小學(xué)信息技術(shù)-條理清楚話表格教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《條理清楚話表格》課標(biāo)分析表格的是小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)模塊四“用計(jì)算機(jī)寫作文”的一部分。此模塊主要學(xué)習(xí)word軟件的應(yīng)用，“條理清楚話表格”是其中的一個(gè)重要內(nèi)容，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的編輯文字，圖片等的技能，表格不僅用到了前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，更注重與實(shí)際生活相聯(lián)系，實(shí)用性更強(qiáng)。小學(xué)信息技術(shù)主要培養(yǎng)孩子的興趣和意識(shí)，本課從學(xué)生身邊感興趣的tfboy入手，創(chuàng)設(shè)情境，極大的激發(fā)了學(xué)生的積極性，整節(jié)課在寓教于樂中進(jìn)行，既達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣。小學(xué)信息技術(shù)必須要以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在本節(jié)課中，我通過學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，微視頻學(xué)習(xí)，小組討論學(xué)習(xí)等把課堂的主動(dòng)權(quán)完全交給了學(xué)生，讓他們成為課堂的主人，大膽的嘗試操作，遇到問題討論解決，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課本中的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會(huì)制作簡(jiǎn)單的表格，并對(duì)表格進(jìn)行修改和美化。根據(jù)以上課標(biāo)，制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：①了解行、列、單元格的概念；②掌握在Word中插入表格、移動(dòng)表格，改變表格大小的方法；③.能根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整表格，輸入內(nèi)容，設(shè)置和修飾表格。過程與方法：①通過“小小表格我設(shè)計(jì)”“行列插入我能行”活動(dòng)，掌握插入表格的基本方法，行列插入、刪除的基本方法；②通過“我的表格我裝飾“活動(dòng)，掌握邊框和底紋的使用方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：①培養(yǎng)自主探究問題、解決問題的能力；②增強(qiáng)學(xué)生的信息交流意識(shí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；③通過成果展示培養(yǎng)學(xué)生的自信心?！稐l理清楚話表格》教材分析本課是教育出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》課本，第3冊(cè)第5課“條理清楚話表格”中的內(nèi)容。通過前面的學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了word程序，并掌握了文字的編輯、美化操作，能夠復(fù)制粘貼文字。這節(jié)課是在學(xué)生對(duì)文字和圖片進(jìn)行編輯操作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)word軟件中表格的常用操作，包括表格的插入、信息的錄入、表格中行列的添加、以及對(duì)表格的修飾操作（文字、底紋、框線的修飾）?！稐l理清楚話表格》學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的同學(xué)有了一定的電腦操作基礎(chǔ)，比如“我的電腦”中word文件的打開，word中文字的編輯、美化都不成問題，同時(shí)依然對(duì)電腦操作非常感興趣。有了這些基礎(chǔ)，本課設(shè)計(jì)中，引入tfboys的音頻情景進(jìn)行引導(dǎo)，可以讓學(xué)生自己去打開“任務(wù)卡”并能夠自己通過微視頻進(jìn)行操作。四年級(jí)的同學(xué)的電腦操作水平有一定的差異，分小組學(xué)習(xí)方便小組合作，便于學(xué)成交流信息，同學(xué)之間互幫互助，共同進(jìn)步?！稐l理清楚話表格》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：⒈簡(jiǎn)單了解行、列、單元格等表格的基本概念；⒉掌握在Word中插入表格、移動(dòng)表格、改變表格大小的方法，學(xué)會(huì)添加行和列；⒊能夠在表格中輸入內(nèi)容，設(shè)置和修飾表格。