長城教學設(shè)計方案

長城教學設(shè)計方案

《長城》是教科版語文四年上冊的一篇主體課文，這篇課文不但表現(xiàn)了長城的高大堅實與宏偉壯麗，還贊美了我國古代勞動人民的勤勞、才智和力氣，抒發(fā)了作者的民族驕傲感和對祖國的酷愛之情。長城是中華民族的象征，是華夏兒女的傲慢。下面是為大家整理的長城教學方案，供大家參考。

長城教學設(shè)計方案

一、導入新課

〔出示圖片〕這是什么建筑？你了解關(guān)于長城的哪些學問？

總結(jié)：長城居世界八大奇跡之首，被譽為人類歷史上最宏大的建筑。千百年來，宏偉而壯美的長城，吸引著多數(shù)歷史學者、考古專家、文人墨客以及中外游客。他們千里迢迢、歷盡奔波來瞻仰它的容貌，探究它的奧妙，盛贊它的宏大。

我國探究長城的專家羅哲文以中國傳統(tǒng)文化特有的形式對聯(lián)，描述了這一聞名遐邇的歷史遺跡。我們一起來學習羅哲文的對聯(lián)《長城贊》。

齊讀課題。

二、初讀感知

1、自由朗讀對聯(lián)，想一想：從對聯(lián)的構(gòu)造上看，有什么特點？

2、指名讀

3、匯報

〔1〕指名答復并舉例說明。

〔2〕總結(jié)：上下聯(lián)字數(shù)相等、句式一樣、有許多相對的詞語，這都是對聯(lián)的特點。

〔3〕合作讀

【過渡】對聯(lián)這種特別的形式，讓我們讀起來很有韻味。然而這副對聯(lián)不僅對仗工整，而且內(nèi)涵豐富，意義深遠。

三、精讀課文

〔一〕上聯(lián)

1、默讀上聯(lián)，從中你明白了什么？你是從哪知道的？邊讀邊寫一寫。

2、匯報

〔1〕第一句

a、引導：修筑長城經(jīng)驗了哪些年頭？【適時板書：兩千年】〔出示小資料〕

b、這么長的時間，作者沒有泛泛地去寫，而是用了幾個字奇妙地連接起來，是哪幾個字？畫一畫?！渤鍪局攸c字變色的句子〕怎樣讀才能讓人感受到歷史悠久？自由讀指名讀齊讀

〔2〕其次句

a、你明白了什么？【適時板書：費盡移山心力】

b、想象一下修筑長城時會遇到什么困難？

c、〔出示句子〕數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費盡移山心力，修筑此宏大工程。與數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，用完移山心力，修筑此宏大工程。哪句效果更好？為什么？

d、齊讀這句話

【過渡】修筑長城，一磚一瓦，一土一石都費盡人民的心血，數(shù)不清多少人為此獻出了自己畢生的力氣，然而當年的艱辛，締造了宏大的奇跡，我們引以為豪！

〔3〕第三句

a、〔出示長城圖片〕看了如今的長城你想說什么？

b、宏偉的長城是中華民族勞動與才智的結(jié)晶，作者發(fā)出了怎樣的感慨？齊讀第3句話。

3、我們學習了上聯(lián)，作者從時間方面介紹了長城，了解了多數(shù)勞動人民，費盡畢生心血修筑了長城。讓我們帶著驕傲，帶著對勞動人民的欽佩，齊讀上聯(lián)。

〔二〕下聯(lián)

1、自由讀下聯(lián)，思索：作者寫了長城的哪些特點？你是從哪看出來的？

2、匯報

〔1〕長城經(jīng)驗了哪些地方？從這些地方可以看出什么？【適時板書：十萬里】

〔2〕望不斷長龍烽垛，雄關(guān)隘口，如同玉帶明珠，點綴成江山錦繡。用了什么修辭手法？有什么作用？〔出示圖片〕理解長龍烽垛、雄關(guān)隘口

〔3〕指導朗讀自由讀指名讀齊讀

三、升華

1、每次讀起這幅長聯(lián)，我們心中都會涌起劇烈的民族驕傲感，羅哲文獨具匠心的用對聯(lián)的形式抒發(fā)對長城的贊美之情。此時此刻，學了課文，你必須也有許多話要說，用自己喜愛的方式把你對長城的贊美之情寫下來。〔出示圖片〕

