“告別不文明行為,拒絕校園暴力”主題班會

1主題班會告別不文明行為，拒絕校園暴力勿以惡小而為之，勿以善小而不為。2第一講：告別不文明行為告別不文明行為，拒絕校園暴力勿以惡小而為之，勿以善小而不為。中國素有“禮儀之邦”之稱，幾千年積厚流光的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財產(chǎn)和驕傲所以，學習禮儀有助于提高我們的個人素質(zhì)。禮是以個人的文化學問與心性涵養(yǎng)為基礎的?！抖Y記·冠文》說：“凡人之所認為人者，禮儀也?！避髯诱f：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。”唐人孔穎所說：“人能有禮，而后可異于禽獸也?！弊匀唬Y所包含的內(nèi)容很廣，我們今日說的“文明”、“道德”等等就是“禮”的一部分。文明是什么？文明是路上相遇時的淺笑，是同學有難時的熱忱幫助，是平時與人相處時的誠摯關心，是見到師長時的問一聲和藹的“您好”，是不當心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的行為，是看到有人隨處吐痰時的主動制止……文明是一種質(zhì)量，是一種涵養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家寬泛尊敬的行為。學習禮儀有助于提高我們的個人素質(zhì)，假如我們不時到處都能講文明，那么，我們就會顯得很有涵養(yǎng)，老師希望經(jīng)過今日的班會活動，每個人都能增強文明素質(zhì)，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻。4暢所欲言，大家談：1、文明的行為有哪些？2、在我們的校園內(nèi)或其余地方見過哪些不文明行為？3、假如你有這些不文明行為，你此后會怎么辦？5學生發(fā)言勿以惡小而為之，勿以善小而不為。告別不文明行為拒絕校園暴力6校園的不文明現(xiàn)象大家好

請看71、上課睡覺、玩手機、吃東西講堂是我們學習的主陣地，是我們成就夢想的地方，但是有些人…2：校園牛皮癬在教室的課桌上、潔白的墻壁上以及學校的欄桿上到處都留下了學生的“杰作”，本應當是學生學習載體的東西，卻被一些人看作感情發(fā)泄的河床。幕后語：雄才武略勿亂用，愿君好好愛公物。

9每棵樹都有主人嗎??怎么這位同學寫上的是他人的名字,并且還是用浮雕…3、亂涂亂畫4、順手亂扔垃圾有的同學亂丟瓜皮、果殼、紙屑、食品包裝物、飲料瓶，甚至把塑料飯盒、食品包裝物放在綠化帶上。莫非他們就看不到與自己近在眉睫的垃圾桶，這種不文明的現(xiàn)象令人深惡痛絕。一陣風吹來，各種垃圾漫天飛舞，令人心情很不暢快。若是人人都這樣，我們的校園將不再漂亮，我們的心靈也不再漂亮！5、折枝摘花踐踏草坪依照“三角形兩邊之和大于第三邊”的數(shù)學基本定理和同學們的抄近路走以節(jié)儉時間的合理思想。我們隨機檢查了幾個地方，發(fā)現(xiàn)這兩條規(guī)律放之四海皆準，幾乎是屢試不爽。校園里大凡是有草坪的地方，假如這片草坪地運氣不好，正好被鋪在拐彎處，上面必然有一條近路。有的同學老是閑不斷手，不是折枝條，就是摘葉子，本來長得很旺盛、生氣勃勃的花草，被踩得遍體鱗傷。

