新北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊期末測試卷1(含答案)

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共1頁）北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊期末測試卷1（含答案）班級：學(xué)號：姓名:成績：一、直接寫得數(shù)（每小題1分，共12分）2.6×0.1=9.7－1.5=0.45×10=0.8×0.5=2.4÷100＝100×1.9=25×4=180÷30=2.8+0=6.60+3.7＝7.8－4.8＝1－0.4＝二、填一填。（每空1分，共19分）1、平形四邊形的兩組對邊分別（）。2、一桶油重100千克，每天用去千克，5天后還剩下25千克，用方程表示是（），方程的解是=（）。3、如右圖，∠B=（）°，這個(gè)三角形是（）三角形。4、一個(gè)三位小數(shù)化簡后是34.8，這個(gè)小數(shù)原來是（）。5、0.96里面有（）0.01,（）個(gè)0.01是0.1.6、在括號里填上合適的數(shù)7.3米＝（）米（）分米20元9角＝（）元7、根據(jù)算式68×72＝4896，直接寫出下面算式的結(jié)果。6.8×72＝（）0.68×7.2＝（）8、小剛有32張明信片，小麗有28張明信片，小剛送給小麗（）張明信片后，兩人的明信片就一樣多了，都是（）張。9、有4根小棒，長度分別是2厘米、3厘米、7厘米、5厘米，選擇三根圍成一個(gè)三角形，圍成的三角形的周長是（）厘米。10、媽媽每天早上都要做三件事情，取牛奶、熱牛奶和洗3個(gè)杯子。已知取牛奶要1分鐘，熱牛奶要5分鐘，洗一個(gè)杯子要1分鐘，要喝到熱牛奶最快需要（）分鐘。11、等腰三角形的頂角是40°,它的一個(gè)底角是（）°12、一個(gè)小數(shù)擴(kuò)大10倍是360,如果把原小數(shù)縮小到原來的是（）。三、選擇題（第小題2分，共10分）1、下面各組長度的線段能組成三角形的是（）。A.3cm，4cm，6cmB.4cm，8cm，12cmC.8cm，3cm，4cm2、等腰三角形的一個(gè)底角是65o，頂角是（）。A.50oB.135oC.40o3、小玲用計(jì)算器計(jì)算15.89＋5.68,時(shí),她錯誤地輸入了15.09＋5.68,要修正這個(gè)錯誤,她要在結(jié)果()。A.加80B.加0.8C.減0.84、下面的式子，是方程的是（）A．3×8＝24B.7＋5C.5－9＝05、一個(gè)小數(shù),它的百位和百分位上都是3，其余各位上都是0，這個(gè)小數(shù)寫作（）A.300.03B.300.003C.300.3四、畫一畫，分別畫出從正面、上面、側(cè)面看到的形狀。（6分）正面上面?zhèn)让嫖濉⒔夥匠?。（每小題3分，共9分）5－4.9＝5.12＋7＝91÷6＝1.5六、算一算。1、豎式計(jì)算（每小題3分，最后一小題4分，共10分）0.87×2.6＝4.9×8＝9.43－2.5＝驗(yàn)算：2、脫式計(jì)算（每小題3分，共9分）15.6×4－3.918.2－6.3－8.65.7×0.8+4.3×0.8七、小動物圍籬笆，哪種方法更牢固，為什么？（3分）八、解決問題（每小4分，共16分）1、下面是王家村小學(xué)3月份水和電的用量.3月份水、電費(fèi)共花多少元?實(shí)際用量單價(jià)水43.8噸1.51元/噸電167千瓦時(shí)0.53元/千瓦時(shí)2、笑笑和爸爸、媽媽、叔叔、阿姨去長城游玩,單程票價(jià)每人24.5元,兒童半價(jià)，那么他們往返的交通費(fèi)共需多少元?3、學(xué)校計(jì)劃建一個(gè)長20米，寬16米的花壇，實(shí)際修建的花壇長比計(jì)劃增加了3.2米,花壇的實(shí)際面積是多少平方米?4、學(xué)校舞蹈隊(duì)有女生36人，女生人數(shù)比男生的3倍少12人，男生有多少人？（列方程解）九、看統(tǒng)計(jì)圖填空。（每小題2分，共6分）某地區(qū)一年平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖。（1）、這是一個(gè)（）統(tǒng)計(jì)圖。（2）、（）月至（）氣溫逐漸下降。（3）、1—3月的平均氣溫是（）。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)直接寫得數(shù)，每小題1分，共12分0.268.24.50.40.02419010062.810.330.6二、填一填,每空1分，共19分1、平行2、100-5=25153、45鈍角4、34.8005、96106、7320.97、489.64.8968、2309、1510、611、7012、0.36三、選擇題.每小題2分共10分A2、A3、B4、C5、A畫一畫，每圖2分，共6分答案略。每小題3分，共9分5-4.9=5.12+7=91÷6=1.5解：5=10…1.5分解:2=84…1.5分解：=1.5×6…1.5分=2…3分解:=42…3分解：=9…3分六1、前面兩小題每題3分，最后一小題4分。2.26239.26.932、脫式計(jì)算（每小題3分，共9分）15.6×4－3.918.2－6.3－8.65.7×0.8+4.3×0.8=62.4-3.9…1.5分=11.9-8.6…1.5分=0.8×(5.7+4.3)…1.5分=58.5…3分=3.3…3分=8…3分七、小動物圍籬笆，哪種方法更牢固，為什么？3分答：第二種方法更牢固，因?yàn)槿切尉哂蟹€(wěn)定性。每小題4分，共16分。1、43.8×1.51+167×0.53……2分=66.138+88.51……3分=154.648(元)……3.5分答:水電費(fèi)共花154.648元……4分。2、24.5×9……2.5分=220.5(元)……3.5分答：往返交通費(fèi)共需220.5元……4分3、（20+3.2）×16……2.5分=371.2(平方米)……3.5分答:花壇實(shí)際面積是371.2平方米.……4分解：設(shè)男生有人，列方程如下：……1分3—12=36……3分=16……3.5分答:男生有16分.……4分看統(tǒng)計(jì)圖填空。每小題2分，共6分。折線71221閱讀下面的一段文字，按要求寫作文。閱讀下面的一段文字，按要求寫作文。歲月流不住，匆匆之間我們已然長大，從小學(xué)走過初中，又邁進(jìn)了高中的大門。在這個(gè)過程中，總有一些故事、片段、如鏡頭和畫面一般永存在自己的腦海里，“從來不需要想起，卻永遠(yuǎn)也不會忘記”。請以“暖暖的時(shí)光”或“永遠(yuǎn)也不會忘記”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的記敘文?！敬鸢浮颗臅r(shí)光靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。我們的空空的心，總是會被彼此填滿。簡簡單單的快樂，充滿了溫暖的時(shí)光。從初一第一學(xué)期排座位就如蜘蛛盤絲一般開始的。老師的指揮令把兩個(gè)不太熟悉的人拉在了一起，開始了我們的鐵桿生涯。我們并不相熟，坐在一起沒講一句話，你我都是慢熱的人，而且都被朋友傷害過，背叛過。再也經(jīng)不起一絲的傷害。所以都躲在自己做成的殼中，怕太陽灼傷我們的皮膚，怕坎坷的路會傷害我們，對我們而言，只有自己才是最安全的。但我們又是幸運(yùn)的，可能是因?yàn)槲覀兛偸翘颖軇e人的關(guān)心，才會發(fā)覺我們的相像，我們才會彼此靠近，彼此吸引，仿佛是時(shí)間的慫恿，我們每分每秒都在靠近，竟是這樣，我們就變得親密無間，在別人眼里，我們都很冷漠，其實(shí)只有我們自己才知道我們并不冷漠，我們彼此了解，彼此依賴，彼此需要。我們經(jīng)常在午后溫暖的陽光下，在草地上用慵懶的姿勢彼此依偎，聊天，開玩笑，講在大家面前不敢講的話，分享彼此的秘密。看著碧藍(lán)的天，潔白的云，感受著微醺德裹挾著青草味的風(fēng)，懶懶的陽光，心里平和得像兩個(gè)安詳老太太，坐在海岸邊靜觀云卷云舒，潮起潮落。簡單的快樂，總是喜歡這樣的午后，和云和你一起悠然度過，靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。似乎無論世界發(fā)生了什么變化，在這片心靈花園永遠(yuǎn)記載著美好的回憶。我會飛過你的天空，而你會在下一站等我。我們共同垂釣我們想要得結(jié)果，沿著思念的小道，延伸到重逢的終點(diǎn)。我們空空的心，總會被彼此填滿。只要我們在一起，每時(shí)每分，都有幸福的身影；每分每秒，都是溫暖的時(shí)光。我們已經(jīng)分開了很長時(shí)間了，在最近的一次見面中，我們依舊熟絡(luò)，吃飯時(shí)和以前一樣點(diǎn)彼此喜歡的菜，逛街時(shí)會買姐妹裝。聊天時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，就在那溫暖的時(shí)光中，我們的殼被溫暖的陽光融化，同時(shí)融化的還有我們堅(jiān)冰般的心，我們彼此都多了很多的朋友。我想等到我們老了的時(shí)候，回憶起那溫暖的時(shí)光時(shí)，心頭肯定會有一股暖流流過的。我會永遠(yuǎn)記著你的?！