2023屆湖南省東安一中生物高二第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)酶的應(yīng)用及固定化技術(shù)的敘述，錯誤的是A．溶解氧不會影響固定化酶的活性B．固定化酶和固定化細胞都可以被重復(fù)利用C．使用加酶洗衣粉時，浸泡時間不足會影響洗滌效果D．用海藻酸鈉固定酵母細胞時，海藻酸鈉溶液濃度越高，效果越好2．如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），下列相關(guān)敘述正確的是A．刺激X處，可引起a發(fā)生反射并使大腦皮層產(chǎn)生痛覺B．刺激Y處，電流表指針將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)C．興奮在Z處完成的信號轉(zhuǎn)化是電信號→化學(xué)信號D．Z處的組織液中含有神經(jīng)遞質(zhì)、離子、激素和呼吸酶等3．下列有關(guān)藍藻和細菌的說法，正確的是A．乳酸菌只有核糖體一種細胞器B．噬菌體侵染細菌會破壞細菌的核膜，從而導(dǎo)致細菌死亡C．藍藻細胞能進行光合作用，是因為它含有葉綠素和葉黃素D．藍藻細胞內(nèi)核糖體的形成與核仁有關(guān)4．下列四幅圖中，TSS為轉(zhuǎn)錄起始位點，TTS為轉(zhuǎn)錄終止位點。STC為起始密碼子，SPC為終止密碼子。能正確反映目的基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是A． B．C． D．5．蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵。下列說法正確的是（）A．肽酶P可以催化5處的化學(xué)鍵斷裂B．該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個C．在形成該多肽的過程中脫去了5個水分子D．在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條多肽鏈6．近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設(shè)計向?qū)NA中20個堿基的識別序列，可人為選擇DNA上的目標位點進行切割(見圖)。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成B．向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則C．向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成D．若α鏈剪切位點附近序列為-TCCAGAATC-則相應(yīng)的向?qū)NA中的識別序列為-UCCAGAAUC-7．下圖表示質(zhì)膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸過程，甲、乙表示物質(zhì)，①、②、③、④表示跨膜運輸方式。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．細胞膜的結(jié)構(gòu)特點僅與甲的運動性有關(guān)B．甲、乙均具有水溶性部分和脂溶性部分C．哺乳動物成熟紅細胞吸收葡萄糖以②方式進行D．嬰兒小腸上皮細胞吸收母乳中的抗體以④方式進行8．（10分）下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，不正確的是A．觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原的實驗中，為遵循對照原則需設(shè)置空白對照B．觀察DNA、RNA在細胞中的分布實驗，可選洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞做材料C．提取綠葉中色素和檢測花生子葉切片中脂肪時均需酒精，但使用目的不同D．觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布時，要確保被觀察細胞保持生活狀態(tài)二、非選擇題9．（10分）已知一種有機物X（僅含有C、H兩種元素）不易降解，會造成環(huán)境污染。某小組用三種培養(yǎng)基篩選土壤中能高效降解X的細菌（目標菌）。Ⅰ號培養(yǎng)基：在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入X（5g/L）。