高考生物專題復(fù)習(xí)提分第講緒論組成生物體的化學(xué)元素大綱版

高考生物專題復(fù)習(xí)提分第講緒論組成生物體的化學(xué)元素大綱版第1頁/共49頁第一章

│知識(shí)框架第2頁/共49頁復(fù)習(xí)策略生物的特征所涉及的內(nèi)容覆蓋整個(gè)高中階段的知識(shí)，知識(shí)面廣泛，難度不大，但對(duì)于學(xué)習(xí)其他章節(jié)的內(nèi)容，具有指導(dǎo)性的意義。在高考試題中往往結(jié)合動(dòng)植物的行為特征考查應(yīng)激性、遺傳性和適應(yīng)性，結(jié)合遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)考查遺傳性的本質(zhì)。本章包括了生物的基本特征，各種元素、化合物的生理作用，各種化合物的結(jié)構(gòu)組成、鑒定等方面的知識(shí)，高考中本章內(nèi)容出題方式多樣，題量一般為1道，可以是選擇題也可以是填空題。復(fù)習(xí)時(shí)注意：第一章

│復(fù)習(xí)策略第3頁/共49頁(1)學(xué)會(huì)分析生命的基本特征之間的關(guān)系，以概念圖的形式整理出來，并結(jié)合概念圖掌握各個(gè)特征的在生命活動(dòng)中的作用。(2)以元素為因子對(duì)物質(zhì)循環(huán)、動(dòng)植物代謝、元素缺乏癥等做簡(jiǎn)要回顧，構(gòu)建初步的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。(3)以氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為切入點(diǎn)，深入復(fù)習(xí)蛋白質(zhì)合成、分子量計(jì)算、空間結(jié)構(gòu)等相關(guān)問題，再拓展到核酸的合成過程中相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算。(4)通過生物組織中化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)把握驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用，并且形成探究和驗(yàn)證不可分割、相輔相成的思想觀念。第一章

│復(fù)習(xí)策略第4頁/共49頁使用建議1．本章內(nèi)容包括必修教材緒論、第一章內(nèi)容，考點(diǎn)主要涉及：(1)結(jié)合病毒與原核生物的結(jié)構(gòu)、組成考查生物體的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。(2)自由水和結(jié)合水的代謝功能實(shí)驗(yàn)的探究。(3)蛋白質(zhì)、核酸中的計(jì)算。(4)生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)，特別要注意用某種材料能否同時(shí)檢驗(yàn)上述三種物質(zhì)，以拓展實(shí)驗(yàn)探究思路。2．通過下列主線理解生物的基本特征與生命的物質(zhì)基礎(chǔ)的關(guān)系。第一章

│使用建議第5頁/共49頁第一章

│使用建議3．課時(shí)安排本章共兩講及一個(gè)全章綜合訓(xùn)練卷，第1講建議1個(gè)課時(shí)完成，第2講建議2課時(shí)完成，全章綜合訓(xùn)練卷建議1課時(shí)完成，大約共需4課時(shí)。第6頁/共49頁第1講

│緒論·組成生物體的化學(xué)元素第1講緒論·組成生物體的化學(xué)元素第7頁/共49頁考點(diǎn)整合第1講

│考點(diǎn)整合?考點(diǎn)一生物的六大基本特征生物的六大基本特征是區(qū)別生物與非生物的重要標(biāo)志。生物基本特征之間的關(guān)系可用圖1－1表示：圖1－1第8頁/共49頁第1講

│考點(diǎn)整合明確生物學(xué)發(fā)展的不同階段的特征，記住一些標(biāo)志性事件。?考點(diǎn)二生物科學(xué)的發(fā)展及當(dāng)代生物科學(xué)的新進(jìn)展發(fā)展階段時(shí)間特征標(biāo)志性事件描述性生物學(xué)階段

19世紀(jì)中葉以前描述生命現(xiàn)象細(xì)胞學(xué)說，達(dá)爾文進(jìn)化論實(shí)驗(yàn)生物學(xué)階段

19世紀(jì)中后期實(shí)驗(yàn)手段，分析生命活動(dòng)規(guī)律孟德爾定律分子生物學(xué)階段

20世紀(jì)30年代以來分子水平研究生命的本質(zhì)

DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型第9頁/共49頁第1講

│考點(diǎn)整合1.常見種類和特點(diǎn)組成生物體的化學(xué)元素，常見的主要有20多種。組成生物體的化學(xué)元素的特點(diǎn)：________是最基本元素；______________四種元素的含量最多，是________元素。2.分類大量元素：指含量占生物體總重量____________以上的元素，主要種類有

等，其中

6種元素是組成原生質(zhì)的主要元素。微量元素：指生物生活所必需，但需要量卻很少的元素，主要種類有

等，其中____又叫做半微量元素。?考點(diǎn)三組成生物體的化學(xué)元素CC、H、O、N基本萬分之一C、H、O、N、P、S、K、Ca、MgC、H、O、N、P、SFe、Mn、B、Zn、Cu、MoFe第10頁/共49頁第1講

│考點(diǎn)整合3.作用組成多種多樣的化合物，這些化學(xué)元素和化合物是生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。影響生物體的

。4.生物界與非生物界的關(guān)系具有統(tǒng)一性：組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到。具有差異性：組成生物體的化學(xué)元素，在在生物體內(nèi)和無機(jī)自然界中的含量

。生命活動(dòng)相差很大第11頁/共49頁要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一生物基本特征的分析生物區(qū)別于非生物的最基本的特征是生物具有新陳代謝，而這一特征能得以表現(xiàn)與其結(jié)構(gòu)密切相關(guān)；除病毒外生物體共有的結(jié)構(gòu)——細(xì)胞，是組成生物的基本單位，再由細(xì)胞構(gòu)成組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體等各個(gè)生命系統(tǒng)的層次。個(gè)體組成為群體后必然對(duì)環(huán)境造成一定的影響，這就是生物與環(huán)境的關(guān)系。圖1－2簡(jiǎn)單概述了生物的基本特征間的關(guān)系。第1講

│要點(diǎn)探究第12頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究第13頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究[易錯(cuò)易混點(diǎn)](1)從化學(xué)組成上說，生物體的基本組成物質(zhì)中都有蛋白質(zhì)和核酸，其中蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，核酸是遺傳信息的攜帶者，對(duì)于有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物而言，不但有蛋白質(zhì)和核酸，還具有進(jìn)行各種生命活動(dòng)所需的其他物質(zhì)，而對(duì)于某些無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，他們一般也都有核酸和蛋白質(zhì)，也就是說，對(duì)于絕大多數(shù)生物而言，都含有蛋白質(zhì)和核酸。(2)從結(jié)構(gòu)上看，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但病毒也屬于有機(jī)體。(3)新陳代謝發(fā)生在生物體內(nèi)，但主要在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行。(4)相關(guān)特征間的關(guān)系：生物體形成完善結(jié)構(gòu)才可進(jìn)行新陳代謝，新陳代謝又是應(yīng)激性、生長(zhǎng)發(fā)育、生殖、遺傳變異、適應(yīng)并影響環(huán)境的基礎(chǔ)。第14頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究例1SARS病毒、藍(lán)藻、靈芝、蝴蝶蘭、人都屬于生物，下列可作為上述結(jié)論的共同證據(jù)的是(

)①具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)②含有核酸和蛋白質(zhì)③能獨(dú)立完成新陳代謝④具有應(yīng)激性⑤能適應(yīng)一定的環(huán)境⑥能繁殖后代⑦能改造環(huán)境A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥⑦C.②③④⑤⑥D(zhuǎn).②④⑤⑥第15頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究例1

D

[解析]籠統(tǒng)地講(或就整個(gè)生物界來講)生物具有六大基本特征是正確的，但針對(duì)某一(或某些)具體生物則未必具備六大特征中的各項(xiàng)。生物對(duì)外界(或體內(nèi))刺激產(chǎn)生一定的反應(yīng)，都能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境，只有人能主動(dòng)地改造世界、改造環(huán)境(病毒的應(yīng)激性主要體現(xiàn)在對(duì)宿主細(xì)胞的特異性識(shí)別和侵染上)。第16頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究[點(diǎn)評(píng)]熟記生物的六大基本特征是解決此類題的關(guān)鍵。關(guān)于病毒只要掌握以下知識(shí)，有關(guān)病毒的題目便可迎刃而解。(1)病毒按不同的分類方式可分為RNA病毒、DNA病毒或者動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(即噬菌體)。(2)病毒的結(jié)構(gòu)包括衣殼和核酸，有的具囊膜或刺突。(3)病毒嚴(yán)格營(yíng)活細(xì)胞寄生生活。其培養(yǎng)只能用活細(xì)胞(如雞胚)，不能用普通培養(yǎng)基。(4)病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA，可遺傳的變異只有基因突變，無基因重組和染色體變異。(5)病毒的用途可用于運(yùn)載體、細(xì)胞工程、疫苗等。以下變式題考查生物基本特征的其他方面。第17頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究變式題對(duì)生命的維持和延續(xù)起決定作用的是(

