2022-2023學(xué)年山西省大學(xué)附屬中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末檢測(cè)試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的組成，下列敘述正確的是A．圖中細(xì)菌不可能是硝化細(xì)菌B．圖中各種生物構(gòu)成一個(gè)生物種群C．圖中所有生物可以構(gòu)成兩條食物鏈D．蛇是該生態(tài)系統(tǒng)中最主要的成分2．研究信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用具有重要意義。下列措施與利用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞無(wú)關(guān)的是A．使用人工合成的性外激素干擾害蟲(chóng)正常交尾B．控制日照時(shí)間長(zhǎng)短從而控制開(kāi)花時(shí)間C．利用黑光燈捕殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)D．噴灑農(nóng)藥消滅棉鈴蟲(chóng)3．下列不屬于哺乳動(dòng)物下丘腦功能的是A．參與體溫調(diào)節(jié) B．參與水鹽平衡的調(diào)節(jié)C．分泌促甲狀腺激素 D．對(duì)晝夜節(jié)律有調(diào)節(jié)作用4．葉綠體中有多種色素,可以用紙層析方法將它們分離。下圖為紙層析結(jié)果示意圖,其中Ⅳ是A．葉綠素a B．葉綠素b C．葉黃素 D．胡蘿卜素5．下圖是探究有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)裝置，將裝置置于適宜溫度下保溫5min后，向各試管中滴加斐林試劑并水浴加熱2min，觀察試管中的顏色變化。相關(guān)敘述正確的是()A．本實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的高效性B．實(shí)驗(yàn)中滴管混用會(huì)影響結(jié)果準(zhǔn)確性C．甲、乙試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀D．可用碘液代替斐林試劑檢測(cè)結(jié)果6．下列對(duì)胡蘿卜素的提取過(guò)程的分析，正確的是A．在濃縮前，沒(méi)有必要進(jìn)行過(guò)濾B．在萃取過(guò)程中在瓶口安裝冷凝回流裝置，是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā)C．把新鮮的胡蘿卜切成米粒大小的顆粒，置于烘箱中烘干時(shí)，溫度越高、干燥時(shí)間越長(zhǎng)，烘干效果越好D．將濾液用蒸餾裝置進(jìn)行蒸餾，要收集蒸發(fā)出去的液體，蒸發(fā)出去的是胡蘿卜素，留下的是有機(jī)溶劑7．圖為某種植物幼苗（大小、長(zhǎng)勢(shì)相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其它條件相同且不變）.下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）A．3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水B．6h后，甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO3—，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高C．12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡D．實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程8．（10分）下列化合物的組成中，由相同元素組成的是A．纖維素、胰島素 B．ADP、磷脂C．丙酮酸、核苷酸 D．抗體、酶二、非選擇題9．（10分）(一)請(qǐng)回答果酒、果醋、腐乳、泡菜等發(fā)酵食品制作過(guò)程的相關(guān)問(wèn)題：(1)在臭豆腐的制備過(guò)程中，常用的微生物主要是________，在此過(guò)程中，豆腐相當(dāng)于微生物生長(zhǎng)的__________________。(2)在腌制泡菜的過(guò)程中，起主要作用的微生物是乳酸菌，用水封壇的作用是_________，欲檢測(cè)泡菜在腌制過(guò)程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量，使用檢測(cè)試劑后顏色變__________。(3)在果酒繼續(xù)發(fā)酵產(chǎn)生果醋過(guò)程中，依據(jù)的原理是_______________(用反應(yīng)式表達(dá))。(二)在胡蘿卜素的提取過(guò)程中既用到萃取裝置，又用到蒸餾裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)萃取時(shí)的加熱方式與蒸餾時(shí)的加熱方式有何不同:_____________________________。(2)萃取裝置中冷凝管的作用是_________________________________。10．（14分）2016年4月6日，世界上首個(gè)擁有“三位親生父母”的健康男嬰在墨西哥誕生。其培育過(guò)程采用如下技術(shù)路線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射__________激素以促使卵母細(xì)胞捐獻(xiàn)者超數(shù)排卵。受捐者也要注射相關(guān)激素，目的是____________________。（2）重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備______________。重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，O2的主要作用是____________________。（3）為保證胚胎移植的成功和胚胎移植對(duì)胚胎的需求，可在__________時(shí)期對(duì)胚胎進(jìn)行分割，多余的胚胎可__________保存。（4）三親嬰兒的培育技術(shù)__________（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)的主要區(qū)別是植入前對(duì)胚胎進(jìn)行____________________。11．（14分）某植物研究所發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新物種，該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖如下。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，則結(jié)構(gòu)A為_(kāi)_______。（2）將該植物的正?；罴?xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是________（填字母）。（3）該細(xì)胞中磷脂的合成場(chǎng)所是________（填中文名稱(chēng)）。（4）經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽，請(qǐng)寫(xiě)出該多肽在細(xì)胞中合成、加工的“軌跡”：________________________（用“→”和字母表示）。（5）該植物相鄰細(xì)胞之間可通過(guò)F進(jìn)行信息交流，則F代表________。12．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用，如下圖所示圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)極其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）構(gòu)成生物膜的基本支架是_______________，圖1-3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是_________________________________。（2）圖2為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要____________，如果將圖2所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸______________（填“能”或“不能”）進(jìn)行，原因是_______________。（3）圖1表示的生理過(guò)程及所在的場(chǎng)所是_____________________________________。圖3表示的生理過(guò)程及所在的場(chǎng)所是__________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

