《兒童文學(xué)欣賞與導(dǎo)讀》第三章 兒童詩_第1頁
《兒童文學(xué)欣賞與導(dǎo)讀》第三章 兒童詩_第2頁
《兒童文學(xué)欣賞與導(dǎo)讀》第三章 兒童詩_第3頁
《兒童文學(xué)欣賞與導(dǎo)讀》第三章 兒童詩_第4頁
《兒童文學(xué)欣賞與導(dǎo)讀》第三章 兒童詩_第5頁
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第三章兒童詩文體導(dǎo)論美文賞讀兒童詩屬于韻文體兒童文學(xué)。欣賞兒童詩要注意兒童詩與兒歌的區(qū)別,兒童詩和兒歌在音樂性、語言、意境、思想內(nèi)涵上都有較大的區(qū)別。因為這些區(qū)別,欣賞兒童詩的方法和欣賞兒歌要有所不同。本章所選的兒歌既有國內(nèi)詩人的作品,也有國外詩人的作品。不同詩人在語言風(fēng)格和童趣的追求上各有特色,構(gòu)思也都極為巧妙。文體導(dǎo)論定義定義以詩歌的形式表現(xiàn)兒童的外在世界和內(nèi)心體驗,適合兒童聽賞、閱讀的詩歌就是兒童詩。兒童詩與兒歌的區(qū)別音樂性兒歌有很強(qiáng)的節(jié)奏性兒童詩的韻律相對內(nèi)斂語言

兒歌口語化兒童詩使用書面化語言意境兒歌運用物象形成趣味兒童詩使用意象形成意境思想內(nèi)涵兒歌更注重形式,內(nèi)容可以有意義,也可以無意義。兒童詩追求思想內(nèi)涵的廣度和深度。解讀方式音樂美體會詩歌的韻腳呈現(xiàn)方式把握節(jié)與節(jié)呈現(xiàn)的節(jié)奏意境美

