八級(jí)語文下冊 第一單元 2 背影導(dǎo)案2 語文

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE3學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE《背影》導(dǎo)學(xué)案1.體會(huì)語言描寫的特點(diǎn)，體會(huì)話語中包含的感情.(1）“事已如此，不必難過,好在天無絕人之路!”______________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“我買幾個(gè)橘子去,你就在此地，不要走動(dòng)。"

______________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）“進(jìn)去吧,里邊沒人?！盻_____________________________________________________________________________________________________________________________________________2。探究質(zhì)疑（1）既然文章寫的是人間至情——父親對(duì)兒子的疼愛和兒子對(duì)父親的感念，為什么不以《父愛》為題?(2）像其他散文一樣,《背影》也有它明確的線索,試試看，能發(fā)現(xiàn)嗎？（3）本文的題目是《背影》，文中一共寫了幾次“背影”?這幾次背影各是在什么情況下出現(xiàn)的？（4）文章除了寫父親外,還寫了自己的感受，其中四次寫了自己的流淚。在課文中找出來，并說說表現(xiàn)了自己什么樣的感情。

達(dá)標(biāo)檢測1．下列加粗的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A差使(chāi）奔喪（sàng）B妥帖（tuǒ）柵欄（zhà)C蹣跚（mǎn）馬褂（guà）D躊躇（chú）瑣屑（xuè）2．填上合適的詞語。():不幸的事接連發(fā)生。（）：衰頹敗落。(）：因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。3．這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng),請根據(jù)課文填空:我看見他著黑布小帽,著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊,慢慢身下去，尚不大難?？墒沁^鐵道，要上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手著上面,兩腳再向上；他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地下來了。4.下列各句中加粗詞與例句中加粗詞的意義相同的一項(xiàng)是（）例句:家中光景很是慘淡。A.我從前挨著，只望病好，而今看這光景，病是不得好了。B.昨日半夜光景,風(fēng)雨大作.C。我們班的同學(xué)，大都十三四歲光景。D。我們不能辜負(fù)這大好的光景.拓展交流同學(xué)們，至愛親情是我們無上的財(cái)富，一桌準(zhǔn)備好的飯菜,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一沓零碎地學(xué)費(fèi)，一句體貼的話,都凝聚著親人對(duì)我們的期望和關(guān)懷,正像父親的背影一樣，永遠(yuǎn)的感動(dòng)著我們。讓我們深情地對(duì)他們說一聲：我懂你們，我愛你們!

參考答案1。（1）這是父親對(duì)兒子的勸解和安慰，也表現(xiàn)了父親的堅(jiān)強(qiáng)。(2）細(xì)心關(guān)照之后,又想起兒子路上口渴的問題，擔(dān)心橘子買來之后找不到兒子,又怕行李丟失，于是又叮囑兒子不要走動(dòng)，可見為兒子想得周到。（3）不讓兒子送他，催促兒子回車廂去照看行李,事事為兒子著想。1。作者以《背影》為題，非常明顯地突出了“背影"，開頭一段就說“難忘父親的背影”,顯示出“背影”非同尋常的意義。題目的懸念會(huì)使讀者集中注意力探詢父親“背影"的含義，如果改成《父愛》,則會(huì)顯得文意太過直白,沒有深度,缺乏內(nèi)涵。2。①“背影”在文中共出現(xiàn)了四次：文章開頭,回憶(惦記）背影；父親買橘子，細(xì)看(刻畫)背影;父子分手，遠(yuǎn)望(惜別）背影;文章結(jié)尾，再現(xiàn)背影?！氨秤?是文章的明線.②文章開始引出回憶；而后渲染濃重的悲涼氛圍；接下來的送別,更是直接表現(xiàn)父子情深；結(jié)尾思念,催人淚下.“父子情深"是文章的暗線。3。(1)第一次:點(diǎn)題的背影。出現(xiàn)在文章的開頭。此處的“背影"，只是開門見山地引入文章。作者的意圖在于為后文做鋪墊，渲染悲涼的氣氛。（2）第二次：買橘子的背影。出現(xiàn)在父親買橘時(shí)的場景之中。作者先采用肖像描寫的方法，勾畫出父親的大體外貌，呼應(yīng)了前文所述的慘淡家境。然后作者運(yùn)用細(xì)膩的動(dòng)作描寫，描繪出父親老態(tài)龍鐘、步履艱難的情形，感人至深.（3）第三次：離別時(shí)的背影。出現(xiàn)在父親與兒子告別后混入來來往往的人群中。此時(shí)依依惜別，加深了讀者對(duì)背影的印象。(4)第四次:思念中的背影。出現(xiàn)在讀父親來信的情景之中。父親老境頹唐，信中寥寥幾語，令人酸楚不已。同時(shí)父親對(duì)兒子的惦記依然如故，這就使作者“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”，把“我”對(duì)父親的殷切懷念和感受