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：⒈培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題、獨(dú)立解決問題的能力；⒉鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)到實(shí)際操作中去；⒊通過操作成果展示培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在Word文檔中制作表格的方法。難點(diǎn)：表格的設(shè)計(jì)、調(diào)整和修飾。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生資源包操作任務(wù)卡教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入讓學(xué)生猜想，激發(fā)學(xué)生興趣二．新課1.小組合作動(dòng)手設(shè)計(jì)表格對(duì)表格有個(gè)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)探究插入表格的方法，培養(yǎng)合作探究能力微視頻自學(xué)學(xué)生展示，增強(qiáng)自信加深認(rèn)識(shí)表格的調(diào)整操作練習(xí)填入表格信息給學(xué)生提示讓學(xué)生思考給學(xué)生動(dòng)手探究的空間提高學(xué)生信息交流能力，相互借鑒提高學(xué)生自信心總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)拓展應(yīng)用師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)條理清楚話表格一課。老師給大家?guī)?lái)一個(gè)大朋友，猜猜他是誰(shuí)？（放剪影）答案稍后揭曉，我們先聽聽他是怎么說的？播放音頻1同學(xué)們，這個(gè)小A其實(shí)是我們都熟悉的一個(gè)人，想不想知道他是誰(shuí)？那我們看看他的檔案里都有哪些信息（顯示信息）。他說請(qǐng)大家?guī)退O(shè)計(jì)一個(gè)表格小檔案，現(xiàn)在每個(gè)小組都有一張表格設(shè)計(jì)任務(wù)卡，請(qǐng)大家以小組為單位討論一下設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的表格來(lái)整理這些信息，并把你們小組討論的表格的樣式繪制到任務(wù)卡上。仔細(xì)讀一下任務(wù)卡上的要求，開始。師：做完的小組請(qǐng)用坐姿告訴我，下面匯報(bào)一下你們討論的結(jié)果。投影展示學(xué)生設(shè)計(jì)的表格。師：大部分小組都繪制出來(lái)了合理的表格，讓我們簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下表格（出示課件，認(rèn)識(shí)表格行列）。表格設(shè)計(jì)出來(lái)了，如何在電腦中繪制筆直工整的表格呢，下面請(qǐng)大家打開D:盤資源包中的任務(wù)卡，嘗試用word來(lái)繪制2行3列的表格，遇到問題時(shí)可以小組討論。出示課堂操作任務(wù)一在插入表格時(shí)有沒有遇到問題呢，遇到問題的同學(xué)請(qǐng)你借助資源包中微視頻1的幫助來(lái)插入表格。師：有的小組已經(jīng)做出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示一下。評(píng)價(jià)：做的對(duì)不對(duì)？為了大家在操作中更明確，我們一起來(lái)看看關(guān)于word表格的一些知識(shí)。簡(jiǎn)單總結(jié)，移動(dòng)位置，調(diào)整大小、行高、列寬。請(qǐng)沒有完成的同學(xué)再來(lái)嘗試一下，完成的同學(xué)在表格中并填寫相應(yīng)的信息。學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。同學(xué)們，檔案表格完成了嗎？我們的大朋友有話想和大家說。播放音頻2同學(xué)們，原來(lái)這是一個(gè)組合，他們想要一個(gè)組合的檔案，請(qǐng)大家想一想，怎么把小B小C的信息補(bǔ)充到小A的檔案表格上。（大屏幕出示小ABC信息）大家先來(lái)試一試。老師給大家一個(gè)提示，看大屏。（屏幕顯示表格添加行和列）如何添加行和列呢？請(qǐng)大家合作探究一下。誰(shuí)找到方法了，給大家演示/分享一下你的操作方法吧。（表格）老師簡(jiǎn)單介紹行列的操作。請(qǐng)大家繼續(xù)補(bǔ)充表格。出示課堂操作任務(wù)二這個(gè)組合的檔案表格都完成了嗎？猜出他們是誰(shuí)了？（放視頻）師：同學(xué)們，謎底已經(jīng)解開了，我們看大屏，把他們的名字信息填在表格中。表格完成了，我們聽聽檔案的主人公是怎么說的吧？播放音頻他們想要我們修飾一下他們的檔案表格。顯示王俊凱的底紋顏色。如何修改底紋的顏色呢？你先來(lái)試一試？有同學(xué)探索出來(lái)了，下面我們通過一個(gè)微視頻一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。（播放微視頻2）同學(xué)們你們學(xué)會(huì)了嗎？趕緊利用上面的方法來(lái)裝飾自己的表格吧。出示課堂操作任務(wù)三小組內(nèi)的同學(xué)可以互相討論、幫助。