部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《玲玲的畫(huà)》教學(xué)課件

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版5玲玲的畫(huà)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題學(xué)習(xí)任務(wù)一玲玲認(rèn)一認(rèn)形旁：表示美好的東西。聲旁：表示這個(gè)字的讀音圖文對(duì)照，整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)二自由朗讀課文，想一想，說(shuō)一說(shuō)。1.想一想：如果把這三幅圖當(dāng)作課文的插圖，應(yīng)該怎么排序呢？2.自行圖片排序，說(shuō)明理由。3.同桌互相交流簡(jiǎn)述課文主要講了什么。想一想123

思考這三幅圖分別和課文的哪三個(gè)自然段對(duì)應(yīng)？第一自然段第四自然段第八自然段細(xì)讀故事，學(xué)詞學(xué)句學(xué)習(xí)任務(wù)三

剛才的三幅圖片，也影響到了玲玲的心情，課文中有三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了玲玲心情的變化，讀課文，把它們找出來(lái)吧。得意傷心滿意

玲玲/得意地端詳著/自己畫(huà)的/《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了?！岸嗽敗保鹤屑?xì)地看。

“得意、端詳、評(píng)獎(jiǎng)”看出玲玲的畫(huà)畫(huà)得非常好。讀1自然段，看看開(kāi)始玲玲的心情是怎樣的？得意

“玲玲,時(shí)間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。平舌音，催促的意思。

就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。平舌音,就是不干凈的意思?！芭尽币x得響而短。傷心讀2-4段，思考玲玲的心情發(fā)生了什么變化？

玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。

就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。得意傷心

聯(lián)系上下文可以更好的體會(huì)人物心情變化，請(qǐng)用上表示心情變化的詞語(yǔ)把這件事的起因講一講。得意傷心講一講

朗讀5-6自然段，找一找：玲玲不小心把畫(huà)弄臟的時(shí)候，爸爸和玲玲說(shuō)了什么？“怎么了，玲玲？”爸爸放下報(bào)紙問(wèn)?！拔业漠?huà)弄臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了?！敝岗s上、達(dá)到。著急重讀：弄臟、來(lái)不及。

朗讀7-8自然段，玲玲聽(tīng)了爸爸的話，是怎么做的呢？心情又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？爸爸拿起畫(huà)，仔細(xì)地看了看，說(shuō):“別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)兒什么，不是很好嗎?”

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫(huà)看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意感悟道理，敘述故事學(xué)習(xí)任務(wù)四

齊讀下面兩句話，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。得意傷心滿意講一講學(xué)習(xí)生字，鞏固書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)任務(wù)五畫(huà)幅評(píng)獎(jiǎng)紙報(bào)另及拿并寫(xiě)一寫(xiě)

本文寫(xiě)了玲玲不小心把畫(huà)弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫(huà)了一只小花狗，效果很好。這個(gè)故事告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。課堂總結(jié)

在你們的生活中也遇到過(guò)做得不好或令人不滿意的事嗎？你是怎么做的？把你遇到的這種事跟同學(xué)互相交流。自主作業(yè)學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！5玲玲的畫(huà)第1課時(shí)第2課時(shí)你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？第1課時(shí)新課導(dǎo)入認(rèn)真聽(tīng)課文，注意生字的讀音。聽(tīng)完后大聲朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。說(shuō)一說(shuō)：這篇課文一共有幾段？初讀課文123456789詳細(xì)評(píng)獎(jiǎng)

催促啪嗒弄臟報(bào)紙

另類

懶惰并且糟糕

中肯拿出一幅畫(huà)來(lái)不及小巧玲瓏詳細(xì)評(píng)獎(jiǎng)

催促啪嗒弄臟報(bào)