)A.新陳代謝和生殖B.生殖和遺傳性C.應(yīng)激性和發(fā)育D.生長(zhǎng)和發(fā)育第18頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究變式題A

[解析]新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，故對(duì)生命的維持起決定作用，新陳代謝停止，生命也就不存在。生殖對(duì)于物種延續(xù)是必不可少的，但對(duì)于個(gè)體生存卻并非必需。第19頁/共49頁?探究點(diǎn)二應(yīng)激性、反射、適應(yīng)性和遺傳性概念的區(qū)別與聯(lián)系1.應(yīng)激性、適應(yīng)性和遺傳性的區(qū)別第1講

│要點(diǎn)探究比較概念應(yīng)激性適應(yīng)性遺傳性定義生物體對(duì)外界刺激發(fā)生的一定反應(yīng)生物和環(huán)境表現(xiàn)相適應(yīng)的現(xiàn)象生物子代和親代的相似性產(chǎn)生原因外界刺激(光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、地心引力等)引起生物體在一定環(huán)境條件下發(fā)生的有利變異是其形成的根本原因親代遺傳物質(zhì)復(fù)制后傳給子代并在子代的個(gè)體發(fā)育中表達(dá)第20頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究比較概念應(yīng)激性適應(yīng)性遺傳性表現(xiàn)形式植物的各種向性(如向光性、向地性、向水性等)和動(dòng)物的趨性等生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、行為習(xí)性以及保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色等子代在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理、行為、習(xí)性等各種性狀與親本相似表現(xiàn)特點(diǎn)即時(shí)反應(yīng)穩(wěn)定特征穩(wěn)定特征意義有利于生物的生存和進(jìn)化保持物種的穩(wěn)定第21頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究2.應(yīng)激性、反射、適應(yīng)性、遺傳性的關(guān)系圖解(1)應(yīng)激性是產(chǎn)生適應(yīng)性的生理基礎(chǔ)，是生物適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn)形式，是生物短時(shí)間內(nèi)的一種過程，生物具有應(yīng)激性時(shí)才能適應(yīng)變化的環(huán)境；(2)適應(yīng)性是長(zhǎng)期應(yīng)激的結(jié)果；(3)應(yīng)激性和適應(yīng)性最終由遺傳性決定。第22頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究例2一種雄性極樂鳥在生殖季節(jié)里，長(zhǎng)出蓬松的長(zhǎng)飾羽。決定這種性狀的出現(xiàn)是由于(

)A.應(yīng)激性B．多樣性C.變異性D．遺傳性例2D

[解析]關(guān)鍵信息：“決定”。知識(shí)依據(jù)：應(yīng)激性與遺傳性的辯證關(guān)系；完整分析：雄性極樂鳥的這一性狀是該物種所特有的性狀，是由遺傳物質(zhì)決定的(基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制性狀)，是經(jīng)過自然選擇并逐代積累保留下來的遺傳現(xiàn)象，在每代中都表現(xiàn)出來，與生殖季節(jié)中其他因素?zé)o直接關(guān)系。第23頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究[點(diǎn)評(píng)]解此類題要注意掌握以下技巧：應(yīng)激性、適應(yīng)性、遺傳性的判斷方法：第24頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究第25頁/共49頁?探究點(diǎn)三組成生物體化學(xué)元素的應(yīng)用第1講

