影響學(xué)生學(xué)習(xí)因素有哪些及我們?nèi)绾稳?yīng)對1

影響學(xué)生學(xué)習(xí)因素有哪些及我們?nèi)绾稳?yīng)對黑龍江省綏化市北林區(qū)：王長雷任何事物都不是孤立存在的，他們都有一定的關(guān)系和聯(lián)系。影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素也是多方面的。經(jīng)過實際工作中了解發(fā)現(xiàn)有以下四種因素。一、校內(nèi)因素，二、自身因素，三、家庭因素，四、社會因素。校內(nèi)因素包括兩個方面的問題。環(huán)境因素。學(xué)校的環(huán)境好與壞對學(xué)生是有一定影響的。主要表現(xiàn)在衛(wèi)生不好，學(xué)生座位擁擠，各種用品陳舊老化，教學(xué)設(shè)備不完善。這些問題會使學(xué)生在情緒方面、精神方面受到壓抑。課堂紀(jì)律問題。同樣是一個學(xué)校，同樣是一個年組，為什么會有的班級成績好呢？而有的班級成績差呢？這主要與這個班級的課堂紀(jì)律有很大的關(guān)系。課堂紀(jì)律不好，必然會有說話、溜號、瘋鬧等現(xiàn)象。這必然會影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)。自身因素。自身因素包括以下四個方面的問題。學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要條件之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來自于教師的講授情況，也有的來自于自己對知識的興趣、愛好、感悟、理解、以及他們的基礎(chǔ)情況。小學(xué)階段的學(xué)生，大多數(shù)是以知識的興趣愛好投入學(xué)習(xí)的；中學(xué)生有一部分也是這樣的。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是來自于教師講課的藝術(shù)性，教師講課的方式方法等問題。這些都決定著學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣好與壞。學(xué)生的身體狀況。當(dāng)有的同學(xué)身體不適，長期患有疾病的，精神受過打擊和刺激的。以上這些情況都會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的下降。早戀問題。目前在中學(xué)生中就有談戀愛的，隨著年齡的增長和年級的增長比例也在增加。這種現(xiàn)象影響著學(xué)校的正常秩序。現(xiàn)在明的也有暗的也有，給他們的學(xué)習(xí)帶來了影響。某些學(xué)生同老師產(chǎn)生了抗拒性心理。在平時教育教學(xué)過程中，有時學(xué)生與教師產(chǎn)生了誤解和矛盾，有的學(xué)生就耿耿于懷，對班主任或任課教師不滿，意見很大，故而產(chǎn)生了妒忌心，不學(xué)你所教的那門學(xué)科了，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降或落后。家庭因素。家庭因素包括，經(jīng)濟條件、父母的不良習(xí)慣對學(xué)生的影響、父母離異的、單親家庭的。家庭中的經(jīng)濟條件對學(xué)生的影響也很大。有的學(xué)生條件好花錢隨便，吃好的、穿好的、學(xué)好學(xué)壞無所謂；總之，認(rèn)為自己家庭條件好無需自己去努力和發(fā)展。家庭條件差的同學(xué)也有負(fù)擔(dān)，對學(xué)習(xí)也造成影響。父母雙方有一方有不良習(xí)慣的。有的經(jīng)常打麻將、酗酒、有的經(jīng)常打罵孩子，有的雙方經(jīng)常吵架，等等這些現(xiàn)象對孩子都會產(chǎn)生影響，使學(xué)生產(chǎn)生對生活和學(xué)習(xí)都不感興趣了，對美好的未來不抱有什么前景和希望。單親家庭的和父母離異的，這些都體現(xiàn)出了孩子缺少關(guān)愛和溫暖，自然地就會影響著他們的生活和學(xué)習(xí)。社會因素。社會上影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素有網(wǎng)吧，還有一些不良的現(xiàn)象。社會上的網(wǎng)吧已嚴(yán)重的干擾著學(xué)生們的學(xué)習(xí)，城內(nèi)學(xué)生們的上網(wǎng)率是很高的，成癮的逐漸在增多，已嚴(yán)重的影響他們的學(xué)習(xí)。還有臺球室，也影響著學(xué)生們，這種事對他們的誘惑力也很大。此外，社會上還有一些不良的東西也在影響著學(xué)生。綜上所述，我們從四個大的方面去分析了學(xué)生受干擾和影響的因素。我們針對上述問題可以采取以下措施。教師要把好上課關(guān)，每節(jié)課必須對學(xué)生有嚴(yán)格的要求，嚴(yán)明紀(jì)律，紀(jì)律不好不能上課，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，杜絕說話、瘋鬧等壞習(xí)慣。提高教者的自身素質(zhì)。提高自己的文化和業(yè)務(wù)水平，使自己的課上的生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變以往那些落后的授課方式和方法，增強新的教學(xué)觀念和教學(xué)理念，跟上時代的步伐，適合當(dāng)前教育形式的發(fā)展。深入了解學(xué)生。細(xì)致觀察學(xué)生的動向，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。特別是學(xué)生心里方面的問題，他們存在著哪些心理障礙，還有什么疑慮，什么難處，是自身問題還是外界因素，這些問題我們作為教師都應(yīng)該了解清楚，換句話說，就是對每位學(xué)生都要了解，特別是他們心里狀況問題。如果發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，不積壓問題。另外要盡量減輕學(xué)生們的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，盡量讓他們保持無憂無慮的心態(tài)去學(xué)習(xí)。與家長相互溝通。與家長相互溝通相互了解情況，以便于共同教育學(xué)生。與家長溝通時切記向家長告學(xué)生的狀，向?qū)W生家長告學(xué)生的狀不但解決不了問題，反而還會激化師生之間的矛盾，使我們的教者在教育教學(xué)過程中產(chǎn)生新的障礙。對于學(xué)生的問題，要一分為二地看，要找出問題存在之處，又要肯定人家的優(yōu)點。要發(fā)動班級干部和班內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)生來協(xié)助老師去幫助那些有問題的學(xué)生。這種方法既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又?jǐn)U大了教育面和幫扶的面，我們的幫扶不但是思想上的幫扶，在物質(zhì)上師生也要幫助，通過互幫互助我們能夠促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間，老師與學(xué)生之間的和諧團結(jié)，使班級形成良好的班風(fēng)和班貌。老師多給學(xué)生安慰和幫助，有些事情多給一