通過意象把握詩歌中的情感脈絡(luò),體會詩歌的意境美。童趣美

體會詩歌中的兒童視角、兒童思維帶來的童趣之美。美文賞讀小貓懶,小貓懶,從大清早睡到晚。一天我做多少事?學(xué)習(xí)、勞動小孩、小貓和大人的話任溶溶小孩的話:和游玩!可他蜷成小毛團(tuán),呼嚕,呼嚕,睡個沒了又沒完。小孩懶,小孩懶,從晚睡到大清早。一夜我做多少事?老鼠一只、兩只、三只給捉到!可他抱個大枕頭,呼嚕,呼嚕,睡個沒完又沒了。小貓的話:一天二十四小時,白天夜晚各一半。小孩只看到白天,小貓只看到夜晚。白天夜晚全看看,小孩小貓都不懶。大人的話:作者簡介任溶溶(1923—),原名任根鎏。1949年后,歷任上海少年兒童出版社編輯部副主任,上海譯文出版社副總編輯。著有小說《我是個美國黑孩子》《丁丁探案》,童話集《沒頭腦和不高興》,兒童詩集《一個可大可小的人》《小孩子懂大事情》《給巨人的書》,翻譯了《安徒生童話全集》《木偶奇遇記》《洋蔥頭歷險記》《長襪子皮皮》等童話以及童話劇劇本《十二個月》。曾獲陳伯吹兒童文學(xué)獎杰出貢獻(xiàn)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎特殊貢獻(xiàn)獎、國際兒童讀物聯(lián)盟翻譯獎、亞洲兒童文學(xué)獎?!緦?dǎo)讀】《小孩、小貓和大人的話》既是一組詩,也是一首詩。小孩、小貓和大人的話分別可以構(gòu)成一首詩。同時,3首詩連在一起又能構(gòu)成一種對話的情境。3首小詩,呈現(xiàn)了3種觀點,用語言構(gòu)建了一種能讓人身臨其境的現(xiàn)場感,這個現(xiàn)場不僅有對話,也有對話背后的氛圍和心理感覺。對話中的對比帶來了文字的幽默感,也擴(kuò)展了小讀者的視野。用組詩的形式構(gòu)筑情境,不得不說是任溶溶的創(chuàng)意和個性。小貓走路沒有聲音。小貓穿的鞋子是媽媽用最好的皮做的。小貓走路沒有聲音。小貓知道它的鞋子是媽媽用最好的皮做的。小貓走路沒有聲音林煥彰小貓走路沒有聲音。小貓知道它的鞋子是媽媽用最好的皮做的,小貓愛惜它的鞋子。小貓走路沒有聲音。小貓知道它的鞋子是媽媽用最好的皮做的,小貓愛惜它的鞋子,小貓走路就輕輕地輕輕地。小貓走路沒有聲音。小貓知道它的鞋子是媽媽用最好的皮做的,小貓愛惜它的鞋子,小貓走路就輕輕地輕輕地——沒有聲音。作者簡介林煥彰(1939—),臺灣宜蘭縣人。20世紀(jì)60年代初開始發(fā)表作品。與同輩詩友成立了“龍族詩社”。曾任《布谷鳥兒童詩學(xué)季刊》總編輯,是臺灣兒童文學(xué)學(xué)會第一屆常務(wù)理事,創(chuàng)辦了《兒童文學(xué)家》季刊。他出版了《牧云初集》《斑鳩與陷阱》《童年的夢》《小河有一首詩》《妹妹的紅雨鞋》等40多種新詩集、兒童詩集和詩論集。曾獲臺灣中山文藝創(chuàng)作獎、中興文藝獎和大陸的陳伯吹兒童文學(xué)獎、冰心兒童圖書新作獎等?!緦?dǎo)讀】《小貓走路沒有聲音》是很有音樂感的一首詩。詩歌用到了重疊和回環(huán),第二節(jié)比第一節(jié)多兩個字,接下來每一節(jié)比上一節(jié)多一句話,最后的結(jié)句又與開頭部分重疊,讀起來,聲音輕柔飄忽,回環(huán)往復(fù),情感也在聲音的延續(xù)中遞進(jìn)。伴隨音樂感的還有詩歌格式上的美感。重疊的修辭使詩歌的格式有了圖像的形式,每一節(jié)都在疊加,音樂性也就轉(zhuǎn)換成了視覺性的效果。白云飄過來,這條白手帕飄到月亮面前。輕輕擦過,輕輕飄走。擦過了臉的月亮,更亮了。云和月林良作者簡介林良(1924—),兒童文學(xué)作家。先后就讀于臺灣師大、淡江大學(xué)。歷任小學(xué)教師、新聞記者、副刊編輯、雜志主編,還是臺灣兒童文學(xué)學(xué)會第一屆理事長,被臺灣兒童文學(xué)界尊稱為“大家長”。著有兒童文學(xué)論文集《淺語的藝術(shù)》,散文集《小太陽》《和諧人生》《陌生的引力》等,兒童詩《動物和我》《你幾歲了》等,兒歌集《小動物兒歌集》《我會讀》。林良曾獲“中山文藝獎”“文藝特殊貢獻(xiàn)獎”、聯(lián)合國兒童基金會“兒童讀物金書獎”等殊榮,是臺灣兒童文學(xué)界的“常青樹”?!緦?dǎo)讀】“淺語的藝術(shù)”是林良先生對兒童文學(xué)的定義,也是他對自己創(chuàng)作實踐的概括,兒童文學(xué)既是“淺語”,也是“藝術(shù)”?!皽\語”不代表丟失詩歌的藝術(shù)性。詩歌講求韻律,《云與月》是自由詩,不追求字?jǐn)?shù)的整齊,不押韻,但有自己獨特的韻律感。“白”“云”“飄”“擦”“輕輕”“亮”等字在不同的句子中反復(fù)出現(xiàn),形成了音律的美感。沒有一個人知道沒有一個人能告訴我:風(fēng)從什么地方來,風(fēng)到什么地方去。小山上的風(fēng)[英]艾倫·亞歷山大·米爾恩樓飛甫譯它從某個地方飛來,以它最快最快的速度;我總是沒法留住它,我拼命跑也趕不上它的腳步!如果我放掉手中那系在風(fēng)箏上的繩索,那么風(fēng)箏就會隨著風(fēng),飄上一天一夜也難說。我將去尋找風(fēng)箏看它停落在哪個山坡;我知道那就是風(fēng),曾經(jīng)在那兒留下腳步。因此我告訴大家,風(fēng)到什么地方去過。但風(fēng)是從什么地方來的,還是沒有誰能說個清楚。作者簡介艾倫·亞歷山大·米爾恩(1882—1956),英國著名劇作家、小說家、童話作家和詩人。生于倫敦,畢業(yè)于劍橋大學(xué),大學(xué)讀的是數(shù)學(xué)專業(yè)。他參加過第一次世界大戰(zhàn),當(dāng)過英國老牌幽默雜志《笨拙》的副主編。出版了長篇小說、散文、詩歌作品多部,還曾把格雷厄姆的《柳林風(fēng)聲》改編成劇本《蛤蟆府的蛤蟆》,這個劇每年圣誕節(jié)英國都要上演。其代表作品主要有童話《小熊溫尼·菩》《菩角小屋》,兒童詩集《當(dāng)我們還很小的時候》《我們已經(jīng)6歲了》等?!緦?dǎo)讀】這首詩中有對自然的好奇,有科學(xué)性的實驗,還有哲人式的思考。對風(fēng)的好奇是對大自然的好奇,對風(fēng)的感受是對生命的感受。在米爾恩的筆下,風(fēng)有“最快最快的速度”,有漫長的旅程,能讓風(fēng)箏“飄上一天一夜”。風(fēng)超越了人的局限,能更快地去更遠(yuǎn)的地方。這首詩在對風(fēng)的追尋中,也包含了對更大、更高遠(yuǎn)的世界的向往。誰都不要告訴好嗎?露珠

