七年級(jí)信息技術(shù)第一課信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模板:教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱信息我術(shù)區(qū)縣靜寧年級(jí)7學(xué)科信息技術(shù)教材版本一、教學(xué)內(nèi)容分析（對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)和能力要素分析，說(shuō)明它的地位和作用）本節(jié)課是初中第一節(jié)課，可通過(guò)這一節(jié)課培養(yǎng)和提升學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，使其成為每位學(xué)生在信息社會(huì)必須掌握的生存技能。二、學(xué)情分析（說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)本內(nèi)容可能遇到的知識(shí)和能力困難）本課是學(xué)生初中階段的第一節(jié)信息技術(shù)課，學(xué)生知識(shí)水平及所學(xué)內(nèi)容也各不相同，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，本課以游戲，搶答等活動(dòng)為主，內(nèi)容組織活潑生動(dòng)，并利用現(xiàn)代教育設(shè)備（PAD）進(jìn)行教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)（根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際情況，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)階，預(yù)設(shè)要達(dá)到的知識(shí)、能力和態(tài)度的學(xué)習(xí)結(jié)果?？煞謼l表述）基本了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)，正確理解信息與信息技術(shù)的概念。基本理解信息的特點(diǎn)，熟悉計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用及發(fā)展歷程。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明強(qiáng)化重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的策略）教學(xué)重點(diǎn)：信息與信息技術(shù)的概念教學(xué)難點(diǎn)：信息的特點(diǎn)五、教學(xué)策略選擇（說(shuō)明主要采用的教學(xué)方法、手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)等）采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，設(shè)置了4個(gè)針對(duì)性強(qiáng)、有趣味性、貼近學(xué)生視野的小主題任務(wù)，每個(gè)任務(wù)分別突出一個(gè)重點(diǎn)，要求學(xué)生以小組合作、自主探究的方式完成。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，主要采用教師引導(dǎo)探究、螺旋式提高的教學(xué)方法，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)。同時(shí)緊緊圍繞“技巧”這一中心點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)比，通過(guò)小組與小組之間、組員與組員之間、學(xué)生與老師之間的對(duì)比與互動(dòng)讓學(xué)生多維度、多視角地認(rèn)識(shí)不同搜索技巧的不同效果

六、教學(xué)過(guò)程（說(shuō)明本節(jié)課教學(xué)的環(huán)節(jié)、具體的活動(dòng)、所需的資源支持及其主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入：.出示課題：羊羊世博會(huì)之走進(jìn)信息時(shí)代.旅游路線：喜羊羊?qū)в螏覀儏⒂^世博會(huì)會(huì)館的路線圖；.分組：中國(guó)館組、英國(guó)館組、美國(guó)館組，自由發(fā)言得分，貼喜羊羊小貼紙，期末小貼紙得到最多的組會(huì)有大獎(jiǎng)勵(lì).講授：為了深刻的體會(huì)到旅游的意義和在看到新鮮的事物時(shí)不是那么懵懂，在參觀前，我們必須先做好相關(guān)知識(shí)信息的儲(chǔ)備，為大腦補(bǔ)充一些學(xué)習(xí)資源，未雨綢繆?？凑n件板書畫大致路線講組名和規(guī)則演示課件、并講授一：進(jìn)入會(huì)館前的準(zhǔn)備：.播放視頻：《魔術(shù)師小海寶》，提出問(wèn)題：小朋友們，看看這個(gè)小視頻，看完后，說(shuō)說(shuō)都看到了什么？.小游戲：a、老師叫一位小朋友上臺(tái)，然后在小朋友耳邊說(shuō)悄悄話（詞語(yǔ)）；b、小朋友根據(jù)老師所說(shuō)的詞語(yǔ)通過(guò)面部表情表現(xiàn)出來(lái)；c、在座位上的小朋友猜猜他表演的是什么。看視頻回答（一個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生回答）聽講在出現(xiàn)海寶的圖片時(shí)，不準(zhǔn)出聲，要求小朋友用肢體動(dòng)作以及面部表情的結(jié)合，來(lái)描述海寶。出現(xiàn)郵票時(shí)，可以出聲，但是不能說(shuō)有關(guān)郵票的詞語(yǔ)。回答自由發(fā)言板書說(shuō)詞語(yǔ)給上臺(tái)的同學(xué)聽（貼小貼紙）貼小貼紙講授講授

