航空發(fā)動機裝配調(diào)試技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

航空發(fā)動機裝配調(diào)試技術(shù)專業(yè)2021級人才培養(yǎng)方案一、 專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：航空發(fā)動機裝配調(diào)試技術(shù)專業(yè)代碼：460604二、 入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具有同等學力者三、 修業(yè)年限基本修業(yè)年限為全日制三年四、 職業(yè)面向（一）職業(yè)面向職業(yè)面向如表1所示。表1職業(yè)面向表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要煦類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）舉例職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例目標崗位發(fā)展崗位遷移崗位裝備制造大類（56）航空裝備類（5606）鐵路、船舶、航空航天和其他運輸設(shè)備制造業(yè)（37）航空發(fā)動機裝配工6-05-19-04航空發(fā)動機試車工6-05-20-03航空發(fā)動機檢驗員6-26-02-03飛機發(fā)動機制造工程技術(shù)人員2-02-09-04航空發(fā)動機裝配工生產(chǎn)班長、檢驗員、工段長外場排故員、生產(chǎn)主任裝配鉗工證民用航空器維修基礎(chǔ)執(zhí)照+航空器動力裝置維修執(zhí)照（PWT）軍用航空器維修準入資格證+發(fā)動機具體型號維修證航空發(fā)動機試車工生產(chǎn)班長、檢驗員、工段長外場排故員、生產(chǎn)主任航空發(fā)動機維修工生產(chǎn)班長、檢驗員、工段長外場排故員、生產(chǎn)主任

（二）典型工作任務(wù)及職業(yè)能力分析典型工作任務(wù)及職業(yè)能力分析見表2o表2典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表職業(yè)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求航空發(fā)動機裝配工裝配前按照工卡檢驗零組件是否合格。按照工卡要求裝配發(fā)動機傳動部件。按照工卡要求總裝配發(fā)動機。能讀懂并熟知發(fā)動機裝配工卡。會使用裝配的工、量具。會使用裝配的專用設(shè)備。具備發(fā)動機裝配能力。能解決實際生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的問題。具備航空職業(yè)素養(yǎng)。航空發(fā)動機試車工按照工卡要求調(diào)試車臺，并將發(fā)動機安裝到試車臺上。按工卡要求調(diào)試發(fā)動機。發(fā)動機油封。能讀懂并熟知發(fā)動機試車工卡。會使用試車的工、量具。會使用試車臺，能根據(jù)試車工卡調(diào)試發(fā)動機。具備一定車臺維護能力。能解決實際生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的問題。具備航空職業(yè)素養(yǎng)。發(fā)動機維修工進行故障診斷。按照工卡要求排除故障。故障排除后進行部、附件試驗，確保合格。能讀懂并熟知發(fā)動機維修工卡。會使用故障檢測的工、量具。會使用排除故障的專用工具、設(shè)備。具備維修發(fā)動機部、附件能力。能解決實際生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的問題。具備航空職業(yè)素養(yǎng)。發(fā)動機檢驗員檢查零件的故障。件是否合格。排査產(chǎn)品故障。排除發(fā)動機故障，熟知發(fā)動機結(jié)構(gòu)和原理。能夠檢査出發(fā)動機零部件的故障。具有極高的質(zhì)量意識。五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定、德技并修，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適合新時代發(fā)展需要，具有一定的科學文化水平、良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神和可持續(xù)發(fā)展能力。掌握航空發(fā)動機裝試技術(shù)專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向航空發(fā)動機制造與維修等技術(shù)領(lǐng)域，能夠從事航空發(fā)動機裝配、航空發(fā)動機試車、航空發(fā)動機檢驗、航空發(fā)動機維修（民航+軍航）等工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。畢業(yè)三年，能夠成為航空發(fā)動機裝配初級工、航空發(fā)動機試車初級工、航空發(fā)動機維修初級工，五年能成為相對應(yīng)工種的中級工。(二)培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達到以下要求。1.素質(zhì)要求具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立共同理想，踐行核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感;崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責任感和參與意識。具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能。具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、倉I造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好；掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力。知識要求掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及安全生產(chǎn)、6S、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識；具有一定的與專業(yè)相關(guān)的計算機知識及外語知識；掌握專業(yè)技術(shù)工作所必需的機械制圖、機械設(shè)計與原理、公差配合與測量技術(shù)等基礎(chǔ)知識；掌握常用產(chǎn)品材料和零件材料的性能及選用的基本知識；7解航空概論、航發(fā)液壓與氣動技術(shù)等專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識；掌握航空發(fā)動機結(jié)構(gòu)、航空發(fā)動機裝配、航空發(fā)動機試車、航空發(fā)動機維修、三維建模、飛機結(jié)構(gòu)、飛機維護等專業(yè)核心知識；了解數(shù)字化建模與裝配、航空發(fā)動機新技術(shù)等前沿技術(shù)在航空發(fā)動機領(lǐng)域的應(yīng)用；了解航空發(fā)動機裝配試車技術(shù)相關(guān)航空標準。能力要求具有熟練的航空識圖能力和一定的繪圖能力；具有一定的計算機應(yīng)用能力；具有查閱和使用一般性英語技術(shù)資料和一定的英語溝通能力；具有金屬加工基本操作的技能；具有擬定與實施航空發(fā)動機裝配與試車工藝的能力；具有航空發(fā)動機裝配過程中工、夾具、儀器儀表和測試設(shè)備操作的能力；具有航空發(fā)動機零部件及其附件進行裝配、質(zhì)量檢驗的基本能力；具有對特定儀器儀表和設(shè)備進行操作、維護的能力；(8)具有航空發(fā)動機試驗、安排航空發(fā)動機性能的基本能力；(9)具有航空發(fā)動機試車中的測試與數(shù)據(jù)處理工作的能力；(10)具有航空發(fā)動機維護、外場排故和維修工作的能力。六、課程設(shè)置(一)課程體系基于國家相關(guān)文件規(guī)定，強化對培養(yǎng)目標與人才規(guī)格的支撐，融入有關(guān)國家教學標準要求，融入行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)技能，注重與職業(yè)面向、職業(yè)能力要求以及崗位工作任務(wù)的對接。對接航空發(fā)動機企業(yè)，基于航空發(fā)動機裝配與試車相關(guān)崗位工作任務(wù)和職業(yè)素質(zhì)(知識、技能、素養(yǎng))要求，以培養(yǎng)學生對航空發(fā)動機的裝配合試車職業(yè)行動能力和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展能力為目標，按照人才成長規(guī)律，結(jié)合學院實際，形成面向職業(yè)、基于工作過程的模塊化課程體系。課程體系架構(gòu)如圖1所示。

成:課程設(shè)段II規(guī):律!課程模塊專業(yè)成:課程設(shè)段II規(guī):律!課程模塊專業(yè)技能課程圖1航空發(fā)動機裝調(diào)技術(shù)專業(yè)課程體系(二)課程描述1.公共基礎(chǔ)課程(1)思想政治課程思想政治課程包含5門課程，各課程的內(nèi)容與要求見表3。表3思想政治課程內(nèi)容與要求名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求思想道德與法治素質(zhì)目標：培養(yǎng)科學的“六觀”，即世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、職業(yè)觀、法治觀。知識目標：理解世以理想信念教育為核心的“三觀”教育。以愛國主義教育為重點的中國精神教育。1-落實立徳樹人根本任務(wù)。2.以學習通課程為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學生構(gòu)建課程整體知識架構(gòu)。

we名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求界觀、人生觀和價值觀；掌握核心價值觀；明確道德規(guī)范和法律規(guī)范的基本內(nèi)容；增強對國家制度、政治制度和法律制度的的認同，形成較強的道德意識和法治觀念。3.能力目標：認知能力，認識自我、認識大學、認識職業(yè)教育、認識國家和社會；適合能力，適合大學生涯、職業(yè)生涯和人生生涯；方法能力，善分析、愛思考、會表達，能創(chuàng)新。以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)的公民道德教育。以培養(yǎng)大學生法治思維為目標的法治教育。以工匠精神和楚怡精神為重點的職業(yè)精神教育。以教科書為核心，將書本知識與黨的理論創(chuàng)新成果有效融合，突出理論性和實效性的統(tǒng)一。以學生為主體，減少知識單向灌輸，釆用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式、案例式、分組學習等多種教學方法，突出學生主體參與，增強學生學習興趣。以“兩結(jié)合”考核模式為標準，注重平時評價與集中評價相結(jié)合、理論評價與實踐評價相結(jié)合。思想和體系概論素質(zhì)目標：熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，從而堅定大學生在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走道路的理想信念。知識目標：掌握思想和體系的基本原理，正確認識我國初級階段的基本國情和黨的路線方針政策。能力目標：正確認識和分析建設(shè)過程中出現(xiàn)的各種問題，從而培養(yǎng)學生使用基本原理分析和解決實際問題的能力。思想的主要內(nèi)容及其歷史地位。理論的主要內(nèi)容、形成及其歷史地位。3.“三個代表”重要思想的形成、主要內(nèi)容及其歷史地位?？茖W發(fā)展觀的形成、主要內(nèi)容及其歷史地位。主要內(nèi)容及其歷史地位。全程貫穿立德樹人。線下課堂使用啟發(fā)式教學；開展線上線下混合式教學，將數(shù)字化學習與課堂學習融合，促進學生自主學習，加強啟發(fā)式教學，踐行“以學生為中心"的教學理念；通過閱讀經(jīng)典著作，引導(dǎo)學習讀原文、學經(jīng)典、悟原理；考核評價：考核方式釆用平時考核40%+期末考試60%.平時考核學習30%+線下學習40%。形勢與政策素質(zhì)目標：激發(fā)學生愛國主義情感，進一步增強“四個自信”，激勵學生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。知識目標：了解當前形勢，理解黨和國家的路線方針政策，把握形勢與政策的基本理論和知識。能力目標：培養(yǎng)學生自覺注重、分析時事熱點問題的能力；培養(yǎng)學生理解黨和國家基本政策的能力。中宣部每學期印發(fā)的“形勢與政策”教學要點。教育廳舉辦的全省高?！靶蝿菖c政策”骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)內(nèi)容。充分發(fā)揮課程思政作用。堅持以學生為主體，教師為主導(dǎo)，重視課堂互動，做好學情分析，認真組織教學。教師在課堂上對時事熱點進行分析講解，使學生理解掌握政策，學會分析當前形勢。重視課后拓展總結(jié)，加強師生互動，挖掘?qū)W習資源，拓寬學生視野，增強學習主動性。按照形成性考核占40%+