│要點(diǎn)探究(一)大量元素、微量元素及礦質(zhì)元素之間的關(guān)系第26頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究(二)化學(xué)元素的存在形式和功能1.化學(xué)元素的存在形式化學(xué)元素在生物體內(nèi)的存在形式：組成生物體的各種化學(xué)元素，在生物體內(nèi)主要以無機(jī)鹽離子或化合態(tài)形式存在，生物體獲得各種元素的方式以主動(dòng)運(yùn)輸為主。2.生物體內(nèi)化學(xué)元素的功能(1)生物體的化學(xué)元素組成了多種多樣的化合物，這些化合物和化學(xué)元素是生物體生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。(2)化學(xué)元素能夠影響生物體的生命活動(dòng)。(3)常見化學(xué)元素的功能。①N、P、K在動(dòng)植物體內(nèi)的作用。第27頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究第28頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究第29頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究②Na可維持人體細(xì)胞外液的滲透壓，如果缺少Na鹽，就會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液的滲透壓下降并出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀，嚴(yán)重的甚至昏迷。③Ca可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固，血鈣過高會(huì)造成肌無力，血鈣過低會(huì)引起抽搐。兒童缺鈣患佝僂病、成年人缺鈣患骨質(zhì)軟化癥、老年人缺鈣患骨質(zhì)疏松癥。④Mg和Fe分別是葉綠素和血紅蛋白的組成元素。人體缺鐵，可能導(dǎo)致乳酸中毒。⑤B可促進(jìn)植物花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長(zhǎng)，植物缺B會(huì)造成“花而不實(shí)”。第30頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究(三)生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性1.生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性第31頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究2.生物的統(tǒng)一性和差異性(1)統(tǒng)一性①從元素角度：組成生物體的各化學(xué)元素種類大體相同。②從分子水平：a.DNA的空間結(jié)構(gòu)和基本單位相同；b.共用一套遺傳密碼。③從結(jié)構(gòu)角度：除病毒外，生物體都由細(xì)胞組成。④從能量角度：都以ATP為主要的直接能源。(2)差異性：從元素角度看，組成生物體的各化學(xué)元素在含量上有差異。第32頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究例3[2010·全國(guó)卷II]請(qǐng)回答下列問題(1)氮、磷、鎂三種元素中，構(gòu)成生命活動(dòng)所需直接能源物質(zhì)的元素是________，構(gòu)成細(xì)胞膜的元素是________。(2)缺鎂時(shí)植物葉片發(fā)黃，其原因是___________________________________。(3)在提取葉綠體色素的過程中，研磨葉片時(shí)通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮，二氧化硅的作用是_________________________________________；碳酸鈣的作用_______________________；丙酮的作用是______________________。(4)光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電能的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的________。第33頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究例3(1)氮、磷氮、磷(2)鎂是葉綠素的組成成分，缺鎂導(dǎo)致葉綠素合成受阻(其他合理答案也可)

(3)有助于磨碎植物細(xì)胞防止研磨過程中葉綠體色素被破壞色素的提取溶劑(其他合理答案也可)

(4)葉綠素a[解析](1)生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)是ATP，其組成元素是C、H、O、N、P，故此處應(yīng)填氮、磷。(2)鎂是葉綠素的組成元素，缺鎂時(shí)植物合成葉綠素受阻，因而葉片呈類胡蘿卜素的顏色——黃色。(3)在提取葉綠體色素的過程中，加入二氧化硅是為了加速研磨；加入碳酸鈣是為了防止在研磨過程中色素被破壞；加入丙酮是為了將葉綠體色素溶解在丙酮中以便提取色素。(4)光反應(yīng)過程中將光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿氖巧贁?shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a。第34頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究[點(diǎn)評(píng)]本題是直接從各元素的生理作用角度考查，以考查學(xué)生分析整合能力，這類題目聯(lián)系的角度非常廣泛，要能準(zhǔn)確把握各知識(shí)點(diǎn)。以下變式題將從組成生物體的化學(xué)元素和化合物的關(guān)系角度入手考查。第35頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究變式題1在高等植物細(xì)胞中有兩種大量元素，淀粉中不含有，核酸中含有。關(guān)于這兩種元素的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.這兩種元素是生物膜、三磷酸腺苷、染色體、輔酶Ⅱ的主要組成元素B.一種施用過多會(huì)造成農(nóng)作物倒伏，另一種則與植物體內(nèi)糖類合成和運(yùn)輸有關(guān)C.健康的成年人，攝入和排出這兩種元素的量基本相等D.在只缺這兩種元素的營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)正常植株，首先表現(xiàn)缺素癥的是老葉第36頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究變式題1