2、配樂齊讀對聯(lián)

3、齊讀板書，加橫批。

四、作業(yè)

同學們，撫今追昔，有很多文人墨客喜愛用對聯(lián)的形式來贊頌祖國的名勝古跡，請搜集相關(guān)的對聯(lián)。

長城教學設(shè)計方案

【教學目標】

1、正確認讀崇、峻等8個生字，正確書寫崇、旋等13個生字；

2、正確流暢地朗讀課文；把看圖、學文結(jié)合起來，感受長城的氣魄宏偉；學習作者有序介紹景物的寫作方法。

3、激發(fā)學生的民族驕傲感和對祖國的酷愛。

【教學預設(shè)】

課前談話：孩子們，去過長城嗎？向大家介紹一下，好嗎？

長城給你留下了什么印象？

【教學過程】

一、直入課題

1、是呀，許多人到過長城，登上過長城，并詠嘆過長城。

出示：咱們的毛主席說不到長城非英雄

美國總統(tǒng)曾說：長城是一個奇跡。

英國首相登上長城后曾說：長城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。

2、這么多名人志士都留下了感慨，這節(jié)課，我們一起走進長城?？唇處煂懀R讀課題

二、初讀感知

1、請同學們把書本翻到82頁，自由地朗讀課文，遇到生字新詞的地方停下來，好好地讀，把字音讀正確，把句子讀通順了。

2、溝通反應(yīng)：同學們，課文中哪些詞是比擬難讀或者是難寫，你須要提示大家留意的？

出現(xiàn)堡壘、氣魄宏偉、打仗、才智、凝聚、屯兵

范寫堡壘：看教師寫，你發(fā)覺了什么？猜猜他的意思！

提示字形：打仗：孩子們，古時候上戰(zhàn)場的都是男子漢大丈夫，所以仗是單立人旁邊一個大丈夫的丈

慧：寫的時候要留意了，下面的橫山不要出頭。

凝聚：凝是兩點睡，凝聚是集聚在一起的意思，所以結(jié)是結(jié)合的結(jié)

屯兵：屯是聚集的意思，那么屯兵就是聚集糧食就是屯糧

開火車讀齊讀〔讀好一個，拿掉一個〕

小結(jié)：同學們很會發(fā)覺，很會學習

三、學習課文一、二兩段

我們走進課文，好好地感受長城

〔一〕學習第一段

1、指名讀，誰能讀讀課文第一自然段？爭取把它讀正確?！舱簟场踩缬欣щy，把詞卡拿出來再請學生讀?！?/p>

2、長城給你留下了什么印象？

3、你是從哪些地方感受到長城的長的

一萬三千多里

教師：孩子們，我還真說不出來這究竟有多長，你能從課文中找出詳細的詞句來說明它的長嗎？

學生：從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。

感受長：〔出示地圖〕孩子們，嘉峪關(guān)在我國的甘肅省，山海關(guān)在我國的河北省，你看，他歷經(jīng)了河北、遼寧、北京、內(nèi)蒙古、山東、陜西、河南、寧夏、新疆、甘肅11個省市?！埠⒆觽?，在位居世界第三的960萬平方公里的土地上，長城盡然橫穿我國東西，長吧？〕