we名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求終結(jié)性考核占60%的權(quán)重比進行課程考核與評價。軍事理論素質(zhì)目標：增強愛國主義，達到居安思危，忘戰(zhàn)必危的思想意識。激發(fā)學生努力學習，報效祖國。知識目標：對國防概述、國防法制、國防建設(shè)、國防動員、軍事思想概述、國際戰(zhàn)略環(huán)境概述、國際戰(zhàn)略格局、我國安全環(huán)境、高技術(shù)概述、高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用、高技術(shù)與新軍事變革、信息化戰(zhàn)爭概述、信息化戰(zhàn)爭特點、信息化戰(zhàn)爭對國防建設(shè)的要求有較消醒地了解。通過學習激發(fā)學生努力拼搏，掌握科技知識。能力目標：通過學習，達到和平時期，積極投身到國家的現(xiàn)代化建設(shè)中，戰(zhàn)爭年代是捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的后備人才。國防概述：國防基本要素；國防歷史；主要啟示。國防法制：國防法規(guī)體系；公民國防權(quán)利和義務(wù)。國防建設(shè)：國防體制；國防建設(shè)成就；國防建設(shè)目標和政策；武裝力量。國防動員：武裝力量動員；國民經(jīng)濟動員：人民防空動員；交通戰(zhàn)備動員；國防教育。軍事思想概述：形成與發(fā)展；體系與內(nèi)容；、軍事思想。國際戰(zhàn)略環(huán)境概述。國際戰(zhàn)略格局：歷史、現(xiàn)狀和特點；發(fā)展趨勢。我國安全環(huán)境：演變與現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢；國家總體安全觀。高技術(shù)概述：概念與分類；發(fā)展趨勢；對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響；高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用。高技術(shù)與新軍事變。信息化戰(zhàn)爭概述：信息技術(shù)及在戰(zhàn)爭中的應(yīng)用；信息化戰(zhàn)爭演變與發(fā)展。信息化戰(zhàn)爭特點：主要特征和發(fā)展趨勢。融入課程思政，把立德樹人貫穿全課程。要求案例導(dǎo)入，理論講授。充分利用信息化教學手段開展理論教學。教師應(yīng)具備豐富的軍事理論知識。釆取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。勞動教育1-素質(zhì)目標：提高社會實踐能力，促進學生的身心發(fā)展。知識目標：勞動觀念、勞動態(tài)度教育，勞動習慣的養(yǎng)成教育。能力目標：通過勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育，及一周勞動實踐，學生能主動清掃寢室、宿舍、責任區(qū)的衛(wèi)生，同勞動觀念與勞動習慣、勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育。校園衛(wèi)生清掃。學院各單位義務(wù)勞動及社會義務(wù)勞動。融入課程思政，強調(diào)立德樹人。學生在校期間，必須參加公益勞動，由教務(wù)處統(tǒng)籌安排，學工處負責組織。對學生參加公益勞動要認真進行考核，考核分為出勤與勞動情況兩部分，其成績

we名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求時養(yǎng)成主動愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。作為各項評優(yōu)評先的依據(jù)之O4.勞動時間為每周一至周五，每天上午8：00、下午2：30前完成校園衛(wèi)生清掃任務(wù)，并做好保潔工作。（2）身心修養(yǎng)課程身心修養(yǎng)課程包含7門課程，各課程的內(nèi)容與要求見表4O表4身心修養(yǎng)課程內(nèi)容與要求名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求軍事技能素質(zhì)目標：提高思想素質(zhì)，具備軍事素質(zhì)，保持心理素質(zhì)，培養(yǎng)身體素質(zhì)。知識目標：熟悉并掌握單個軍人徒手隊列動作的要領(lǐng)、標準。2.能力（技能）目標：具備一定的個人軍事基礎(chǔ)能力及突發(fā)安全事件應(yīng)急處理能力。1.《條令條例》教育與訓(xùn)練。2-《隊列條令》教育與訓(xùn)練?！都o律條令》教育與訓(xùn)練。《內(nèi)務(wù)條令》教育與訓(xùn)練。輕武器射擊訓(xùn)練。實彈射擊。融入課程思政，全程貫穿立徳樹人。由武裝部指導(dǎo)高年級士官生開展本課程軍事訓(xùn)練部分的教學及實踐。通過理論講授、案例導(dǎo)入、實操訓(xùn)練等方法。。充分利用信息化教學手段開展理論教學及軍事訓(xùn)練。釆取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃素質(zhì)目標：德育首位素質(zhì)、自我認知素質(zhì)、良好職業(yè)素質(zhì)、高效執(zhí)行素質(zhì)。知識目標：了解自我分析的基本內(nèi)容與要求、職業(yè)分析與職業(yè)定位的基本方法。掌握職業(yè)生涯設(shè)計與規(guī)劃的格式、基本內(nèi)容、流程與技巧。能力目標：具備一定職業(yè)生涯設(shè)計與規(guī)劃的撰寫能力，能夠撰寫個人職業(yè)生涯設(shè)計與規(guī)劃書。職業(yè)規(guī)劃理論模塊。包括職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)的意義、自我分析、職業(yè)分析與職業(yè)定位、職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)規(guī)劃訓(xùn)練模塊。包括撰寫個人職業(yè)生涯設(shè)計與規(guī)劃、個性化職業(yè)規(guī)劃咨詢與指導(dǎo)、教學總結(jié)與學習考核。融入課程思政，全程貫穿立德樹人。采用教學與實踐教學相結(jié)合的方法。利用互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建起多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺。充分利用學校已有的教學課程，督促檢查學生學習情況。職業(yè)規(guī)劃理論考核以學習測驗成績?yōu)橐罁?jù)，實踐訓(xùn)練考核以學生的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計為依據(jù)；課程考核成績=理論學習成績x40%+實踐訓(xùn)練成績

課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求x60%?大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)素質(zhì)目標：德育首位素質(zhì)、自我認知素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、團隊協(xié)作素質(zhì)。知識目標：了解并掌握如何選擇創(chuàng)業(yè)項目、現(xiàn)代企業(yè)人力資源團隊管理的方法與技巧、市場營銷的基本理論和產(chǎn)品營銷渠道開發(fā)、企業(yè)的融資方法與企業(yè)財務(wù)管理、公司注冊的基本流程、互聯(lián)網(wǎng)+營銷模式。能力目標：能獨立進行項目策劃，并寫出項目策劃書、能對項目做出可行性報告和分析。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教育模塊。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育模塊。融入課程思政，全程貫穿立德樹人。本課程采用理論教學和實踐教學相結(jié)合的方式，理論教學模塊實施大學生學習的方式，實踐教學模塊實施行政班教學的方式。課程教學以案例教學和項目路演為主，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生主體和實踐導(dǎo)向。利用多媒體技術(shù)輔助教學，使教學形象化，増加學生興趣，改善教學效果和質(zhì)量。模擬創(chuàng)業(yè)沙盤和項目路演教學應(yīng)作為該門課程的特色教學方式。創(chuàng)業(yè)實踐教育考核占60%；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論考核占30%：學習態(tài)度和精神面貌占10%。大學生就業(yè)指導(dǎo)素質(zhì)目標：徳育首位素質(zhì)、自我認知素質(zhì)、良好職業(yè)素質(zhì)、面試溝通素質(zhì)。知識目標：理解大學生就業(yè)指導(dǎo)的意義。掌握職業(yè)信息的來源渠道及職業(yè)信息分析方法、求職面試的基本技巧與簡歷制作的基本方法、了解相關(guān)的就業(yè)政策和就業(yè)協(xié)議簽訂的注意事項。能力目標：能夠根據(jù)自身條件制訂職業(yè)生涯規(guī)劃并合理實施、能夠使用簡歷制作的知識與技巧，完成求職簡歷制作、掌握求職面試技巧，主動培養(yǎng)適合用人單位面試的能力、能夠具備創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)與能力，做好創(chuàng)業(yè)的初期準備。就業(yè)指導(dǎo)理論模塊。就業(yè)指導(dǎo)實踐模塊。融入課程思政，全程貫穿立德樹人。利用現(xiàn)代信息技術(shù)多媒體授課形式，使學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。把握面試技巧和求職簡歷制作這兩個中心環(huán)節(jié)，提高學生的擇業(yè)就業(yè)能力。充分準備并利用模擬企業(yè)招聘面試場景，多給學生模擬鍛煉。加強學生學習過程管理，突出過程與模塊評價，并注重過程記錄。結(jié)合畢業(yè)生課堂表現(xiàn)、求職簡歷的撰寫情況和模擬面試招聘場景的表現(xiàn)，對學生的綜合擇業(yè)能力及水平做出客觀評價。

課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求大學生心理健康滸W愜>闊N謁琲珞L序斗皿寧若范斗范卄或還皿鬼福琳皿° *,瓣m/克罷灘科売 南范蘇跪..漁洞莆” 涪,.“'泗琢胡毋>7 皿葛蓮畠呼哪南"襲 遂此件闊1 he> 期咨寧迎部尊卻鳶帯 辮A爐惑醇Si諏汁強 二或廊煥：並°滲強潛 注咨噩淙期 渣寫前 W帰灘° ?辯淋 寧浮爾心理健康緒論。大學生自我意識。大學生學習心理。大學生情緒管理。大學生人際交往。大學生戀愛與性心理。大學生生命教育。大學生常見精神障礙防治。融入課程思政，全程貫穿立德樹人。結(jié)合學院大一新生特點和普遍存在的問題設(shè)計菜單式的心理健康課程內(nèi)容，倡導(dǎo)活動型的教學模式，以活動為載體，通過參與、合作、感知、體驗、分享等方式，在同伴之間相互反饋和分享的過程中獲得成長O釆取形成性考核(80%)+終結(jié)性考核(20%)形式進行課程考核與評價。誠醐<lir壽素質(zhì)目標：具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為；學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒；形成克服困難的堅強意志品質(zhì)；建立和諧的人際關(guān)系，具有良好合作精神和體育道德。知識目標：形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能；懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響；了解常見運動創(chuàng)傷的緊急處理方法。能夠提高一、二項運動項目的技、戰(zhàn)術(shù)水平；能力目標：能夠通過各種途徑了解重大體育賽事，并對國家以及國際間的重大體育賽事有所了解；學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。體育健康理論。第九套廣播體操。墊上技巧。二十四式簡化太極拳。三大球類運動。大學生體質(zhì)健康測試?；@球選修課、排球選項課、足球選項課、羽毛球選項課、乒乓球選項課、體育舞蹈選項課、散打選項課、武術(shù)選項課。融入課程思政，全程貫穿立徳樹人。貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。教師在教學設(shè)計及授課過程中要充分體現(xiàn)五個學習領(lǐng)域目標，既要培養(yǎng)學生的競爭意識和開拓創(chuàng)新精神，又要培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、合作精神和人際交往能力；對于學生的成績評價教師能夠采用多種方式，充分發(fā)揮自身的教學與評價特色，只要有利于教學效果的形成，有利于學生興趣的培養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成都可。大學美育素質(zhì)目標：樹立正確審美觀，懂美、愛美，塑造完美人格。知識目標：了解美育和美學基本知識。能力目標：具備審美意識、審美能力和創(chuàng)造美的能力。審美范疇、審美意識和審美心理。自然審美、社會審美、科學審美與技術(shù)審美。藝術(shù)審美。大學生與美育。融入課程思政，全程貫穿立德樹人。教師應(yīng)具備扎實的美學和美育知識，較高的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。采用“理論+實踐”的教學模式，建議講授法、案例教學。使用開放課程教學。形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合(各50%)o

