2023年反思的周記-2

第頁2023反思周記有關(guān)反思周記匯總五篇

歲月無痕，流水時間，擠眼間，一個星期已經(jīng)過去，我們肯定都積累了不少珍貴的經(jīng)驗，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？周記怎么寫才不會流于形式呢？以下是我收集整理的反思周記5篇，歡迎閱讀與保藏。

反思周記篇1

在木井實習快一個月，老師們幫助了我的成長，孩子們成就了我的成長。和孩子們相處的那段時間，我看到了許多我原來完全無視的教化細微環(huán)節(jié)，從各位老師那學到了不少教學閱歷，也從孩子們那找到了許多教學靈感。

首先，面對孩子們，無論他們的求知欲望是否劇烈，我們都應(yīng)當懷著滿腔熱血，良心教書。教學過程中的不如意，我們不僅僅要從孩子們身上找尋緣由，更要意識到自身的缺乏，剛好彌補完善自己的同時實行豐富多彩的教學模式發(fā)放調(diào)動孩子們的學習主動性，讓他們心中的求知欲望一點點被喚醒。

其次，我們要用愛“感化〞我們的孩子們。稚嫩的我們懷揣著各種理想站到三尺講臺，年輕氣盛的我們可能無意識地對孩子們太苛刻嚴厲。雖然孩子們可能迫于我們的壓力而學習，但這不是我們內(nèi)心期盼的結(jié)果。我們要避開讓孩子們處于苦痛學習狀態(tài)或者麻木學習狀態(tài)，我們要賜予他們關(guān)切照看，不要吝惜我們的贊美，多鼓勵他們，讓他們愛上我們所教的學科，歡樂自信地學習。

然后在教學中我們要合理支配教學進度，幫助孩子們合理支配學習時間，陪著孩子們一塊制定合理的學習目標。我們不得不贊同孩子們不管是在玩還是看書寫作業(yè)都是一種學習，我們要學會給孩子們適當?shù)淖杂煽臻g，讓他們擁有屬于自己的樂趣。另外我們引導孩子們避開好高騖遠的心理，依據(jù)自己的實際狀況為自己設(shè)定各個時期的學習目標。并且我們最好能在孩子們實現(xiàn)學習目標的過程中適當催促，對孩子們實現(xiàn)目標賜予確定。那么他們的成就感就會化作他們的學習動力，促使著他們始終勇往直前。

最終，我們可以在學習生活中向孩子們滲透快樂、放松、自主、專注、公正的思想。從根源上為孩子們的成長指引迷津，贏得孩子們的寵愛。也可以適時適當?shù)脑诤⒆觽兠媲俺尸F(xiàn)自己的人格魅力，獲得孩子們的信服。假設(shè)我們具備這樣的品質(zhì)或者有不一樣的人性之美，我們的課堂會更加完備。假設(shè)目前我們還沒有，我們就要趁早亡羊補牢。如今有許多孩子都會因為喜愛一個老師而愛上這個老師所教的科目。

教化之路很漫長，或許在那的啟程還算不上起先，我的所看所感還很青澀，甚至淺薄。不過做好想到的，才能想到更多，能想到更多，才會有進步的時機。實踐出真知，對與錯交給行動和時間來證明。

反思周記篇2

優(yōu)化的語文課堂教學，它給人的第一印象就是“活〞。語文課堂教學的“活〞，須要敏捷的老師引導，鮮活的學生思維，活潑的課堂氣氛?？蓪τ谖襾碚f，還是一個漫長的摸索過程，我覺得要使課堂氣氛“活〞起來，是師生共同努力的結(jié)果，這方面是我在平常的教學工作中非常欠缺的地方。

首先，老師的教學活，帶動的必定結(jié)果是學生學法活。老師教的不只是把結(jié)論告知學生。而是要引導學生探究結(jié)論。給學生多點撥，多直觀，多啟發(fā)，多鼓勵;讓學生多思索，多動手，多動口，老師在課堂中應(yīng)引導學生創(chuàng)新學習，鼓勵他們的批判精神，允許他們獨樹一幟。

其次運用敏捷、恰當?shù)慕虒W手段將教材所設(shè)置的情境生動、形象地表現(xiàn)出來就顯得至關(guān)重要。我在教學中常常利用多媒體，化靜為動，化無聲為有聲，調(diào)動學生各種感官，把學生自然而然地帶入特定情境。充分利用多媒體上課，給學生耳目一新的感覺，學生能很快全面熟識文章內(nèi)容，并且能順當解決課文有關(guān)問題，精確把握學問要點。