3.信息的概念：結(jié)合看課件課件演示日常生活的經(jīng)歷聽講貼小貼紙以及學(xué)生們的發(fā)言，引導(dǎo)并闡述分段總結(jié)信息是用語(yǔ)言、回答文字、數(shù)字、符號(hào)、圖像、聲音、看ppt講授表情等方式傳遞在座位上表演的內(nèi)容。貼小貼紙4.你做我猜：一位學(xué)生上講臺(tái)猜，當(dāng)思考講授教師給出內(nèi)容聽講下臺(tái)來(lái)看他們表演后，臺(tái)下的學(xué)生思考總結(jié)不允許講話，舉回答手經(jīng)老師同.意后站起來(lái)比劃，一引導(dǎo)回答人只準(zhǔn)比劃一次，動(dòng)作不能重復(fù)。未經(jīng)老師同意不許出聲。哪組自由發(fā)言的最多，就獲勝5.傳遞信息的工具：總結(jié)小朋友們的比劃，用剛才比劃的內(nèi)容來(lái)引出傳遞信息的工具是用于傳遞信息的具體設(shè)備，進(jìn)一步說(shuō)明：傳遞信息的工具是肢體語(yǔ)言，傳遞的信息是海寶和郵票。6.文明小貼士：（信息的道德素養(yǎng)講授）在進(jìn)入會(huì)館時(shí)，小朋友們要做個(gè)文明道德的人，這樣才能體現(xiàn)個(gè)人的素養(yǎng)，可以從以下三個(gè)方面做起：a.參觀展覽品時(shí)，盡思考并回答

量吸收對(duì)學(xué)習(xí)有用的信息，學(xué)會(huì)篩選有用信息；b.進(jìn)入展覽館后，不要拿出手機(jī)拍攝，請(qǐng)尊重每一件展覽品；c.每小組成員之間應(yīng)互相合作，不傳播錯(cuò)誤信息，誤導(dǎo)其他成員；二、進(jìn)入會(huì)館：.路線圖：喜羊羊帶領(lǐng)我們進(jìn)入中國(guó)館。.進(jìn)入中國(guó)館：講述古代的結(jié)繩記事和烽火狼煙故事，要同學(xué)們回答傳遞信息工具和信息分別是什么？想一想還有沒(méi)有什么其他古代傳遞信息的工具？.走出中國(guó)館：（情景講授）喜羊羊?qū)в伟l(fā)現(xiàn)灰太狼就在羊村的外面，于是拿出手中的警報(bào)器，按下，這時(shí)整個(gè)羊村都響起了警報(bào)聲，小羊們迅速集結(jié)，一起把灰太狼趕走?〔提出問(wèn)題：這個(gè)原理和我們剛學(xué)的哪個(gè)案例相似？并說(shuō)出傳遞信息的工具和傳遞的信息分別是什么？

.進(jìn)入英國(guó)館：展示貝爾電話，講述貝爾發(fā)明電話的故事，然后通過(guò)圖解來(lái)講授信息的處理過(guò)程。詳細(xì)說(shuō)明從發(fā)出信息到接收信息的全過(guò)程?；顒?dòng)：同桌在座位上打電話演示信息的傳送過(guò)程。最后總結(jié)。.走出英國(guó)館.進(jìn)入美國(guó)館：大致展示并講述互聯(lián)網(wǎng)的由來(lái)，提出問(wèn)題：互聯(lián)網(wǎng)的作用是什么？得出結(jié)論：促進(jìn)了信息技術(shù)的迅猛發(fā)展。提出問(wèn)題：信息技術(shù)是什么？通過(guò)生活中常用的信息技術(shù)做案例，來(lái)講述信息技術(shù)的含義。用圖片來(lái)進(jìn)一步描述信息技術(shù)的抽象概念。最后讓學(xué)生思考自己身邊有哪些信息技術(shù)。走出美國(guó)館，回到羊村。歸納小結(jié)三、完成旅游，回憶總結(jié)：1.進(jìn)入會(huì)館前的知識(shí)準(zhǔn)備：通過(guò)小游戲?qū)W習(xí)了信息的概念，以及傳遞信息的工具以及如何做一個(gè)文明的信息處理者?；貞浿R(shí)播放整個(gè)課件流程

.進(jìn)入中國(guó)會(huì)館時(shí)，通過(guò)結(jié)繩記事和烽火狼煙，進(jìn)一步學(xué)習(xí)傳遞信息的工具，走出中國(guó)館時(shí)，羊族們聯(lián)合抗狼。.進(jìn)入英國(guó)館，看到了貝爾發(fā)明的電話，學(xué)習(xí)了發(fā)出信息到接收信息的全過(guò)程；進(jìn)入美國(guó)館，學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的概念。作業(yè)布置繼續(xù)搜索生活中的信息技術(shù)、紀(jì)錄作業(yè)播放整個(gè)課件流程七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（說(shuō)明針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)標(biāo)檢測(cè)內(nèi)容和方法）采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，設(shè)置了4個(gè)針對(duì)性強(qiáng)、有趣味性、貼近學(xué)生視野的小主題任務(wù)，每個(gè)任務(wù)分別突出一個(gè)重點(diǎn)