（3）科技人文課程科技人文課程包含9門課程，各課程的內(nèi)容與要求見表5。表5科技人文課程內(nèi)容與要求課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求實用英語素質(zhì)目標：具備跨文化交際能力，適合不同語言工作環(huán)境和應(yīng)對不同工作對象的能力。知識目標：通過對詞匯、表達方式和語法規(guī)則的學習，熟練地掌握英語語言的聽、說、讀、寫和譯等方面的能力。能力目標：具備使用英語進行口頭和書面的簡單溝通能力和協(xié)調(diào)工作的能力。3000-5000個基本詞匯和300個左右與職業(yè)相關(guān)詞匯的學習；簡單實用的語法規(guī)則的學習與重溫；口語、聽力、閱讀、翻譯和寫作等能力的訓(xùn)練。結(jié)合書本教材和網(wǎng)絡(luò)慕課，通過講授、小組討論、講練、視聽、角色扮演、情景模擬、案例分析和項目學習等教學方式，由專兼職英語教師在多媒體教室使用信息化手段進行教學；采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。高等數(shù)學素質(zhì)目標：具備思維嚴謹、考慮問題細心、全面、邏輯性強、精益求精的數(shù)學基本素質(zhì)。知識目標：了解微積分的基本概念；掌握相關(guān)知識的解題方法；能使用所學知識解決專業(yè)中的問題。能力目標：具備一定的計算能力和解決實際問題的應(yīng)用能力。1.各種函數(shù)的性質(zhì)，極限的概念和運算法則；2-導(dǎo)數(shù)的概念和運算法則及應(yīng)用；微分的概念與運算法則，微分在近似計算上的應(yīng)用；不定積分和定積分的概念，計算及應(yīng)用。以學生為本，注重“教”與“學”的互動。通過選用典型案例教學，由教師提出與學生將來專業(yè)掛鉤的案例，組織學生進行學習和分析，讓學生在學習數(shù)學的過程中看到數(shù)學知識的實用性；教師必須重視實踐，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導(dǎo)學生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學生的創(chuàng)新能力和使用數(shù)學知識解決實際問題的能力；通過理論講授、案例導(dǎo)入、實操訓(xùn)練等方法，充分利用信息化教學手段開展理論教學；采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。計算機基礎(chǔ)1.素質(zhì)目標：提高計算機專業(yè)素質(zhì)及網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)，具備信息意識和團結(jié)協(xié)作意識。計算機基礎(chǔ)知識及Windows7操作系統(tǒng)；Officer2010等辦公軟1.通過理論講授、案例展示、實操訓(xùn)練等方法，充分利用信息化教學手段開展理論及

課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求知識目標：了解計算機及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識；熟練使用辦公軟件處理日常事務(wù)。能力目標：具備解決計算機基本問題和使用辦公軟件的實踐操作能力。件的應(yīng)用；3.計算機網(wǎng)絡(luò)基本知識及網(wǎng)絡(luò)信息安全。實踐教學：2.采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70%和30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。普通話素質(zhì)目標：樹立使用標準語言的信念，勇于表達，善于表達。了解口語表達的審美性和社會實踐性，使學習與訓(xùn)練成為內(nèi)心的需求和自覺的行為。知識目標：掌握普通話語音基本知識；掌握聲母、韻母、聲調(diào)、音變、朗讀技巧、說話技巧；掌握讀單音節(jié)字詞、讀多音節(jié)詞語、短文朗讀、話題說話的方法。能力目標：結(jié)合方言進行聲母、韻母、聲調(diào)和音變的辨正練習；了解普通話水平測試的有關(guān)要求，熟悉應(yīng)試技巧，針對聲母、韻母、聲調(diào)和音變的讀音錯誤和缺陷進行訓(xùn)練，了解朗讀和說話時應(yīng)注意的問題，做到正確發(fā)音，能使用標準而流利的普通話進行語言交際，朗讀或演講。普通話概述和普通話水平測試；普通話基礎(chǔ)知識；普通話的聲母、韻母、聲調(diào)及難點訓(xùn)練；普通話的音變；單音節(jié)字詞、多音節(jié)字詞、短文朗讀輔導(dǎo)；命題說話訓(xùn)練及模擬測試。1《普通話》是一門針對性很強的課程，它有著明確的考試目的，教師能夠根據(jù)教學的需要，選擇不同方式進行教學，但不能違背內(nèi)容標準；2采用課堂講授、訓(xùn)練、示范、模擬訓(xùn)練的形式，精講多練，建議理論講授時間占1/5,活動實踐占4/5,體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思想；3課堂教學可釆用多媒體、錄咅機物質(zhì)工具，最好能做到學生訓(xùn)練全程錄音并及時播放正音；4課程考核釆用期中、期末筆試加平時成績綜合評定的考核方法，實行百分制評定，其中期中口試成績占30%,平時成績占20%,期末口試成績占50%。科技信息講座素質(zhì)目標：增強科學素養(yǎng)，培養(yǎng)一絲不茍開展科學知識學習的科學態(tài)度；培養(yǎng)科技強國、科技報國的愛國情懷。知識目標：結(jié)合專業(yè)了解科技發(fā)展前沿信息。能力目標：掌握常用的獲取科技信息檢索工具及方法?？萍夹畔⑽幕?；科技發(fā)展趨勢與前沿信息；常用科技信息檢索工具與檢索技巧；科技信息檢索應(yīng)用5,大數(shù)據(jù)與科技信息安全。1-采取講座形式教學模式，進行科技信息前沿知識的科普。采取線上資源闖關(guān)學習方式完成。采取形成性評價方式進行課程考核。入學與安全教素質(zhì)目標：具備自我規(guī)劃能力，為大學生活打下良好基礎(chǔ)。知識目標：了解大學、學校1.大學的概念與職能；2-學校的基本組織架構(gòu)及大學生社團；1.按學院的入學教育安排，結(jié)合本專業(yè)的特點，釆取形式多樣的方法對學生進行入

課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求育的基本組織架構(gòu)，了解社團的基本職能，了解《學生守則》的基本內(nèi)容，懂得人際交往的基本方法；3.能力目標：對大學及學校組織架構(gòu)有基本的了解，對《學生守則》的基本內(nèi)容和專業(yè)有基本的把握；3《學生守則》的基本內(nèi)容；4專業(yè)基本信息；5大學生的人際交往與情感；6大學生心身健康的合理發(fā)展；7如何有效的利用網(wǎng)絡(luò)。學教育；能夠釆取校友現(xiàn)場交流的方式，增強學生對學校的認同感；入學教育成績的考核釆取過程性考核和《學生手冊》有關(guān)內(nèi)容考核相結(jié)合的方式進行，分別占60%和40%0社會調(diào)査（實踐）素質(zhì)目標：提高社會實踐能力，促進學生身心發(fā)展。知識目標：培養(yǎng)、訓(xùn)練學生觀察社會、認識社會以及提高學員分析和解決問題能力的重要教學環(huán)節(jié)。能力目標：要求學生使用本專業(yè)所學知識和技能，而且使學生通過對學科重點或焦點問題進行社會實踐，圓滿完成學習計劃，實現(xiàn)教學目標。社會調(diào)查的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：①農(nóng)村、城市某一地區(qū)經(jīng)濟、政治、思想、文化等領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；②農(nóng)村、城市改革某一方面的成果、經(jīng)驗及存在問題和解決方法；③農(nóng)村、城市精神文明建設(shè)的成果、經(jīng)驗及存在問題和解決辦法；④先進人物、先進事跡；⑤社會熱點問題；社會調(diào)查必須進行實地考查，實事采集，經(jīng)過實事求是的分析研究，撰寫出有實際內(nèi)容、理論水平和參考價值的調(diào)查報告?？蓡为氝M行或幾個同學組成小組進行，如果是小組形式，需要在報告中說明小組成員的具體分工；課程考核：①學生交一份實習報告（很多于3000字，必須手寫），由指導(dǎo)教師給學生評定成績：②成績?yōu)椋和ㄟ^和不通過；③對于特別優(yōu)秀的社會實踐，由學生提出申請并且經(jīng)過指導(dǎo)教師推薦，參加答辯，答辯委員會將從中選擇若干同學予以表彰，并頒發(fā)《社會調(diào)查（實踐）》課程優(yōu)秀證書。學生申請和指導(dǎo)教師推薦須在開學第一周內(nèi)完成；實踐報告必須在開學第一周星期三之前上交指導(dǎo)教師，否則以不通過處理；指導(dǎo)教師必須在第二周星期三之前將評定后的學生報告交教務(wù)處。畢業(yè)與安全教育素質(zhì)目標：通過各項畢業(yè)離?；顒?，激發(fā)學生感恩母校、奉獻社會、做文明大學生的擔當。知識目標：了解辦理畢業(yè)離校手續(xù)的基本程序，立志成就自己、奉獻社會的打算。能力目標：能順利辦理離校手續(xù)，開啟自我人生規(guī)劃、奉獻社會的能力。畢業(yè)生離校手續(xù)辦理；領(lǐng)取畢業(yè)證；畢業(yè)生檔案；畢業(yè)典禮。各系認真組織、有關(guān)單位密切配合、各畢業(yè)班班主任及時將畢業(yè)生離校安排通知到學生；通過有序安排各項畢業(yè)活動，教育學生感恩母校、奉獻社會；做好學生的安全、文明離校工作。

