感受相片色調(diào)與意境的關(guān)系。2．提問：引導(dǎo)學(xué)生逆向思考，要營造某種意境，需要將畫面調(diào)整成什么色調(diào)，如何操作？3．師講解不同色調(diào)營造的意境。4．學(xué)生參照課本步驟，自主學(xué)習(xí)，調(diào)整相片的色彩，營造想實現(xiàn)的意境效果。5．師演示用“色彩平衡”調(diào)整相