窘馕觥吭囶}分析：審題立意：“暖暖的時(shí)光”人是需要忘記才能前行的，而不能忘記的就沉淀成回憶，塵封的人事總會在不經(jīng)意間開啟肆意的擴(kuò)大，供自己或他人咀嚼，從中讓人感知情感的幸福，痛苦；心靈的遺憾錯過，滋潤豐富。因此構(gòu)思之前必須選擇那些曾經(jīng)在你心靈留下鮮明印記的情愫，人事來描述。而不是普通人共性的東西。否則就落入俗套而慘遭“殺戮”的危險(xiǎn)。明確以后本文一定是記敘文，但作為高一的學(xué)生就不能把初中時(shí)候?qū)戇^N遍的東西拿出來作為考場應(yīng)急。比如：記一個(gè)曾經(jīng)對我教育的老師，一個(gè)普通相處的朋友，自己因?yàn)橐淮紊「赣H母親的一次關(guān)愛。中考的失利等尋常閱卷老師看厭的人事。進(jìn)入初中生活，面對新環(huán)境，新學(xué)校，新同學(xué)，要積極交流，因此提出新的要求，要適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，遵守新學(xué)校的規(guī)則，承擔(dān)新的角色所帶來的責(zé)任，主要圍繞學(xué)習(xí)、環(huán)境、責(zé)任等方面闡述?！坝肋h(yuǎn)不會忘記”其實(shí)是一個(gè)很寬泛的題目，學(xué)生寫作時(shí)，注意要緊緊抓住材料中“有些事有些人，有些東西有些地方，是烙在骨子里，永遠(yuǎn)也不會忘記的”這句話，其實(shí)就是要求“我手寫我心”，我們可以從家庭生活、學(xué)校生活和社會生活三方面，來回憶和發(fā)現(xiàn)“永遠(yuǎn)不會忘記”的人或事物或地方，比如家人，朋友、師長、故鄉(xiāng)、曾經(jīng)刻骨銘心的回憶……寫作時(shí)，注意從自己具體形象的生活事例中揭示所寫題目的深刻寓意，并在此基礎(chǔ)上布局謀篇，潤色升華，寫出好文章。值得注意的是，寫這類題材時(shí)切忌泛泛空談，應(yīng)該尋找一個(gè)小的切入口，依據(jù)各自的生活閱歷、文化積淀，從自己的獨(dú)特視角寫出自己的情感與見解，體現(xiàn)出一個(gè)中學(xué)生的眼界。點(diǎn)睛：材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有時(shí)是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法寫。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。五、分析關(guān)系法。六、明確褒貶法。材料中的語句常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)細(xì)致體會命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。七、多向輻射法。有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個(gè)明確的中心。對于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往會牽涉許多人和事。因此，審題時(shí)要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求異同法。十、尋互補(bǔ)法。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運(yùn)用幾種方法。根據(jù)要求作文。無論是古代還是現(xiàn)代，無論是人類還是自然，無論是高貴還是平凡……值得我們仰望的對象豐富無比。你在仰望什么呢？請以《仰望》為題，完成一篇習(xí)作。體裁不限，詩歌除外；800字左右?！敬鸢浮垦鐾麜r(shí)光貫穿過去與未來將一切歸結(jié)在一點(diǎn)上，而這一點(diǎn)便是永恒。人類試圖通過千萬年的努力去實(shí)現(xiàn)它，卻發(fā)現(xiàn)在接近它的同時(shí)，也形成了一種仰望的姿態(tài)，唯美而和諧。生命是靈魂與肉體的結(jié)合，在生命變得毫無意義的同時(shí)，肉體頹然死去，而靈魂則得以超脫去尋找永恒。正如柏拉圖曾推測的那樣：靈魂必定是曾經(jīng)在一個(gè)理想的世界里生活過，見識過完美無缺的美和善，所以當(dāng)它投身到肉體以后，現(xiàn)實(shí)世界里未必完善的美和善會使它朦朧地回想起那個(gè)理想世界，這種解釋被西方指責(zé)為神秘主義，而我認(rèn)為這種推測不無道理，正如我們仰望人性所在。仰望親情。這偉大無私的親子之愛經(jīng)歷歲月的洗禮而熠熠生輝。萬家燈火，熔鑄的是我們生命的共同體，所以一旦撕裂便會有刻骨銘心的疼痛，看遍所有的山，卻沒發(fā)現(xiàn)那座比父親的肩膀更厚重；涉遍所有的水，卻未察覺那片比母親的眼眸更深沉。天涯之外彼此相連的是細(xì)細(xì)的紅線，一頭牽著家，一頭牽著游子的心。掙不斷的是那份血濃于水的儼儼離愁。仰望友情。感受靈魂彼此產(chǎn)生共鳴時(shí)的快感。這是源于另一個(gè)生命發(fā)自靈魂對你的贊賞和理解。英雄與英雄惺惺相惜，朋友與朋友間的心心相印，在歲月深處見證了彼此的生命價(jià)值。在時(shí)光縱橫交錯的路口，我們擁有的不僅是斑駁的回憶，更是對于另一個(gè)生命來自心靈的輕吟淺唱。仰望愛情。那是源于靈魂深處最奇妙的歌聲。“死生契闊，與子相悅，執(zhí)子之手，與子偕老”。是超越了歲月的莊嚴(yán)承諾在時(shí)光的雨簾里轉(zhuǎn)流不息?！耙娏怂?，她變得很低很低，低到塵埃里，但她心里是歡喜的，從塵埃里開出花來。”卑微是面對真愛時(shí)的姿態(tài)，而憧憬的卻是對于另一個(gè)生命全部的性靈。牽手走過的歲月化為旖旎的風(fēng)光，如湖光瀲滟，桃花臨水。緣起緣滅，不變的是愛你的堅(jiān)心。光陰荏苒，歲月在逝去的同時(shí)也不忘把一些生命帶走，那些經(jīng)歷萬水千山的滄桑容顏是人生的意義所在?；较嘈澎`魂升空后會有天堂，對于真善美的追求便是現(xiàn)實(shí)生活中獲得高貴靈魂的最佳途徑。仰望，是人類永恒的向上姿態(tài)。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。從題干來看，這是一則命題作文。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可?！緦忣}】本次作文的命題是“仰望”?！把鐾币馑加袃煞N，一為“向高處（遠(yuǎn)處）看”，一為“敬仰而有所期望”。當(dāng)我們看到別人的優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)勢時(shí)，喜歡仰望別人，促使自己追求更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生理想，如見賢思齊。接著要分析材料，“無論是古代還是現(xiàn)代，無論是人類還是自然，無論是高貴還是平凡……值得我們仰望的對象豐富無比”，材料提供了“仰望”的對象，可以是古代、現(xiàn)代，可以是人類或自然，可以是高貴或平法，這些都值得我們仰望。考生在行文時(shí)要力避籠統(tǒng)，可化虛為實(shí)，化抽象為具體，闡明“仰望”“自信”的具體內(nèi)容。可以寫人，也可以寫物，可以寫景，也可以從“文化”“藝術(shù)”“民族”等領(lǐng)域入手，如個(gè)人粉絲膜拜、古巷仰望鬧市的繁華，鄉(xiāng)村仰望城市的繁華，可多角度聯(lián)系領(lǐng)域中的某個(gè)要素，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)、情感體驗(yàn)、理性認(rèn)知，深入剖析或生動描述，在思辨中顯現(xiàn)哲思灼見，表現(xiàn)某種特定的價(jià)值追求，展現(xiàn)正能量。參考立意：仰望自然，敬畏自然，人與自然和諧共處；仰望歷史，觀興替，知得失，戒驕戒躁；沒有仰望，民族必定落后挨打；仰望父親，父愛如山；仰望名士、偉人、名人、巨人、球星。行文結(jié)構(gòu)：首先開篇直接引出標(biāo)題“仰望”。然后圍繞“仰望親情”“仰望友情”“仰望愛情”三個(gè)方面進(jìn)行論述。結(jié)尾部分收束全篇，并呼應(yīng)開頭。素材：1.對父親的感激和敬仰。2.玄奘仰望佛祖，排除萬難，西天取經(jīng)。3.史鐵生仰望自己的人生，給予他生活下去的勇氣。4.施瓦辛格仰望美國總統(tǒng)的職位，使他去競選州長，縱然不能企及總統(tǒng)的職位，卻使他的人生有了發(fā)展和自我的提升。5.清朝夜郎自大，落后挨打。6.范文仰望我仰望那個(gè)陽光下倒下卻永遠(yuǎn)佇立在我心中的梵高，用我的所有感官來仰望這生命的燃燒。我頭次見他的自畫像時(shí)，只感覺他古板木訥，像個(gè)老農(nóng)，甚至說是個(gè)瘋子。的確，在他死亡前誰都認(rèn)為他是瘋子?？墒钦?dāng)我亂想時(shí)，爸爸告訴我：你應(yīng)該用心來體會。我在很小的時(shí)候在一臺臺歷上看到了《向日葵》色彩強(qiáng)烈色調(diào)明亮，“那是葵花嗎？”我禁不住想，在我看來那只不過是一個(gè)個(gè)有大有紅的橘子，更像是一團(tuán)團(tuán)火焰。當(dāng)我又一次看到《向日葵》時(shí)是在初三的歷史課本上，這回看我又有了另一種感覺：這的確是火焰。