語文版-六年級下-第一單元-3 夸父逐日同課異構(gòu)

《夸父逐日》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．把課文讀通、讀順、讀懂，了解課文的表達(dá)順序；2．領(lǐng)悟夸父的執(zhí)著精神。二、學(xué)習(xí)重點、難點、易錯點重點：把課文讀通、讀順、讀懂，了解課文的表達(dá)順序。難點：領(lǐng)悟夸父的執(zhí)著精神。三、學(xué)習(xí)方法學(xué)生利用工具書自學(xué)生字詞，根據(jù)自學(xué)提綱小組討論理解課文四、知識結(jié)構(gòu)夸父———追趕太陽（勇敢追求、甘為人類造福）反映了古代人民征服大自然的強烈愿望五、導(dǎo)學(xué)過程（一）讀題釋題，談話激趣導(dǎo)入同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪兩篇文言文？這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一篇文言文——《夸父逐日》，課題意思是__________?？吹秸n題，你想知道哪些內(nèi)容呢？學(xué)生提出各自的問題，教師調(diào)控引導(dǎo)，避輕就重，導(dǎo)入學(xué)習(xí)課文.1．預(yù)習(xí)課文2．字詞預(yù)習(xí)a．教師范讀課文，學(xué)生劃出不理解的字詞。b．利用工具書解決字詞，理解課文。（一）文本展示展示預(yù)習(xí)課上收集的困惑1．《山海經(jīng)》是一部什么樣的作品？2．夸父逐日表現(xiàn)了夸父的什么精神？寄托了古人怎樣的愿望？3．難句翻譯：（1）渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。（2）棄其仗，化為鄧林。小組討論以上問題各小組派代表展示討論結(jié)果師進(jìn)行引導(dǎo)，總結(jié)（二）才藝展示1．流利、有感情地朗讀課文。2．同桌互相講講夸父逐日的故事。3．分角色朗讀課文4.表演課本劇5.給夸父寫一首贊美詩。6.展開辯論會：夸父逐日的行為，傻還是不傻？（三）師對學(xué)生展示情況進(jìn)行總結(jié)。（四）給下列漢字加拼音：（）（）（）（）逐渭飲渴（）（）（）（）仗鄧棄欲（五）難句翻譯（1）渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。（2）棄其仗，化為鄧林。（六）辯字組詞：喝（）吹（）仗（）澤（）渴（）飲（）杖（）擇（）（七）課文回顧站：夸父與日，入日；渴，__________,飲于__________；河、渭不足，__________。未至，__________。棄其杖，__________。（八）寫出夸父逐日故事的現(xiàn)代文。（九）夸父逐日的含義是什么？（從兩方面去理解）c．把易錯字、難寫字、形近字、多音字記到預(yù)習(xí)筆記上。1．文本預(yù)習(xí)a．課文主要講什么？b．默讀課文，借助注釋和工具書，講述夸父逐日的故事。c．夸父逐日表現(xiàn)了夸父的什么精神？寄托了古人怎樣的愿望