第三單元（單元測試）部編版語文六年級下冊

第三單元關(guān)鍵能力提升語言運用一、綜合性學(xué)習(xí)。意象是詩歌藝術(shù)的精靈，是融入了作者感情的事物，它們蘊含的意義基本是固定的。直到現(xiàn)在，我們在表達(dá)情感時依然會用到這些意象，如：1.根據(jù)詩詞中的意象，感受作者寄托的情感。(填序號)①思念家鄉(xiāng)和親人②純潔正直③憂愁④依依不舍(1)渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。()(2)露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。()(3)洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。()(4)梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點點滴滴。()2.(新角度)不同的鮮花往往蘊含著不同的感情，花語即心語。母親節(jié)即將來臨，你想送給母親一束什么花?為什么?我要送給媽媽一束,因為它代表3.(新角度)請在花束中的卡片上寫幾句話表達(dá)你對母親的情感吧。對比閱讀二、(新題型)閱讀下列作品，完成練習(xí)。鄉(xiāng)愁小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭余光中一九七二年一月二十一日天凈沙·秋思[元]馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1.兩位作者都將感情融入到具體意象中，來表達(dá)內(nèi)心的情感?！多l(xiāng)愁》把無形的鄉(xiāng)愁具象化為四種事物:、、、,可見作者愁思之重?！短靸羯场で锼肌吠ㄟ^十種事物,表達(dá)一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的之情。2.用“”畫出《鄉(xiāng)愁》中表示時光變遷的詞語，用“”畫出《天凈沙·秋思》中點明具體時間的詞語。3.朗誦《鄉(xiāng)愁》和《天凈沙·秋思》,應(yīng)該用()的語氣。A.急速、悲壯B.歡快、幸福C.緩慢、憂傷4.下列說法有誤的一項是()A.《鄉(xiāng)愁》代表一位飽經(jīng)滄桑的老人，訴說鄉(xiāng)愁，表達(dá)思念祖國、盼早日統(tǒng)一的心情。B.《天凈沙·秋思》中的景物都是凄涼蕭條的，是一首悲愁之作。C.《天凈沙·秋思》寫景由遠(yuǎn)及近，抒發(fā)感情由淺入深，開頭的“枯藤老樹昏鴉”是中心句。D.《鄉(xiāng)愁》和《天凈沙·秋思》都將抽象的、難以捕捉的愁緒化為具體可感的事物，生動形象。5.在游子心中，還有什么能代表鄉(xiāng)愁?請仿照詩句，寫一寫。鄉(xiāng)愁是一只小小的風(fēng)箏，我在這頭，母親在那頭。鄉(xiāng)愁是一輛長長的列車，我在里頭，父親在外頭。鄉(xiāng)愁是,。課外閱讀三、閱讀短文，完成練習(xí)。我在教丁香樹開花劉繼榮第一次遇見那男孩，是初冬。午后的陽光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點剛出爐的香，仿佛每個人都幸福。店旁有所小學(xué)，放學(xué)后，煞是熱鬧。此時，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個打算挖掉重栽，一個說再等等看。老奶奶的語氣里帶了氣惱：“我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久！”老爺爺笑：“明天起我就教它開花，保證它到春天就學(xué)會了?！蔽也唤笭?，拎著盛糕點的紙袋，準(zhǔn)備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的點心啦！”我大驚，轉(zhuǎn)頭，那位個子高高，面龐還帶著稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點心在這里呀！”他打開手中的紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟：“原來，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學(xué)習(xí)說話、購物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人：工作或失業(yè)，戀愛或失戀，結(jié)婚或獨身。父親頭發(fā)斑白，語氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長的故事，有他們共同承擔(dān)的無數(shù)往事，還有點點滴滴積攢起來的勇氣與人生經(jīng)驗。可我什么也沒問，只是目送這對父子遠(yuǎn)去，那棵丁香樹，默默與我站在一起。我想：老爺爺將會怎樣教它開花呢?天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對父子，我發(fā)現(xiàn)，兒子沒有安全感，只要離開父親幾步，就會驚慌失措，()。父親讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他，他成功后，父親會向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最遠(yuǎn)的地方。出來的時候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高，老奶奶逗他：“誰高呀?”男孩大聲回答：“我高！”這時候，他很像很像一個普通人。父親漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時不時扭過身子，見父親就在丁香樹下，便長吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。一個春天的周末，男孩居然獨自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔(dān)憂。今天顧客特別多，有個小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被拼到一起，坐滿了()的小伙伴。店主一個人忙，他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為