梵高1988年來到法國南部郊外寫生作畫，對強(qiáng)烈陽光照耀下的田野、花朵、農(nóng)舍、教堂，他禁不住的一遍遍高喊：“明亮些，在明亮些?！蔽覞u漸意識到也感覺梵高對于藝術(shù)的那份熱愛。也許在他眼里這葵花就真的像火焰一樣，舞動跳躍，而他的心中也充滿了陽光，無數(shù)火苗也在舞動跳躍，一切表現(xiàn)形式都在激烈的精神支配下舞動跳躍?？墒钦l也不知道，同樣在陽光下他卻結(jié)束了自己的生命。誰也不清楚，他為什么這么做，是瘋子，是精神病抑或是負(fù)債累累無法償還。我想，這些都不對，這也許是他的一種解脫，一種救贖?；蛟S也正是太精神支配了，生命才變得如此脆弱，可是正如那南國陽光下的向日葵，一切都在燃燒，都在燃燒，那是一種對生命的自由的向往，對藝術(shù)的熱忱，對陽光的追求，而現(xiàn)實(shí)的黑暗滿足不了他，于是梵高你點(diǎn)燃了自己，你愿在這陽光下無盡的燃燒，即使化為灰燼。風(fēng)速奔跑于天地間的驕子，這就是“瘋子”，一種可以將生命點(diǎn)燃的勇氣，可以如一炬火把沖破世俗的獻(xiàn)媚，即使燒焦了，燒毀了，燒成灰燼了，那也可以香如故，芳更濃。我仰望著向日葵，仰望著梵高，一個(gè)為了自己的理想與追求用力燃燒生命的“瘋子”，每個(gè)人都應(yīng)該來仰望這種燃燒的，哪怕輕輕捧起一撮灰燼?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。框定一定的量，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。正中自己的生活儲存，突出個(gè)人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。又是一年芳草綠，依然花重錦官城。當(dāng)春日的惠風(fēng)吹拂面龐，那些發(fā)生在春天里的如煙往事，會在我們不經(jīng)意的時(shí)候浮上心頭；當(dāng)春日的暖陽溫情擁抱，那些曾一起走過春天的鮮活面容，會在我們的心底揮之不去……請以“春日的回憶”為題，寫一篇記敘文。字?jǐn)?shù)700字左右?！敬鸢浮看喝盏幕貞涍@里沒有熱情融融的太陽，這里沒有紅色飛舞的楓葉，這里沒有漫天而落的雪花，只有清新的空氣，只有混著青草的泥土味，只有暖洋洋的微風(fēng)。萬花已經(jīng)爭相開放，大自然中的一切都從睡夢中蘇醒過來，睜著惺忪的睡眼，感受著快樂的召喚。那年春姑娘讓你，我牽手，又讓我和你在夜幕中分離。還是懵懂的我，在幸福的吸引下，開始了一天尋四葉草之旅。那是童年的幻想，帶著童年的稚氣。早晨告別了一切，只愿在草地上尋找到屬于自己的幸福。就在那里我遇到了和我同樣稚氣的小女孩。那便是你。你，穿著雪白的裙子，長長的黑發(fā)垂掛到腰間，蹲在草地上，細(xì)心地?fù)徇^每一個(gè)角落。你看見我的詫異，對我輕輕地一笑：“你也在找?。∥覀円黄?，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，好像那個(gè)時(shí)候的孩子是最相信人的吧。就這樣我們牽起了彼此的那雙銷售，看著緊握的小手，我的眼里盛滿了幸福。時(shí)間就是如此從我們的指尖輕輕劃過。午飯我們是帶著盒飯吃的，看著對方稱這飯粒的嘴臉，我和你都發(fā)出了清澈的笑聲，然后又互相伸手蹭噌嘴。補(bǔ)充好了力量，我們又看是在另一塊草地尋找。四葉草似乎像是和我們玩躲貓貓，稀少得可憐，就如同幸福一樣。太陽從那一邊，轉(zhuǎn)向了這一邊。遠(yuǎn)處天邊的云彩染紅了半邊天。夕陽將我和你的影子拉得好長好長。你笑著對我說：“再見！太遺憾了，沒有找到四葉草?！蔽覍λf：“沒關(guān)系，也許值了。今天很開心和你在一起?！睂@位不熟識的小女孩告別后就轉(zhuǎn)身離去。天空下起了小雨，飄飄灑灑。似乎在為我們的分離難過。當(dāng)我回到家，夜幕已經(jīng)降臨。星星在黑夜中調(diào)皮地眨著眼睛，雨漸漸地停了。伏在窗臺，看著遠(yuǎn)處，那里有你的影子。太陽照得我的身體有些微暖，望著草地上奔跑的小小身影。我霎那間懂得了，即使那天沒有尋到四葉草，我也尋到了屬于你和我的幸福。也許那只是一瞬間，但我再也沒有得到和那相似的純真的幸福了。今夜，夢里，我看見了你，看見了你我的笑臉，看見了你我拉緊的雙手，看見了你我身后那片蔚藍(lán)的天空，看見了你我的分離……春姑娘讓我們牽手分離，雨點(diǎn)飄灑的同時(shí)，也同樣灑在了你我的心上。那里承載著我的夢，我的純真幸福……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。本次作文的題目是“春日的回憶”，本題的題眼是“回憶”，“春日”限定了回憶內(nèi)容發(fā)生的時(shí)間，在春日。事要求寫一篇關(guān)于春日里的回憶性文章，從題目來看，最好寫記敘文，或者記性散文。記敘一件發(fā)生在春日里，領(lǐng)自己難以忘懷的事情。當(dāng)然這樣寫，這里的“春日”是實(shí)指，是實(shí)實(shí)在在的春天。其實(shí)，真正的春日要用心去感受，可以寫一件或者幾件過去發(fā)生的事，這些事給我們一種如沐浴在春日里般的溫暖、舒暢之感。不論如何寫，都要注意寫作選材，最好要貼近自己的生活，敘述自己的思考和感悟，寫出自己的真情實(shí)感，從身邊著眼，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口。從一個(gè)具體的角度切人題目。從而將一個(gè)相對比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法，使文章靈動，有吸引力，同時(shí)也顯示出對語言的駕馭能力。【點(diǎn)睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：1.確定文章體裁；2.劃定取材范圍；3.掌握寫作重點(diǎn)。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。第二步：精深立意。立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。第三步：精心選材。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。第四步：精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個(gè)方面。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。名人名言是一種文化現(xiàn)象，是一種思想傳承。古往今來，許多名人名言影響了一代又代人，你肯定也看到、聽到過很多名人名言，也受益于一些真知灼見。請你以“有這樣一句名言”為題目，分享你對某句名言的感悟及從中獲得的啟示。要求：確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【來源】山東省聊城市2017-2018學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題【答案】有這樣一句名言“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”這句話可謂是精辟，不但在封建社會中對君王起到了警示作用，而且這句話運(yùn)用到我們普通人的生活中也是非常恰當(dāng)?shù)?。漢武帝抗擊匈奴，適應(yīng)推恩令，削弱王國勢力使經(jīng)濟(jì)繁榮，社會進(jìn)步，迎來了大漢帝國的強(qiáng)盛：唐太宗李世民勵精圖治，善于聽取大臣的意見，為國事憂勞出現(xiàn)了“貞觀之治”，清朝皇帝康熙發(fā)展農(nóng)業(yè)，重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，團(tuán)結(jié)各民族關(guān)系，為了國家費(fèi)盡心血終于揭開了‘康乾盛世“的序幕。這些都能夠說明為國事憂勞，為社稷憂勞就會贏得百姓的擁護(hù)，迎來國家的強(qiáng)盛局面。相反，秦始皇在勵精圖治統(tǒng)一天下后，不再為國事憂勞沉溺于游玩享樂，勞民傷財(cái)大修陵墓，到各地游玩，修建大型宮殿。終于引起了民眾的憤怒，民眾不斷反抗秦的暴政，最終秦二世而亡。南唐后主李煜沉溺于歌舞詞曲，不為國家社稷，不體諒民情發(fā)展經(jīng)濟(jì)，最終淪為亡國之主。這類例子都說明了貪圖享樂為國擔(dān)憂最終只會導(dǎo)致亡國殺身的下場。帝王由于辛勞而使國家興盛，由于享樂而是國衰自身滅亡，那么對我們普通人而言呢？憂勞可以使我們實(shí)現(xiàn)自己的理想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不思進(jìn)取只圖享樂則會斷送我們的事業(yè)，阻擋我們走向成功，這樣的例子在當(dāng)代有很多。劉青山，張子善在國民黨統(tǒng)治時(shí)期能不受誘惑，為了黨的事業(yè)不斷奮斗拼搏。而在新中國時(shí)期，放松了自己，大肆貪污受賄，最終受到懲罰；成克杰出生貧寒，為自己理想付出了艱辛的努力終于如愿所償，可當(dāng)他擁有高位時(shí)卻利用職位大肆中飽私囊，最終受到法律的制裁。這些都是血的教訓(xùn)，教導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻加強(qiáng)對自身的要求，為自己的理想辛勞不斷的為之奮斗，在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)后也不能松懈。