十二生肖大班公開課教案

第第頁十二生肖大班公開課教案

十二生肖大班公開課教案1

活動目標(biāo)：

1．看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講解并描述十二生肖的名稱。

2．通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順次，并嘗試仿編兒歌。

3．愿意參加兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族文化。

4．能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5．情愿觀賞散文，感知散文語言的精美，風(fēng)趣。

活動預(yù)備：

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機。

活動過程：

1．老師提問，引出活動。

〔1〕老師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小伙伴，你知道你是屬什么的嗎？

〔2〕老師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？

〔3〕老師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。

2．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

〔1〕老師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小伙伴說一說，它們是什么動物？

〔2〕老師在小動物的旁邊添畫簡約的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢？

〔3〕引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

3．運用輪番的方式閱讀兒歌。

4．通過游戲了解十二生肖的順次。

〔1〕老師：十二生肖熬煉完身體，就排起長隊，開始玩捉迷藏的游戲。

〔2〕老師介紹游戲的玩法：請小伙伴閉起眼睛，老師拿走一個動物，然后請小伙伴睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。

〔3〕老師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。

5．啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。

〔1〕老師：十二生肖喜愛熬煉身體，而且它們還會排著隊做運動呢？想一想它們還可以做什么運動？

〔2〕老師依據(jù)幼兒的講解并描述，在失而生肖的旁邊畫出簡約的運動項目。

〔3〕鼓舞幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

6．韻律活動。

老師：十二生肖喜愛熬煉身體，小伙伴，你們喜愛熬煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運動吧！老師與幼兒一起表演韻律操。

活動反思：

《十二生肖歌》這首歌曲，主要是讓同學(xué)知道十二生肖的先后次序，能用幽默、詼諧的心情演唱，并能通過自由想像進(jìn)行表演。活動中，先讓同學(xué)講講十二生肖是什么動物，誰排在第一？誰排在第二？第三、第四……又是怎么排列？接著，讓同學(xué)學(xué)習(xí)并表演歌曲《十二生肖歌》。老師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)旋律想像十二生肖動物的表演動作，用不同的聲音進(jìn)行演唱，并創(chuàng)編各種動物的叫聲，邊唱邊表演。最末，組織同學(xué)進(jìn)行游戲：十二生肖真有趣。同學(xué)為十二生肖排序；再選十二名同學(xué)來做“生肖火車”的游戲。

這次活動，同學(xué)的愛好很高，氣氛很活躍，都能主動地、積極地參加到活動中。通過讓小伙伴自己選擇演唱的心情和速度，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能；通過創(chuàng)編動作，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識，培育同學(xué)的制造技能。

綜觀整堂課，能通過讓同學(xué)猜謎語，講、聽十二生肖的傳奇故事；學(xué)唱、表演歌曲等活動初步了解了我國特有的生肖文化，并感受民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，引發(fā)了同學(xué)對傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)的愛好；始終貫穿“以音樂審美為核心，突出情感體驗”這一理念。整個教學(xué)過程始終強調(diào)聽賞領(lǐng)先，在審美過程中師生共同感受、體驗、表現(xiàn)，從而感悟音樂的美。敏捷運用教學(xué)方法，把音樂的知識與技能和同學(xué)的音樂實踐活動緊密結(jié)合在一起，使同學(xué)在愛好中學(xué)習(xí)音樂，體驗音樂。

當(dāng)然整堂課也涌現(xiàn)了很多不足的地方：如在解決難點節(jié)奏時應(yīng)當(dāng)給同學(xué)一個準(zhǔn)節(jié)奏，并接著提示一下強弱規(guī)律，把每句字頭的力度突出來，就能輕而易舉地把歌曲唱得更加歡愉快潑，詼諧有趣；又如課堂缺少一個評價，當(dāng)同學(xué)表演后應(yīng)當(dāng)明確地給同學(xué)一個評價，這樣讓同學(xué)知道什么樣的聲音是美的、怎樣表現(xiàn)是好的等等。

十二生肖大班公開課教案2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知十二生肖所包括的十二種動物、十二生肖的排列順次。

