教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷（鞏固）

教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷一.選擇題(共7題，共14分)1.用有固定長(zhǎng)度的物體和手測(cè)量，哪個(gè)更準(zhǔn)確？（

）A.固定長(zhǎng)度的物體

B.手2.測(cè)量作業(yè)本的寬度，最合適的物體是（

）。A.

B.

C.

3.下面三根繩子中，最長(zhǎng)的是（

）。A.

B.

C.

4.在比較紙蛙跳遠(yuǎn)的活動(dòng)中，紙蛙的起點(diǎn)要（

）。A.相同

B.不同

C.都可以5.下面三個(gè)球中，最大的是（

）。A.

B.

C.

6.下面哪個(gè)箭頭最長(zhǎng)?（

）A.

B.

C.

D.

7.下面可以用自制紙帶直接來(lái)測(cè)量的是（

）。A.河水的深度

B.桌子的高度

C.樓房的高度二.填空題(共7題，共42分)1.我們通過(guò)（

）來(lái)觀察世界。2.使用紙帶和尺子測(cè)量，（

）測(cè)量的結(jié)果更精確。3.測(cè)量紙帶的優(yōu)點(diǎn)有：（

）、（

）、（

）。4.觀察物體時(shí)常用（

）、（

）（

）（

）（

）器官。用眼睛可以（

），用耳朵可以（

）音樂(lè)，用鼻子（

）飯菜。5.利用“十進(jìn)制”進(jìn)行測(cè)量時(shí)優(yōu)點(diǎn)有：（

）、（

）。6.我們生活中常見(jiàn)的尺子的名稱(chēng)。7.身體中的那些部位能幫助我們進(jìn)行測(cè)量？（任寫(xiě)三個(gè)）（

）、（

）、（

）。三.判斷題(共7題，共14分)1.統(tǒng)一測(cè)量工具，給生活帶來(lái)了許多便利。（

）2.我們身邊的很多物體都能成為測(cè)量的單位。（

）3.預(yù)測(cè)能幫我們節(jié)省測(cè)量時(shí)間。（

）4.讓紙蛙重復(fù)跳三次，選出跳得最遠(yuǎn)的一次作為最后的成績(jī)更公平。（

）5.紙帶上的小格可以不相同。（

）6.用手測(cè)量物體時(shí)，用的手指要相同，一拃一拃要相連。（

）7.為了保證公平，舉行跳遠(yuǎn)比賽時(shí)，必須保證從同一條起跳線起跳。（

）四.簡(jiǎn)答題(共1題，共5分)1.下面是紙帶和尺子，你能找出它們的不同點(diǎn)嗎？五.綜合題(共6題，共35分)1.識(shí)圖題。（把尺子測(cè)量橡皮和書(shū)本的結(jié)果記錄下來(lái)）

橡皮的長(zhǎng)度是（

）厘米。

書(shū)本的寬度是（

）厘米。2.子涵在測(cè)量桌子的寬度和高度，請(qǐng)你幫他完成表格吧！桌子的寬度：桌子的高度：3.排序題。回憶用小立方體組合起來(lái)測(cè)量桌面長(zhǎng)度的過(guò)程，并將下面做法按順序排列。①把測(cè)量結(jié)果寫(xiě)在記錄單上。②用透明膠帶將小立方體組合到一起。③用組合后的小立方體進(jìn)行測(cè)量。④把10個(gè)小立方體依次擺好。正確的測(cè)量過(guò)程，按順序排列應(yīng)是（

）。4.1.上圖中尺子的測(cè)量是（

）。A.正確的

B.錯(cuò)誤的2.長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是（

）厘米。A.2

B.3

C.45.同學(xué)們?cè)谟孟鹌ず褪譁y(cè)量桌子的長(zhǎng)度。1.桌子有（

）塊橡皮長(zhǎng)2.桌子有（

）拃長(zhǎng)。3.為什么測(cè)量結(jié)果不一樣呢？（

）A.測(cè)量方法錯(cuò)誤

B.測(cè)量單位不統(tǒng)一

C.記錄錯(cuò)誤4.用橡皮和用手測(cè)量相比，測(cè)得更準(zhǔn)確的是（

）。A.橡皮

B.手6.請(qǐng)將紙蛙跳躍的步驟按正確的順序排列。①在紙帶上標(biāo)出紙蛙跳了多遠(yuǎn)。②開(kāi)始比賽。③畫(huà)起跳線。④畫(huà)終點(diǎn)。正確的順序是：（

）。參考答案一.選擇題1.A2.A3.B4.A5.B6.C7.B二.填空題1.眼睛2.尺子3.可以彎曲、可以直接讀數(shù)、可以測(cè)量不規(guī)則的物體4.眼；耳；鼻；舌；手；物體和風(fēng)景；聽(tīng)；聞5.（1）提高速度

（2）方便計(jì)數(shù)6.卡尺；折疊尺；測(cè)距車(chē)7.手臂；腳；手掌三.判斷題1.√2.√3.√4.√