若是不在自己的崗位上辛勤勞動，最終也會導(dǎo)致自己事業(yè)的斷送，但如果你兢兢業(yè)業(yè)，你就會達(dá)到事業(yè)的頂峰。“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”這句話我要牢牢記住，并以此激勵自己，為了自己的理想不斷的奮斗，在自己理想實(shí)現(xiàn)后，加強(qiáng)對自身的要求，使自己能夠充分實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。【解析】審題：本題的指導(dǎo)性很強(qiáng)，名人名言就是濃縮著各種精神營養(yǎng)的寶貴食糧。一句精辟的格言，往往能夠影響人的一生。古往今來，多少有志成材的青少年在這些閃爍著思想和智慧光芒的名人名言的啟迪和鞭策下，走上了成功的道路，創(chuàng)造了卓越的業(yè)績，享受著幸福的人生！名人名言是生活的教科書，能夠幫助我們理解人生的真諦，掌握自己的命運(yùn)。掌握一定數(shù)量的名人名言對人生有至關(guān)重要的價(jià)值。立意：寫作時(shí)可任選一句自己熟悉，有深刻感觸的名言來寫，可以是關(guān)于成功的，如“成功的秘訣，在永不改變既定的目的?！R梭”；關(guān)于苦難的，如“苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂?！惗喾摇?；關(guān)于堅(jiān)持的，如“不要失去信心,只要堅(jiān)持不懈,就終會有成果的。——錢學(xué)森”；關(guān)于友誼的，如“友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承并不能得到友誼，友誼只能用忠實(shí)去鞏固它?！R克思”；關(guān)于時(shí)間的，如“沒有人不愛惜他的生命，但很少人珍視他的時(shí)間。——梁實(shí)秋”；……寫作角度：本題為命題作文，不能自擬題目，只能以“有這樣一句名言”為題目，寫作重點(diǎn)為“你對某句名言的感悟及從中獲得的啟示”。文體可自選，考生可以根據(jù)自己平時(shí)復(fù)習(xí)和情況選擇自己擅長的文體來寫，注意記敘文要以情動人，議論文要觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)典型，論證有力。點(diǎn)睛：所謂材料類命題作文，指的是試題明確給出寫作題目的同時(shí)附有提示性材料的一種命題方式。這種命題方式不僅兼具了材料作文、話題作文和命題作文的優(yōu)點(diǎn)，而且體現(xiàn)了命題者對考生的人文關(guān)懷。這特點(diǎn)就要求我們在審題立意時(shí)既要通觀材料，把握好材料的內(nèi)涵，又要結(jié)合題目，吃透文題本身來確定立意和寫作重點(diǎn)。因?yàn)椴牧霞仁菍懽饕欢ǖ奶崾?，同時(shí)也是對立意和寫作范圍的限制，結(jié)合文題從材料內(nèi)的角度進(jìn)行選擇，所確定的立意才是接近命題意圖的最佳立意。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。書架上的一本好書，長輩的一句殷殷叮囑，同學(xué)間的真誠友誼，……它們伴隨著我們茁壯成長，是我們?nèi)≈唤?、受用終身的寶貴的人生財(cái)富。請以“享不盡的財(cái)富”為標(biāo)題，寫一篇文章。不少于800字?！敬鸢浮肯聿槐M的財(cái)富流水潺潺，但總會有斷流；光陰寸寸，但總會有盡頭。而擁有你，我便擁有了享不盡的財(cái)富。你的呼吸聲吸引著我，我隨著你來到了南山腳下。在這里的，只不過是塊荒田。田里的幾株豆苗萎縮著，耷拉著腦袋。我抱怨道：“這地方也太寒磣了。誰會住在這??！”你說：“再瞧瞧吧！”月色朦朧中，一個(gè)衣著樸素，扛著鋤頭的人若隱若現(xiàn)，“衣沾不足惜，但使愿無違。”的詩句繚繞不絕。哦，是他！頓時(shí)，我似乎懂了什么，眼前的景色也不再寒磣。你說，比起黑暗腐敗的官場，陶公更喜歡田園生活。隨著時(shí)間推移，便進(jìn)入了秋天。殘花、敗柳、枯葉沁入眼簾，我不禁傷感了許多，徘徊于哀寂中。這時(shí)，一聲豪邁的喊叫打破了寂靜，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！蔽翼樎曂?，一詩人正風(fēng)塵仆仆地走來。哦，是他！我抬頭仰望，秋日的太陽正散發(fā)著金色的光芒，白云層層疊起……一陣秋風(fēng)徐來，殘葉又簌簌落下，而我不再有傷感之情。你說，劉禹錫的達(dá)觀使秋天別具一番風(fēng)情。你拉著我來到泰山上。望著高聳的泰山，我嚇得直冒冷汗，于是，我說我不屑于爬山。這時(shí)，有人吟詠詩道：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。他是個(gè)約25歲的男子，正艱辛的爬著上來。再近些，我認(rèn)出了他。看著他如此刻苦，我便隨著他一步一步往上爬。你說，是杜甫的志氣使他登上絕頂。你，無處不在。你讓我認(rèn)識“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑。讓我學(xué)習(xí)了樂觀，積極向上的處世態(tài)度。讓我具有敢于克服困難的勇氣。擁有你，語文，便是我人生中享之不盡的財(cái)富?！窘馕觥吭囶}分析：本題屬于材料型的命題作文，首先要弄清楚材料中所說的財(cái)富，是指精神財(cái)富。書架上的一本好書，長輩的一句殷殷叮囑，同學(xué)間的高尚友誼，這些都屬于精神財(cái)富。那么除此之外呢？除此之外的精神財(cái)富應(yīng)該還有很多，我們要抓住自己比較熟悉的來下筆，議論和記敘皆可。點(diǎn)睛：命題作文注意點(diǎn)：（1）要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分（2）明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。（5）煉語言，注重個(gè)性化表達(dá)。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。有一保姆常忘擦拭桌面的角落。戶主笑著對她說，你不要虧待了這些立于暗處的桌子呢。保姆一笑。從此，孤立角落的桌面天天干凈如鏡。保姆這個(gè)最容易讓人直爽批評甚至頤指氣使的對象，一旦自尊受損,便極易使矛盾激化。戶主卻以含蓄的提醒，巧妙地讓批評入心。請以“含蓄”為題，寫一篇記敘文。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】例文：含蓄“老頭子！”每次奶奶這么喊一句，永遠(yuǎn)就是這么一句，我都很詫異，不知道她喊的是什么。兩個(gè)人都長年紀(jì)了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的好奇心。奶奶八十了，但眼不花耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動，總是坐在藤椅上曬太陽。相隔不過幾米，奶奶過幾分鐘，便會放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。爺爺不應(yīng)，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“這個(gè)死老頭子，人家喊了也不睬?！边@樣的事天天發(fā)生。是奶奶悶嗎？沒有人說話？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見爺爺好好的，滿意離去的背影。陽光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫面閃爍著溫暖的光輝。是不是只要有人答應(yīng)便好呢？我好奇地繼續(xù)想。那好。再有這種事發(fā)生時(shí)，我便捂住嘴，學(xué)爺爺?shù)穆曇暨t緩地答：“唉——”可每每奶奶都能辨別出來，無論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真?！凹?xì)丫頭在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿布的手會輕拍我，以示責(zé)備。微微笑?！袄项^子！”奶奶依舊。我的疑問不減反增。算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老這么喊來喊去做什么呢？也不嫌煩?！蹦棠炭次遥瑢捜莸匦Γ骸把绢^，你不懂的。知道他好好的，才心安的?！毙?，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我的疑問得到滿足?！袄项^子！”這是人世間最最簡單的語言，也是人世間最最含蓄的語言，我想，所謂愛，便是如此。不需要深情的告白，就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。你在，就心安的。這是人世間最最美麗的風(fēng)景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。那聲聲呼喚是在說，有你在，整個(gè)世界，都在。