（4）公共選修課程公共選修課程包含7門課程，各課程的內(nèi)容與要求見表6O表6公共選修課程內(nèi)容與要求課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求大學語文素質(zhì)目標：培育學生的人文精神，提升文化品位；培養(yǎng)良好的職業(yè)意識與職業(yè)素養(yǎng)。知識目標：掌握閱讀、評析文學作品的基本方法；理解口語表達與各類應(yīng)用文的基本要求與技巧。能力目標：提高口頭和書面表達能力與對人類美好情感的感受能力；古今中外優(yōu)秀文學作品；朗誦、演講、辯論等口語訓(xùn)練；計劃、總結(jié)等各種應(yīng)用文寫作訓(xùn)練。融入課程思政，全程貫穿立德樹人。實行專題化、信息化教學模式，范文講解與專題講座相結(jié)合，組織課堂討論、辯論會或習作交流。結(jié)合校園文化建設(shè)，指導(dǎo)學生積極參與第二課堂活動。采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。音樂欣賞1.素質(zhì)目標：（1） 具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；（2） 具有良好的職業(yè)道徳和職業(yè)素養(yǎng)；（3） 具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)；（4） 培養(yǎng)學生的高雅審美情趣。2.知識目標：（1） 通過對民族音樂的學習，體會作品中對祖國、文化、歷史、社會的贊美和歌頌，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強愛國意識和愛國主義情操；（2） 學習各種國家、不同時期的作品，感知各國各民族的風土人情，開闊視野；（3） 理解各國各民族的音樂文化，建立多元文化的價值觀。3.能力目標：（1） 具備音樂欣賞基本理論知識和欣賞技巧；（2） 具備準確、敏銳地從整體上感受、體驗音樂表現(xiàn)內(nèi)容的能力。犬中幺產(chǎn)W2L為此羿耕臥用他至為湮宅聶弟斗由密”羿壽嬰嬰法“BBBmw融入課程思政，全程貫穿立德樹人?？刹捎玫慕虒W方法主要有：講授法、情景演練法；教材、微課教學視頻、富媒體教學課件（如PPT課件、圖片、音頻、習題庫、作業(yè)庫、試題庫等）、網(wǎng)絡(luò)教學平臺；采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70舗130%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。

課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求演講與口才素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生的學習能力、工作能力、創(chuàng)新思維能力；推進學生在思想政治教育過程中思維，語言和寫作的有效協(xié)調(diào)；培養(yǎng)學生樂觀自信的自我認知習慣合可持續(xù)發(fā)展的綜合素養(yǎng)。知識目標：掌握普通話的發(fā)音方法和技巧，了解辯論學和演講學學科的基本知識、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；了解現(xiàn)代辯論和演講的方法，技巧；明確辯論和演講與思想政治教育的關(guān)系；了解辯論和演講設(shè)計的基本原則，方法，策略，程序。能力目標：提高社交與溝通、組織、協(xié)調(diào)能力；具有較強的語言表達、應(yīng)用寫作能力、辯證思維能力。掌握對于不同立場的分析和說服方案的設(shè)計能力，能夠具體使用相對應(yīng)的辯論和演講技巧來實現(xiàn)有效溝通。演講與口才概述；演講與口才的語言主要構(gòu)成要素；演講與口才的非語言主要構(gòu)成要素；演講辯論中的角色分析；演講辯論中常見的論證方法；演講與辯論中的邏輯謬誤。融入課程思政，全程貫穿立徳樹人。內(nèi)容上做到既突出實用性又兼顧傳統(tǒng)的系統(tǒng)性，做到按需施教，盡可能與學生未來個性發(fā)展相適合。根據(jù)具體的教學內(nèi)容采用講授法、任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演法、案例教學法、情境教學法、實訓(xùn)作業(yè)法等，強化實戰(zhàn)訓(xùn)練。采用過程考核，由堂上訓(xùn)練+上課情況組成，重點注重學習過程，注重學生口才技能訓(xùn)練。社交禮儀1-素質(zhì)目標：（1） 具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；（2） 具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；（3） 具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。2,知識目標：（1） 了解禮儀的基本原則和內(nèi)容：（2） 掌握個人儀容、儀表、儀態(tài)禮儀的要求；（3） 掌握名片禮儀、介紹禮儀、握手禮儀的原則和基本要求；（4） 掌握中西餐用餐禮儀基本要求；（5） 掌握乘車禮儀的基本要求；旅游禮儀基本內(nèi)容、原則認知；個人禮儀要求認知及使用；社交禮儀（名片禮儀、介紹禮儀、握手禮儀、用餐禮儀、乘車禮儀）基本要求認知及使用；涉外禮儀基本原則認知及使用。融入課程思政，全程貫穿立德樹人。將學生分組，每組4-5人，學生釆用團隊方式開展合作學習，自主學習，自主探究討論和應(yīng)用新知解決問題；將課程內(nèi)容分成6個項目，教弓中以學生為主體，老師在為主導(dǎo)；教材、案例、微課教學視頻、富姊體教學課件（如PPT課件、圖片、音頻、習題庫、作業(yè)庫、試題庫等）、網(wǎng)絡(luò)教學平臺。采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70舗130%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。

課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求⑹掌握接待禮儀的基本要求；⑺掌握涉外禮儀基本原則和5基本要求。3.能力目標：（1） 能使用個人禮儀基本要求和原則，根據(jù)職業(yè)場合要求能夠恰當修飾個人儀容、儀表及儀態(tài)；（2） 能恰當使用名片禮儀、介紹禮儀、握手禮儀進行人際交往；（3） 能正確使用用餐禮儀、乘車禮儀、接待禮儀從事旅游接待工作；（4） 能恰當使用涉外禮儀從事涉外旅游接待活動。文學欣賞素質(zhì)目標：學會鑒賞并正確評價文學遺產(chǎn)，全面提高文學素養(yǎng)；在對名著的閱讀欣賞中獲得思想的啟迪、審美的愉悅、道德的熏陶、性情的陶冶。知識目標：了解文學發(fā)展的基本知識和成就；了解文學發(fā)展的基本線索和文學思潮、流派的基本內(nèi)容和演變情況；了解主要作家的生平創(chuàng)作道路、主要作品的思想藝術(shù)特點、成就及其意義。能力目標：對經(jīng)典作品的情節(jié)內(nèi)容、人物形象、思想主題等有較為深刻地認識；能用帶規(guī)律性的知識和方法閱讀、欣賞、評價（品味語言、領(lǐng)悟形象、體驗情感）一般古今中外文學作品，會寫一般的賞析文章；通過選文的典范性、豐富性達到提高文化素質(zhì)和閱讀、表達能力的目的，并啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造的靈感與熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。1-文學欣賞概述；中國經(jīng)典詩歌、小說、散文欣賞；中國經(jīng)典戲曲欣賞；外國經(jīng)典文學作品欣賞；影視、網(wǎng)絡(luò)文學作品欣賞。融入課程思政，全程貫穿立德樹人；在教學中，使用情感投入法、點面結(jié)合法、內(nèi)容講授的縱向橫向比較法、研究性學習法、多媒體教學法、課外書目閱讀法、課堂演練法（對學生口頭表達、言語交際的訓(xùn)練）等教學方法；充分發(fā)揮學生的學習主體性，在教學內(nèi)容的安排上，突破以時間為經(jīng)，以選文加文學史為緯的傳統(tǒng)教學模式，變?yōu)橐晕膶W史、文化史為經(jīng)，以文學或文化專題為緯的教學模式；釆取過程性評價法，即平時成績占總評分的40%,期末考査占總評分的60%。信息1.素質(zhì)目標：樹立信息意識；規(guī)1.信息理論1.融入課程思政，全程貫穿立德樹

課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求素養(yǎng)范學術(shù)行為，遵循信息倫理道德；掌握批判性思維方法；培養(yǎng)工匠精神，增強文化自信。知識目標：了解信息素養(yǎng)、信息源、信息檢索的基本概念和理論；掌握信息檢索的方法與途徑。能力目標：掌握常用信息檢索工具及使用技巧，學會用科學方法進行文獻信息的收集、整理加工和利用。（1） 信息本體；（2） 信息資源；（3） 信息化社會；信息素養(yǎng)（1） 信息素養(yǎng)的內(nèi)涵；（2） 信息素養(yǎng)系統(tǒng)；（3） 信息素養(yǎng)標準；信息素養(yǎng)教育（1） 信息檢索技術(shù)；（2） 搜索引擎和數(shù)據(jù)庫；（3） 信息檢索與綜合利用；（4） 大數(shù)據(jù)與信息安全。人；采取探究式的教學模式，通過參與、合作、感知、體驗、分享等方式，在生生之間、師生之間相互反饋和分享的過程中促進學生全面性成長；以形成性評價方式為主。過程性考核（8酬）+終結(jié)性考核（20%）o2.專業(yè)（技能）課程（1）專業(yè)基礎(chǔ)能力課程專業(yè)基礎(chǔ)課程包含7門課程，各課程的內(nèi)容與要求見表7O表7專業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容與要求課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生具有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；具備1.構(gòu)件靜力學基礎(chǔ)；1.融入課程思政，全程貫穿立德樹人。采用“理論講解+實誠信待人、與人合作的團隊協(xié)作精神；2.構(gòu)件的受力分析；物觀摩與現(xiàn)場觀摩+實驗”的具備工作的主動性、自主學習能力和創(chuàng)3.平面力系的平衡方程一體化教學模式；新能力；具備質(zhì)量、安全、環(huán)保意識。及應(yīng)用；2.使用現(xiàn)場教學、案例教學、2.知識目標：掌握構(gòu)件的受力分析、平4,空間力系和重心形討論式教學、探究式教學等多衡規(guī)律及應(yīng)用；掌握桿件基本變形的強心；種教學方法。工程度與剛度計算。掌握桿件組合變形的強5.軸向拉伸與壓縮；3.充分利用信息化教學資源，力學度計算；掌握壓桿的穩(wěn)定性基本知識；6.剪切與擠壓；開發(fā)課程教學資源庫，利用互掌握點的運動、剛體的基本運動、剛體7.圓軸扭轉(zhuǎn)；聯(lián)網(wǎng)、視頻及PPT等多媒體課的平面運動的基本概念和基本理論；掌8,直梁彎曲；件，搭建多維、動態(tài)、活躍、握點的動力學基本方程、剛體定軸轉(zhuǎn)動9.組合變形的強度計自主的課程訓(xùn)練平臺，使學生動力學基本方程及動能定理；掌握構(gòu)件算；主動、積極、創(chuàng)造性地進行學的動載荷強度和疲勞強度。10.壓桿穩(wěn)定；習：3.能力目標：具有一般機械構(gòu)件建立力11.動載荷與交變應(yīng)力。4.結(jié)合學生理論學習和學模型的能力；具有對一般機械機構(gòu)進課堂學習，釆取形成性考核+

