人音課標(biāo)版-一年級(jí)上-第十課 過(guò)新年

《龍咚鏘》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課是人民音樂(lè)出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·音樂(lè)》一年級(jí)第一冊(cè)第十課的內(nèi)容。本課由認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)、學(xué)走秧歌步及學(xué)唱龍咚鏘歌曲三部分組成。教材編寫(xiě)的主要特點(diǎn)如下：充分體現(xiàn)“培養(yǎng)音樂(lè)興趣”的課程理念?！洱堖绥I》這節(jié)課選用的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密，能夠讓學(xué)生感受到音樂(lè)就在我們的身邊，音樂(lè)不僅動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美，而且非常有用。二、教學(xué)對(duì)象分析1．學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)玩、愛(ài)跳、愛(ài)唱，但他們注意力容易轉(zhuǎn)移，自我控制能力差，所以應(yīng)該以趣味性的游戲和靈活多樣的教學(xué)手段及豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)、保持和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使之想學(xué)、愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。2．在學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)，能夠聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。三、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。2．過(guò)程與方法通過(guò)秧歌舞步的學(xué)習(xí)和打擊的伴奏，讓學(xué)生充分體驗(yàn)、表現(xiàn)過(guò)新年時(shí)的愉快心情。3．情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)與音樂(lè)相關(guān)的其他藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅，感受世界的新年文化。師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)“唱”會(huì)歌曲《龍咚鏘》2.難點(diǎn)學(xué)走秧歌步（二）解決方法：1.“唱”會(huì)歌曲《龍咚鏘》“唱”會(huì)歌曲《龍咚鏘》的關(guān)鍵是讓學(xué)生反復(fù)的聽(tīng)、練。為了突出學(xué)唱過(guò)程，教師通過(guò)動(dòng)畫(huà)（曲譜配范唱及伴奏）或（畫(huà)面配范唱及伴奏）或其它方式（歌片配范唱及伴奏）播放，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的理解，反復(fù)聽(tīng)、練來(lái)達(dá)到唱會(huì)要求，從突出本節(jié)課的重點(diǎn)。2.學(xué)走秧歌步學(xué)走秧歌步提關(guān)鍵是掌握舞步的要領(lǐng)。為了突出練習(xí)過(guò)程，教師通過(guò)播放視頻（秧歌步的走法）或教師親自示范，使學(xué)生掌握舞步要領(lǐng)，通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而突破難點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程（一）探索學(xué)習(xí)（1）體驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)小堂鼓①通過(guò)謎語(yǔ)的方式（面皮緊又厚,肚子大而空,不打它無(wú)事,一打咚咚咚）引出鼓，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式敲擊鼓、感受鼓不同的音色。②通過(guò)節(jié)奏圖片（XXXX|X0|），按提示（小鼓隊(duì)走近了,小鼓隊(duì)走遠(yuǎn)了，小鼓隊(duì)不見(jiàn)了）讓學(xué)生組建小樂(lè)隊(duì)并模仿“鼓隊(duì)”走進(jìn)走遠(yuǎn)的聲音，從活動(dòng)中感受聲音的強(qiáng)與弱、體驗(yàn)力度的變化。認(rèn)識(shí)鑼教師敲擊鑼或其它方式（鑼的圖片及鑼的聲音），直觀讓學(xué)生感受其聲音的長(zhǎng)短強(qiáng)弱。（2）合作學(xué)習(xí)看圖譜敲擊鑼鼓，感受熱烈的氣氛，師生合作。（二）學(xué)習(xí)體驗(yàn)介紹秧歌基本常識(shí)。（秧歌是東北地區(qū)的民間舞蹈的表現(xiàn)形式之一，具有悠久的歷史，它風(fēng)格獨(dú)特，節(jié)奏明快，每逢重大節(jié)日就會(huì)進(jìn)行表演和舉行比賽，深受人們的喜愛(ài)。）教師發(fā)手絹并播放音樂(lè)，示范秧歌步（跳踢步甩巾和外繞花沿場(chǎng)步），同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)示范進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于不擅長(zhǎng)舞蹈的教師，可通過(guò)視頻教學(xué)。（三）學(xué)習(xí)歌曲（1）導(dǎo)入①教師以猜迷語(yǔ)（穿新衣、戴新帽，敲鑼打鼓真熱鬧，放鞭炮、拍手笑，人人都有新面貌）的方式，引導(dǎo)學(xué)生接近主題（過(guò)年）。②教師以提問(wèn)方式（過(guò)年都做些什么呀?），讓學(xué)生談自己的感受。③通過(guò)欣賞過(guò)新年場(chǎng)面的視頻，來(lái)引出《龍咚鏘》歌詞（過(guò)新年呀，龍咚龍咚鏘！多快樂(lè)呀，龍咚龍咚鏘！龍咚龍咚鏘！龍咚龍咚鏘！龍咚龍咚鏘！龍咚鏘鏘鏘?。?。學(xué)生齊讀歌詞，理解內(nèi)容。④配曲譜畫(huà)面播放《龍咚鏘》范唱，讓學(xué)生通過(guò)歌詞感覺(jué)歌曲。（2）學(xué)唱①配曲譜畫(huà)面播放《龍咚鏘》范唱，讓學(xué)生先用“l(fā)u”輕聲隨音樂(lè)哼唱。（反復(fù)幾次）②接龍游戲，老師唱前半句學(xué)生接后半句。（反復(fù)幾次）③配曲譜畫(huà)面播放《龍咚鏘》伴奏，學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)行演唱。（反復(fù)演唱）（四）文化擴(kuò)展播放外國(guó)過(guò)新年的視頻場(chǎng)面，配外國(guó)歌曲，讓學(xué)生在感覺(jué)中國(guó)過(guò)年的喜