奶奶一輩人的關(guān)心，溫情與愛，都包蘊(yùn)在這一聲“老頭子！”里。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作能力。具體考查命題作文的寫作能力。解答此類問題，審題是關(guān)鍵。首先確定文章體裁，劃定取材范圍，掌握寫作重點(diǎn)，考慮謀篇布局；此外還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力爭使語言活起來。審題：材料講了生活中的一個(gè)小故事，故事中的戶主以含蓄的提醒，巧妙地讓批評入心，引出“含蓄”的命題，為“含蓄”作了注解?！昂睢边@種委婉的表達(dá)，似乎已被長久棄用，令人可以咂摸意味、曲徑會心的感受，也無從體驗(yàn)了。有人還會把含蓄看成做作、酸腐。排斥含蓄，實(shí)際上是舍棄了又一種交流方式，也舍棄了可以讓人回味的心靈抵達(dá)。在我國傳統(tǒng)文化中，含蓄是一種充滿智慧的表達(dá)方式，體現(xiàn)著對人性的參悟。無論是對幸福、災(zāi)難、離別的描述，還是對表揚(yáng)、批評、辯解的表達(dá)，都因?yàn)橛懈鞣N隱喻的運(yùn)用，有旁敲側(cè)擊的敘說，有曲意委婉的語言，而變激化為舒緩，讓災(zāi)禍少焦心，使情感意味深長。本文是命題作文，文體是記敘文，寫作時(shí)，首先要找到一個(gè)好的切入口。可以集中寫一個(gè)事件，也可以寫幾個(gè)事件，但事件、主題要集中，切忌寫成流水賬。寫作時(shí)，可以展開豐富的聯(lián)想和想象，有敘述，有描寫，文體特征鮮明。參考立意：1、含蓄的語言耐人尋味2、寫人記事表現(xiàn)含蓄的修養(yǎng)3、含蓄的交流回味無窮。參考素材：1、正午時(shí)分，擁擠的人潮踏著歡快的放學(xué)鈴聲涌出教學(xué)樓，一位同學(xué)從花壇踩過，一株薔薇成為了匆忙腳步下的犧牲品。被踩踏過的薔薇莖葉已經(jīng)變形，還沒等待綻放便被無情地扼殺。那株薔薇仰面朝天，流出的汁液也在無人問津中化作一縷不存在的氣息，我無奈地?fù)u了搖頭，心想它一定不會存活多久，命運(yùn)的無情一定讓它絕望，正如我一樣。2、迷霧清晨，氤氳柔光。上學(xué)時(shí)經(jīng)過那個(gè)花壇，一絲暗粉從眼前閃過，是那受傷的薔薇！羸弱的薔薇竟然結(jié)出了小小的花骨朵，金黃的陽光斜射下來與暗粉結(jié)合描繪出夏日的冥想。我凝視著薔薇，一種敬佩油然而生，我的心頭為之一震。命運(yùn)的戲弄沒有使它放棄，本以為它會悄無聲息地在這個(gè)世界消失，可是它沒有。它選擇了默默無聞，它不追求超然也不追求凋落，它只是默默地堅(jiān)持自己的初衷，開出最平凡的花朵。執(zhí)著堅(jiān)韌，生長，綻放。我敬佩一株小小的薔薇竟然有這樣的修養(yǎng)。3、我曾站在故鄉(xiāng)坍圮了半壁的城墻上，望著披著裊裊晨霧的日出，聽著黛綠色樹影中呼嘯而過的火車聲響，獨(dú)自彷徨，忽然看見稻田里那綽綽彎曲的背影，想起不遠(yuǎn)處耕種的爹娘，手心的汗浸透了這薄薄卻很沉重的幾張素宣，心中悄悄旋起一股小小的龍卷風(fēng)。無論我所向往的地方，是絕域蕭條的山川大江，還是細(xì)雨潺潺夢境跌落的山岡，是鐵血班駁的斷章還是沉默的寂亡，是逶迤的一馬平川還是彎曲踞蹐的千溝萬壑，是波濤洶涌驚濤駭浪，還是像我以前那樣徒增馬齒一如既往的憑依欄桿，一任階前點(diǎn)滴到天亮。4、無論怎樣，我都不想再對未來的天堂多做幻想，我也想許下亙古不變的諾言，我也想拋開一切荒蕪與蒼涼，我也想象驚寒的大雁一樣擺個(gè)大大的人字，兀傲的讓眼皮下庸碌的萬物抬頭仰望?？墒钦l來告訴我，誰能？誰允許？連時(shí)間都會不屑的譏諷我，休想。嘴角蜷縮著一絲蒼涼的苦笑，我何嘗不是那些昂著頭仰望的庸碌中的一顆沙礫。突然想起張愛玲《傾城之戀》中白流蘇對范柳原說的一段話，“你們外歸的人好，初次瞧見這里的人事，再壞些，再臟些，是你外面的人，外面的東西。你若是混在那里頭長大了，你怎么分的清，哪一部分是他們，哪一部分是你?！苯Y(jié)構(gòu)示例：《含蓄》，記敘文文體。敘寫日常生活，從“我”獨(dú)特的視角探求老輩人的內(nèi)心世界。奶奶的言行，奶奶表達(dá)關(guān)心和愛的方式是含蓄的，而這就是中國人傳統(tǒng)的表達(dá)感情的方式，帶有民族的特色。于是，調(diào)皮的“丫頭”對奶奶進(jìn)行了一番“偵察”，結(jié)果“偵察”到了“人世間最最美麗的風(fēng)景”——濡濕了人們的心，美得如‘花蕊中的一滴露’！【點(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一，講一個(gè)完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)二，塑一個(gè)鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對人物進(jìn)行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。要領(lǐng)三，作一番生動的描寫。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。要領(lǐng)四，抒一段動人的情感，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。閱讀下面的文字，按要求作文。一枚石子投入水中，會在水面上蕩起圈圈漣漪;一句話語投進(jìn)心里，會在情感上蕩起脈脈的漣漪;一件意外的事情發(fā)生，會在社會上蕩起層層的漣漸……很多時(shí)候，漣漪會隨著時(shí)間的推移而慢慢消失;但有時(shí)，漣漪也可能隨著作用力的加強(qiáng)而化作驚濤駭浪……請從自己的人生閱歷中選取寫作素材，以“連漪”為題，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的記敘類文章。【答案】連漪一枚石子投入水中，蕩起漣漪，卷起水花；一句言論發(fā)表出去，引起轟動，議論紛紛。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)代，“網(wǎng)絡(luò)暴力”這一現(xiàn)象出現(xiàn)，對許多人造成了精神上的創(chuàng)傷，而始作俑者即為“一枚石子”——一句隨口或有意說出的猜測、玩笑等等……故莫讓你的一句話成為一場輿論的起點(diǎn)，莫讓一石激起千層浪。智能手機(jī)的普及，互聯(lián)網(wǎng)的便捷，使得人人都擁有在公開平臺發(fā)表言論的權(quán)利與自由，以一個(gè)極端低成本的方式，甚至軟件商開發(fā)出的“籃石”“悄悄話”等內(nèi)容，使人們的談吐輕率都不用被負(fù)責(zé)。因而產(chǎn)生了“鍵盤俠”等一類人，他們活動手指，肆意評論，他們故意地將“石子”“扔入”網(wǎng)絡(luò)平臺這“湖泊”，看到“激起的水花”便洋洋自得，興奮無比，殊不知對當(dāng)事人造成了何等的精神創(chuàng)傷。這些人的“好事者”心態(tài)應(yīng)該被遏制，好在政策不斷地完善，法律和道德的雙重壓迫，阻止“鍵盤俠”將社會帶入充滿戾氣的深淵。除卻這些有意將“石子”扔入水中的人，有大部分的群眾只因不了解或輕視“一枚石子”的力量而盲目跟風(fēng)。只為了不被群體所孤立，“一石又一石”的疊加，使“漣漪”愈加擴(kuò)大，造成的影響范圍廣，而輿論中心的人所承受之壓力更是無以復(fù)加。一石終究激起了千層浪，究其過程，竟沒有多少人與當(dāng)事人真正相關(guān)，只是受到媒體，周邊人等外界因素影響而胡亂“擲石”，自以為在“亂石”中自己微不足道，而忘卻了每枚都在推波助瀾。網(wǎng)絡(luò)平臺的作用本為讓每個(gè)人都有伸展個(gè)性觀點(diǎn)的機(jī)會，但反而讓人們的個(gè)體意識不斷弱化，愈加浮躁，相信“跟著大眾”才不會被淘汰，以“多數(shù)人的暴政”這樣形式的行為，欺凌形單影只的弱勢者，“石子”激起的浪花早已澆濕他們的內(nèi)心，涼透了?？v使“漣漪”隨時(shí)間流逝而消失，那又如何，傷害已為永存。不可否認(rèn)，“一枚石子”因其具有的力量，有時(shí)也能起到積極作用，如偶像一句話對粉絲的激勵，需幫助的人的求助受到廣泛關(guān)注等。正因?yàn)槿绱?，我們才更?yīng)該合理利用“石子”的作用，而不是人云亦云地加入一場“無謂”的網(wǎng)絡(luò)暴力過程中，筑成社會的戾氣與躁氣。只要人人都不做“擲石”的參與者，“千層浪”就不會激起，時(shí)時(shí)為自己的言論而負(fù)責(zé)，維持社會長久的平靜?！窘馕觥吭囶}分析：本題是命題作文。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)?！皾i漪”一詞的本義是指水面上細(xì)小的波紋，亦可喻指人們細(xì)微的心理活動以及某一事件在社會上所造成的影響。以“漣漪”為題，一般來說不會用其本義，而是取其比喻義、引申義。所以，“化實(shí)為虛”應(yīng)當(dāng)是立意和構(gòu)思的關(guān)鍵。這個(gè)作文題題干中“引語”的作用一是詮釋了“漣漪”的意義和涵蓋的范圍，二是交代了“漣漪”可能產(chǎn)生的結(jié)果。讀了這一百來字的“提示語”，我們應(yīng)當(dāng)能夠領(lǐng)會文章的寫作重心———不在于寫那枚投進(jìn)水中的“石子”，而在于寫那枚“石子”激起的“漣漪”，以及“漣漪”最終的結(jié)果或意義。