教師巡視指導(dǎo)師：多數(shù)同學(xué)已經(jīng)完成了，先請(qǐng)大家在自己的小組內(nèi)展示自己的作品，然后選出本小組內(nèi)的一個(gè)代表作品進(jìn)行全班展示。老師把這些優(yōu)秀的作品打印出來(lái)，作為禮物送給同學(xué)么?？偨Y(jié)：師：這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)都很精彩，老師為大家點(diǎn)贊。通過同學(xué)們的努力，這節(jié)課我們完成了TFboys信息表的制作和修飾，學(xué)會(huì)了在word中插入表格、行列調(diào)整、修飾表格。其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會(huì)用到表格，比如日歷表，提醒我們每天的時(shí)間安排；課程表，她會(huì)提示我們每節(jié)課所上的科目；班級(jí)量化表，詳細(xì)的記錄每班的得分情況。表格的應(yīng)用為我們提供很大的便利。也希望同學(xué)們能夠?qū)W以致用，把這節(jié)課所學(xué)知識(shí)用到生活中。用表格把我們的生活中的信息管理的條理清楚。聽聲音信息生：想討論并且在任務(wù)卡上繪出簡(jiǎn)單表格生：學(xué)生匯報(bào)。對(duì)表格進(jìn)行簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)探究表格的制作方法嘗試插入2行3列的表格借助微視頻的幫助學(xué)習(xí)插入表格的方法學(xué)生演示插入表格的方法。學(xué)生在表格中填寫信息學(xué)生探究行列的添加方法學(xué)生演示自己的方法學(xué)生動(dòng)手添加行和列學(xué)生猜出學(xué)生繼續(xù)添加信息嘗試修改底紋顏色進(jìn)行表格的修飾作品展示，信息交流打印作品，展示交流作業(yè)布置：課后練習(xí)制作一個(gè)課程表 《條理清楚話表格》評(píng)測(cè)練習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)課程表并進(jìn)行修飾。要求：①重新規(guī)劃設(shè)計(jì)班級(jí)課程表，可以增設(shè)新的課程；②將“英語(yǔ)”課的底紋設(shè)置為粉紅色；③將周二這一行或者一列的邊線顏色設(shè)置為“深藍(lán)色”，加粗為“三榜”；④表格的其余部分，可以發(fā)揮想象自主裝飾。此練習(xí)題目既接近學(xué)生的實(shí)際生活，又鞏固了課堂知識(shí)，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的表格，并進(jìn)行美化，提高學(xué)生的審美意識(shí)?！稐l理清楚話表格》效果分析1.學(xué)生在完成“任務(wù)卡”的過程中，體會(huì)了小組協(xié)作學(xué)習(xí)，并能分析、提煉信息，利用手繪表格整理信息，在頭腦中對(duì)表格形成一個(gè)簡(jiǎn)單的概念；2.學(xué)生通過小組討論和微視頻1的學(xué)習(xí)，很好的掌握了插入表格的方法，并能根據(jù)要求插入相應(yīng)行、列的表；3.學(xué)生通過實(shí)際的操作，發(fā)現(xiàn)問題，并能通過探究學(xué)習(xí)解決問題，講解自己的解決方法，為大家所用；4.學(xué)生通過展示作品，體驗(yàn)到成功的喜悅，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，加以改正；5.學(xué)生通過小組討論學(xué)習(xí)，組內(nèi)幫扶學(xué)習(xí)，組內(nèi)展評(píng)作品等活動(dòng)，充分參與到了集體中，體現(xiàn)了集體主義精神、小組協(xié)作精神?！稐l理清楚話表格》課后反思考慮到四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課用的教學(xué)思路是情景教學(xué)下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)——教師通過情景首先設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，提出問題，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)方法，教師巡回輔導(dǎo)，最后由學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教學(xué)中是通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。先出示圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生明確任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著讓學(xué)生一步一步完成學(xué)習(xí)任務(wù)：第一步根據(jù)情景中的信息繪出表格并在word中插入設(shè)計(jì)的表格；第二步編輯表格：對(duì)表格進(jìn)行行列的添加并輸入信息完善表格；第三步根據(jù)所學(xué)方法修飾表格。在本節(jié)教學(xué)過程中，要注意每一個(gè)小任務(wù)的提出，指導(dǎo)學(xué)生自己實(shí)踐或者合作或者通過教師提供