課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求行受力分析的能力；具有對桿件進行強度、剛度和穩(wěn)定性的計算能力；具有對一般機械機構(gòu)進行運動和動力分析的能力；具有測試材料力學性能的實驗操作能力。終結(jié)性考核分別占40%#60%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。航空概論素質(zhì)目標：加強專業(yè)思想，增強事業(yè)心、責任感，遵守職業(yè)道德、勞動紀律和團隊合作精神。知識目標：了解航空發(fā)展史：了解航空器的分類、飛機的分類、主要組成、飛行性能及主要的參數(shù)；了解飛機的飛行基本原理；了解飛機的基本構(gòu)造；了解飛機發(fā)動機的工作原理和分類；了解飛機的特種設(shè)備；了解航空武器的發(fā)展、分類和作用。2.技能目標：具有航空器分類、飛機分類的基本知識；具有分析飛機的基本結(jié)構(gòu)、飛機飛行原理的能力。能對各種航空發(fā)動機的結(jié)構(gòu)和原理進行分析；能分析航空武器的特點及作用。1-航空發(fā)展史；航空器概況；飛機飛行的基本原理；飛機的基本構(gòu)造；航空發(fā)動機；飛機特種設(shè)備和航空武器簡述。融入課程思政，全程貫穿立德樹人。采用“理論講解+實物觀摩與現(xiàn)場觀摩+實驗”的一體化教學模式；使用現(xiàn)場教學、案例教學、討論式教學、探究式教學等多種教學方法。充分利用信息化教學資源，開發(fā)課程教學資源庫，利用互聯(lián)網(wǎng)、視頻及PPT等多媒體課件，搭建多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺，使學生主動、積極、創(chuàng)造性地進行學習；結(jié)合學生理論學習和課堂學習，采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占40%和60%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。機械制圖素質(zhì)目標：培養(yǎng)認真負責的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風；具有獨立思考能力和團隊合作精神；具備自主學習能力和創(chuàng)新能力；具有良好的心理與身體素質(zhì)，具有適合不同職業(yè)崗位需求的能力等。知識目標：掌握常用的制圖國家標準及其有關(guān)規(guī)定；掌握正投影法的基本原理及其應(yīng)用；掌握三視圖的形成及其對應(yīng)關(guān)系；掌握機件表達方法的綜合應(yīng)用；掌握零件圖的內(nèi)容和畫圖方法；掌握裝配圖的內(nèi)容和畫圖方法。能力目標：培養(yǎng)空間想象能力和思維能力；熟練使用繪圖工具的能力，具備一定的計算機繪圖能力；培養(yǎng)具有繪制和識讀中等復(fù)雜程度機械圖樣的基本能力；培養(yǎng)具備查閱標準和技術(shù)資料的能國家標準關(guān)于制圖的一般規(guī)定；三視圖的形成及其對應(yīng)關(guān)系；組合體三視圖的畫圖方法；機件表達方法的綜合應(yīng)用；標準件及常用件的查表和計算方法；零件測繪和零件圖的畫法；部件測繪和裝配圖的畫法。融入課程思政，全程貫穿立德樹人。釆用“理論講解課堂討論+畫圖實踐”理實一體化教學模式；教學方法與手段：（1）項目教學法：師生通過完成一個完整的項目工作達到實踐教學目標；（2）“互聯(lián)網(wǎng)+”教學法：通過線上資源開展網(wǎng)絡(luò)課程學習，讓學生自主學習，考核通過獲取學分；（3）情景教學法：通過設(shè)計情景讓學生參與其中，進行沉浸式的體驗；教學資源：教材及習題冊、微課教學視頻、多媒體課件（如PPT課件、圖片、音頻、習題庫、作業(yè)庫、試題庫等）、

課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求力。學習通網(wǎng)絡(luò)教學平臺、微信公眾號等：3.考核要求：釆用過程考核（課堂）+終結(jié)考核（考試）方式進行課程考核與評價。過程老核占課程總成績的40%,終結(jié)性考核占60%。航空材料素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生具有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、科學嚴謹?shù)摹肮そ尘瘛?；具備誠信待人、與人合作的團隊協(xié)作精神；具備自主學習能力和創(chuàng)新能力；具備質(zhì)量、安全、環(huán)保意識；具有良好的心理與身體素質(zhì)，具有適合不同職業(yè)崗位需求和交流的能力等。知識目標：掌握金屬材料的力學性能指標及含義；掌握材料晶體結(jié)構(gòu)與性能之間的內(nèi)在聯(lián)系；掌握金屬材料改性技術(shù)的基礎(chǔ)知識；掌握常用的航空材料的牌號、成分特點、性能及應(yīng)用；熟悉航空材料成型技術(shù)及工藝；掌握航空金屬材料腐蝕的原理、種類和腐蝕的處理及防護措施。能力目標：掌握航空工程材料在航空零部件上的應(yīng)用和維護技能；掌握航空功能材料的應(yīng)用、維護和保養(yǎng)技能；具有搜集、閱讀資料和使用資料的能力。航空金屬材料力學性能及其檢測實踐；金屬材料晶體結(jié)構(gòu)與結(jié)晶的認識；鐵碳合金基礎(chǔ)知識的認識;1.鋼的熱處理原理和實踐；常用的航空工程材料的種類、性能、選擇和應(yīng)用；航空材料常用的成形工藝及特種加工技術(shù)認知；常用航空金屬材料的腐蝕防護。融入課程思政，全程貫穿直德樹人。采用“理論講解+實物觀摩與現(xiàn)場觀摩+實驗”的理實一體化教學模式；教學方法與手段：（1）項目教學法：師生通過完成一個完整的項目工作達到實踐教學目標；（2）現(xiàn)場教學法：在生產(chǎn)或?qū)嵙暚F(xiàn)場進行，學練做相結(jié)合；⑶“互聯(lián)網(wǎng)+”教學法：通過線上資源開展網(wǎng)絡(luò)課程學習，讓學生自主學習，考核通過獲取學分；（4）情景教學法：通過設(shè)計情景讓學生參與其中，進行沉浸式的體驗；教學資源：教材、企業(yè)案例、微課教學視頻、富媒體教學課件（如PPT課件、圖片、咅頻、習題庫、作業(yè)庫、試題庫等）、網(wǎng)絡(luò)教學平臺；3.考核要求：采用形成性考核+終結(jié)性考核方式進行課程考核與評價。形成性考核占課指總成績的4凹，終結(jié)性考核占60%。機械設(shè)計與原理1.素質(zhì)目標：具有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，g好的慣；具有誠信、敬業(yè)、科學、嚴謹V工作態(tài)度；具有航空產(chǎn)品“質(zhì)量就是生命”的質(zhì)量意識；具有愛崗敬業(yè)、吃苦而勞、科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；具有安全、效率、降低噪音和減小污染的環(huán)保惹識；具有人際溝通能力與團隊協(xié)作建識；具有良好的工作責任心和職業(yè)道德。潤滑與密封裝置的設(shè)計；四桿機構(gòu)的設(shè)計；帶傳動的設(shè)計；齒輪傳動的設(shè)計；軸系的設(shè)計；軸承的計算與選用；聯(lián)軸器與離合器的選用；1.教學方法：釆用六步教學法、頭腦風暴、引導(dǎo)文法、fl務(wù)單法、討論法、案例學習法、理實一體化教學法、實練法；將課程內(nèi)容優(yōu)化為8個典型工作任務(wù)，教學中以學生為主體，老師在現(xiàn)場指導(dǎo)。將學生分組，每組4-5人，鼓勵學4釆用團隊方式開展合作學習；

課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求知識目標：掌握機械設(shè)計理論，機械設(shè)計方法，了解機械設(shè)計的要求、步驟和方法；掌握常用的聯(lián)接正確選擇；掌握帶傳動、齒輪傳動、四桿傳動等傳動機構(gòu)及其設(shè)計方法；掌握軸及支承件的結(jié)構(gòu)及設(shè)計，掌握軸系零件，如：軸、齒輪等零件的設(shè)計，軸承的選用；掌握其它零件，聯(lián)軸器、離合器的結(jié)構(gòu)及選用等；掌握機械的潤滑與密封裝置的作用、結(jié)構(gòu)與組成；了解常用機構(gòu)的先進設(shè)計方法和常用的維護方法。能力目標：具有設(shè)計簡單機構(gòu)的能力；具有設(shè)計機械的潤滑與密封裝置的能力；具有設(shè)計帶傳動、齒輪傳動、軸系的能力；能綜合使用機械制圖、公差、工程力學等知識設(shè)計傳動裝置的能力；具有查閱標準、手冊、圖冊和有關(guān)技術(shù)資料的能力；具有分析、解決決生產(chǎn)實際中一般技術(shù)問題的能力；具有應(yīng)用先進的設(shè)計方法進行創(chuàng)新設(shè)計能力。8.減速器的設(shè)計。教學手段：采用富媒體教學、工廠及實訓(xùn)室參觀、影像資料、網(wǎng)絡(luò)資源庫等立體化教學手段，清晰、生動的向?qū)W生傳授課程知識；學生在過程中實時現(xiàn)場參觀機械設(shè)計實訓(xùn)中心，獲取感性認識；激化學生的創(chuàng)新力；考核評價：釆取形成性考核+終結(jié)性考核分別占40%利60%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。數(shù)字化建模與工程圖(UG)素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生具有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；具備誠信待人、與人合作的團隊協(xié)作精神；具備工作的主動性、自主學習能力和創(chuàng)新能力；具備質(zhì)量、安全、環(huán)保意識。知識目標：掌握啟動UG的方法，認識UG的用戶界面；掌握UG基本繪圖命令的操作方法及編輯圖形命令的使用方法；掌握圖層的建立及尺寸的標注方法；掌握三維圖形的繪制方法：掌握曲面造型的方法；掌握飯金設(shè)計模塊的使用方法；掌握UG工程圖的繪制方法。能力目標：培養(yǎng)學生使用理論知識繪制平三維圖形的能力；培養(yǎng)學生自主學習，獨立承擔工作任務(wù)的能力。1-UG的啟動方法及用戶界面；二維草圖設(shè)計；零件設(shè)計；裝配設(shè)計；曲面設(shè)計；工程圖設(shè)計。融入課程思政，全程貫穿立德樹人。教學方法：項目教學法、案例教學法、分組討論法；教學手段：多媒體課件、4別輔導(dǎo)；考核方法：采取過程性考核+終結(jié)性考核分別占70%利30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價，不但要考核學生的學習態(tài)度和學習效果，還要考核作品質(zhì)量。不但要采用老如評價，還要充分釆用學生互訓(xùn)方式。公差配合與測量技術(shù)1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生具有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；具穹誠信待人、與人合作的團隊協(xié)作精神；具備工作的主動性、自主學習能力和創(chuàng)新能力；具備質(zhì)量、安全、環(huán)保意識。1.光滑圓柱的尺寸公差與配合；2-幾何量測量技術(shù)；3.幾何公差與幾何誤差檢測；融入課程思政，全程貫穿立德樹人。釆用“理論講解+實物觀摩與現(xiàn)場觀摩+實驗”的一體化教學模式；使用現(xiàn)場教學、案例教學、

