管理經(jīng)濟(jì)學(xué)教案

管理經(jīng)濟(jì)學(xué)教案第1頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四第一篇：基礎(chǔ)篇經(jīng)濟(jì)學(xué)回顧1-6章第1-2章：全景掃描第2頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四一、經(jīng)濟(jì)的達(dá)爾文主義1、適者生存：恐龍之所以滅亡是他的組織結(jié)構(gòu)不適應(yīng)變化了的自然環(huán)境，企業(yè)能否生存發(fā)展也有個適者生存的問題；2、基準(zhǔn)化：企業(yè)與自然進(jìn)化不同，企業(yè)可以重新組織，自然進(jìn)化則是漸變的，所以企業(yè)會迅速總結(jié)成功經(jīng)驗，并模仿之，這就是基準(zhǔn)化。第3頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四二、關(guān)于行為的經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點1、經(jīng)濟(jì)行為縱覽

1）經(jīng)濟(jì)選擇：在擁有的有限資源內(nèi)優(yōu)化配置；

2）邊際分析：MC（Marginalcost），MB（Marginalbenefit）-增量成本與增量收益；搞笑地解釋經(jīng)濟(jì)學(xué)：狗尾巴搖動狗身子-通俗說法就是忘掉過去，根據(jù)當(dāng)前的變化決定行動；

3）機(jī)會成本：OC（Opportunitycost）將有限的資源用于特定目的的機(jī)會成本是將資源用于其他可替代方案中最好方案的價值；

4）個人的創(chuàng)造性：個人按照自己福利最大化去挖掘約束的潛力是非常具有想象力的。第4頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四經(jīng)濟(jì)

問題

安排選擇邊際

分析機(jī)會

成本個人

創(chuàng)造性圖1.1經(jīng)濟(jì)學(xué)對問題

思考的安排第5頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四2、圖解工具1）個人的目標(biāo)：效用函數(shù)，個人的目標(biāo)是約束下最大化效用函數(shù)（用-有用，效-程度）；2）無差異曲線：

3）約束條件：

4）個人選擇：

5）選擇的變化：

圖解示意圖第6頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四3、圖解法說明（幾種曲線的應(yīng)用）1）沿曲線的變化：這是指D-D，

S-S不變，兩變量之間的關(guān)系：

2）曲線外移：指曲線本身移動：經(jīng)濟(jì)

學(xué)分

析的

隱含

假設(shè)

——

其他

條件

不變3）極值點：一階導(dǎo)數(shù)=0，二階導(dǎo)數(shù)=0；4）拐點：二階導(dǎo)數(shù)=0，描述變化率

的變化率，也就是對變化趨勢的描述；5）切點：兩條曲線相交點，

且兩條曲線的導(dǎo)數(shù)相等。第7頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四思考題：我們大學(xué)里的同班同學(xué)構(gòu)成一個組織，這個組織有些特別，

班長是個特別的領(lǐng)導(dǎo)，教師與同學(xué)之間的關(guān)系也很特別，問：1、用所學(xué)過的知識分析大學(xué)班組織的特點；

2、在分析班組織基礎(chǔ)上，指出班長該如何當(dāng)；

3、分析教師與同學(xué)之間的關(guān)系；問教師有經(jīng)紀(jì)人嗎？第8頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四三、經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的管理的意義1、經(jīng)濟(jì)學(xué)的行為模型（PP24-28）

西爾斯如何

激發(fā)誠實：

經(jīng)濟(jì)學(xué)的行為

模型原理：企

業(yè)用收入政策

調(diào)節(jié)員工行為，

員工知道誠實

會提高信譽(yù)水平。

效用=f（收入，誠實）

SmaxSmin誠實收入第9頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四2、關(guān)于行為的其他模型1）快樂就是生產(chǎn)

率模型：

滿意的員工就會有

高生產(chǎn)率第10頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四2）良民模型：

假設(shè)：員工愿意

做好工作，他們

為自己的工作而

驕傲，愿意在工作中右出色表現(xiàn)。

結(jié)論：員工把公司利益放在第一位。搞笑：對待工作就象

企業(yè)加集會一樣高興第11頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四3）環(huán)境造就人模型：個人的行為是由他/她幼年期間所受到的教育決定的：有些文化和家庭會鼓勵個人積極的價值觀，也有些文化和家庭會鼓勵一些負(fù)面的價值觀。結(jié)論：招聘那些背景更好的人。搞笑：招聘嗎，戴博士帽、

紳士家庭，出生在人文

匯翠的地方的準(zhǔn)沒錯第12頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四3、管理者選擇哪種模型？各種模型都有局限；經(jīng)濟(jì)學(xué)的行為模型是基礎(chǔ)模型，具有普遍意義；對于過分寬松的環(huán)境用經(jīng)濟(jì)學(xué)行為模型會更有意義；對于過度經(jīng)濟(jì)刺激的環(huán)境用快樂模型可能成效顯著；對于生活水平很高的群體良民模型就不錯，如醫(yī)生，教授等；對于象會計師事務(wù)所，律師事務(wù)所的合伙人等環(huán)境模型可考慮。第13頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四四、不確定情況下的決策1、期望值：均值決策；2、波動性：用均方差來描述；3、風(fēng)險回避：用風(fēng)險補(bǔ)償來描述；期望標(biāo)準(zhǔn)差12第14頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四