人是有感情的動物，自然界的一花一草、朋友的一笑一顰、自己的一得一失、師長的一褒一貶都可能給我們帶來情感上的變化。特別是中學(xué)生，正處于青春期，心理極為敏感，情感頗為豐富，親情、友情甚至朦朧的愛情在他們的心里占據(jù)著相當(dāng)重要的位置，身外的各種因素都會成為蕩起其情感漣漪的“石子”。而那層層“漣漪”一旦蕩起，我們?nèi)绾稳フ瓶厮?，如何使其不妨礙我們的學(xué)習(xí)、生活，甚至成為我們學(xué)習(xí)、生活的動力，這就要取決于那枚石子的性質(zhì)和我們的定力了。師長、同學(xué)、朋友的幫助也會成為平復(fù)心中漣漪的助力。從社會的角度來看，在今天這樣一個(gè)開放的社會，每一件事都可能在瞬間傳遍天下，傳至每個(gè)人耳邊、眼前，激起人們的熱議。特別是那些負(fù)面消息產(chǎn)生的影響，有時(shí)甚至?xí)伞皾i漪”轉(zhuǎn)為“風(fēng)暴”，或形成美國教育心理學(xué)家杰考白·庫寧所謂的“漣漪效應(yīng)”。所以我們?nèi)绾螒?yīng)對這一問題，杜絕“漣漪效應(yīng)”的發(fā)生，從“源”與“流”兩方面出謀劃策，這就不僅是中學(xué)生認(rèn)真思量的問題了。點(diǎn)睛：命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。如本題寫作重點(diǎn)是蕩起漣漪的過程及結(jié)果、影響和意義。影響有好有壞，但整篇文章的立意要積極正面。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文?！耙詾樽钸h(yuǎn)的距離是失去她的消息，以為最近的關(guān)系是彼此發(fā)著信息……放下手機(jī)讓愛回到生活的軌跡?！?王錚亮《最遠(yuǎn)的距離》)這首歌的歌詞樸實(shí)無華卻句句直入人心。手機(jī)是現(xiàn)代生活中一個(gè)必不可少的重要工具，有的人用它辦公，有的人用它聊天，有的人利用它拍視頻賺錢……手機(jī)在給我們帶來便捷的同時(shí)，也正步步霸占著我們的生活，“低頭族”逐漸老齡化、低齡化。請根據(jù)上述文字，圍繞“手機(jī)”寫一篇記敘文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。要求：（1）選好題材，準(zhǔn)確立意。自擬標(biāo)題。（2）運(yùn)用記敘、議論、抒情、描寫等多種表達(dá)方式?！緛碓础克拇ㄊ∷鞂幨芯G然國際學(xué)校2018-2019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】手機(jī)王錚亮的《最遠(yuǎn)的距離》還在耳邊回放：“以為最遠(yuǎn)的距離是失去她的消息，以為最近的關(guān)系是彼此發(fā)著信息……放下手機(jī)讓愛回到生活的軌跡”，歌詞雖樸實(shí)無華卻句句直入人心。手機(jī)在給我們帶來便捷的同時(shí)，也正步步霸占著我們的生活，有網(wǎng)友調(diào)侃說：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我就在你面前，你卻在玩手機(jī)?！鄙硖幮畔r(shí)代，科技飛速發(fā)展，手機(jī)愈發(fā)普遍，現(xiàn)在的我們，幾乎人手一個(gè)智能手機(jī)，它已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，不知不覺間，我們埋頭看手機(jī)的時(shí)間無限延長，這塊并不大的四方“天地”，似有巨大的魔力一般，使我們的視線無法離開…我們沉迷于此，無暇再去關(guān)注我們身邊的那些美好。面對滿天的星星，我們選擇做低頭族;為了不被潮流甩在身后，我們成為手機(jī)黨。手機(jī)究竟是拉近了我們之間的距離，還是將我們隔絕在手機(jī)中的虛擬世界?這確實(shí)是值得我們靜下心來好好思考的問題。手機(jī)帶著方便聯(lián)絡(luò)的初衷進(jìn)入我們的生活，可現(xiàn)在的我們卻對身邊熟識的人視而不見。我們深陷其中，心甘情愿地跳入手機(jī)為我們挖的的陷阱。回到家，父母笑臉相迎，我們卻冷淡回應(yīng)，心思幾乎全部放在手機(jī)上面，“年味”不再像以前那么濃厚，春晚不再有以前的意義，似乎它的唯一看點(diǎn)便是網(wǎng)上的“吐槽”。家人間少了交流，有的父母只能在孩子發(fā)布在網(wǎng)上的“動態(tài)”中了解他的心情，這不禁讓人感到可悲。假期里，好久不見的朋友難得相聚，卻都在忙著低頭把玩手機(jī)，忙著刷空間、刷微博，平時(shí)網(wǎng)上聊天親密無間，真正四目相對卻無話可說，曾經(jīng)的好友變得格外陌生。即使相對無言，分開時(shí)也不忘各自拍照，作為發(fā)朋友圈的資源，照片上的笑臉清晰可見，可朋友間的情誼卻愈發(fā)模糊。我們變得冷漠，老人摔倒了沒人主動去扶，只有一群拍照圍觀的路人;我們變得懶惰，不再愿意花時(shí)間看完一本厚厚的書，只肯將精力放在虛擬的游戲上;我們變得遲鈍，提筆忘字的現(xiàn)象越來越頻繁，只能依賴于手機(jī)的輸入法……不禁想問一句，我們都怎么了?是時(shí)候下決心了。放下手機(jī)，多和父母聊聊生活中的趣事，聊聊經(jīng)歷的那些酸甜苦辣;放下手機(jī)，真誠地給朋友一個(gè)大大的擁抱，要知道友誼得來不易;放下手機(jī)，抬頭望望頭頂?shù)倪@片天，好好看看這世界?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。題干要求“請根據(jù)上述文字，圍繞‘手機(jī)’寫一篇記敘文”，需要結(jié)合材料內(nèi)容分析，圍繞標(biāo)題立意，注意文體記敘文的要求。材料主要講手機(jī)是現(xiàn)代生活中一個(gè)必不可少的重要工具，給我們的生活帶來了便捷，但也霸占著我們的生活。1.手機(jī)給我們生活帶來便利。手機(jī)上網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了很多人的現(xiàn)實(shí)需求，手機(jī)隨著時(shí)代的進(jìn)步所延伸出來的各種現(xiàn)代化功能，給人們帶來了諸多益惠。從客觀上而言，手機(jī)沒有什么不好，只是人們把它看得太過重要，導(dǎo)致人一輩子行走的距離，可能還比不上指尖在屏幕移動一下的長度。2.手機(jī)帶來的弊端。放眼當(dāng)下，手機(jī)走進(jìn)社會的每個(gè)角落，在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。生活中太多拿著手機(jī)的低頭族，他們完全沉溺在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，對周圍的一切視而不見、充耳不聞，把自己與周圍的世界割裂開來。凡事有利必有弊，我們的生活方式和價(jià)值觀念正在被不斷地侵蝕、改變。對手機(jī)的過度依賴，讓我們自身的一些功能逐漸被異化。可以結(jié)合學(xué)生這個(gè)群體來談弊端。如長時(shí)間的玩手機(jī)中的游戲，會始我們的眼睛因缺乏休息而酸累；長時(shí)間的玩手機(jī)中的游戲，更有可能使我們忘記了學(xué)習(xí)；手機(jī)中的電子書會使我們過早的成熟、不利于我們的身心發(fā)展更不利于我們的健康成長等。3.正確認(rèn)識手機(jī)。正確認(rèn)識手機(jī)的功能，不做低頭族，要做昂首挺胸的抬頭族，回歸到正常的社會生活中來，感受親情的溫暖，友情的珍貴，思考的樂趣，閱讀的快樂，做一個(gè)身心健康、精神充實(shí)、富有品味的現(xiàn)代人。參考立意：手機(jī)，生活的調(diào)味品；手機(jī)，生活的好助手；越來越難離開你——手機(jī)；手機(jī)的價(jià)值；如何正確認(rèn)識手機(jī)等?？梢詮淖约喝胧种悄苁謾C(jī)后的欣喜，越來越依賴手機(jī)，自己生活發(fā)生的變化，如很少和父母交流，視力下降，沉迷游戲等，然后可以和老師或者父母等交流，反思自己的行為，然后幡然醒悟，對手機(jī)有了正確的認(rèn)識等。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。【素材】如過我們合理的利用手機(jī)管理好自己，不做游戲的奴隸而做手機(jī)的主人，那么手機(jī)一定會給我們帶來無窮的福利。都說：“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我在你身邊，你卻在玩手機(jī)”。在家庭聚會，各種宴席上，經(jīng)常能看到許多人坐在一起卻都低頭不語，自顧自地?fù)芘矍暗氖謾C(jī)。人與人之間的交流因?yàn)椤暗皖^”而越來越少，感情自然也越來越淡?！澳闳籼ь^，便是晴天”，一次次的悲劇在“低頭族”的身邊上演。生命是寶貴的，不要將玩手機(jī)凌駕于生命之上。要知道，虛擬世界再精彩也無法代替現(xiàn)實(shí)的美好。希望有朝一日，世界上最遠(yuǎn)的距離不再是“我在你身邊，你卻在玩手機(jī)”。而是“手機(jī)在你身邊，你卻熟視無睹”。抬起頭，你會發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了精彩！