2、了解十二生肖一年一種屬相，人的一生只有一種屬相。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

生肖動物圖卡10套、生肖排序表10張、十二生肖歌視頻、十二生肖視頻故事。

活動過程：

一、開始部分：

引導(dǎo)孩子溝通屬相，老師依據(jù)幼兒回答貼相應(yīng)動物卡片。

師小結(jié)：屬相也叫生肖，生肖是我們中國特有的，用動物作為標(biāo)識記錄年份的方式。老師給大家?guī)砹艘皇缀蜕び嘘P(guān)的歌曲，請小伙伴聽一聽，除了剛剛說到的這些動物生肖，還有沒有其他的生肖?

二、基本部分：

(一)感知十二生肖所包括的十二種動物、十二生肖的排列順次。

1、初聽十二生肖歌曲。

師：歌曲中還說到了哪些生肖?

師依據(jù)幼兒回答補充動物圖卡，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾種動物生肖。

2、師：那這12種動物是根據(jù)什么順次排列的?再聽十二生肖歌，聽完之后，請大家給它們排排隊。

幼兒第二次聽歌曲，看視頻。

3、引導(dǎo)幼兒3人一組，合作完成生肖排序圖。(幼兒操作時，以十二生肖歌為背景音樂)

師說歌詞，共同檢查排序狀況。

4、引導(dǎo)幼兒按順次說一說這些動物生肖都是誰。

5、引導(dǎo)幼兒加上數(shù)字再次說一說生肖排序圖。

(二)引導(dǎo)幼兒了解十二生肖一年一種屬相。

師：剛才小伙伴都說了自己的生肖，但我發(fā)覺一個問題，為什么小伙伴的屬相有的是鼠，有的是牛，不一樣呢?

(引導(dǎo)幼兒爭論)

溝通：為什么你們的屬相不一樣?

師小結(jié)：同一年誕生的孩子屬相是一樣的，鼠年誕生的屬鼠，牛年誕生的屬牛，狗年誕生的屬狗，一年只有一種屬相。

(三)了解人的一生只有一種生肖。

引導(dǎo)幼兒爭論：你今年屬鼠，明年屬什么?

師小結(jié)：一個人只有一種屬相，屬相不會由于人一年年長大而跟著改變，你現(xiàn)在屬鼠，明年也屬鼠，等到你長大了，還是屬鼠。

三、結(jié)束部分：

幼兒觀看十二生肖視頻故事。

師預(yù)留問題，引起幼兒繼續(xù)探討十二生肖的愛好：為什么有的大人和你的生肖是一樣的?

活動反思：

為了滿意幼兒的求知欲望，讓孩子對十二生肖有更進(jìn)一步的了解，我在活動的設(shè)計中更著重的是對孩子社會性的培育，讓孩子能通過該活動去關(guān)懷一下身邊的親人，培育的交往、合作技能。

十二生肖大班公開課教案3

活動目標(biāo)

1、了解自己、家人、同伴的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順次。

2、對十二生肖感愛好，知道十二生肖是我國特有的傳統(tǒng)。

活動預(yù)備：

1、《十二生肖》故事視頻。

2、十二生肖圖片與頭飾。

活動過程：

1、說說自己知道的`屬相。

〔1〕提問：你們都是大班的小伙伴，對嗎？你們幾歲了?你的屬相是什么？

〔2〕你的爸爸媽媽、爺爺奶奶的屬相又是什么？

請幼兒仿照生肖動物的動作或叫聲，其他小伙伴猜猜是哪個屬相。〔老師同時擺放生肖圖片〕。

〔3〕引導(dǎo)幼兒發(fā)覺屬相都是動物。

〔老師指著擺放出來的圖片〕提問：不僅我們小伙伴有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶也有自己的屬相，你們發(fā)覺這些屬相都是什么呀？

小結(jié)：我們每個人都有一個屬相，每個屬相都是一種動物。

〔4〕提問：過新年，我們都會長大一歲，屬相見變嗎？

小結(jié)：每個人只有一種屬相，屬相不會變。

〔5〕提問：別的國家有屬相嗎?