分析題圖可知，綠色植物為生產(chǎn)者；蟬、螳螂、黃雀和蛇屬于消費(fèi)者；細(xì)菌屬于分解者?！驹斀狻緼、結(jié)合分析，硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者，圖中細(xì)菌不可能是硝化細(xì)菌，A正確；B、圖中各種生物構(gòu)成一個(gè)生物群落，B錯(cuò)誤；C、圖中所有生物只能構(gòu)成一條食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇，C錯(cuò)誤；D、綠色植物（生產(chǎn)者）是該生態(tài)系統(tǒng)中最主要的成分，D錯(cuò)誤。故選A。2、D【解析】

信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有兩個(gè)方面：一是提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；二是對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制?！驹斀狻啃砸T劑的重要作用是引誘異性個(gè)體交尾，生產(chǎn)中常用性引誘劑干擾害蟲(chóng)正常交尾，降低害蟲(chóng)種群密度，屬于化學(xué)信息傳遞的應(yīng)用，A正確；植物的開(kāi)花需要一定時(shí)間的光照，分長(zhǎng)日照植物、短日照植物等，利用植物的這一特點(diǎn)，創(chuàng)造長(zhǎng)日照或短日照條件，可以使植物提前或延后開(kāi)花，屬于物理信息傳遞的應(yīng)用，B正確；“黑光燈”可以發(fā)出較大劑量的紫外線，用來(lái)引誘一些對(duì)紫外線敏感的害蟲(chóng)，進(jìn)一步將其殺死，屬于物理信息傳遞的應(yīng)用，C正確；噴灑農(nóng)藥消滅棉鈴蟲(chóng)，不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】注意：生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息。3、C【解析】下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，可調(diào)節(jié)水鹽平衡，對(duì)晝夜節(jié)律有調(diào)節(jié)作用，還可分泌促甲狀腺激素釋放激素，所以答案C?？键c(diǎn)定位:本題考查下丘腦的功能。4、B【解析】

試題分析：紙層析法中，色素帶從上到下的色素分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，選B?？键c(diǎn)：本題考查色素的分離，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)的能力。5、B【解析】

1、本題是探究的是酶的專(zhuān)一性，自變量為淀粉溶液和蔗糖溶液，因變量是淀粉、蔗糖的水解情況，其他為無(wú)關(guān)變量。2、實(shí)驗(yàn)原理：（1）還原糖與斐林試劑會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀；（2）淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖和葡萄糖?！驹斀狻吭嚬苤械孜锓N類(lèi)不同，故本實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的專(zhuān)一性，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)中滴管混用會(huì)影響結(jié)果準(zhǔn)確性，B正確；甲試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，但是乙試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀，因?yàn)榧尤氲矸勖钢挥屑自嚬軙?huì)反應(yīng)，C錯(cuò)誤；不可用碘液代替斐林試劑檢測(cè)結(jié)果，因?yàn)橐以嚬苤械恼崽遣慌c碘反應(yīng)，即使被分解了也不發(fā)生反應(yīng)，D錯(cuò)誤；故選B。6、B【解析】