了給她個驚喜，已經(jīng)找人來挖樹了。男孩神色愈發(fā)緊張，嘴唇哆嗦著，()，只是搖頭。最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達(dá)。忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現(xiàn)了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩開口，一個字一個字地說：“我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹。老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠(yuǎn)不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如果不開，也沒有關(guān)系。掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，彼此學(xué)習(xí)。我們相互學(xué)著開放，學(xué)著搖曳，學(xué)著在經(jīng)歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。1.將下列詞語的序號填在文中相應(yīng)的括號里，將文章補充完整。①欲言又止②語無倫次③笑語盈盈2.朗讀這篇文章時，我們應(yīng)使用()的語氣。A.悲壯B.憂傷C.歡快D.溫和3.文章以為線索,分別寫了三件事:①“我”聽店主夫婦討論丁香樹不開花的事,第一次遇到男孩;②;③老奶奶被男孩感動，決定永遠(yuǎn)不挖掉丁香樹。4.文中畫“”的句子是對男孩、的描寫,反映了男孩、的情緒。5.“午后的陽光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點剛出爐的香，仿佛每個人都幸福。”這句話是描寫,渲染了的氛圍。6.文章題目中的“丁香樹開花”有哪些含義?(1)(2)(3)7.“我”與周圍人的關(guān)系變化大致經(jīng)歷了三個階段。請根據(jù)文意用一個詞語概括“我”與周圍人最后一個階段的關(guān)系，并結(jié)合生活實際，寫一寫你對本文的體會。冷漠→親近→四閱讀短文，完成練習(xí)。秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候?”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她(歡欣雀躍喜出望外)了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，(絮絮叨叨啰里啰嗦)地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還(敏感敏銳)。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)走，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1.根據(jù)文章內(nèi)容，在第3自然段中的括號里選擇合適的詞語，打“√”。2.文章多次寫到“悄悄地”，下列說法中正確的有()(多選)A.運用了反復(fù)的修辭方法。B.第一個“悄悄地”寫出了母親對我的心疼，讓“我”盡情發(fā)泄，以恢復(fù)平靜。C.第三個“悄悄地”體現(xiàn)了母親中斷敏感話題，避免刺激“我”。D.屬于用詞重復(fù)，給人以啰嗦之感。3.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。這句話是描寫,“憔悴”一詞形容人瘦弱,面色不好看,表明,“央求”一詞寫出了母親的,細(xì)膩刻畫了的母愛。4.文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話”，你認(rèn)為文中的“我”懂了嗎?請結(jié)合最后一個自然段談?wù)勀愕睦斫狻?.文章結(jié)尾處對菊花的描寫有何作用?請從寫作手法和情感表達(dá)兩方面進行分析。五非連續(xù)性文本閱讀。【材料一】如今在地鐵、公交車?yán)锏摹吧习嘧濉?，幾乎個個都作低頭看屏幕狀，有的看手機，有的掏出平板電腦或筆記本電腦玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為“低頭族”。如今，“低頭”早已不是一種現(xiàn)象，而是生活的一部分！【材料二】由于看手機成為人們的一種習(xí)慣，許多人不知道如何與家里人交流，待家人如空氣一般。據(jù)《半島都市報》報道，青島的張先生在家庭聚餐時，孫子孫女只顧玩手機而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤離席。1.根據(jù)材料一，“低頭族”在生活中的表現(xiàn)有哪些?用“√”畫出來。(1)在地鐵上看手機()(2)在公交車上用平板電腦看視頻()(3)走在上班路上時用手機玩游戲()