Ⅱ號培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機鹽（適量），X（15g/L）。Ⅲ號培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機鹽（適量）。X（45g/L）。回答下列問題。（1）在Ⅰ號培養(yǎng)基中，為微生物提供氮源的是___________。Ⅱ、Ⅲ號培養(yǎng)基為微生物提供碳源的有機物是_________。（2）若將土壤懸浮液種在Ⅱ號液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時間后，不能降解X的細菌比例會_________，其原因是_________。（3）Ⅱ號培養(yǎng)基加入瓊脂后可以制成固體培養(yǎng)基，若要以該固體培養(yǎng)基培養(yǎng)目標菌并對菌落進行計數(shù)，接種時，應(yīng)采用的方法是______________。（4）假設(shè)從Ⅲ號培養(yǎng)基中得到了能高效降解X的細菌，且該菌能將X代謝為丙酮酸，則在有氧條件下，丙酮酸可為該菌的生長提供_________和_________。10．（14分）下表為孟德爾利用豌豆的7對相對性狀所做的雜交試驗，其中大寫字母為顯性基因，表示該性狀由顯性基因控制。下圖表示種子和果實的發(fā)育過程，果皮（豆莢）、種皮都是由母本體細胞通過有絲分裂、分化發(fā)育形成，請認真分析圖表，回答下列問題：種子形狀子葉顏色種皮顏色豆莢形狀豆莢顏色花的位置莖的高度圓滑R黃色Y灰色G飽滿A綠色B葉腋C局基D皺縮r綠色y白色g不飽滿a黃色b蓮頂c矮莖d（1）以種皮白色的純合豌豆為母本，授以種皮灰色的豌豆的花粉，所結(jié)豌豆種皮顏色是__________。（2）選擇豆莢顏色和種子形狀兩對相對性狀的純合親本雜交，如果用黃色圓粒為母本，綠色皺粒為父本，兩親本的基因型依次分別是__________、__________，母本上所結(jié)的豆莢的顏色__________，種子的形狀為__________，F(xiàn)1的基因型為__________。F1植株所結(jié)的豆莢和種子的表現(xiàn)型及其比例為__________，F(xiàn)1植株群體所結(jié)的種子的胚有__________種基因型。11．（14分）下圖表示在25℃時，a.b兩種植物隨著光照強度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖?；卮鹣铝袉栴}。（1）比較a.b植物，其中細胞呼吸較強的是_____植物，當(dāng)光照強度在達到Z點之前，限制a植物光合作用的因素主要是_____。（2）當(dāng)平均光照強度在X和Y之間(不包括X、Y)，假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h，a植物一晝夜中有機物積累量的變化是________(減少或增加)。b植物一晝夜中有機物積累量的變化是________(減少或增加)。（3）已知a植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃(其它條件不變)，理論上圖中P點的位置變化是___________________，M點的位置變化是___________________。12．下圖表示光照強度對不同葉齡大豆幼苗葉片吸收CO2量的影響。請分析回答:（1）分析圖中3月齡苗的大豆，限制B點的環(huán)境因素可能是_______，若光照強度在2000單位持續(xù)60s，再黑暗處理180s，該葉片______(填“能”、“不能”)正常生長。當(dāng)光照強度為_____單位時葉片的光合速率不受苗齡的影響，_______月齡苗適于在遮陰條件下生長。（2）如果在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的大豆的新鮮葉綠體一段時間后，突然改用強度與白光相同的綠光照射，則短時間內(nèi)細胞中C5的含量變化是_________(填“上升”或“下降”或“基本不變”)。大田種植大豆時，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過____提高光合作用強度以增加產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響大豆生長，分析認為:首先，沙塵蔽日直接影響葉綠體中的______產(chǎn)生，其次沙塵堵塞大豆葉片氣孔，影響光合作用的_____階段。（3）大豆種子萌發(fā)早期某階段測得CO2釋放量比O2吸收量多，這說明_______，此階段細胞內(nèi)丙酮酸被分解的場所是______________