語文課堂教學必需注意發(fā)揮學生的思維功能，鮮活的思維是優(yōu)化語文課的核心。在教學操作中，有閱歷的老師在敏捷引導的同時，非常注意鼓勵學生的逆向思維、求異思維，發(fā)散思維、聚合思維、直覺思維、想象思維的并用，并力求異新，自覺地讓學生嘗試不同的方法和思路去解決問題，培育思維的敏捷性。鮮活的學生思維是才智激蕩的搖籃。我在教學中從不隨意打斷學生的提問和答復，滿意學生的新奇心求知欲望。

當然，在實施活化課堂教學活動中，還有兩個方面值得留意，一是要面對全體學生，使每個學生都參加到活動中來。二是要對學生的活動多加確定，表揚。希望我能在以后的教學中有所改進，查漏補缺，師生互動，使課堂氣氛活起來，努力使自己成為一名合格的中學語文老師。

反思周記篇3

在幼兒園已經(jīng)兩個星期了，對這個班的孩子們也慢慢地起先了解，比方童童喜愛跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長講故事，樂意講給每個小摯友聽，平常淘氣的亮亮一看到小昆蟲就特殊專注。姚姚小摯友最喜愛畫畫，特殊喜愛畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云?？吹揭σΦ漠?，出乎我意料的是，呈現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飄舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，準確的說是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事，莫非姚姚沒有聽清晰繪畫的要求嗎？〞我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，實習報告網(wǎng)等他畫好后請他講講吧。

在活動最終的溝通與欣賞過程中，我問姚姚他最喜愛的是什

么，在報紙上畫的又是什么。他告知我：“我畫了許多煙花。

講得多好??！我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。

反思周記篇4

本學期我接著擔當高二1、2兩個班的'語文課教學工作。現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷，吸取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、主要工作舉措與成效：

1、細心備課，讓學生學有所得仔細鉆研教材、教學參考，學習好新課標，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生留意力，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。備學生，依據(jù)不同層次的學生盡量做到分層教學，讓學生學有所得。同時加強自身業(yè)務(wù)理論學習，多探討精品教學設(shè)計，吃透教參，細心設(shè)計學問點，進一步促進課件制作的精良化。

2、夯實根底，提升實力我在教學中有意識的從最根本的字詞句入手，引領(lǐng)學生駕馭根本學問，相當一局部學生的根底較差，學習愛好淡薄，通過根底學問的公固加強，誘發(fā)這局部學生的學習愛好。針對成果優(yōu)異的學生，就其學習的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓練，強化語言表達和綜合運用實力，使學生的語文素養(yǎng)得到進一步提高;以周記和作文為平臺，訓練學生的語言應(yīng)用實力，側(cè)重思維品質(zhì)訓練，積累語言和作文素材。

3、落實“自主、合作、探究〞的學習方式調(diào)動學生學習的主動性，主動性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的實力。而“先學后教〞就是適應(yīng)了這一要求，學生通過自己的自學覺察問題，同學相互探討，問題明白，深化探究后，假設(shè)還有疑問，老師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，綻開探討，進行評比，極大的調(diào)動了學習主動性。

4、開展多種多樣的語文學習的活動，強化語文積累。學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的主動性。我除要求學生仔細做好課堂記錄聽好課外，還建立了?語文學習積累本?，做好語文的學習積累。

5、仔細搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學生的成果現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中，我依據(jù)學生的不同程度，在教學過程中面對全體學生，利用每一節(jié)的培(具體定稿版)優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對根底較差的學生加強根底訓練。

二、存在的問題：

1、課堂教學方面，老師講授占用的時間多，學生自主探究和穩(wěn)固訓練的時間少，學生的合作探究實力還處在較差水平，限于學生的實力，老師也不敢輕易把課堂交給學生。

2、穩(wěn)固練習的方式和質(zhì)量須要變革。學生課下主動學習語文的不多，作業(yè)預留也限于練習冊或周記、作文，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際狀況，這就要求老師下功夫，多印發(fā)、收集一些習題作業(yè)，即貼近課堂，又符合學生學習實際，從而提高學生的學習實力和學習成果。

3、檢查力度須要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠，導致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實。

4、作文和語言應(yīng)用整體水平不高，對考察文采和創(chuàng)立性的題目解答不夠好，暴露出學生在語文的深層次實力方面還有很大欠缺。

三、下期工作的思路和改進方向：

1、根底字詞和課文背誦強調(diào)指導有余，催促檢查缺乏，下期將加大催促檢查的力度。

2、平常練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師閱歷，探究作文高效系列訓練的方法，同時拓展信息閱讀量。

3、加強高考意識的滲透，培育學生的學習信念。瞄準高考，依據(jù)教學實際，摻入高考的相關(guān)要求和題型，讓學生在平常就熟識高考，不畏懼高考，一方面在訓練中把握解題規(guī)律，一方面樹立起學習的信念。

4、強化檢查，抓落實，抓優(yōu)生，盡心輔導，尤其是在語文方面“瘸腿’的學生，要開動腦筋，多想方法，寬嚴相濟，努力提高