另類

懶惰并且糟糕

中肯

拿出一幅畫(huà)來(lái)不及小巧玲瓏初讀課文línɡxiánɡpínɡcuīpāzānɡbàolìnɡjílǎnbìnɡzāojiǎnɡkěnfú后鼻音náhuà端詳讀本調(diào)時(shí)，“端詳”指端莊安詳。讀輕聲時(shí)，“端詳”指仔細(xì)地看，課本中應(yīng)讀輕聲。玲王字旁表示“美好的事物”。玲玲是玉器敲擊發(fā)出的聲音。糟懶及肯詳催并玲幅啪另臟獎(jiǎng)報(bào)評(píng)臟_____心臟_____臟亂這個(gè)地方臟（zānɡ）亂得難以形容，我的心臟（zànɡ）都快受不了了。zānɡzànɡ初讀課文只_____只有_____一只這棵大樹(shù)上只（zhǐ）有一只（zhī）小鳥(niǎo)。zhīzhǐ初讀課文畫(huà)我會(huì)寫(xiě)幅評(píng)獎(jiǎng)紙報(bào)另及拿并初讀課文（一幅畫(huà)）（評(píng)獎(jiǎng)）（獎(jiǎng)勵(lì)）（報(bào)紙）（報(bào)答）（另類）（來(lái)不及）（拿出）（并且）將上面的生字按結(jié)構(gòu)分類。左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字：幅評(píng)紙報(bào)畫(huà)獎(jiǎng)另拿并及【滿意】【來(lái)不及】【懶洋洋】因時(shí)間短促，無(wú)法顧到或趕上。沒(méi)精打采的樣子。滿足自己的愿望；符合自己的心意。初讀課文要是把這三幅圖當(dāng)作是課文的插圖，應(yīng)該誰(shuí)在前誰(shuí)在后呢？讀讀課文想一想。123品讀課文借助圖畫(huà)，想一想：課文講了一個(gè)什么故事？

玲玲明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)的

，一不小心

。在

的幫助下，玲玲在原本臟的地方

。畫(huà)了一只小花狗畫(huà)弄臟了爸爸品讀課文

自讀課文，找出課文中描寫(xiě)玲玲心情發(fā)生變化的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化。品讀課文

玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。得意品讀課文

就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。傷心品讀課文怎么了，玲玲？

我的畫(huà)弄臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了。

別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？玲玲聽(tīng)了爸爸的話后是怎么做的？●你們覺(jué)得玲玲的做法怎么樣？●玲玲這回滿意了嗎？品讀課文

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫(huà)看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍“田”寫(xiě)得稍小一些，下半部分包住“田”的一半。huà畫(huà)一書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)巾左窄右寬，右下“田”字寫(xiě)得又寬又扁。fú幅書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)讠左窄右寬，右邊的長(zhǎng)橫要穿插到左邊偏旁中間。pínɡ評(píng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)大上下兩個(gè)部分都要寫(xiě)得稍扁，“大”字出頭部分要稍短。jiǎnɡ獎(jiǎng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)纟左窄右寬，第六筆橫起筆在中心點(diǎn)上，左低右高，最后一筆斜鉤從第四筆平撇的中心點(diǎn)起筆。zhì紙書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)第2課時(shí)玲玲端詳評(píng)獎(jiǎng)啪的一聲弄臟報(bào)紙來(lái)不及懶洋洋動(dòng)腦筋復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：品讀課文爸爸和玲玲是在什么時(shí)候、什么情況下展開(kāi)三次對(duì)話的？爸爸的話和玲玲的話應(yīng)該怎樣讀呢？品讀課文第一次對(duì)話：

爸爸的話要用關(guān)心、催促的語(yǔ)氣來(lái)讀，玲玲的話要表現(xiàn)出玲玲為自己畫(huà)好了參賽畫(huà)而感到滿意的語(yǔ)氣。品讀課文第二次對(duì)話：

玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的語(yǔ)氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語(yǔ)氣來(lái)讀。第三次對(duì)話：

爸爸的話要讀出高興的語(yǔ)氣。品讀課文

看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。齊讀下面兩句話，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。品讀課文指在生活中對(duì)待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時(shí)沒(méi)有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事，因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)化的；指遇到事情辦得糟糕的時(shí)候，我們不能驚慌失措，而應(yīng)沉著冷靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法。品讀課文壞事：就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。好事：整張畫(huà)看上去更好了。爸爸的話是從玲玲改畫(huà)這件事引發(fā)出來(lái)的感想，是文章的