B

[解析]由題干可獲取的主要信息有：①植物細(xì)胞中含的這兩種元素是大量元素；②兩種元素參與核酸的組成，卻不參與淀粉的組成。解答本題應(yīng)先據(jù)題干信息確定這兩種元素分別是N和P，再結(jié)合各選項(xiàng)進(jìn)行分析做出選擇。逐項(xiàng)分析如下：A．生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，輔酶Ⅱ即NADP＋，染色體主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，三磷酸腺苷即ATP，它們?cè)亟M成中都含N、P。B.氮肥施用過多，會(huì)造成葉片徒長(zhǎng)，機(jī)械組織不發(fā)達(dá)，易倒伏；與植物體內(nèi)糖類合成與運(yùn)輸有關(guān)的是K而不是N或P。C.健康成年人，同化作用與異化作用基本平衡，N和P的攝入量與排出量基本相等。D.N、P進(jìn)入植物體后，形成不穩(wěn)定的化合物，可被植物再度利用，當(dāng)缺乏時(shí)，老葉首先表現(xiàn)出缺乏癥。第37頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究變式題2

[2010·聊城模擬]組成生物的化學(xué)元素在生物體中起重要作用，下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述中，正確的是(

)A.C是組成糖類的基本元素，在光合作用中C元素從CO2先后經(jīng)C3、C5形成(CH2O)B.N是葉綠素的組成元素之一，沒有N植物就不能進(jìn)行光合作用C.O是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一，光合作用制造的有機(jī)物中的氧來自于水D.P是構(gòu)成ATP的必需元素，光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程中均有ATP的合成第38頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究變式題2B

[解析]光合作用中CO2→C3→(CH2O)＋C5，而由N組成的葉綠素是植物進(jìn)行光合作用的必需條件；光合作用中H2O中的氧全部形成氧氣，有機(jī)物中的氧則來自CO2；光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生ATP，暗反應(yīng)消耗ATP。第39頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究變式題3

[2010·漳州模擬]科學(xué)工作者研究了鈣和硼對(duì)某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖1－6所示。下列結(jié)論與結(jié)果不相符的是(

)第40頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究A.鈣或硼對(duì)花粉粒萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)都有同樣的影響B(tài).適宜濃度的硼或鈣明顯有利于花粉粒萌發(fā)或花粉管生長(zhǎng)C.鈣對(duì)花粉管生長(zhǎng)有明顯影響，而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉粒的萌發(fā)D.硼對(duì)花粉粒萌發(fā)有明顯影響，而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管的生長(zhǎng)第41頁/共49頁第1講

│要點(diǎn)探究變式題3A

[解析]從圖中可看出鈣或硼對(duì)花粉粒萌發(fā)率和花粉管生長(zhǎng)的速度影響是不同的。鈣的濃度變化影響花粉管的生長(zhǎng)速度，但幾乎不影響花粉粒的萌發(fā)率；硼的濃度變化影響花粉粒萌發(fā)率，但對(duì)花粉管的生長(zhǎng)速度幾乎沒影響。第42頁/共49頁備用習(xí)題1．[2010·巢湖聯(lián)考]根據(jù)下表分析同質(zhì)量的脂肪和糖在氧化分解的差異時(shí)，以下說法錯(cuò)誤的是(

)第1講

│備用習(xí)題物質(zhì)各元素比例氧化分解時(shí)CO耗氧量釋放能量產(chǎn)生的水脂肪75%13%較多較多X糖44%50%較少較少Y第43頁/共49頁A．同質(zhì)量的脂肪比糖氧化分解時(shí)耗氧量多B．脂肪中H的比例是12%C．脂肪中H的比例較高，所以釋放能量較多D．X＜Y第1講

│備用習(xí)題[解析]

D根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可以分析得出，同質(zhì)量的脂肪比糖氧化分解時(shí)耗氧量、產(chǎn)能多、產(chǎn)生水也多。由于脂肪的C、H比例大，因此釋放能量較多。第44頁/共49頁2．在“細(xì)胞學(xué)說”最初創(chuàng)立時(shí)，關(guān)于其主要內(nèi)容不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(

)A．一切動(dòng)