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

固定化酶的應(yīng)用中，要控制好pH、溫度，但與溶解氧無關(guān)，因為溫度和PH影響酶的活性；而溶解氧不會影響酶的活性，A正確；固定化酶和固定化細胞都可以被重復(fù)利用，B正確；酶促反應(yīng)需要一定的時間，使用加酶洗衣粉時，浸泡時間不足會影響洗滌效果，C正確；海藻酸鈉溶液的配制是固定化酵母細胞的關(guān)鍵，因為如果海藻酸鈉濃度過高，將很難形成凝膠珠；如果濃度過低，形成的凝膠珠所包埋的酵母細胞的數(shù)量少，也會影響實驗效果，D錯誤。2、B【解析】

由圖中神經(jīng)節(jié)（）所在的位置可知，a為效應(yīng)器，X處位于傳出神經(jīng)上，b為神經(jīng)中樞，Y處位于傳入神經(jīng)上，c為感受器，可見刺激X處產(chǎn)生的興奮不能傳向大腦皮層，但可傳到a，進而引起a發(fā)生反應(yīng)，由于沒有經(jīng)過完整的反射弧，所以a發(fā)生的反應(yīng)不屬于反射，A錯誤；

刺激Y處產(chǎn)生的興奮，先到達電流表的右電極，后到達電流表的左電極，因此電流表的指針將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)，B正確；

Z處為突觸，興奮在突觸處完成的信號轉(zhuǎn)化是：電信號→化學(xué)信號→電信號，C錯誤；

Z處的組織液中含有神經(jīng)遞質(zhì)、離子、激素等，但不含有呼吸酶，呼吸酶存在于細胞內(nèi)，D錯誤。3、A【解析】

細菌和藍藻都是原核生物，原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。【詳解】A.乳酸菌是原核生物，細胞中只有核糖體一種細胞器，A正確；B.細菌是原核生物，細胞中沒有核膜，B錯誤；C.藍藻細胞能進行光合作用，是因為它含有葉綠素和藻藍素，C錯誤；D.藍藻是原核生物，細胞中有核糖體，但是沒有核仁，D錯誤；故選A。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是了解原核細胞與真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系，明確藍藻和細菌都是原核生物，進而根據(jù)原核細胞的特點分析答題。4、B【解析】

已知基因的結(jié)構(gòu)包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)，編碼區(qū)分上游和下游，真核生物基因的編碼區(qū)還分外顯子和內(nèi)含子。即基因的結(jié)構(gòu)是非編碼區(qū)上游、編碼區(qū)、非編碼區(qū)的下游。在編碼區(qū)的上游有啟動子，其上含有轉(zhuǎn)錄起始位點、在編碼區(qū)先有起始密碼子編碼序列，最后有終止密碼子編碼序列、在非編碼區(qū)的下游有終止子，其上含有轉(zhuǎn)錄終止位點。【詳解】在目的基因的起始端有啟動子，末端有終止子，因此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA初始位置為TSS（轉(zhuǎn)錄起始位點），在末端位置有TTS（轉(zhuǎn)錄終止位點）；同時mRNA將作為蛋白質(zhì)合成的直接模板，因此其中含有起始密碼子和終止密碼子控制翻譯過程的進行，兩個密碼子分別位于TSS內(nèi)側(cè)和TTS內(nèi)側(cè)。綜上分析，B正確，ACD錯誤。

故選B?！军c睛】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力。5、A【解析】

本題屬于信息給予題，解題的關(guān)鍵是理解“肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵”，說明該肽鍵是由帶有基團R4的氨基酸提供氨基、相鄰的氨基酸提供羧基而脫水縮合形成的，即肽酶P可作用于肽鍵中的5處?！驹斀狻緼、由題意知，肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基一側(cè)的肽鍵，即水解5處的肽鍵，A正確；

B、該肽鏈中不考慮R基，含有一個游離的氨基和一個游離的羧基，如果R基中含有氨基或羧基，則不止一個游離的氨基或羧基，B錯誤；C.該肽鏈含有四個肽鍵，說明形成時脫去了四個水分子，C錯誤；

D、由題意可知，肽酶P是水解肽鍵的酶，因此不是脫水縮合反應(yīng)，D錯誤。故選A?！军c睛】本題是以肽酶P的專一性斷裂肽鏈中特定部位的肽鍵分析，考查酶的專一性和氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，解題時審清題干信息肽酶P的作用位點和對題圖的正確判斷是關(guān)鍵。6、C【解析】

中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑。逆轉(zhuǎn)錄是在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，以RNA為模板合成DNA的過程?！驹斀狻亢颂求w是蛋白質(zhì)的合成場所，故Cas9蛋白質(zhì)由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成，A正確；向?qū)NA中的雙鏈區(qū)堿基對間遵循堿基配對原則，B正確；向?qū)NA可通過轉(zhuǎn)錄形成，該過程需要RNA聚合酶催化，而逆轉(zhuǎn)錄酶是在以RNA為模板合成DNA的過程中使用的，C錯誤；由于α鏈與識別序列的互補鏈序列相同，故兩鏈堿基相同，只是其中T與U互換，D正確。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是了解中心法則以及基因的表達過程中的轉(zhuǎn)錄、翻譯過程，明確蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，且不同的過程需要的酶的種類是不同的。7、B【解析】

