2022年教師招聘考試每日一練157期答案（視頻版）-2

年教師招聘考試每日一練157期答案（視頻版）參考答案及解析

1.【答案】B。我解析：阿瑟雷伯依據(jù)意識(shí)的參加水平將學(xué)習(xí)分為內(nèi)隱學(xué)習(xí)和外顯學(xué)習(xí)。

2.【答案】D。我解析：從學(xué)習(xí)水平來說，加涅依據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的簡(jiǎn)單程度，把學(xué)習(xí)分為由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單、由低級(jí)到高級(jí)的八個(gè)層次：信號(hào)學(xué)習(xí)、刺激--反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)、言語聯(lián)想學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、規(guī)章的學(xué)習(xí)、解決問題的學(xué)習(xí)(亦稱高級(jí)規(guī)章的學(xué)習(xí))。

3.【答案】C。我解析：人類的學(xué)習(xí)并不是全部的都是高級(jí)學(xué)習(xí)，像信號(hào)學(xué)習(xí)、刺激--反應(yīng)學(xué)習(xí)等都屬于低層次的學(xué)習(xí)。

4.【答案】B。我解析：斯金納將強(qiáng)化分為兩種，一種叫做正強(qiáng)化一種叫做負(fù)強(qiáng)化。負(fù)強(qiáng)化是指撤銷了一個(gè)厭惡刺激以后，行為發(fā)生的頻率增加。材料中由于同學(xué)表現(xiàn)好，老師撤銷了對(duì)他的批判，就是撤銷了一個(gè)厭惡的刺激為了讓同學(xué)表現(xiàn)好的行為連續(xù)發(fā)生所以屬于負(fù)強(qiáng)化，選B項(xiàng)。

5.【答案】A。我解析：發(fā)覺學(xué)習(xí)就是讓同學(xué)通過獨(dú)立工作，自己主動(dòng)發(fā)覺問題、解決問題及把握原理的一種教學(xué)方法，這種方法有以下四點(diǎn)作用：(1)高智力的潛力;(2)使外部獎(jiǎng)賞向內(nèi)部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)移;(3)學(xué)會(huì)將來作動(dòng)身現(xiàn)的最優(yōu)方法和策略;(4)關(guān)心信息的保持和檢索。

6.【答案】B。我解析：內(nèi)部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更穩(wěn)定也更重要，是維持學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力。外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，往往由外部誘因引起，與外部嘉獎(jiǎng)相聯(lián)系。因此A選項(xiàng)學(xué)習(xí)愛好和遠(yuǎn)大的抱負(fù)都屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)，是最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力。選項(xiàng)中老師的期盼屬于外部動(dòng)機(jī)。

7.【答案】C。我解析：概念學(xué)習(xí)是把握同一類事物的關(guān)鍵特征，能把同類事物關(guān)鍵特征概括出來。

8.【答案】。我解析：所謂"先行組織者'，是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它要比學(xué)習(xí)任務(wù)本身有較高的抽象、概括和綜合水平，并且能夠清楚地與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念和新任務(wù)關(guān)聯(lián)起來。也就是，通過呈現(xiàn)"組織者'，在學(xué)習(xí)者已有學(xué)問與需要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容之間架設(shè)一道橋梁，使同學(xué)能更有效地學(xué)習(xí)新材料。因此，并不僅僅是為舊學(xué)問供應(yīng)框架。

9.【答案】。我解析：布魯納認(rèn)為，教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，這屬于認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。

10.【答案】。我解析：觀看學(xué)習(xí)是同學(xué)社會(huì)學(xué)習(xí)的核心，是提高同學(xué)社會(huì)適應(yīng)性的根本途徑。

：2022年老師聘請(qǐng)考試每日一練157期（視頻版）

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