本題考查植物有效成分的提取，考查對(duì)胡蘿卜素提取原理、步驟及操作目的的理解。解答此題，可根據(jù)胡蘿卜素和有機(jī)溶劑特點(diǎn)分析烘干、萃取、濃縮時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。【詳解】萃取液含有一定量的不溶物，在濃縮前應(yīng)進(jìn)行過(guò)濾，A項(xiàng)錯(cuò)誤；萃取劑容易揮發(fā)，在萃取過(guò)程中在瓶口安裝冷凝回流裝置，可以防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā)，B項(xiàng)正確；對(duì)胡蘿卜顆粒進(jìn)行烘干時(shí)，溫度過(guò)高，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，均會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素的分解，C項(xiàng)錯(cuò)誤；有機(jī)溶劑更容易揮發(fā)，將濾液用蒸餾裝置進(jìn)行蒸餾，留下的是胡蘿卜素的溶液，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】胡蘿卜素提取步驟及目的：實(shí)驗(yàn)流程關(guān)鍵點(diǎn)①選取胡蘿卜胡蘿卜要新鮮，用清水洗凈，瀝干②粉碎粉碎要徹底并過(guò)篩，有利于材料中胡蘿卜素的充分溶解③干燥溫度不能太高，否則會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素分解④萃取在一定范圍內(nèi)，溫度要高、時(shí)間要長(zhǎng)，保證萃取的效果⑤過(guò)濾除去固體殘?jiān)逎饪s使用蒸餾裝置濃縮，獲得胡蘿卜素7、B【解析】

滲透作用必須具備兩個(gè)條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差．物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散，例如氧和二氧化碳進(jìn)出細(xì)胞膜；協(xié)助擴(kuò)散，例如葡萄糖穿過(guò)紅細(xì)胞的細(xì)胞膜；主動(dòng)運(yùn)輸，例如Na+、K+穿過(guò)細(xì)胞膜。【詳解】A、3h時(shí)，兩組幼苗重量均已低于初始萎蔫鮮重即發(fā)生了萎蔫，一方面是因?yàn)檎趄v作用散失了水分，另一方面是因放在比根細(xì)胞濃度大的KNO3溶液中，根細(xì)胞滲透失水，A正確；B、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，甲組幼苗根系就已開(kāi)始吸收K+、NO-3，而不是在6h時(shí)才開(kāi)始吸收K+、NO-3，到6小時(shí)時(shí)細(xì)胞液濃度大于KNO3溶液濃度，從而使吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高，B錯(cuò)誤；C、12h后，由于甲組根系不斷通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+、NO3-，從而保持根細(xì)胞內(nèi)外濃度差，使其吸水量大于蒸騰量而有可能超過(guò)處理前的鮮重量；乙組放在比根細(xì)胞液濃度大很多的KNO3溶液中，根細(xì)胞通過(guò)滲透作用和蒸騰作用不斷大量失水造成嚴(yán)重萎蔫最后死亡，C正確；D、通過(guò)以上分析可知植物吸收離子與吸收水分是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程，D正確．故選B?！军c(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)：根系從一開(kāi)始就通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+、NO3—。8、B【解析】

本題的組成細(xì)胞的化合物在元素組成上的異同比較，糖類(lèi)和脂肪的元素組成相同是C、H、O，蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N，核酸的元素組成是C、H、O、N、P?！驹斀狻緼、纖維素屬于糖類(lèi)，其元素組成是C、H、O，胰島素是蛋白質(zhì)，其元素組成是C、H、O、N，二者元素組成不相同，錯(cuò)誤；B、ADP的元素組成相同是C、H、O、N、P，磷脂由C、H、O、N、P五種元素組成，是生物膜的重要組成部分，其特點(diǎn)是在水解后產(chǎn)生含有脂肪酸和磷酸的混合物，所以元素組成相同，正確；C、丙酮酸的元素組成是C、H、O，核苷酸的元素組成是C、H、O、N、P，組成元素不同，錯(cuò)誤；D、抗體是蛋白質(zhì)，酶是蛋白質(zhì)或RNA，元素組成不同，錯(cuò)誤；故選B。二、非選擇題9、毛霉等培養(yǎng)基制造缺氧環(huán)境玫瑰紅色C2H5OH+O2CH3COOH+H2O萃取時(shí)要用水浴加熱，蒸餾時(shí)用酒精燈直接加熱防止有機(jī)溶劑揮發(fā)【解析】