小結(jié)：十二生肖只有中國才有，別的國家是沒有的。

2、看《十二生肖》的故事視頻。

提問：貓為什么沒有在十二生肖里？老鼠為什么排在第一位？

3、游戲：開火車。

〔1〕幼兒熟識自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。

〔2〕由老師發(fā)出開車令，幼兒按生肖順次進(jìn)行游戲。

玩法：師：“我的火車就要開”。

幼：“誰來開？”

師：“鼠來開?！薄泊骼鲜箢^飾的幼兒跑上來排在老師的身后〕

戴老鼠頭飾的幼兒說：“我的火車就要開”。

幼：“誰來開？”

戴老鼠頭飾的幼兒說：“牛來開?！薄泊髋ｎ^飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后〕

12種生肖順次排好后，在老師的帶領(lǐng)下，圍繞老師開火車，并結(jié)束活動。

十二生肖大班公開課教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順次；感受、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。

2、進(jìn)展幼兒的觀測力，培育簡約的推理技能。

教學(xué)預(yù)備

自制生肖鐘，山洞。大山、腳印、標(biāo)尺等標(biāo)記小圖片。蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動物圖片、固體膠假設(shè)干、課件。

教學(xué)重點與難點

了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律

教學(xué)方法與手段

視聽講結(jié)合法、談話法

活動過程：

老師活動

幼兒活動

設(shè)計意圖

一、了解十二生肖的12種動物，簡約感知其順次，理解其含義。

〔l〕出示生肖鐘，激發(fā)愛好：猜猜鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒開始數(shù)呢？老鼠第一，誰第三？誰第六？小豬第幾？

〔2〕小伙伴當(dāng)中有沒有屬“小豬”的？為什么說自己是“小豬”？小伙伴還有什么屬相？

〔3〕小伙伴的屬相為什么有的是豬，有的是狗，不一樣呢？小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗……一年一個屬相。

〔4〕結(jié)合生肖鐘觀測：一共有多少種屬相？12種屬相一個個輪下來，要多少年？小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。12個屬相一個個輪番下來，要12年。

1、幼兒觀賞生肖鐘，初步了解生肖的排列。

2、幼兒溝通爭論

開始利用教具激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思索，鼓舞幼兒說出老師的屬相狗是以前輪到的，小伙伴的是以后輪到的，屬相是不停地輪番的、一年一種屬相。

二、發(fā)覺、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

〔1〕你還知道什么人的屬相？〔自由講解并描述〕

〔2〕想不想知道客人老師的屬相？一起去采訪吧！

〔3〕幼兒溝通采訪結(jié)果。

〔4〕結(jié)合溝通、采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思索：有的客人老師的屬相和小伙伴屬相一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托』锇橐粯?，這是怎么回事？

啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思索，鼓舞幼兒說出“客人老師的屬相狗是以前輪到的，小伙伴的是以后輪到的”、“屬相是不停地輪番的、一年一種屬相”等推理結(jié)果。

〔5〕十二屬相輪番一次要多少年？

〔6〕小結(jié)：十二屬相12年一個輪回。一年一個屬相，不停地向前輪番。幼兒溝通

幼兒思索老師的提問并依據(jù)提問回答下列問題。

幼兒觀賞故事，了解生肖的排列。

通過活動，使幼兒感受十二生肖12年輪回一次的自然規(guī)律。

三、講解故事，援助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟識排列順次。

〔1〕十二屬相為什么會這么排隊，你知道嗎？〔鼓舞幼兒按閱歷講解并描述〕

〔2〕介紹一個奇妙的關(guān)于體育競賽的故事〔附后〕。引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

〔3〕小結(jié)：今日小伙伴在生肖鐘上發(fā)覺了很多奧秘：人的屬相有12種，屬相12年輪番一次，一年一種屬相。

〔4〕今日我們自己也來做生肖鐘。

老師觀測、指導(dǎo)、參加制作活動。

依據(jù)老師提問回答下列問題。

復(fù)述故事內(nèi)容。

通過故事的講解，讓幼兒進(jìn)一步的了解十