有關(guān)四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃三篇

有關(guān)四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃三篇時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇1學(xué)情簡介通過前三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機的基本操作已經(jīng)很熟悉了，并且學(xué)會了很多軟件的使用，能夠利用鼠標和鍵盤完成一些基本的錄入任務(wù)。但很多學(xué)生由于操作練習(xí)比較少，特別是鍵盤還很不熟悉，在字母錄入方面還需加強練習(xí)。本期教學(xué)目標及要求1、EXECL的基本操作。2、數(shù)碼產(chǎn)品概念及基本操作。3、云意識概念、云盤操作。4、培養(yǎng)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)自我保護能力。提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、利用機房的資源，讓課堂更加形象生動，增強學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。2、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，作好過程性評價，盡量針對每一位學(xué)生做好分層學(xué)習(xí)要求。3、盡量做好學(xué)生機房的維護，保證讓學(xué)生都能有計算機進行練習(xí)。4、在教學(xué)中利用任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生多方面搜集信息資料的習(xí)慣，以及嘗試利用團隊力量完成任務(wù)。5、注重課堂常規(guī)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從上課前就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，利于學(xué)生的成長。作文教學(xué)計劃教學(xué)重點難點重點：1、EXECL基本操作。2、云盤基本操作和應(yīng)用。3、進一步養(yǎng)成信息課上良好的行為習(xí)慣。難點：1、EXECL的應(yīng)用。2、云盤的操作。單元課時安排周進度周次進度周次進度1常規(guī)訓(xùn)練11不同類別操作系統(tǒng)－手機安卓2表格應(yīng)用12手機軟件使用3制作表格一13病毒防范4表格運算一14信息安全及自我保護5表格運算二15復(fù)習(xí)6數(shù)碼設(shè)備采集信息二16期末測試7數(shù)碼產(chǎn)品使用技巧178云存儲應(yīng)用189云盤一1910云盤二20四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇2教材分析：本冊教材供四年級下學(xué)期使用，全冊共有四個單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學(xué)生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學(xué)生認識和學(xué)會使用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學(xué)生學(xué)會使用相應(yīng)的工具進行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡單的圖像處理”，主要是讓學(xué)生認識并學(xué)會ACDsee8.0,并會進行簡單的圖像處理。教學(xué)目標：第一單元：1、認識電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成。2、學(xué)會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識，確立網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。第二單元：1、了解BBS、QQ博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。2、學(xué)會在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學(xué)會篩選有效信息。3、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則，加強自我防范意識，做一名文明的網(wǎng)上用戶。第三單元：1、了解采集多媒體素材的方法。2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。3、感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害，樹立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念。第四單元：1、認識ACDsee8.0,了解ACDsee8.0的使用方法與技巧。2、掌握使用ACDsee8.0新建文件夾、復(fù)制圖片、對文件批量處理的方法。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法，掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。3、熱愛生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美能力。三、教學(xué)重難點1、免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。2、學(xué)習(xí)論壇、qq、博客注冊方法，掌握網(wǎng)上交流的技巧。3、掌握文本圖片素材采集方法。4、掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學(xué)會制作電子相冊。四、教學(xué)內(nèi)容和課時安排：第一單元收發(fā)電子郵件第一課免費郵箱網(wǎng)上尋----------------------1課時第二課神奇郵箱大揭密----------------------1課時單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時第二單元網(wǎng)上交流第一課眾說紛紜話論壇----BBS---------------1課時第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他----QQ----------------1課時第三課記錄成長的足跡----博客--------------1課時單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時第三單元多媒體素材的采集第一課圖片和文字的采集----------------------1課時第二課聲音和視頻的采集----------------------1課時單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時第四單元簡單的圖像處理第一課初識看圖的好幫手----------------------1課時第二課照片的管理----------------------------1課時第三課照片的處理（一）----------------------1課時第四課照片的處理（二）----------------------1課時第五課制作電子相冊----------------------------1課時單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)、期末檢測合計4課時四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇3學(xué)情分析四年級學(xué)生處于計算機學(xué)習(xí)、應(yīng)用的最初階段，如果引導(dǎo)不正確的話，許多學(xué)生容易癡迷游戲，必須培養(yǎng)學(xué)生的正確思維，培養(yǎng)出計算機信息素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，把培養(yǎng)興趣作為目標，學(xué)好基礎(chǔ)信息技術(shù)。