課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求知識目標：使學生初步掌握互換性生產(chǎn)原則及公差與配合的規(guī)律與選用；使學生掌握機械零件的尺寸公差、幾何公差、表面粗糙度等相關(guān)知識以及檢測的基本原理；能夠掌握零件精度設(shè)計的基本原理和方法，為在結(jié)構(gòu)設(shè)計中合理應(yīng)用公差標準打下基礎(chǔ)，為后續(xù)精密機械零部件設(shè)計課及儀器類專業(yè)課的學習奠定基礎(chǔ)。能力目標：能夠查用公差表格，并能正確標注圖樣，了解各種典型零件的測量方法：能夠根據(jù)公差要求合理選擇計量器具、熟練操作計量器具、正確測量各種參數(shù)及分析誤差來源的綜合實踐能力。表面粗糙度輪廓及其檢測；滾動軸承的公差與配合；圓柱螺紋公差與檢測。討論式教學、探究式教學等多種教學方法；充分利用信息化教學資源，開發(fā)課程教學資源庫，利用互聯(lián)網(wǎng)、視頻及PPT等多媒體課件，搭建多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺，使學生主動、積極、創(chuàng)造性地進行學習：采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占40%和60%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（2）專業(yè)核心課程專業(yè)核心課程包含6門課程，各課程的內(nèi)容與要求見表8"3。1）航發(fā)液壓與氣動技術(shù)表8航發(fā)液壓與氣動技術(shù)課程內(nèi)容與要求課程名稱航發(fā)液壓與氣動技術(shù) 參考課時 24課程II標素質(zhì)目標具有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，良好的慣；具有誠信、敬業(yè)、科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有安全、質(zhì)量、效率和環(huán)保意識；具有人際溝通能力與團隊協(xié)作意識；具有良好的工作責任心和職業(yè)道徳。知識目標掌握航發(fā)液壓控制閥的工作原理和作用；對典型航發(fā)液壓系統(tǒng)的工作原理能夠分析；知曉航發(fā)液壓控制閥在回路中的作用并寫出油路路線。能力目標能夠熟練的拆裝檢查清洗航發(fā)液壓控制閥；具備繪制航發(fā)系統(tǒng)圖，并進行安裝和調(diào)試，達到預(yù)期效果的能力。教學內(nèi)容航發(fā)液壓系統(tǒng)的工作原理和組成；航發(fā)液壓控制閥的工作原理和作用，以及裝拆；典型航發(fā)液壓回路的分析和寫出油路路線；根據(jù)圖紙對典型航發(fā)液壓系統(tǒng)的安裝和調(diào)試；通過典型航發(fā)液壓系統(tǒng)的理解和學習，能夠根據(jù)要求自主設(shè)計液壓系統(tǒng)。教學要教學方法融入課程思政，全程貫穿立徳樹人?？舍娪玫慕虒W方法主要有：任務(wù)單法、討論法、案例學習法、理實一體化教授法、實練法；將課程內(nèi)容分成6個項目，教學中以學生為主體，老師在現(xiàn)場演示及指導(dǎo)；

求3.將學生分組，每組4-5人，鼓勵學生采用團隊方式開展合作學習。教學手段可釆用的教學手段主要有多媒體教學、現(xiàn)場演示、工單制、線上視頻資源；可在實訓(xùn)室進行具體型號的發(fā)動機部件裝配，進行教學?？己嗽u價采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70%和30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。2）航發(fā)零件制造表9航發(fā)零件制造課程內(nèi)容與要求課程名稱航發(fā)零件制造 參考課時 32課程目標素質(zhì)目標具有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，良好的慣；具有誠信、敬業(yè)、科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有安全、質(zhì)量、效率和環(huán)保意識；具有人際溝通能力與團隊協(xié)作意識；具有良好的工作責任心和職業(yè)道德。知識目標掌握定位基準的選擇、工藝路線的擬定、工序尺寸及其公差的確定原則和方法；掌握機械加工精度的概念、影響機械加工精度的因素、提高機械加工精度的途徑；熟悉典型零件表面的加工方法；了解典型零件的工藝過程及工藝特點；編寫齒輪零件的加工工藝。能力目標具備各種裝配方法、裝配技術(shù)和裝配組織形式的選擇與應(yīng)用能力；具有中等復(fù)雜零件機械加工工藝規(guī)程編制能力；具有解決生產(chǎn)中一般工藝技術(shù)問題的能力；具有精度高零件的工序尺寸鏈計算的能力。教學內(nèi)容模塊1：選擇模塊2：機械模塊3：機械模塊4：典型模塊5：裝配加工方案，擬定工藝路線；加工工序設(shè)計；加工表面質(zhì)量；零件的加工；質(zhì)量控制。教學要求教學方法融入課程思政，全程貫穿立徳樹人?？舍娪玫慕虒W方法主要有：任務(wù)單法、討論法、案例學習法、理實一體化教授法、實練法；將課程內(nèi)容分成6個項目，教學中以學生為主體，老師在現(xiàn)場演示及指導(dǎo)；將學生分組，每組4-5人，鼓勵學生釆用團隊方式開展合作學習。教學手段可采用的教學手段主要有多媒體教學、現(xiàn)場演示、工單制、線上視頻資源；可在實訓(xùn)室進行具體型號的發(fā)動機部件裝配，進行教學?？己嗽u價采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70%和30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。3）航空燃氣渦輪發(fā)動機結(jié)構(gòu)及原理

表10航空燃氣渦輪發(fā)動機結(jié)構(gòu)及原理課程內(nèi)容與要求課程名稱航空燃氣渦輪發(fā)動機結(jié)構(gòu)及原理 參考課時 48課程目標素質(zhì)目標具有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，良好的慣；具有誠信、敬業(yè)、科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有安全、質(zhì)量、效率和環(huán)保意識；具有人際溝通能力與團隊協(xié)作意識；具有良好的工作責任心和職業(yè)道徳；具有強烈的保密意識。知識目標掌握活塞式發(fā)動機的工作原理；掌握噴氣式發(fā)動機核心機的工作原理及結(jié)構(gòu)分類、特點；掌握噴氣式發(fā)動機逬氣裝置、排氣裝置的工作原理；掌握幾種類型航空發(fā)動機工作原理；了解航空發(fā)動機的基本支撐方案；了解航空發(fā)動機的附件傳動裝置和其它工作系統(tǒng)。能力目標具有航空發(fā)動機機種分析的能力；具有航空發(fā)動機核心機結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計能力；具有分析、解決航空發(fā)動機支撐方案一般技術(shù)問題的能力。教學內(nèi)容情境1：航空發(fā)動機概述；情境2：航空發(fā)動機核心機部件；情境3：航空發(fā)動機其他部件；情境4：航空發(fā)動機總體結(jié)構(gòu)；情境5：航機他用。教學要求教學方法融入課程思政，全程貫穿立徳樹人。可采用的教學方法主要有：任務(wù)單法、討論法、案例學習法、理實一體化教授法、實練法；將課程內(nèi)容分成6個項目，教學中以學生為主體，老師在現(xiàn)場指導(dǎo)；將學生分組，每組4-5人，鼓勵學生采用團隊方式開展合作學習。教學手段可釆用的教學手段主要有多媒體教學、工廠參觀、影像資料、網(wǎng)絡(luò)等立體化教學手段，清晰、生動的向?qū)W生傳授課程知識；可在實訓(xùn)室進行現(xiàn)場教學，獲取航空發(fā)動機結(jié)構(gòu)的感性認識；通過具體型號的發(fā)動機進行結(jié)構(gòu)分析，從而掌握課程所涉及的知識和技能?？?；核評價采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70%和30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。4）航空發(fā)動機裝配工藝表11航空發(fā)動機裝配工藝課程內(nèi)容與要求課程名稱航空發(fā)動機裝配工藝 參考課時 78課程目標素質(zhì)目標1.具有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，良好的慣；2-具有誠信、敬業(yè)、科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有安全、質(zhì)量、效率和環(huán)保意識；具有人際溝通能力與團隊協(xié)作意識；具有良好的工作責任心和職業(yè)道德。