【點(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。如本題，“手機(jī)”，在我們生活中隨處可見，對于手機(jī)帶來的便利及弊端，學(xué)生都比較熟悉，貼近學(xué)生生活，寫作難度比較小。閱讀下面材料，按要求作文。閱讀下面材料，按要求作文。臺階，是登高的途徑；臺階，是生活之路的展現(xiàn)，是人生之路的昭示。一步一臺階，能從跬步到達(dá)千里；一步一臺階，能從山腳登上巔峰。大千世界，蕓蕓眾生，有人沿著臺階上，有人順著臺階下……請以“一步一臺階”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，立意自定，【答案】略【解析】【寫作指導(dǎo)】◆題意。中心語“臺階”是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的東西，這是本義。當(dāng)然，臺階還有其特定的比喻義：①比喻具有階段意義的新的水平，或某個(gè)特有的階段；②比喻避免因僵持而受窘的途徑或機(jī)會。此外，臺階還跟腳下之路有聯(lián)系。因此，提示語更側(cè)重于臺階的比喻義的呈現(xiàn)?！暨x材。可以寫生活之路、人生之路上的登攀?？梢詫懗銮楦兄?、心靈之路包括理想之路上的歷程?？梢允钦娴募?，也可以是反面的教訓(xùn)，或許是幽默智慧的故事等?？梢詫懽约?，也可以寫他人。只要符合題意的皆可作為文章內(nèi)容而充分發(fā)揮?！艏挤ā?yīng)該做到“實(shí)題虛寫”，要化實(shí)為虛，進(jìn)而做到虛實(shí)結(jié)合；在作文中要明晰地落實(shí)每一“步”、每一級“臺階”的具體內(nèi)涵。此外，“一步一臺階”還有著扎實(shí)前進(jìn)、循序推進(jìn)，甚至在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上跨越式向前的意味，但反對盲目而不切實(shí)際的冒進(jìn)。【思路點(diǎn)撥】要寫好這篇文章，需要注意題目要求中的關(guān)鍵之處——抓出“臺階”的特性。從臺階每個(gè)人都會想到很多，但想到的不一定都能抓住臺階的特性，那臺階的特性又是什么呢？其實(shí)材料也給了我們暗示。我們可以引申出如下立意：踏實(shí)地走，一步一臺階；克服前進(jìn)道路上的一個(gè)個(gè)困難，沿著臺階上，登上人生的高峰等等。有了這些立意，再以生活中的實(shí)事、真情為素材，加上適當(dāng)點(diǎn)題，就會是一篇佳作。

【建議評分】根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合期中考試的實(shí)際情況，建議均分在50分左右。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。讀書以來，總有一段日子是特殊的。那段日子或讓我們感到溫暖，或讓我們感到快樂，或令我們體會到孤單的滋味，或使我們煩心不已……無論是怎樣的，我們都已走過了，也成長了。請結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，寫一篇以“那段的日子”為題的記敘文。要求：(1)請你從“溫暖”“快樂”“孤單”“煩心”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。(3)字?jǐn)?shù)不少于800字。【答案】例文：那段溫暖的日子夜已深，燈下，我還在奮筆疾書。停下筆，搓搓冰涼的手，望望窗外那黑漆漆的夜空，我仿佛看到你那溫暖明亮的笑容，我嘴角也不由輕輕上揚(yáng)。一想起你，就想起那段溫暖的日子。小時(shí)候，因?yàn)橐粓龃蟛≡诩倚蒺B(yǎng)。看著小伙伴們高高興興上學(xué)，快快樂樂玩耍，而我，每天只能躲在家里，從客廳到臥室，從臥室到客廳，這短短的距離是我所能到達(dá)的最長的旅途。媽媽買來很多玩具哄我開心，可是一個(gè)人玩又有什么意思呢？心情好時(shí)，我對著玩具自言自語，心情不好時(shí)，我把它們使勁亂扔，最喜歡的布娃娃也被我扔到墻角，睜著無辜的大眼睛可憐巴巴地縮在玩具堆里。直到他的到來。那時(shí)候他常常帶著兒子來到我家，他們一來，我立馬就變得生龍活虎。他總給我講發(fā)生在他們父子間的事情，也總是逗得我哈哈大笑。一次，他的兒子絞盡腦汁也完不成家庭作業(yè)，而他卻挺身而出，為兒子代勞。但英明的老師很快就發(fā)現(xiàn)了端倪，在兒子的帶領(lǐng)下，老師找到了家門，不由分說，爸爸將兒子按在板凳上痛打一頓。他忘了那作業(yè)可是他寫的??！這么糊涂的父親也真少見！我笑出了眼淚，笑疼了肚子。還有一次，他的兒子不小心打翻了地毯上的墨水，勃然大怒的他走出家門找了根樹枝，準(zhǔn)備狠狠教訓(xùn)兒子。誰知，當(dāng)他回來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的兒子正趴在地毯上，專心地用墨水作畫。兒子的畫實(shí)在可愛，他竟忍不住趴在地上跟自己兒子一起作畫。他全然忘了自己的初衷。最后，好好的地毯被他倆畫得面目全非。兩個(gè)人的臉上鼻子上都是墨水，父子倆相視而笑。這既溫馨又有趣的一幕又讓我忍俊不禁。當(dāng)然了，他們的生活也有麻煩和尷尬，但無論如何，他們都能用幽默來化解。他與兒子在家里烘焙蛋糕，蛋糕出爐后才發(fā)現(xiàn)葡萄干忘記放了，他倆拿著兩桿“槍”，將葡萄干當(dāng)做子彈，一粒一粒的射進(jìn)了蛋糕里……在那段生病的日子里，他一來，笑聲就來，快樂就來。而在那段時(shí)光里，每一個(gè)有他的日子里都是溫暖的，屋內(nèi)旳陰郁被一掃而光。我蒼白的小臉變得紅潤起來，媽媽也露出了久違的笑容。直到長大以后，我才知道他有一個(gè)舉世皆知的名字——卜勞恩，原名埃里西·奧賽爾。他的漫畫《父與子》連續(xù)三年在畫報(bào)上刊載?？僧?dāng)時(shí)，他被指控犯有“反國家言論罪”被逮捕，然后在牢房中結(jié)束了自己的生命。第一次得知他的命運(yùn)時(shí)，我的淚潸然而至。時(shí)光永遠(yuǎn)向前，他離開這個(gè)世界已經(jīng)70多年了?？稍谖倚闹校切┞嬀褪俏倚牡椎囊皇?，在陰冷與孤寂日子里，投射著溫暖與快樂。他仍然活著，大胡子，大肚子，禿腦袋，臉上總是帶著笑容，溫暖而又明朗的笑容。那段溫暖的日子，任憑時(shí)間流逝，我也永不會忘！【解析】【詳解】本題考查寫作的能力。本題是一道半命題作文。半命題作文的特點(diǎn)是：給予學(xué)生在選材、立意、構(gòu)思上更強(qiáng)的自主性，開拓學(xué)生視野，減少學(xué)生審題失誤，易于學(xué)生自由發(fā)揮。在半命題作文中，提示語是關(guān)鍵，提示語能從選材的內(nèi)容、范圍、角度給予學(xué)生于啟示。對半命題作文而言，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。1.審題：首先細(xì)讀題干，可知題干已經(jīng)規(guī)定了只能從“溫暖”“快樂”“孤單”“煩心”四個(gè)詞語中任選一個(gè)來對題目進(jìn)行補(bǔ)充，學(xué)生不能在此范圍之外補(bǔ)充其他的詞語。其次，從題干“讀書以來，總有一段日子是特殊的。那段日子……”中可知，寫作的對象應(yīng)該是“一段日子”，是從自己的生活歲月中截取出來的、一定時(shí)間范圍內(nèi)的、特別有意義的“一段”時(shí)間。再次，題干中提到“無論是怎樣的，我們都已走過了，也成長了”是寫作的關(guān)鍵，無論是寫了怎樣的日子，都已經(jīng)成為過去，而且，我們從這段日子里獲得了某種感悟、經(jīng)驗(yàn)，使我們得到成長。而“日子”不僅僅是單純的時(shí)間，它是由無數(shù)的生活場景構(gòu)成的，生活場景又是由人與事構(gòu)成的。因此，在“這段日子”里，重點(diǎn)刻畫的還是人與事。這樣，就確定了作文的寫作范圍——曾經(jīng)發(fā)生的故事，使那段歲月被賦予了深刻的記憶和特殊的意義。寫作時(shí)，還要注意題干中要求的“結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷”，最好采用第一人稱。2.參考立意：寫“溫暖”“快樂”，可以選擇在某段歲月中，親情、友情、關(guān)懷、善意、陪伴給自己帶來的美好，讓自己時(shí)至今日依然感到懷念、愉悅；寫“孤單”“煩心”，可以選擇在某段歲月中，經(jīng)歷的挫折、困難、憂慮、焦躁、不安……以及自己從那段日子里得到的教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)、感悟。3.行文結(jié)構(gòu)：本文要寫作成一篇記敘文，“那段_____的日子”意味著寫作的是過去的人和事，因此要采用倒敘的結(jié)構(gòu)。再描述自己在那段日子中，到底經(jīng)歷了什么；誰有哪些舉動，讓“我”感到溫暖/快樂/孤單/煩心。最后要談?wù)勛约夯仡櫮嵌稳兆拥母邢?，獲得的體悟。4.寫作素材：（1）白鷺在田間起起落落，微風(fēng)拂過荷葉搖曳不已，走在鄉(xiāng)間就如一只輕快的小鳥，那段難忘的時(shí)光作文。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，浮于肌膚覺得每個(gè)毛孔都充滿了淡淡的青草味兒。