，起到了

的作用。中心句點(diǎn)明主題品讀課文這兩幅畫(huà)，你更喜歡哪一幅？為什么？品讀課文說(shuō)一說(shuō)：這樣的事我也遇到過(guò)……示例：有一次，我不小心把筆筒掉在了地上，摔出了一條縫。我把這件事告訴了媽媽，媽媽讓我自己想辦法裝飾一下，讓筆筒重新變漂亮！我仔細(xì)想了想，用彩紙剪了幾朵小花貼在有縫隙的地方，筆筒就真的大變樣了，我開(kāi)心極了。品讀課文爸爸啟發(fā)玲玲動(dòng)腦改畫(huà)玲玲的畫(huà)只要肯動(dòng)腦壞事變好事不小心弄臟了畫(huà)看上去更好了結(jié)構(gòu)梳理拓展一拓展二拓展延伸要學(xué)會(huì)思考，不要一碰到困難就向別人伸手。——愛(ài)因斯坦一個(gè)能思考的人，才是一個(gè)力量無(wú)邊的人。

——巴爾扎克世上無(wú)難事，只怕有心人。返回拓展一品讀課文塞翁失馬（一）有位擅長(zhǎng)推測(cè)吉兇掌握術(shù)數(shù)的人居住在靠近邊塞的地方。一次，他的馬無(wú)緣無(wú)故跑到了胡人的住地。人們都為此來(lái)寬慰他。那老人卻說(shuō)：“這未必不會(huì)是一種福氣?！边^(guò)了幾個(gè)月，那匹失馬帶著胡人的許多匹良駒回來(lái)了。人們都前來(lái)祝賀他。那老人又說(shuō)：“這說(shuō)不定就是一種災(zāi)禍?！蓖卣苟纷x課文塞翁失馬（二）算卦人的家中有很多好馬，他的兒子愛(ài)好騎馬，結(jié)果從馬上掉下來(lái)摔斷了腿。人們都前來(lái)慰問(wèn)他。那老人說(shuō)：“這怎么就不是一件好事呢？”過(guò)了一年，胡人大舉入侵邊塞，健壯男子都被征兵去作戰(zhàn)。邊塞附近的人，死亡眾多。惟有塞翁的兒子因?yàn)橥热车木壒拭庥谡鲬?zhàn)，父子倆一同保全了性命。返回品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)扌左窄右寬，右邊要先寫(xiě)橫折鉤，再寫(xiě)豎。bào報(bào)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)口“口”寫(xiě)得稍扁一些，“力”字的長(zhǎng)撇從“口”底部豎中線起筆。lìnɡ另書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字丿第一筆是撇，第二筆橫折折撇一筆寫(xiě)成，撇和捺要舒展。jí及書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)人上下兩部分都要寫(xiě)得扁一些，“手”的第一筆撇寫(xiě)在橫中線上。ná拿書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)丷長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線上，最后一筆豎寫(xiě)得稍長(zhǎng)一些。bìnɡ并書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)玲瓏（

）端詳（

）催促（

）評(píng)獎(jiǎng)（

）弄臟（

）懶洋洋（

）······línɡcuīzānɡxiánɡjiǎnɡlǎn一、給加點(diǎn)的字注音。隨堂練習(xí)二、選詞填空。一副一幅1.媽媽給我買了（）手套。2.玲玲畫(huà)了（）畫(huà)。一副一幅品讀課文三、按查字典的要求填空?！爱?huà)”的部首是_____，除去部首有____畫(huà)，讀音是_____組詞______?！澳谩钡牟渴资莀____，除去部首有____畫(huà)，組詞______。一7huà畫(huà)畫(huà)人8拿著品讀課文朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。朗讀指導(dǎo)：朗讀本文，要注意語(yǔ)氣的變化。讀好人物對(duì)話的部分，讀出人物心情的變化。讀第1—3自然段時(shí)，要表現(xiàn)出玲玲對(duì)自己的作品感到“得意”的心情；讀第4—6自然段時(shí)，要表現(xiàn)出事情突發(fā)后玲玲傷心而著急的心情；課后習(xí)題參考答案讀第8自然段時(shí)，要表現(xiàn)玲玲想出辦法把壞事變成好事后“滿意”的心情。讀第9自然段爸爸說(shuō)的話時(shí)，要讀出爸爸看到玲玲開(kāi)動(dòng)腦筋把壞事變成好事后高興的心情。課后習(xí)題參考答案參考答案：玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的畫(huà)，這幅畫(huà)明天將要參加評(píng)獎(jiǎng)。沒(méi)想到她在收拾水彩筆時(shí)不小心把畫(huà)弄臟了，她傷心地哭了起來(lái)。在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在弄臟的地方畫(huà)