[日]金子美鈴吳菲譯清晨庭院角落里,花兒悄悄掉眼淚的事。萬一這事說出去了,傳到蜜蜂的耳朵里,它會像做了虧心事一樣,飛回去還蜂蜜的。作者簡介金子美玲(1903—1930),出生于日本山口縣大津郡仙崎村(今長門市仙崎),是大正末期與昭和初期活躍于日本兒童文學(xué)界的童謠詩人。1923年,金子美鈴開始發(fā)表作品。1926年,她加入了日本童謠詩人會。她的一生留有512首童謠,已結(jié)集出版。多首作品被收錄于日本的中小學(xué)國語教科書,其作品也已被翻譯成多國文字。她在詩中用兒童最自然的狀態(tài)來體驗、感覺這個世界?!緦?dǎo)讀】金子美鈴是在日本大正時代的“童謠運動”中脫穎而出的詩人,她的創(chuàng)作從兒童的視角、從自然萬物的立場去感受世界,呈現(xiàn)了一個泛靈的世界。這首詩歌,一來可以引導(dǎo)兒童一層一層地體驗不同角色的情感,提高兒童的共情能力,換位思考的能力;二來可以在溫柔地觀照現(xiàn)實世界的基礎(chǔ)上,讓兒童展開想象,創(chuàng)造自己的有情的想象世界。我工作如此努力,可你就是不信。我累了!這么多事情要做,可時間卻那么緊。我累了!我一直靜靜躺在這里,將小草復(fù)歸原位,嘗嘗蘋果是不是很甜,累了[美]謝爾·希爾弗斯坦葉碩譯讓綠葉貼著我的臉,再數(shù)數(shù)蜈蚣有幾只腳尖。我默默地記住那塊云彩的形狀,提醒知更鳥不要吵吵嚷嚷?!皣u”的一聲為番茄趕走蝴蝶,還得注意洪水暴雨是否會從天而降。我在給螞蟻們當(dāng)監(jiān)工,還得想著修剪哈密瓜藤。我要告訴太陽它應(yīng)該何時落山,還招呼魚兒們游進(jìn)我的網(wǎng)中。我喘了一萬二千零四十一口粗氣,我累了!作者簡介謝爾·希爾弗斯坦(1932—1999),美國詩人、插畫家、劇作家、作曲家、鄉(xiāng)村音樂歌手。其作品有《愛心樹》《閣樓上的光》《人行道的盡頭》《失落的一角》《失落的一角遇見大圓滿》《向上跌了一跤》《一只會開槍的獅子》《誰要一只便宜的犀牛》《稀奇古怪動物園》《一只加長十分之五的長頸鹿》,其中《愛心樹》風(fēng)靡全球,累計銷售超過550萬冊,《閣樓上的光》創(chuàng)紀(jì)錄地連續(xù)182周位居《紐約時報》排行榜。希爾弗斯坦的作品天真而睿智、幽默而溫馨。【導(dǎo)讀】乍一看去,《累了》似乎寫的是神管理著自然世界的運行;細(xì)細(xì)一讀,才知道寫的是兒童在自然中的游戲。這首詩的敘述方式是對話式,雖然聽者沒有回答,但是敘述的兒童指出了聽者“不信”的姿態(tài)。我們可以猜測聽者大約是位成人,他相信工作會累,而游戲是不累的,所以兒童就一直把游戲說成“工作”。實際上,游戲就是兒童最重要的工作!先畫一個打開的鳥籠等鳥兒一進(jìn)來就用畫筆把籠門關(guān)上然后用橡皮把籠柵一根一根統(tǒng)統(tǒng)擦去小心別碰到鳥兒任何一根羽毛畫一只鳥唱歌給我聽[法]雅克·普萊維爾韋葦譯然后畫上樹林畫上明媚的春光這時再為鳥兒選擇一根最美的樹枝當(dāng)鳥兒飛上枝頭無憂無慮地唱歌畫就算成功了作者簡介雅克·普萊維爾(1900—1977),法國現(xiàn)代著名詩人、電影劇作家,被認(rèn)為是20世紀(jì)法國最少書卷氣、最親民的詩人。他對人們司空見慣的日?,嵤麦w察入微,善于發(fā)現(xiàn)新的洞天,并以輕松的筆調(diào)和樸實無華的文筆表現(xiàn)在詩歌中。1945年,他出版了第一部詩集《話語集》,其詩作很快在法國廣為流傳,而且大多被譜成歌曲。他的其他作品如《演出》《晴雨集》《雜物堆》和《夜之陽》等也是經(jīng)典之作?!緦?dǎo)讀】《畫一只鳥兒唱歌給我聽》圍繞“畫”的動作慢慢展開,“畫”每進(jìn)行一節(jié)就多一層驚喜。這首詩的文與題有趣地相悖,題目是《畫一只鳥兒唱歌給我聽》,而

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