本題是對(duì)果酒、果醋、腐乳、泡菜制作的原理、菌種、發(fā)酵條件的控制的考查，回憶果酒、果醋、腐乳、泡菜制作的原理、菌種、發(fā)酵條件，然后結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行解酵母菌和醋酸菌的比較。腐乳制作中用鹽腌制的目的：①鹽能抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)；②加鹽可以析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，在后期制作過(guò)程中不會(huì)過(guò)早酥爛；③有調(diào)味作用。【詳解】（一）（1）在臭豆腐的制備過(guò)程中，常用的微生物主要是毛霉等，在此過(guò)程中，豆腐相當(dāng)于微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基。（2）在腌制泡菜的過(guò)程中，起主要作用的微生物是乳酸菌，用水封壇的作用是制造缺氧環(huán)境；欲檢測(cè)泡萊在腌制過(guò)程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量，使用檢測(cè)試劑后顏色的變化出現(xiàn)玫瑰紅色。（3）在果酒繼續(xù)發(fā)酵產(chǎn)生果醋過(guò)程中，依據(jù)的原理是C2H5OH+O2CH3COOH+H2O。(二)在胡蘿卜素的提取過(guò)程中既用到萃取裝置，又用到蒸餾裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)萃取法提取胡蘿卜素的原理是胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑，加熱的目的是促進(jìn)胡蘿卜素在有機(jī)溶劑中溶解，由于有機(jī)溶劑是易燃、易爆物質(zhì)，加熱溫度不能太高，因此要用水浴加熱；蒸餾時(shí)加熱的目的是產(chǎn)生水蒸氣，可以用酒精燈直接加熱。(2)萃取裝置中冷凝管的作用是防止有機(jī)溶劑揮發(fā)?！军c(diǎn)睛】本題主要考查果酒的制作、果醋的制作、腐乳的制作、腌制泡菜等知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力。10、促性腺為胚胎的植入提供相同的生理環(huán)境受精的能力維持細(xì)胞的有氧呼吸桑椹胚（或囊胚）冷凍（或液氮）不能遺傳學(xué)診斷【解析】

分析題圖：圖示表示三親嬰兒的培育過(guò)程，由圖可知，三親嬰兒的培育采用了核移植技術(shù)、胚胎體外培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)等。采集成熟的卵細(xì)胞時(shí)，常用的方法是向供體注射促性腺激素，使其超速排卵，本實(shí)驗(yàn)中采取核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞，但細(xì)胞需要在體外培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期才具有受精能力。在胚胎移植的流程中，用激素對(duì)供受體進(jìn)行同期發(fā)情處理的目的是使供、受體的生理狀態(tài)相同，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。細(xì)胞必須在體外培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段再移植到受體內(nèi)，而分割的胚胎可直接移植到受體子宮內(nèi)，部分分割后的胚胎可冷凍保存。設(shè)計(jì)試管嬰兒與試管嬰兒相比，前者需在胚胎移植前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷，以篩選出符合特殊要求的胚胎，進(jìn)而生出特定類(lèi)型的嬰兒?！驹斀狻浚?）捐獻(xiàn)者在取卵前通?？赏ㄟ^(guò)注射促性腺激素以促使捐獻(xiàn)者超數(shù)排卵。受捐者也要注射相關(guān)激素，目的是為胚胎的植入提供相同的生理環(huán)境。（2）重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備受精能力。重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，O2的主要作用是維持細(xì)胞的有氧呼吸。（3）通常在桑椹胚（或囊胚）時(shí)期對(duì)胚胎進(jìn)行分割，多余的胚胎可保存在液氮中。（4）紅綠色盲基因位于X染色體。根據(jù)題圖可知，三親嬰兒的線粒體來(lái)自捐獻(xiàn)者的卵母細(xì)胞，細(xì)胞核來(lái)自母親的卵母細(xì)胞，因此三親嬰兒培育技術(shù)不能避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與試管嬰兒技術(shù)的主要區(qū)別是前者在植入前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記胚胎工程涉及的技術(shù)手段及其應(yīng)用，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。11、核孔E內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B→C→M→G→N胞間連絲【解析】

分析題圖：圖示為該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖，其中結(jié)構(gòu)A為核孔，B為核糖體，C為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D為光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，E為線粒體，F(xiàn)為胞間連絲，G為高爾基體，M和N為囊泡。據(jù)此答題。【詳解】（1）結(jié)構(gòu)A為核孔，其能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。（2）結(jié)構(gòu)E為線粒體，其能被質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液染成藍(lán)綠色。（3）磷脂屬