分析圖象可知，①表示自由擴散，無需載體蛋白，②、③表示協(xié)助擴散，④表示主動運輸，需要能量和載體蛋白。甲表示磷脂，乙表示載體蛋白?！驹斀狻緼、細胞膜具有流動性，與甲磷脂和乙蛋白質(zhì)的運動性有關(guān)，A錯誤；B、生物膜上的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子均具有有水溶性部分和脂溶性部分，B正確；C、哺乳動物成熟紅細胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴散，由于載體蛋白具有特異性，所以葡萄糖不能通過②離子通道進入紅細胞，可能以③方式進行，C錯誤；D、抗體屬于大分子蛋白質(zhì)，嬰兒小腸上皮細胞吸收母乳中抗體以胞吞的方式進行，④表示主動運輸，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查考生生物膜的成分，物質(zhì)跨膜運輸?shù)牡戎R點，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及提取信息、分析推理能力。8、A【解析】

紫色洋蔥的鱗片葉，其內(nèi)外表皮都由一層細胞構(gòu)成，適于顯微鏡觀察。其中外表皮紫色，適于觀察質(zhì)壁分離復(fù)原；洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮淺色，適于觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況。觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原的實驗中，無需設(shè)置空白對照，自身前后即可形成對照；酒精在提取綠葉中色素和檢測花生子葉切片中脂肪時均會使用，但使用目的不同；觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布時，要確保實驗材料的活性?！驹斀狻坑^察植物細胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原的實驗中，先后用低倍顯微鏡觀察三次，形成自身前后對照，A錯誤；觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗，可以選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞做實驗材料，因洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮無色，不存在顏色干擾，B正確；色素的提取和分離實驗中，無水乙醇用來溶解色素，在鑒定脂肪時，染色后需用酒精洗去浮色，使染色效果更好，C正確；觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布需保持活細胞狀態(tài)，細胞死去后葉綠體和線粒體失去正常形態(tài)，D正確；故選A。二、非選擇題9、牛肉膏、蛋白胨X下降不能降解X的細菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X的細菌能夠增殖稀釋涂布平板法能量合成其他物質(zhì)的原料【解析】

1、選擇培養(yǎng)基的概念：在微生物學(xué)中，將允許特定微生物種類生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基，稱為選擇培養(yǎng)基，選擇培養(yǎng)基必須是固體培養(yǎng)基，本題中選擇培養(yǎng)基中的唯一碳源是有機物X，這樣能分解X的微生物能夠從該有機物獲得碳源，其他微生物由于無法獲得碳源而不能生存。2、常用的接種微生物的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法，稀釋涂布平板法是將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液涂布到固體瓊脂培養(yǎng)基上，進行培養(yǎng)，在稀釋度足夠高的菌液里，將聚集在一起的微生物分散成單個細胞，獲得由單個細胞繁殖而來的菌落，微生物的計數(shù)通常采用稀釋涂布平板法?！驹斀狻浚?）氮源是微生物生長需要的一類營養(yǎng)物質(zhì)，是含氮化合物，可為微生物的生長提供氮元素，牛肉膏、蛋白胨來源于動物原料，含有糖、維生素和有機氮等營養(yǎng)物質(zhì)，因此在1號培養(yǎng)基中，可為微生物提供氮源的是牛肉膏、蛋白胨。碳源也是微生物生長所需要的一類營養(yǎng)物質(zhì)，可為微生物的生長提供碳元素，而有機物均含碳元素，II、III號培養(yǎng)基均含有有機物X，因此，II、III號培養(yǎng)基為微生物的生長提供碳源的均為有機物X。（2）由于II號培養(yǎng)基含有的碳源只有有機物X，因此若將土壤懸浮液接種在II號液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時間后，不能降解X的細菌由于無法獲得碳源而無法增殖導(dǎo)致其比例減少。（3）微生物的接種方法很多，最常用的有平板劃線法與稀釋涂布平板法，由于稀釋涂布平板法中，稀釋度足夠高的菌液經(jīng)涂布培養(yǎng)后，在培養(yǎng)基表面形成的一個菌落是由菌液中的一個活菌繁殖而來，所以常用來進行微生物的計數(shù)。（4）丙酮酸參與有氧呼吸的第二階段，能被分解產(chǎn)生能量，且丙酮酸可作為許多物質(zhì)合成的中間產(chǎn)物，因此其可為微生物的生長提供能量和合成其他物質(zhì)的原料。【點睛】選擇培養(yǎng)基能選擇特定的微生物。微生物的接種方法有多種，其中稀釋涂布平板法常用來進行微生物的計數(shù)。微生物的營養(yǎng)物質(zhì)有水、碳源、氮源、無機鹽等。10、白bbRRBBrr黃色圓粒BbRr綠圓：綠皺=3：19【解析】