其實，旁邊的警示牌上有著多么溫馨的一句話啊——親愛的朋友，不要吻我吆！

他們其實是缺乏環(huán)境意識，沒有責任意識，豈不知，萬物皆有生命，我們怎么能夠忍心去破會自然的和睦呢？13衛(wèi)生間水龍頭嘩啦啦的水聲，同學們你來我往卻對此毫無反響，只留下腳步聲為它“伴奏”；走廊上徹日徹夜亮著的路燈，教室里所有開著的燈光，仿佛都靜靜地對今世學生進行著嘲諷——此刻的學生節(jié)能意識竟是這樣單薄。6、浪費水資源147、浪費糧食15下課了8、課間校園追趕打鬧、大聲吵鬧、攪亂他人169、取綽號1710、出口成“臟”把臟話當口頭禪的同學可真許多，仿佛說臟話已成為一種習慣，甚至一種時髦。有的同學面對不文明行為時，為了表示自己持責備態(tài)度，便破口大罵，不曾想在歧視不文明的同時也在制造不文明。還有些人在被問及為何吐“臟”時居然反問道：“你不感覺這樣很酷嗎？”吾國本為文明禮儀之邦，其大學生素質(zhì)更應是高，但是當你聽到這些不和睦的聲音時，又有何感想？1811、因小事粗言穢語、相互詛咒、打斗打斗1912、歧視他人20這些不文明的事情，你做過嗎？一滴水折射太陽的光輝一個細節(jié)反應一個人的質(zhì)量你的行為能反應出你有優(yōu)異的質(zhì)量嗎？請讀《中學生校園禮儀規(guī)范》，想想，自己還有哪些做得不夠好呢？文明學生做到：十個一，五個無，三個輕輕“十個一”是一次網(wǎng)吧不去，一次訓罵不沾，一句謊言不說，一個臟物不扔，一件公物不損，一點他物不拿，一次煙酒不沾，一次榮譽不丟，一分一秒不舍，一角一分不費?！拔鍌€無”是身邊無廢紙，四周無痰跡，桌面無刻畫，墻面無足跡、球印，出言無臟話?！叭齻€輕輕”是說話輕輕，走路輕輕，舉止輕輕。小小訣竅！文明禮貌要記?。骸昂谩弊珠_頭，“請”字優(yōu)先，“感謝”和“再見”結(jié)尾。常用文明用語：您好、歡迎您、請坐、請喝水、請稍等、請問、請您、對不起、沒關系、請慢走、感謝、再見……24請大家告別不文明行為25第二講：拒絕校園暴力告別不文明行為，拒絕校園暴力勿以惡小而為之，勿以善小而不為。案例回顧案例一：因為簡單的一句話，小麗誤認為舍友小雪冤枉自己偷內(nèi)衣，她和九名女生一起毆打小雪超出5個小時，逼迫其脫下褲子裸露下身，并用手機拍下施暴與受辱的照片和視頻。案例二：一個初二學生用一把削筆刀殺死兩名同學，刺傷四名同學。據(jù)當?shù)孛襟w報導，被刺殺的幾名學生中有人曾向兇犯索要“保護費”。案例三：年僅16歲的蘇某聽聞小文對人說他朋友（李某）偷東西，便和他的朋友宋某、韓某將小文帶到學校外面，將小文打了一頓。

案例四：2015年10月6日，騰訊新聞：石家莊欒城的一名初中女生遭自己的同學瘋狂圍毆。四名女生輪番上前扇耳光，踢踹，揪頭發(fā)，和謾罵受害女生，讓人驚詫于她們小小年齡就這樣冷峻麻木，下手無情。

究竟什么是校園暴力？一、認識校園暴力校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學生之間、學生與社會其余成員之間、或師生之間的擁有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的傷害行為。它包含行為暴力、語言暴力和心理暴力。其中，行為暴力是指打斗打斗、欺騙敲詐、打劫財物等一系列對人身及精神上的傷害行為；語言暴力是指派用詛咒、誹謗、誹謗、嘲諷等欺侮性的語言，使他人精神和心理遭到入侵的行為；心理暴力主要指包含孤立，欺侮人品等一系列對學生的精神造成某種嚴重程度的傷害行為。因為這三種暴力行為的施暴者和受害者多半是在校學生，所以平時被稱為校園暴力。讓我們回顧一下剛講到的不文明行為，哪些屬于校園暴力：1、語言暴力?！隹诔伞芭K”、粗言穢語、相互詛咒、取綽號2、行為暴力?！蚨反蚨?/p>

3、心理暴力?！缫曀耍ㄒ唬W生自己的原因1、學生身心發(fā)展不均衡2、壓力3、不良交往4、法律意識淡漠5、受害者忍氣吞聲或以暴制暴三、校園暴力發(fā)生的原因（二）家庭的原因（三）學校的原因

1、校風校紀

2、應試教育（四）社會的原因1、暴力文化2、現(xiàn)實的社會環(huán)境35學生發(fā)言勿以惡小而為之，勿以善小而不為。告別不文明行為拒絕校園暴力思慮與談論:1、方才四個案例中校園暴力事件擁有什么樣的危害?2、你身邊有沒有校園暴力？3、假如是你在學校碰到近似的校園暴力事件應當怎么辦?請交流。四、認識校園暴力的危害

1、嚴重影響和攪亂正常學習和生活2、不但使受害者身體受傷,并且心靈遇到創(chuàng)傷3、令人形成以強凌弱的暴力意識,演化為暴力犯罪狀為4、學校紀律遇到破壞,法律法例尊嚴得不到保護五、拒絕校園施暴,學生應當怎么做？1、增強法律意識,做知法守紀的勤學生.2、增強紀律看法,拘束我們的行為3、增強交流,成立相同互信的人際關系4、不看有暴力色彩的影視節(jié)目,不玩有暴力色彩的游戲5、正確面