知識目標1-航空發(fā)動機裝配工藝基礎(chǔ)；航空發(fā)動機裝配工藝技術(shù)準備；航空發(fā)動機的典型裝配工藝；航空發(fā)動機組件、部件裝配；齒輪傳動部件的裝配和試驗；航空發(fā)動機轉(zhuǎn)動件的平衡；航空發(fā)動機的總裝配；航空發(fā)動機的裝配質(zhì)量控制；培養(yǎng)拆裝與安排發(fā)動機及主要部件和總成的基本技能。能力目標具備各種裝配方法、裝配技術(shù)和裝配組織形式的選擇與應(yīng)用能力；通過視檢、聽、聞、摸和借助通用工具和量具，初步判斷發(fā)動機故障位置、成因、選配與更換零部件和維修發(fā)動機的能力；具有編制發(fā)動機故障診斷與排除流程和發(fā)動機維修工藝的能力；具有發(fā)動機專用工具、量具、專用儀器設(shè)備的正確使用和維護能力；具有使用緊固設(shè)備進行設(shè)備拆卸的能力；具有搜集、閱讀資料和使用資料的能力。教學內(nèi)容模塊1：航空發(fā)動機裝配工藝基礎(chǔ)；模塊2：裝配工藝技術(shù)準備；模塊3：典型裝配工藝；模塊4：航空發(fā)動機組件、部件裝配；模塊5：齒輪傳動部件的裝配和試驗；模塊6：航空發(fā)動機轉(zhuǎn)動件的平衡；模塊7：航空發(fā)動機總裝配：模塊8：裝配質(zhì)量控制。教學要求教學方法可采用的教學方法主要有：任務(wù)單法、討論法、案例學習法、理實一體化教授法、實練法；將課程內(nèi)容分成6個項目，教學中以學生為主體，老師在現(xiàn)場演示及指導(dǎo)；將學生分組，每組4-5人，鼓勵學生采用團隊方式開展合作學習。教學手段融入課程思政，全程貫穿立德樹人?？舍娪玫慕虒W手段主要有多媒體教學、現(xiàn)場演示、工單制、線上視頻資源；可在實訓(xùn)室進行具體型號的發(fā)動機部件裝配，進行教學?？己嗽u價采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占40%和60%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。5）航空發(fā)動機試車工藝表12航空發(fā)動機試車工藝課程內(nèi)容與要求課程名稱航空發(fā)動機試車工藝參考課時52課程目標素質(zhì)目標具備良好工作責任心與良好職業(yè)道德；具有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，良好的慣；具有扎實的理論基礎(chǔ)；具備良好的語言表達能力；具備團隊協(xié)作精神和交流溝通能力；具備團隊組織管理能力；

具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；具備良好的質(zhì)量意識；具有安全、自我保護能力。知識目標掌握航空發(fā)動機試車臺的幾種基本類型和試車臺的主要設(shè)備；掌握航空發(fā)動機試車臺常用系統(tǒng)的作用；掌握航空發(fā)動機試車的測試技術(shù)及校正方法；掌握航空發(fā)動機試車的工藝流程；了解航空發(fā)動機試車數(shù)據(jù)采集及處理系統(tǒng)的組成及特點；了解航空發(fā)動機封存和運輸包裝的方法及要求。能力目標具有認識航空發(fā)動機試車臺的能力；具有能編寫、辨認航空發(fā)動機試車工藝的能力；具有正確進行航空發(fā)動機封存和包裝的能力；具備安全操作設(shè)備的能力。教學內(nèi)容模塊1：航空發(fā)動機試車臺基本結(jié)構(gòu)、主要設(shè)備和常用系統(tǒng)的認識；模塊2：試車的基本內(nèi)容和常用方法；模塊3：發(fā)動機試車的基本步驟及工藝規(guī)程的編制；模塊4：數(shù)據(jù)釆集及處理系統(tǒng)的組成和特點：模塊5：對航空發(fā)動機封存和運輸包裝的簡單了解。教學要求教學方法融入課程思政，全程貫穿立德樹人。可釆用的教學方法主要有：任務(wù)單法、討論法、案例學習法、理實一體化教授法、實練法；將課程內(nèi)容分成6個項目，教學中以學生為主體，老師在現(xiàn)場演示及指導(dǎo)；將學生分組，每組4-5人，鼓勵學生采用團隊方式開展合作學習。教學手段可采用的教學手段主要有多媒體教學、現(xiàn)場演示、工單制、線上視頻資源；可在實訓(xùn)室模擬發(fā)動機試車，進行教學；考核評價采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占40%和60%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。6）航空發(fā)動機維修技術(shù)表13航空發(fā)動機維修技術(shù)課程內(nèi)容與要求課程名稱航空發(fā)動機維修技術(shù) 參考課時 52課程目標素質(zhì)目標具有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，良好的慣；具有誠信、敬業(yè)、科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度：具有安全、質(zhì)量、效率、環(huán)保和法律意識；具有人際溝通能力與團隊協(xié)作意識；具有良好的工作責任心和職業(yè)道德。知識目標掌握航空發(fā)動機維修的三種基本類型及維修方式；掌握航空發(fā)動機的維修內(nèi)容；掌握航空器維修手冊的查詢。能力目標具備根據(jù)故障正確選擇工藝裝備并制定其維修工藝規(guī)程的初步能力；掌握維修的一般知識，初步掌握鉗工操作，操作技能達到中初級水平；初步掌握發(fā)動機維修技能，會維修中等復(fù)雜程度的發(fā)動機故障，操作技能達到初級水平；

初步具備使用所學基本知識，處理生產(chǎn)實踐中一般工藝技術(shù)問題的能力；具有搜集、閱讀資料和使用資料的能力。教學內(nèi)容本課程以培養(yǎng)學生航空器維修能力為核心，按照故障檢查和故障分析及故障維修的實際工作過程，以從簡單到中等復(fù)雜的故障為載體，訓(xùn)練學生的綜合應(yīng)用能力。課程按模塊化結(jié)構(gòu)組織教學內(nèi)容，共分6個模塊：情境1：航空發(fā)動機維修概述；情境2：航空發(fā)動機維修的理論和文件體系；情境3：航空器維修的生產(chǎn)管理；情境4：航空發(fā)動機的使用與維修；情境5：航空發(fā)動機維修技術(shù)；情境6：航空發(fā)動機典型故障分析。教學要求教學方法融入課程思政，全程貫穿立德樹人。可釆用的教學方法主要有：任務(wù)單法、討論法、案例學習法、理實一體化教授法、實練法；將課程內(nèi)容分成6個項目，教學中以學生為主體，老師在現(xiàn)場指導(dǎo)；將學生分組，每組4-5人，鼓勵學生采用團隊方式開展合作學習。教學手段可釆用的教學手段主要有多媒體教學、工廠參觀、影像資料、網(wǎng)絡(luò)等立體化教學手段，清晰、生動的向?qū)W生傳授課程知識；考慮發(fā)動機修理過程的多樣性和復(fù)雜性，可在課程中安排時間觀看發(fā)動機修理影像，獲取維修感性認識；通過具體故障修理進行分析，從而掌握課程所涉及的知識和技能?？己嗽u價采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占40%和60%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（3）集中實訓(xùn)課程集中實訓(xùn)課程包含10門課程，各課程的內(nèi)容與要求見表14。表14集中實訓(xùn)課程內(nèi)容與要求課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求專業(yè)認識素質(zhì)目標：增強航空素養(yǎng)，培養(yǎng)一絲不茍開展科學知識學習的科學態(tài)度；培養(yǎng)航空報國、愛國情懷。知識目標：認識企業(yè)生產(chǎn)實踐。能力目標：養(yǎng)成安全生產(chǎn)、信息保密能力。入廠安全教育：入場保密教育；各裝配車間參觀學習；專業(yè)技術(shù)人員集中解答；撰寫參觀學習心得。融入課程思政，全程貫穿立德樹人。釆取講座形式教學模式，進行安全與保密教育；采取一對一模式進行現(xiàn)場觀摩學習；釆取形成性評價方式進行課程考核。鉗工實訓(xùn)1.素質(zhì)目標：使學生了解鉗工在生產(chǎn)中的地位和作用，增強熱愛專業(yè)的自覺性，培養(yǎng)學生認真負責，一絲不茍的工作作風，樹立正確的勞動觀念；培養(yǎng)學生在鉗工基礎(chǔ)知識；安全教育；3.6S管理、思政教育、培養(yǎng)學生工匠精神；4.金屬的鋸削、鑿削、鏈削；融入課程思政，全程貫穿立德樹人。采用“理論講解-現(xiàn)場演示-實操訓(xùn)練-結(jié)果考核-問題修正”的閉環(huán)教學模式；綜合使用現(xiàn)場演示、案例分

課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求工作中追求敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的工匠精神，樹立正確的黨動觀念1.培養(yǎng)學生安全意識、6S管理、思政教育，培養(yǎng)學生工広精神。知識目標：了解鉗工的工藝范圍、應(yīng)用及安全技術(shù)知識；初步熟悉鉗工的工作內(nèi)容，掌握其基本操作技能，能獨立制作鉗工一般工具和產(chǎn)品零件；能力目標：能夠正確使用鉗工的常用工具、量具，掌握鉗工的一般操作方法，能夠按圖紙加工形狀簡單的零件成品，懂得一般的安裝和維修知識；劃線、鉆孔、擴孔和釵孔、攻螺紋與套螺紋；鉗工加工工序與工藝及刀具、量具相關(guān)知識；鉆床結(jié)構(gòu)及其功能介紹；刀具的選用及維護；鉆頭的刃磨；手錘及簡單平面的加工；H.曲面的加工及檢測；凹凸體暗配加工及檢測；T型對配的加工及檢測；六方螺母加工及檢測；分度頭的使用；簡單零件的裝配；鉗工相關(guān)的加工工序及工藝測驗。析、分組討論、項目探究等多種教學方法與手段；教學資源：教材、微課教學視頻、多媒體教學課件（如PPT森件、圖片、音頻、習題庫、作業(yè)庫、試題庫等）；釆取形成性考核+終結(jié)性考核分別占40%和60%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價；普通車工實訓(xùn)素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生安全意識、6S管理、思政教育，培養(yǎng)尊生工匠精神；增強學生熱愛專蟲的自覺性，培養(yǎng)學生認真負責、一絲不茍、不怕吃苦的工作作風，樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)其良好的職業(yè)行為習慣。知識目標：了解車削加工的基本技能及車床的常用型號、基本結(jié)構(gòu)、傳動方式、機床附件、刀具、量具、工件裝夾方式和加工范圍等情況。能力目標：掌握車削加工的基本技能，能獨立完成簡單零件的加工。安全教育；6S管理；車工加工范圍；車削原理及刀具刃磨、量具相關(guān)知識；車床結(jié)構(gòu)及其功能介紹，車床大、中拖板正反行程搖動；安裝刀具；臺階軸粗加工；臺階軸精加工；融入課程思政，全程貫穿立德樹人。采用“理論講解-現(xiàn)場演示-實操訓(xùn)練-結(jié)果考核-問題修正”的閉環(huán)教學模式；綜合使用現(xiàn)場演示、案例分析、分組討論、項目探究等多利教學方法與手段；教學資源：教材、微課教學視頻、多媒體教學課件（如PPT3件、圖片、咅頻、習題庫、作業(yè)庫、試題庫等）；采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70%和30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。普通鐵工實訓(xùn)素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生安全道識、6S管理、思政教育，培養(yǎng)孝生工匠精神；增強學生熱愛專蟲的自覺性，培養(yǎng)學生認真負責、一絲不茍、不怕吃苦的工作作風，樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)威良好的職業(yè)行為習慣。知識目標：初步了解飢削加工的基本技能及統(tǒng)床的常用型號、1.安全教育；2.6S管理、思政教育、培養(yǎng)學生工匠精神；続工基礎(chǔ)知識；銖削原理及刀具、量具相關(guān)知識；銖床結(jié)構(gòu)及其功能介紹；刀具裝卸及平口虎鉗校正；平面的鐵削及矩形工件的加融入課程思政，全程貫穿立德樹人。采用“理論講解-現(xiàn)場演示-實操訓(xùn)練-結(jié)果考核-問題修正”的閉環(huán)教學模式；綜合使用現(xiàn)場演示、案例分析、分組討論、項目探究等多利教學方法與手段；教學資源：教材、微課教學視頻、多媒體教學課件（如PPT課