考查根據(jù)圖表提取有效信息及利用遺傳定律解決實際問題能力。【詳解】（1）據(jù)圖可知種皮是由珠被發(fā)育而來，以種皮白色的純合豌豆為母本，所結(jié)豌豆種皮顏色都是白色，與父本無關(guān)。（2）據(jù)表可知豆莢綠色對黃色是顯性，種子圓粒對皺粒是顯性。選擇豆莢顏色和種子形狀兩對相對性狀的純合親本雜交，如果用黃色圓粒為母本，綠色皺粒為父本，兩親本的基因型依次分別是bbRR、BBrr；豆莢是由子房壁發(fā)育而來，母本上所結(jié)的豆莢的顏色是母本基因型決定，呈黃色，種子是受精卵發(fā)育成的，是子代，基因型是BbRr，形狀為圓粒。F1植株所結(jié)的豆莢都是綠色，種子的表現(xiàn)型由F2基因型決定，為圓：皺=3:1，所以所求為綠圓：綠皺=3：1。F1植株群體所結(jié)的種子的胚即F2有9種基因型?！军c睛】首先明確性狀的顯隱性以及種皮、豆莢、胚、植株的發(fā)育，然后一對相對性狀按分離定律分析，兩對相對性狀按自由組合定律分析。11、a光照強度減少增加P點右移M點向左下方移【解析】

本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素：1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強，光合作用強度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而加強，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減弱。2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強。當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強。3、光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨光照強度的增加而增強。當(dāng)光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強?！驹斀狻浚?）圖中光照強度為0時，植物只進行呼吸作用，圖中看出a植物的呼吸作用是2，而b植物的呼吸作用是1，所以a植物的呼吸作用強度高，光照強度在達到Z點之前，a植物的光合作用強度隨著光照強度的增加而增加，限制光合作用的主要因素是光照強度。（2）平均光照強度在X和Y之間時，a植物凈光合作用強度小于2，小于夜間該植物呼吸作用消耗，a植物一晝夜中有機物積累量的變化是減少。平均光照強度在X和Y之間時，b植物的凈光合作用強度大于1，而b植物的呼吸作用強度為1，所以b植物一晝夜中有機物積累量增加。（3）a曲線圖是在25℃條件下測定的，此時是光合作用的最適溫度，將溫度提高到30℃，光合速率將下降，呼吸速率上升，導(dǎo)致曲線上P點右移，M點向左下方移?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是讀懂圖示信息，圖中光照強度為0時，植物只進行呼吸作用，圖中看出a植物的呼吸作用強度高。光照強度在X和Y之間時，b植物凈光合作用大于1，大于夜間的呼吸作用消耗；a植物凈光合作用小于2，小于夜間該植物呼吸作用消耗，當(dāng)光照強度達到Z點后，光合作用