教材分析選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。有以下特點：1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能，掌握IE的前進、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識。2、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，包括音樂、圖片、文字。3、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。4、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)目標（1）知識與技能要求掌握的具體知識點如下：1.通過對生活中網(wǎng)絡(luò)的探討，了解網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。2、了解目錄分類概念，能使用目錄分類法查找網(wǎng)站資源。3、能夠在線欣賞音樂。下載保存音樂文件。4、通過圖片的共享，學(xué)會同學(xué)之間的作品交流與共享。5、復(fù)習(xí)掌握word文檔的.新建與重命名。復(fù)習(xí)并掌握word中文本框的使用，達到使用文本框合理布局版面。（2）過程與方法：1、通過觀察和討論，了解計算機網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式，體會計算機網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的便利。2、通過分類查找學(xué)習(xí)資源，進一步熟悉瀏覽器的操作。通過比一比的形式，促使學(xué)生利用目錄分類的方法查找資源。3、嘗試通過音樂盒、播放器、手機等播放音樂，體會不同方式欣賞音樂。能在相應(yīng)音樂網(wǎng)站上學(xué)會下載保存音樂文件。4、通過實踐，掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。（3）情感態(tài)度與價值觀：1、通過課內(nèi)翻轉(zhuǎn)模式的學(xué)習(xí)、討論，體驗自主學(xué)習(xí)。2、通過利用網(wǎng)絡(luò)查找資料進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的豐富性。3、欣賞合適的音樂，提高學(xué)生的審美情趣。4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會分享圖片的興趣。5、1、通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強節(jié)日文化傳承意識。教學(xué)措施在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。2、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。3、活動教學(xué)法：即是在活動教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。教學(xué)準備機房衛(wèi)生，電線安全，桌椅齊全學(xué)困生幫扶計劃四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，他們基本有了學(xué)習(xí)信息技術(shù)“自主探索，自主發(fā)現(xiàn)”的經(jīng)驗，學(xué)困生有的表現(xiàn)在信息技術(shù)基礎(chǔ)較差，動手能力弱，經(jīng)常嘗試著學(xué)業(yè)上的失敗，導(dǎo)致對自己失望，索性不努力學(xué)習(xí)，得過且過，消極應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)主動性。有的長期受同學(xué)幫助，甚至同學(xué)的包辦代替，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。根據(jù)以上的學(xué)困生分析本人制定了以下幾點幫扶措施：1、每節(jié)課注意觀察先完成任務(wù)的幫助操作能力差的孩子，讓一些學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，本著自愿的原則，由他們作為教師的小助手，即學(xué)困生的“小老師”。2、讓“學(xué)困生”樂于學(xué)且學(xué)得會。注重學(xué)生的小組學(xué)習(xí)形式，合理安排優(yōu)差生的結(jié)對互助，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢，以強帶弱，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力得以提高，幫助“學(xué)困生”前進。評價方法一、作品評價法電子作品評價法是指學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行作品創(chuàng)作，比如學(xué)習(xí)了《用電腦畫圖》后，學(xué)生運用綜合知識創(chuàng)作一幅美麗的圖畫，教師再根據(jù)學(xué)生的作品對學(xué)生的認知、技能和情感等方面做出客觀、公正的評價。學(xué)生完成并上交作品后，教師和學(xué)生根據(jù)制定的標準對作品進行評價，評價過程中要以學(xué)生為評價的核心主體，可以是自評、小組之間互評等方式，充分調(diào)動學(xué)生積極參與到評價中來，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時也符合信息技術(shù)課程教學(xué)評價要求。用“★”作為標準，3顆星以上為“優(yōu)秀”，2顆星為“良好”，１顆星為“還要加倍努力”。二、自評、互評法我們每一位教師在評價方面，要勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的互評和自評，講究評價的方式方法，讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。（一）學(xué)生自評學(xué)生自評由教師組織學(xué)生自主進行。事前，先就學(xué)生評價的意義、方法、需要注意的問題向?qū)W生做出說明，提出明確要求。（二）學(xué)生互評學(xué)生互評是在自評的基礎(chǔ)上進行，學(xué)生以4-5人為一組，采取