課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求基本結(jié)構(gòu)、傳動方式、機床附件、刀具、量具、工件裝夾方式和力工范圍等情況。3.能力目標：初步掌握銖削加工的基本技能，能獨立完成簡單零件的加工。工；直角溝槽的続削；斜面的銖削。件、圖片、音頻、習題庫、作業(yè)庫、試題庫等）；4.釆取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70%和30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。螺紋緊固件拆裝與防松實訓(xùn)素質(zhì)目標：具有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，良好的慣；具有誠信、敬業(yè)、科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有安全、質(zhì)量、效率和環(huán)保意識；具有人際溝通能力與團隊協(xié)作意識；具有良好的工作責任心和職業(yè)道德。知識目標：掌握螺紋緊固件的類型；掌握螺紋緊固件的拆裝過程和方法；掌握螺紋緊固件的安裝過程和方法；掌握螺紋緊固件的防松方法；掌握航空6S管理的基本要求。能力目標：能夠識別各類螺紋緊固件；清楚各類螺紋緊固件拆裝操作的安全注意事項；初步具有對各類螺紋緊固件的拆裝能力；消楚各類螺紋緊固件防松方法的原理；初步具有對各類螺紋緊固件進行防松操作的能力。識別各類螺紋緊固件；學習螺紋緊固件拆裝的操作規(guī)范；演示螺紋緊固件拆裝的操作過程；講解各類螺紋緊固件防松方法的原理；演示對各類螺紋緊固件防松的操作過程。融入課程思政，全程貫穿立德樹人。采用“理論講解-現(xiàn)場演示-實操訓(xùn)練-結(jié)果考核-問題修正”的閉環(huán)教學模式；綜合使用現(xiàn)場演示、案例分析、分組討論、項目探究等多科教學方法與手段；教學資源：教材、微課教學視頻、多媒體教學課件（如PPT森件、圖片、咅頻、習題庫、作業(yè)庫、試題庫等）；釆取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70%和30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。發(fā)動機管路施工實訓(xùn)素質(zhì)目標：具有耐心細致、?益求精的工作態(tài)度，養(yǎng)成科學務(wù)實的工作作風；具有工程質(zhì)量囂識和工作規(guī)范意識，養(yǎng)成良好岱職業(yè)行為習慣；.具有安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)的安全意識；具有良如的心理素質(zhì)，不怕困難，迎難帀上；具有吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、勇于挑戰(zhàn)的精神；培養(yǎng)學生作為飛機維修人員的職業(yè)榮譽感利責任感。知識目標：解國軍標GJB的飛機燃油管路、冷氣管路、液壓管發(fā)動機管路標準施工的安全文明教育；發(fā)動機軟硬管路的認識；發(fā)動機硬管的切管操作；發(fā)動機硬管的彎管操作；發(fā)動機硬管的擴口接頭制作；發(fā)動機硬管的綜合制作；發(fā)動機管路的拆卸與安裝；發(fā)動機管路的密封性試驗融入課程思政，全程貫穿立徳樹人?？刹捎玫慕虒W方法主要有：工作任務(wù)驅(qū)動法、情景教學法、案例學習法、理實一體化教授法；將課程內(nèi)容分成8個項目，教學中以學生為主體，老師在現(xiàn)場指導(dǎo)；.將學生分組，每組5-（人，使用工作任務(wù)驅(qū)動法，同-組的學生團結(jié)協(xié)作，一起完成工卡要求的發(fā)動機硬管綜合制作，制作成品在臺架上進行拆卸與安裝，并進行密封性試驗；可采用的教學手段主要有多

課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求路、滑油管路、氧氣管路、滅火管路等管路的顏色區(qū)分；認識歐美飛機的燃油管路、氣源管路、液壓管路、滑油管路、氧氣管路、滅火管路等管路的標識帶；了解飛機軟管的材料種類以及各種材料軟管的適用場合；了解飛機硬管的材料種類以及各種材料硬管的適用場合；了解飛機硬管的接頭種類及接頭的構(gòu)造形式；了解飛機硬管擴口接頭的制作方法；了解飛機管路的拆裝流程；了解飛機管路的密封性試驗流程。3.能力目標：能夠通過管路顏色或標識帶辨認管路的種類；能夠根據(jù)不同使用場合正確選用管路材料；能夠按照工卡的要求完成硬管的切管、彎管以及擴口接頭的制作；能夠通過查閱國軍標GJB文件或飛機維修手冊AMM找到相關(guān)管路的安裝力矩值；能夠正確拆卸和安裝飛機管路并通過加壓試驗檢驗管路連接的密封性；能夠檢查發(fā)現(xiàn)管路未正確安裝的現(xiàn)象。媒體教學、影像資料、網(wǎng)上課程、現(xiàn)場教學等立體化教學手段，清晰、生動的向?qū)W生傳授課程知識；學生開始實訓(xùn)前，必須完成網(wǎng)上課程中安全文明教育部分的學習；前4課時安排在多媒體教室，完成發(fā)動機管路標準施工的安全文明教育后，進行安全文明教育考試；通過工作任務(wù)驅(qū)動法，讓學生分組完成工作任務(wù)，加強學生的情景意識，培養(yǎng)學生的團隊合作精神；3.學生經(jīng)過發(fā)動機管路標準施工實訓(xùn)安全文明教育培訓(xùn)，參加安全文明教育考試達到90分方可參與后續(xù)實訓(xùn)項目。本課程各環(huán)節(jié)考核評價的權(quán)重比為：安全文明教育考試10%+過程考核50%+產(chǎn)品質(zhì)量考核40%。發(fā)動機部件拆裝實訓(xùn)素質(zhì)目標：具有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，良好的慣；具有誠信、敬業(yè)、科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有安全、質(zhì)量、效率和環(huán)保意識；具有人際溝通能力與團隊協(xié)作意識；具有良好的工作責任心和職業(yè)道德。知識目標：掌握發(fā)動機各部件和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；掌握拆裝工具的使用方法：掌握發(fā)動機拆裝的工藝方法；掌握發(fā)動機拆裝的操作流程；掌握發(fā)動機拆裝操作安全注意事項；掌握航空6S管理基本要求。能力目標：初步具有操作發(fā)動機拆裝的工具、設(shè)備的能力；牢發(fā)動機拆裝操作安全注意事項；發(fā)動機拆裝基本動作操作規(guī)范；典型發(fā)動機裝配尺寸鏈計算；典型發(fā)動機拆裝操作。融入課程思政，全程貫穿立德樹人。采用“理論講解-現(xiàn)場演示-實操訓(xùn)練-結(jié)果考核-問題修正”的閉環(huán)教學模式；綜合使用現(xiàn)場演示、案例分析、分組討論、項目探究等多種教學方法與手段；教學資源：教材、微課教學視頻、多媒體教學課件（如PPT課件、圖片、音頻、習題庫、作業(yè)庫、試題庫等）；采取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70%和30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。

課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求固掌握發(fā)動機拆裝操作安全注意事項；初步具有對發(fā)動機拆裝操作工藝分析能力；初步具有發(fā)動機拆裝施工（壓氣機部件拆裝、燃燒室部件拆裝、渦輪部件拆裝）基本動作的操作能力；初步具有發(fā)動機裝配測量的能力。專業(yè)綜合技能訓(xùn)練素質(zhì)目標：具有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，良好的慣；具有誠信、敬業(yè)、科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有安全、質(zhì)量、效率和環(huán)保意識；具有人際溝通能力與團隊協(xié)作意識；具有良好的工作責任心和職業(yè)道德。知識目標：強化各類復(fù)雜發(fā)動機緊固件保險的施工方法；強化各類復(fù)雜發(fā)動機管路施工方法；強化發(fā)動機復(fù)雜零件的數(shù)字化建模和裝配方法；掌握發(fā)動機管路施工、緊固件防松保險操作安全注意事項；掌握航空6S管理基本要求。能力目標：具有設(shè)計緊固件防松保險線路、制作發(fā)動機管路的能力；具有發(fā)動機零件數(shù)字化建模和零件數(shù)字化裝配的能力；具有單獨規(guī)范操作的能力。發(fā)動機緊固件拆裝及保險；發(fā)動機管路施工；數(shù)字化建模與裝配融入課程思政，全程貫穿立德樹人。釆用“理論講解-現(xiàn)場演示-實操訓(xùn)練-結(jié)果考核-問題修正”的閉環(huán)教學模式；綜合使用現(xiàn)場演示、案例分析、分組討論、項目探究等多種教學方法與手段；教學資源：教材、微課教學視頻、多媒體教學課件（如PPT課件、圖片、音頻、習題庫、作業(yè)庫、試題庫等）；釆取形成性考核+終結(jié)性考核分別占70%和30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。頂崗實習素質(zhì)目標：具有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，良好的慣；具有誠信、敬業(yè)、科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有安全、質(zhì)量、效率和環(huán)保意識；具有人際溝通能力與團隊協(xié)作意識；具有良好的工作責任心和期1業(yè)道徳。知識目標：熟練掌握實習崗位上各種工藝裝備軟、硬件的性能、特點、調(diào)試、使用和維護保養(yǎng)方法；熟悉航空發(fā)動機制造企業(yè)和維修企業(yè)中零件加工、部件裝配、總裝試車、維護修理等工藝文件的內(nèi)容和編制的流程；熟了解工廠概況，接受入廠教育；管路施工實習；