第一句還有從其他地方感受到長城的長嗎？

剛剛那句話用數(shù)字寫出了長城的長，這一句話用打比方的方法寫出了長城的長。作者把長城比作長龍，兩者之間有什么一樣點嗎？

預設(shè)一〔一〕都是蜿蜒回旋的

寫詞〔我們把旋寫正確了，伸出手指，跟我寫〕

說意思，看來他們的形態(tài)很像。

孩子們，長城在哪兒蜿蜒回旋？

板貼崇山峻嶺

〔板書〕崇山峻嶺四個字你發(fā)覺了什么？是怎么樣的山？

長城就修在崇山峻嶺之上，有氣場吧！

小結(jié)：誰來讀讀這一段，讀出這種宏偉、壯麗的氣場?！仓该x小組讀齊讀〕

預設(shè)二都很長

、都很有氣場

能說說你的理由嗎？

長城建在崇山峻嶺之間，蜿蜒回旋

教學崇山峻嶺

A板書〔板貼崇山峻嶺看我寫：留意崇字的寫法，上面是個山，下面表示的是崇的聲旁，是一個宗〕

B崇山峻嶺是什么意思？

對，它指的就是高而險峻的山。崇在這就是高的意思

D蜿蜒回旋

長城就修在崇山峻嶺之上，有氣場吧！你們看，〔出示課件〕順著山勢，長城曲曲折折、起起伏伏，遇到陡峰他就直上云天；遇到峽谷他就俯沖直下，這樣的姿態(tài)文中用了一個什么詞？〔板貼蜿蜒盤，這會兒，我們要把旋寫正確了，跟我寫！〕

小結(jié)：一條巨龍，蜿蜒回旋在崇山峻嶺之間，多有氣場啊！誰來讀讀這一段，讀出這種宏偉、壯麗的氣場?！仓该x小組讀齊讀〕

〔二〕教學其次自然段，感受長城的高大堅實、設(shè)計奇妙

1、你看，作者用了譬如的手法和詳細的數(shù)字寫出了長城的長，這是我們遠望長城的所見，當我們走近長城，拾級而上，我們腳踏著數(shù)不清的城磚，扶著塊塊條石，望見了兩側(cè)的垛子、眺望口和射口，還有那間隔不遠的座座城臺〔隨機出現(xiàn)〕

2、孩子們，能把它們讀正確嗎？正音開列小火車難讀的再多讀幾遍齊讀

3、課文其次自然段就寫了作者此刻的所見，請你大聲讀讀其次自然段，想想這一段給你留下了什么印象。

高大堅實

、你是從課文的哪些體會到長城的高大堅實？找找課文中的句子。

這一段長城修筑在八達嶺上，高大堅實，是用巨大的條石和城磚筑成的。

A你感受到了什么？說說你的理解

B這條石有多重？

城墻頂上鋪著方磚，非常平整，像很寬的公路，五六匹馬可以并行。

A你感受到了什么？城墻很寬，

B比擬句型。是呀，城墻很寬，那我這樣寫不就可以了嗎？出示兩句話

你更喜愛那句話。為什么？

小結(jié)：用我們熟悉的事物來舉例子，讓我們更加生動形象地感受到了長城有多寬。

C孩子們，真了不得啊，在這崇山峻嶺之間盡然能建筑起這么寬的長城。而且我查過資料，城墻的厚度到達了6米多，即使敵人用大炮轟過來，也轟不倒。這一切足以證明他的堅實〕

D指名讀誰來讀一讀，讀出你的感受來。

E齊讀

城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的眺望口和射口，供眺望和射擊用

A你的感受是什么？從哪些地方感受到了高大堅實？

C垛子有兩米多高

城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以相互照應(yīng)。

堡壘是很堅實的，說城臺是屯兵的堡壘，可見他的堅實了。

設(shè)計奇妙

A除了長城的高大堅實以外，你還感受到了什么？看看它的設(shè)計

城臺傳遞信息，既能在那設(shè)下伏兵，又能攻擊敵人

垛子、射口兩米多高，能掩護自己

眺望口監(jiān)視敵情，同時掩護自己

4、這就是宏偉的長城，這就是