一切是那么新鮮，那么親切，還沒來得及看夠，就轉(zhuǎn)彎進(jìn)了村莊。穿過古樸牌坊，沿著古祠墻角而行，一下子就覺得進(jìn)入了明清時(shí)代。走進(jìn)校門，一堵院墻似乎把這里隔成了古今兩世，腦海里跳躍著尼姑庵、女人、老師、等字眼，恍惚走進(jìn)了余秋雨的《牌坊》，走進(jìn)了那個(gè)年代時(shí)間把思緒拉長，放慢，如斷線的風(fēng)箏一樣任由風(fēng)兒輕吹。久了，腦海就開始空泛起來。（2）不知過了多久，我大概有些睡意了，迷迷糊糊中，我聽到了一陣細(xì)碎的腳步聲向我靠近，借著路燈光，我看到了母親慈祥的面容。黑暗中，她的身影看起來如此單薄，卻分外溫暖。只見母親緩緩蹲下，將一頭長發(fā)甩到身后，用手捂住我的腳心。我知道，母親平時(shí)是很怕冷的，可是她卻想用手捂熱我的腳，我心里真是又心疼，又感動。她捂一會兒就摩擦幾下雙手，再用溫?zé)岬碾p手捂住我的雙腳？我知道，從我來到這個(gè)世界的那天起，母親就用這雙溫暖的手呵護(hù)我成長，讓我時(shí)時(shí)沐浴在愛的海洋。隨著我的成長，母親的額頭上已明顯添了很多皺紋，頭上已絲絲縷縷地出現(xiàn)了白發(fā)。我知道這是母親多年為我操勞所付出的代價(jià)。我想，有一天，當(dāng)母親老了躺在床上的時(shí)候，我也一定會陪伴在她身邊，為她捂暖腳心。（3）母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)又柔軟的女人，七八歲時(shí)變開始忙里忙外，與姥爺相依為命，卻也可以因?yàn)閯e人一句不相干的話淚流滿面。母親年輕時(shí)是很漂亮的，相冊里有許多張她的老照片，或穿著軍裝英姿颯爽，或著紅色風(fēng)衣在雪地里笑靨如花。然而歲月終究不會饒恕每一個(gè)人，時(shí)光如流水淌過母親的臉龐，沖刷下一道道深深淺淺的溝壑，將過去的青春與美麗沖刷的所剩無幾。我越來越高，她卻越來越矮，就這樣悄無聲息，毫不保留地將她的青春給了我。母親總會給我嘮叨小時(shí)候那些瑣碎的事，講我把沙子當(dāng)調(diào)料倒入粥里；說我?guī)讉€(gè)月大的時(shí)候，她抱著我喂奶，我那么小，總是漏在她盤起的腿間；也會說我那時(shí)穿著嫩黃的小背心小短褲，踉踉蹌蹌地在院子里學(xué)步，她跑過來親我，卻把我弄得嚎啕大哭。她說這些話時(shí)，臉上泛著紅暈，眼睛里閃著光芒，像是已經(jīng)回到了那些年，她依舊年輕，而我依舊年幼。（4）幸福，也將那段時(shí)光照亮！心緒漣漣，您的目光驚艷了我的過往，照亮了我的時(shí)光。只見您先在茶杯中輕撒少許茶葉，再高提水壺，緩慢下注，茶葉便翻滾、散開。我頓時(shí)嗅到清清淡淡的茶香。您回眸，目光專注而溫暖，柔情似水，讓我的心緒停止所有的波動，化作靜水深流，蜷伏在您的懷中。媽媽，您的目光如一泓清泉，流過歲月的塵封，流過心中的山巒，注入我心中最柔軟的部分。此情未央，此意難忘，您的目光，照亮了我成長的時(shí)光?；ㄩ_有時(shí)，花謝無語。誰能用執(zhí)著作槳，搖著月亮船駛向遠(yuǎn)方？誰能用發(fā)絲作弦，輕輕將東風(fēng)破彈唱？誰能用楓葉作畫，慢慢將幸福的葉片收藏？但風(fēng)會記得一朵花兒的香，我亦會銘記每份幸福的過往。（5）曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳，每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁華與喧囂漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶中，令我心燈長明的便是那段被照亮的時(shí)光。霜月無言，秋葉靜美。親情，是走心的歌，使我行走于青春之路，踏著荊棘不覺痛苦，有淚可落也不覺悲涼，感恩那段被父母守護(hù)的時(shí)光。夕陽起程，流云歇腳。夜，好靜謐，柔和的月光灑下了一地銀白，夜空中，放眼望去，那閃閃的星，讓我想到了您?！军c(diǎn)睛】半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導(dǎo)語+半命題+要求”式。審清導(dǎo)語主要是激發(fā)情思，界定選材范圍。審清半命題，主要是注意半命題結(jié)構(gòu)形式以及限制語，從而分析重點(diǎn)詞語，明確題目限制的寫作范圍。作文必須圍繞題目展開寫作，切不可文不切題。①具體事物補(bǔ)題法②特定情景補(bǔ)題法③修辭手法補(bǔ)題法④特殊符號補(bǔ)題法補(bǔ)題遵循原則：1、熟悉性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的，平時(shí)積累的素材比較多的。2、貼切性原則：指標(biāo)題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛，將大題化小。3、新穎性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度應(yīng)當(dāng)是與眾不同的、新鮮的。4、正確深刻性原則：指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確深刻的主題。請以“生命因奉獻(xiàn)而美麗”為題，寫一篇不少于800字的議論文。【答案】生命因奉獻(xiàn)而美麗“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！比松恼嬲齼r(jià)值在于奉獻(xiàn)，是用愛心和責(zé)任鑄成的一道彩虹，清新飄逸，帶給人們精彩、溫暖和美麗。不管是古人還是今人，奉獻(xiàn)者生活的時(shí)代不同，但他們無私奉獻(xiàn)的偉大情懷和崇高精神卻是相同的。人生因奉獻(xiàn)而精彩。在我看來，“救時(shí)宰相”于謙就是這樣的一個(gè)人。土木之變后，英宗被俘，使明王朝遇到嚴(yán)重的危機(jī)。于謙臨危受命，挺身而出，身自督戰(zhàn)，將圍在北京城下的瓦剌軍擊退，使京師解嚴(yán)。人們不會忘記，正是這個(gè)人在危難之際挺身而出，力挽狂瀾，領(lǐng)導(dǎo)了一起轟轟烈烈的北京保衛(wèi)戰(zhàn)，拯救了整個(gè)大明王朝。他身居高位，卻清廉正直、光明磊落、一生為國為民，五百多年過去了，他那愛國愛家的英雄形象卻依然活在我們心中。如同他寫的那首詩一樣:千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。生命因奉獻(xiàn)而溫暖。雷鋒，一個(gè)光輝而響亮的名字，是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，是“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”的真實(shí)寫照。他把自己旺盛的青春全部獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民，雷鋒精神也為我們做著最好的榜樣，必將在我們青少年一代身上不斷發(fā)揚(yáng)光大，他那不可磨滅的美好形象，將永遠(yuǎn)活在我們的心中，為中華留下一段不朽的詩篇。徐聰，七星農(nóng)場七十四作業(yè)站技術(shù)員，為了挽救了一位南京白血病患者的生命，無償捐贈的造血干細(xì)胞，是墾區(qū)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的第一人。他們把生命中的愛播撒給需要的人。他們活著是為了多數(shù)人更好地活的人。生命因奉獻(xiàn)而美麗。夏朝大禹治水十三年，三過家門而不入；蘭考縣委書記焦裕祿全心全意為人民服務(wù)，奉獻(xiàn)了自己的一生；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)給阿里；漳州市龍文區(qū)教師阮文發(fā)身殘志堅(jiān)，單腿跳過無數(shù)階梯，堅(jiān)持教學(xué)三十多年。他們的奉獻(xiàn)精神激勵著每一個(gè)人，這一傳統(tǒng)美德將世代傳承，讓我們學(xué)會做人，理解奉獻(xiàn)，學(xué)會奉獻(xiàn)。生命雖非永恒，但奉獻(xiàn)是永恒的?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”相信只要你我他的積極參與，愛的陽光就一定會灑滿生活的每個(gè)角落，讓我們一起唱響奉獻(xiàn)者之歌，共同創(chuàng)造我們的幸福生活和美好未來吧！因?yàn)?，生命因奉獻(xiàn)而美麗！【解析】試題分析：這是一篇命題作文，此題通過直接命題的形式考查學(xué)生的分析、整合、寫作、表達(dá)能力．這是一道富有思辯色彩的作文題．要求考生運(yùn)用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度．本題題目“生命因奉獻(xiàn)而美麗”是一個(gè)比較富有象征意義的生命詞匯，“奉獻(xiàn)”是一種處世態(tài)度，“美麗”是對“奉獻(xiàn)”的肯定。作文時(shí)要注意語言表達(dá)具體、通順。點(diǎn)睛：寫好作文，首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出其次要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么